【教無(wú)憂】高中語(yǔ)文教案選擇性必修上冊(cè)（2019）34《百年孤獨(dú)（節(jié)選）》

課題：《百年孤獨(dú)》課題《百年孤獨(dú)》課型新授課課標(biāo)解讀這篇小說(shuō)講述了一座虛構(gòu)的城鎮(zhèn)“馬孔多”里一個(gè)家族的百年歷史，借此展現(xiàn)了拉丁美洲人民幾個(gè)世紀(jì)的生活和奮斗歷程。本課節(jié)選的這一部分，寫的是馬孔多歷史的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)—這個(gè)偏遠(yuǎn)、閉塞而又寧?kù)o的小村莊，隨著商道的開通，開始卷入外部世界的紛紛擾擾。作者通過(guò)“失眠癥”造成“失憶”這一如真似幻的情節(jié)，表現(xiàn)出了馬孔多在文明洪流前受到的巨大沖擊。學(xué)情分析馬爾克斯《百年孤獨(dú)》中的選段馬孔多歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是部編版高中語(yǔ)文上冊(cè)選擇性必修一第三單元第10課的課，則要清楚：高中學(xué)生已經(jīng)處于行為規(guī)范階段，具有一定的自學(xué)能力、獨(dú)立思考問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，但學(xué)習(xí)能力仍不夠強(qiáng)且精力不夠集中，需要老師制定合理的教學(xué)目標(biāo)及策略，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行更加深度的理解與學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：了解馬爾克斯生平及其創(chuàng)作風(fēng)格；把握故事情節(jié)；思維發(fā)展與提升：分析概括小說(shuō)人物的主要特點(diǎn)；學(xué)習(xí)“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”表現(xiàn)手法在本文的具體運(yùn)用及其表達(dá)效果。審美鑒賞與創(chuàng)造：鑒賞小說(shuō)“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”這一藝術(shù)手法帶給我們離奇又真切、不可思議又頗具現(xiàn)實(shí)感的審美感受。文化傳承與理解：通過(guò)分析魔幻和現(xiàn)實(shí)并存的情節(jié)，探究作者滲透在作品中的對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的思考。重點(diǎn)分析概括小說(shuō)人物的主要特點(diǎn)。難點(diǎn)“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”表現(xiàn)手法在本文中的具體運(yùn)用及其表達(dá)效果。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)課件學(xué)具：筆、本（課本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入視頻導(dǎo)入（關(guān)于《百年孤獨(dú)》的介紹）情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。新課教學(xué)課堂環(huán)節(jié)01：研讀準(zhǔn)備任務(wù)活動(dòng)一設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)文案，完成作家作品簡(jiǎn)介。提示：學(xué)生海報(bào)的內(nèi)容要點(diǎn)，時(shí)間，地點(diǎn)宣傳主題的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生各用一句話，介紹馬爾克斯和《百年孤獨(dú)》。