Unit7Outdoorfun-FurtherStudyAssessment說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語下冊

課題譯林版七年級(jí)Unit7OutdoorfunFurtherStudy&Assessment說課稿一、教材分析本單元的主題是“Outdooractivities”，通過談?wù)摳鞣N戶外活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯、語法和表達(dá)方式。Assessment部分是對整個(gè)單元的總結(jié)和評(píng)估，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)評(píng)估部分，學(xué)生需要對自己在不同方面的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括對戶外活動(dòng)的了解、一般過去時(shí)的運(yùn)用、新單詞的掌握、動(dòng)詞過去式的發(fā)音以及對戶外活動(dòng)益處的認(rèn)識(shí)。此外，還提供了關(guān)于滑雪這一戶外活動(dòng)的拓展閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步探索相關(guān)信息并與同學(xué)分享。二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了一段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)詞匯和基本的語法知識(shí)，但對于較為復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用還存在一定的困難。他們對新鮮事物充滿好奇心，喜歡參與各種活動(dòng)，因此對于戶外活動(dòng)這個(gè)主題會(huì)比較感興趣。然而，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)方面的能力還有待提高，需要教師的引導(dǎo)和幫助。三、教學(xué)目標(biāo)基于對教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.

知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握本單元所學(xué)的關(guān)于戶外活動(dòng)的詞匯，如camp,ride,skate等。學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)來描述過去的活動(dòng)，掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則和用法。學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音動(dòng)詞過去式的不同結(jié)尾，如ed的三種讀音/t/、/d/、/?d/。2.

能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過自我評(píng)價(jià)，了解自己在本單元的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)勢和不足。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)摵蜁鴮懸淮螒敉饣顒?dòng)的經(jīng)歷。3.

情感目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到戶外活動(dòng)的益處，培養(yǎng)積極參與戶外活動(dòng)的意識(shí)。學(xué)生能夠通過小組合作和分享，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。關(guān)于戶外活動(dòng)的詞匯和短語的掌握。動(dòng)詞過去式ed結(jié)尾的發(fā)音規(guī)則。2.

教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的活動(dòng)，注意時(shí)態(tài)的一致性和時(shí)間狀語的搭配。能夠結(jié)合實(shí)際生活，用英語流暢地談?wù)摵蜁鴮憫敉饣顒?dòng)的經(jīng)歷。五、教學(xué)方法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：1.

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置各種任務(wù)，如自我評(píng)價(jià)、小組討論、寫作練習(xí)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。2.

情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，讓學(xué)生在情景中感受和理解語言，提高語言運(yùn)用能力。3.

合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.

歸納總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，加深記憶。六、教學(xué)過程1.

導(dǎo)入（3分鐘）播放一段關(guān)于戶外活動(dòng)的視頻，如登山、騎行、露營等，引起學(xué)生的興趣。提問學(xué)生：Whatoutdooractivitiescanyouseeinthevideo?引導(dǎo)學(xué)生回答，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的戶外活動(dòng)詞匯。2.

自我評(píng)價(jià)（5分鐘）讓學(xué)生閱讀Assessment部分的自我評(píng)價(jià)表格，了解評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，在表格中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，標(biāo)記出自己在每個(gè)方面的表現(xiàn)，如Weak、Good或Wonderful。邀請幾位學(xué)生分享自己的自我評(píng)價(jià)結(jié)果，教師給予肯定和鼓勵(lì)，并針對學(xué)生的不足之處提出建議。3.

語法復(fù)習(xí)（5分鐘）展示一些一般過去時(shí)的句子，如：Iwentcampinglastweekend.Sherodeabikeyesterday.讓學(xué)生觀察句子中動(dòng)詞的形式，總結(jié)一般過去時(shí)的構(gòu)成規(guī)則。講解不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，如：gowent,havehad,dodid等，讓學(xué)生通過背誦和練習(xí)加以掌握。給出一些句子，讓學(xué)生判斷時(shí)態(tài)并進(jìn)行改寫，如：Iplayfootballeveryday.（改為一般過去時(shí)）Iplayedfootballyesterday.4.

詞匯復(fù)習(xí)（10分鐘）玩單詞游戲，如“單詞接龍”。教師給出一個(gè)戶外活動(dòng)的單詞，學(xué)生依次說出以該單詞最后一個(gè)字母開頭的新單詞，如：campparkkite等。進(jìn)行詞匯聽寫，檢查學(xué)生對本單元單詞的掌握情況。5.

發(fā)音練習(xí)（5分鐘）講解動(dòng)詞過去式ed結(jié)尾的發(fā)音規(guī)則，如：清輔音后讀/t/，濁輔音和元音后讀/d/，以t/d結(jié)尾的讀/?d/。給出一些動(dòng)詞過去式，如：worked,played,needed等，讓學(xué)生跟讀并體會(huì)發(fā)音。進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生判斷單詞的發(fā)音，如：liked/la?kt/還是/la?kd/。6.

寫作練習(xí)（10分鐘）給出一個(gè)寫作任務(wù)：Writeaboutanoutdooractivityyoudidlastsummer.讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論，然后獨(dú)立寫作。學(xué)生完成寫作后，小組內(nèi)互相批改，指出錯(cuò)誤和不足之處。選取幾篇優(yōu)秀的作文進(jìn)行展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng)。7.

拓展閱讀（2分鐘）讓學(xué)生閱讀關(guān)于滑雪的拓展文章，了解滑雪的歷史和類型。提出一些問題，如：Whatarethetwomaintypesofskiing?Howlonghasskiingbeenasport?檢查學(xué)生的理解情況。8.

總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）總結(jié)本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括一般過去時(shí)的用法、詞匯和發(fā)音。布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)自己的自我評(píng)價(jià)結(jié)果，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對不足之處進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)；上網(wǎng)查找更多關(guān)于戶外活動(dòng)的信息，并用英語寫一篇短文介紹。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)Ρ締卧闹R(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)，自我評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況有了清晰的認(rèn)識(shí)，寫作練習(xí)和拓展閱讀也提