作者簡(jiǎn)介加西亞·馬爾克斯(1927—2014),哥倫比亞作家、記者和社會(huì)活動(dòng)家,拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物,20世紀(jì)最有影響力的作家之一,1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。作為一個(gè)天才的、贏得廣泛贊譽(yù)的小說(shuō)家,加西亞·馬爾克斯被譽(yù)為“二十世紀(jì)文學(xué)標(biāo)桿”。加西亞·馬爾克斯的代表作有《百年孤獨(dú)》《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》。任務(wù)活動(dòng)二設(shè)計(jì)人物插圖講解文稿，引導(dǎo)學(xué)生梳理情節(jié)，概括人物形象特點(diǎn)。各個(gè)小組討論交流，設(shè)計(jì)自己所寫的人物講解稿，并選個(gè)講解員展示成果教師注意點(diǎn)撥引導(dǎo)。1.情節(jié)梳理：明確：序幕(第12段)：介紹馬孔多鎮(zhèn)的變化及主要的人物。開端(第36段)：麗貝卡到來(lái)。發(fā)展(第7段)：交代麗貝卡的惡習(xí)，以及家里人幫助她改掉惡習(xí)的經(jīng)過(guò)。高潮(第812段)：“失眠癥”襲來(lái)，布恩迪亞家族感染，并擴(kuò)散向整個(gè)村子。結(jié)局(第1314段)：應(yīng)對(duì)“失眠癥”的措施，及影響。2.人物關(guān)系:3.人物形象（1）何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞1、2、14段:商道開通之后，著迷于眼前的現(xiàn)實(shí)，變回了創(chuàng)業(yè)之初那個(gè)富于進(jìn)取心的男子，忙于設(shè)計(jì)街道、規(guī)劃新居和改革（音樂(lè)鐘，巴旦杏樹);力排眾議，歡迎吉卜賽人到來(lái);積極接受并實(shí)行兒子關(guān)于補(bǔ)救失憶的做法。(有責(zé)任心，做事執(zhí)著有魄力，熱心接受新事物)（2）烏爾蘇拉1、2、7、9、12段:布恩迪亞家的家庭主婦，探得了與外界的通道，帶來(lái)了馬孔多的繁華;為麗貝卡治療惡習(xí)且使之好轉(zhuǎn)，并建立了親密的關(guān)系;相信印第安人對(duì)失眠癥的解釋，隔離麗貝卡;熱心為患了失眠癥的人們熬制各種草藥。（愛(ài)護(hù)家人，勤勞而清醒，力圖拯救家族)思考：你能從選文中看出烏爾蘇拉在家族中是怎樣的角色嗎“早在內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束前，她已年近百歲，應(yīng)該歸天了。但是我覺(jué)察到，要是她一死，我這本書也就完蛋了。只有等到全書行將結(jié)束，以后的情節(jié)又無(wú)足輕重時(shí)，她才能死。”？明確：她是布恩迪亞家族的核心人物，也是整本書的核心靈魂。她是頑強(qiáng)的、睿智的、無(wú)所不能的。（3）麗貝卡6、7、8、12段:孤兒，由幾位皮草商帶著從外地跋涉而來(lái)，托付給布恩迪亞家﹔多年忍饑挨餓，有獨(dú)自吮手指、吃濕土和石灰墻皮的習(xí)慣﹔初到不吃不喝不交流，情況好轉(zhuǎn)后融入新家庭;干活出色，會(huì)哼唱舞曲、自編歌詞;但又犯了失眠癥,傳染給了全鎮(zhèn)。(獨(dú)處多于交流，時(shí)而外向，時(shí)而孤僻)思考：如何理解麗貝卡吃土的情節(jié)？明確：“土”就是麗貝卡孤獨(dú)的代表。麗貝卡喜歡吃土，卻不喜歡與人交流，“吃土”正是她孤獨(dú)的表現(xiàn)，她通過(guò)這種行為來(lái)抗拒孤獨(dú)。當(dāng)她內(nèi)心感到孤獨(dú)時(shí)，苦澀的土的味道是唯一能夠排解她痛苦的良方。開放思考：你認(rèn)為最后麗貝卡吃土的怪癖治好了嗎？觀點(diǎn)一：治好了。烏爾蘇拉在小鍋里放入橘汁，兌上大黃讓麗貝卡喝下，后來(lái)又用皮帶抽打，最終麗貝卡顯示出康復(fù)的跡象，跟家人一起游戲，手頭活計(jì)也干得出色，還能哼唱歌曲。觀點(diǎn)二：沒(méi)有治好。麗貝卡吃土的怪癖實(shí)際是她內(nèi)心孤獨(dú)的反映，盡管在烏爾蘇拉的努力下，她有了改變，但后來(lái)的失眠癥再次證明，麗貝卡的內(nèi)心依然是孤獨(dú)的。（4）阿爾卡蒂奧、阿瑪蘭妲2段:不講西班牙語(yǔ)（外來(lái)語(yǔ))，只講本地方言。(追求個(gè)性)奧雷里亞諾2、3、4、14段:熱心金銀器工藝，待在被遺棄的實(shí)驗(yàn)室里制作小金魚;能預(yù)見麗貝卡將要到來(lái);想出了抵御失憶的“標(biāo)簽”方法。(執(zhí)著于自己的喜好，有預(yù)見能力，善于獨(dú)立思考)補(bǔ)充人物身份和長(zhǎng)征歷史背景等相關(guān)文化常識(shí)意圖引導(dǎo)學(xué)生梳理情節(jié)，概括人物形象特點(diǎn)。課堂環(huán)節(jié)02：文本研讀任務(wù)活動(dòng)三，設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格插圖講解文案，研究其藝術(shù)風(fēng)格。展示《百年孤獨(dú)》藝術(shù)風(fēng)格的圖畫，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，為這幅畫設(shè)計(jì)文案，各組推舉解說(shuō)員，展示成果。明確：如：寫外部文明對(duì)馬孔多的侵入，是現(xiàn)實(shí)的，但又是魔幻化的；如：奧雷里亞諾沉溺于金銀藝實(shí)驗(yàn)、能預(yù)言；如：麗貝卡的怪癖及失眠癥和失憶癥的蔓延等，既有現(xiàn)實(shí)的影子，也有魔幻虛構(gòu)的成分。這些奇幻的因素與真實(shí)的描寫交融在一起，使作品呈現(xiàn)出一個(gè)似真似幻、亦真亦幻的魔幻世界，營(yíng)造了許多神秘氣氛，增添了拉丁美洲獨(dú)特的地域色彩。2.理解魔幻現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格在選文中的體現(xiàn)，即本圖色彩、荒誕幻覺(jué)、象征手法。魔幻現(xiàn)實(shí)主義是一種將魔幻和現(xiàn)實(shí)融為一體，具有魔幻而不失其真實(shí)的獨(dú)特風(fēng)格的小說(shuō)（藝術(shù)）創(chuàng)作手法。3.小說(shuō)有什么象征意義？明確：布恩迪亞家族象征著整個(gè)拉丁美洲，這個(gè)家族的興衰象征著拉丁美洲的興衰。阿拉伯人沿商道進(jìn)入馬孔多，意味著文明對(duì)此地的沖擊。失憶癥象征著人們對(duì)歷史的遺忘，貼在物品上的標(biāo)簽則象征著自欺欺人的歷史教育。馬孔多居民遺忘了事物，遺忘了生活，也遺忘了歷史，變得麻木不仁。4.有人說(shuō)《百年孤獨(dú)》的思想是消極悲觀的，也有人說(shuō)是積極向上的，你覺(jué)得呢？觀點(diǎn)一：消極悲觀。全書都是對(duì)孤獨(dú)的詮釋，書中描寫了很多孤獨(dú)來(lái)源，所以人生是注定孤獨(dú)的，每個(gè)人都沉浸在這種孤獨(dú)之中。觀點(diǎn)二：積極向上。全書看似在寫孤獨(dú)，其實(shí)作者希望拉美民眾團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同努力，擺脫孤獨(dú)。課堂環(huán)節(jié)03：總結(jié)提升任務(wù)活動(dòng)四，探究《百年孤獨(dú)》的對(duì)人類精神的意義。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)之一，作品對(duì)人類有重大的貢獻(xiàn)，那么，“百年孤獨(dú)”的含義在文中如何體現(xiàn)出來(lái)的？有何深刻寓意？小組分頭討論，之后交流。提示：思考布恩迪亞家族每個(gè)成員命運(yùn)的孤獨(dú)，思考馬孔多鎮(zhèn)的偏僻不與外界溝通的孤獨(dú)，1.小說(shuō)標(biāo)題《百年孤獨(dú)》有何深刻含義？①“百年”指拉丁美洲人民被壓迫、被剝削的苦難歲月是漫長(zhǎng)的；“孤獨(dú)”“指拉丁美洲長(zhǎng)期愚昧、落后、保守、僵化。作者以“百年孤獨(dú)”為題，意在引起讀者思考造成馬孔多——實(shí)際上是拉丁美洲的縮影——百年孤獨(dú)的原因，以及打破這種狀態(tài)的根本途徑。②造成“孤獨(dú)”的原因:哥倫比亞國(guó)內(nèi)外反動(dòng)獨(dú)裁政權(quán)；外國(guó)侵略者的政治壓迫與經(jīng)濟(jì)掠奪；拉丁美洲精神文化上的陋絕封閉固執(zhí)和美洲人孤獨(dú)陰暗的心理。③通過(guò)馬孔多的變遷和布恩蒂亞家庭的經(jīng)歷，揭露和批判了哥倫比亞國(guó)內(nèi)外反動(dòng)獨(dú)裁政權(quán)的殘暴和美國(guó)侵略者對(duì)拉美民族的政治壓迫與經(jīng)濟(jì)掠奪，號(hào)召拉美人民團(tuán)結(jié)起來(lái)反對(duì)專制獨(dú)裁，反對(duì)帝國(guó)主義，反對(duì)愚昧、落后、野蠻，預(yù)示了拉美人民將告別愚昧、孤獨(dú)，走向覺(jué)醒與文明。文中所寫的"孤獨(dú)"體現(xiàn)在哪些方面？（1）馬孔多小鎮(zhèn)是"孤獨(dú)"的它位置偏僻，難與外界溝通。這個(gè)充滿魔幻的村子置身于現(xiàn)代科技文明之外，偶爾外面透進(jìn)來(lái)的一道光，最終也被卷入小鎮(zhèn)一代代注定破敗的循環(huán)之中。（2）馬孔多的居民是"孤獨(dú)"的他們有揮之不去的自閉意識(shí)，他們排擠吉普賽人，而這些吉普賽人曾以悠遠(yuǎn)的智慧和神奇的發(fā)明對(duì)村子的發(fā)展壯大做出過(guò)不可磨滅的貢獻(xiàn)。馬孔多的居民對(duì)失眠癥缺少正確的認(rèn)識(shí)，更沒(méi)有意識(shí)到它的危害，把緊急情況視為常態(tài)而不去尋求有效的治療方法。（3）布恩迪亞家族是“孤獨(dú)”的如布恩迪亞家族里一代又一代的人都反復(fù)使用那幾個(gè)相同的名字，其家庭人員缺少溝通，如奧雷里亞諾沉默寡言，孤獨(dú)入骨，全神貫注于金銀藝實(shí)驗(yàn)，甚至到了廢寢忘食的地步。如布恩迪亞,烏爾蘇拉各自忙碌；長(zhǎng)子阿爾卡蒂奧離家出走；次子奧雷里亞諾沉默寡言，全神貫注于金銀藝實(shí)驗(yàn)；麗貝卡自始至終有很多怪癖。（4）孤獨(dú)的現(xiàn)實(shí)“孤獨(dú)”不僅是《百年孤獨(dú)》的主題，也是馬爾克斯其它一些作品的主題，同時(shí)也是拉丁美洲文學(xué)共同的主題。長(zhǎng)期以來(lái)，拉丁美洲這一地區(qū)的國(guó)家和民族，經(jīng)歷了外來(lái)文化的洗禮、西班牙等殖民者的入侵，在爭(zhēng)取的斗爭(zhēng)中付出了血的代價(jià)?！鞍倌辍敝咐∶乐奕嗣癖粔浩取⒈粍兿鞯目嚯y歲月是漫長(zhǎng)的；“孤獨(dú)”“指拉丁美洲長(zhǎng)期愚昧、落后、保守、僵化。作者以“百年孤獨(dú)”為題，意在引起讀者思考造成馬孔多——實(shí)際上是拉丁美洲的縮影——百年孤獨(dú)的原因，以及打破這種狀態(tài)的根本途徑。3.課堂小結(jié)本文寫的是馬孔多歷史的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)—這個(gè)偏遠(yuǎn)、閉塞而又寧?kù)o的小村莊，隨著商道的開通，開始卷入外部世界的紛紛擾擾。作者通過(guò)“失眠癥”造成“失憶”這一如真似幻的情節(jié)，表現(xiàn)出了馬孔多在文明洪流前受到的巨大沖擊。其中表現(xiàn)出來(lái)的孤獨(dú)感，是對(duì)整個(gè)苦難的拉丁美洲被排斥在現(xiàn)代文明世界的進(jìn)程之外的憤懣和抗議，是作家在對(duì)拉丁美洲近百年的歷史，以及這塊大陸上人民獨(dú)特的生命力、生存狀態(tài)、想象力進(jìn)行獨(dú)特的研究之后形成的倔強(qiáng)的自信。此步意圖引導(dǎo)學(xué)生理解魔幻現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格在選文中的體現(xiàn)，即本圖色彩、荒誕幻覺(jué)、象征手法。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)之一，作品必須在文學(xué)上有出色的貢獻(xiàn)。拓展：任務(wù)一、拓展延伸，考點(diǎn)鏈接任務(wù)說(shuō)明：同樣一個(gè)題材，不同作者會(huì)選擇不同的形式加以表現(xiàn)，不用的語(yǔ)言加以呈現(xiàn)；同一體裁，不同時(shí)間會(huì)有不同的情感寄寓和志趣表達(dá)。文學(xué)的“和而不同”的美學(xué)觀念，從未過(guò)時(shí)。將相關(guān)作品放在一起進(jìn)行對(duì)比閱讀，可以拓寬品讀者的情感體驗(yàn)，加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，鑒賞不同的藝術(shù)手法。活動(dòng)一：對(duì)比并思考1.思考：比較本小說(shuō)與卡夫卡的《變形記》在表現(xiàn)生活方面有怎樣的關(guān)系？2.思考：馬爾克斯是拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家，他曾宜稱：“在我的小說(shuō)里，沒(méi)有一個(gè)字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的?！苯Y(jié)合這篇小說(shuō)和課文的有關(guān)情節(jié)，從“魔幻”與“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系角度簡(jiǎn)析這種寫作特點(diǎn)。3.思考：馬爾克斯獲1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)詞提及，“《百年孤獨(dú)》等作品混糅著魔幻與現(xiàn)實(shí)”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的“魔幻”與“現(xiàn)實(shí)”各體現(xiàn)在哪些地方。4.思考：作者認(rèn)為馬爾克斯是“這個(gè)世界上最不孤獨(dú)的人之一”，同時(shí)又是“這個(gè)世界上最孤獨(dú)的人之一”，這是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?.明確都運(yùn)用了營(yíng)造荒誕情節(jié)的方式描述故事?？ǚ蚩ǎ▕W地利）的《變形記》——現(xiàn)代派作品，以格里高爾變甲蟲的故事反映了世態(tài)炎涼，用荒誕情節(jié)折射了現(xiàn)實(shí)的冷漠無(wú)情?！栋倌旯陋?dú)》則是在現(xiàn)實(shí)描述中插入“魔幻”情節(jié)，有亦真亦幻的效果。馬爾克斯稱卡夫卡讓他發(fā)現(xiàn)了“文學(xué)還存在著多種別的可能性”，可見他深受卡夫卡的影響。馬爾克斯、卡夫卡通過(guò)營(yíng)造荒誕情節(jié)的方式，賦予了“孤獨(dú)”不同的含義，但目的都是喚起人民覺(jué)醒，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)。這樣的作品是進(jìn)步的作品，這樣的作家，是進(jìn)步的作家。2.明確①魔幻的故事情節(jié)有現(xiàn)實(shí)根據(jù)。比如課文中出現(xiàn)的“失眠癥”會(huì)通過(guò)食物傳染，現(xiàn)實(shí)中很多病癥是通過(guò)食物傳染的。②魔幻的細(xì)節(jié)生動(dòng)逼真，與現(xiàn)實(shí)沒(méi)有違和感。如這篇小說(shuō)中人們?yōu)椤鞍Ｋ固販亍迸e行隆重的葬禮時(shí)，“人和花越來(lái)越多，擠得幾乎無(wú)法走路”“所有的人都憋住呼吸”，描寫真實(shí)生動(dòng)，讓讀者如臨其境。③魔幻的事物和現(xiàn)象象征、暗示了現(xiàn)實(shí)生活。（或“表現(xiàn)心靈的真實(shí)”）如這篇小說(shuō)中的“世界上最漂亮的溺水者”象征了給人間帶來(lái)幸福、覺(jué)醒、希望、文明的使者，他照亮了這個(gè)荒涼偏遠(yuǎn)的海邊漁村中每一個(gè)人的生活。3.明確魔幻：神異的人物形象塑造，荒誕的故事情節(jié)安排?，F(xiàn)實(shí)：真實(shí)典型的環(huán)境描寫，傳神逼真的老人形象，具體現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)。

4.明確不矛盾?！栋倌旯陋?dú)》上市以后，馬爾克斯聲名鵲起，各色人物爭(zhēng)相追捧，榮譽(yù)也隨之而來(lái)，馬爾克斯內(nèi)心充滿了成功的喜悅，成為世界上最不孤獨(dú)的人之一。但是，那些關(guān)注他的人都懷著各自的目