Module5Unit1At7Igetup（教學(xué)設(shè)計）-（一起）英語二年級上冊

課時備課設(shè)計課題M5U1At7,Igetup.課型新授課時1序號1內(nèi)容分析本課的功能是談?wù)撘惶斓闹饕飨r間與活動。本課的課文情景是本單元是Sam的媽媽給她買了一只鸚鵡，Sam利用海報介紹自己的作息時間，鸚鵡一直在重復(fù)Sam的話。課文以Sam自我介紹的形式說明其主要作息時間。自我介紹是朋友之間增進(jìn)了解的一種有效方式。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，也可以介紹他人的。本課主要包括以下內(nèi)容：語音：poster中o的發(fā)音，lunch中u的發(fā)音。注意短語getup一般情況下都用連讀。在朗讀中繼續(xù)感知陳述句的語調(diào)。詞匯：本課的重點詞匯有g(shù)etup,poster,gotoschool,have,lunch,havelunch。教材對本課詞匯的要求是能聽懂、認(rèn)讀、會說。語法：全體同學(xué)能運用At7,Igetup.談?wù)撘惶斓闹饕飨r間與活動。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，二年級孩子已經(jīng)掌握了基本的英語指讀的好習(xí)慣，并能在指讀過程中結(jié)合圖像、實物等直觀思維，對單詞進(jìn)行認(rèn)讀。而且能夠通過小組活動，與他人協(xié)作進(jìn)行練習(xí)，完成任務(wù)。本課的學(xué)習(xí)，需要使用數(shù)字，前面學(xué)習(xí)了112的數(shù)字，在本模塊中將要用來表示時間，學(xué)習(xí)了playfootball以及goto......和school等，為本課學(xué)習(xí)談?wù)撘惶斓闹饕飨r間與活動，奠定了詞匯基礎(chǔ)。通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樂于感知并積極嘗試用英語介紹自己一天的活動，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。在交流中培養(yǎng)學(xué)生按時作息的好習(xí)慣。課標(biāo)分析根據(jù)新課標(biāo)綜合語言運用能力目標(biāo)中的技能一級，分析本單元教學(xué)上需要達(dá)到的程度。1.課標(biāo)要求：能根據(jù)教師的簡單指令做動作,做游戲，做事情。本節(jié)課要求學(xué)生能夠根據(jù)老師的指令，做出活動的動作。2.課標(biāo)要求：能在圖片的幫助下聽懂、讀懂簡單的小故事。本節(jié)課要求學(xué)生能夠正確讀懂描述時間和活動的句子。3.課標(biāo)要求：能做簡單的角色表演。本節(jié)課要求學(xué)生能夠進(jìn)行分角色表演課文。4.課標(biāo)要求：樂于模仿、敢于表達(dá)。本節(jié)課要求學(xué)生能夠模仿課文，大聲朗讀，敢于詢問物品的位置。學(xué)情分析一、已有經(jīng)驗：1）知識經(jīng)驗：語音：在nose中學(xué)過o的發(fā)音在duck中學(xué)習(xí)過原因u的發(fā)音詞匯：學(xué)習(xí)了112的數(shù)字，在本模塊中將要用來表示時間，學(xué)習(xí)了playfootball以及goto......和school等等。2）生活經(jīng)驗：學(xué)生在一年級已經(jīng)在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)過鐘表，并在日常生活中常見到和使用鐘表；本節(jié)課與學(xué)生的日常生活關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，也容易幫助學(xué)生盡快融入課文情境中。3）策略經(jīng)驗：（1）經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，二年級孩子已經(jīng)掌握了基本的英語指讀的好習(xí)慣，并能在指讀過程中結(jié)合圖像、實物等直觀思維，對單詞進(jìn)行認(rèn)讀。（2）能夠通過小組活動，與他人協(xié)作進(jìn)行練習(xí)，完成任務(wù)。二、缺少經(jīng)驗：知識經(jīng)驗：詞匯：getup,poster,gotoschool,have,lunch,havelunch，注意poster和lunch的發(fā)音。句型：At7,Igetup.三、困難障礙：1.對表示動作的短語（getup,havelunch,gotoschool）學(xué)生容易混淆。2.在實際表達(dá)“幾點做了什么事情”時，運用新句型不夠熟練。四、突破措施：引導(dǎo)學(xué)生通過圖片，區(qū)分短語的含義2.教師在呈現(xiàn)或者練習(xí)時，可以運用動作幫助學(xué)生跟生活實際相關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過自然拼讀、跟讀練習(xí)，能認(rèn)讀并運用以下詞匯：getup,poster,gotoschool,have,lunch,havelunch2.通過看圖或?qū)嵨飭柎穑瑒?chuàng)編并表演對話，能運用At7,Igetup等句型描述一天的主要作息時間和活動。3.通過聽課文回答問題，能正確理解課文；通過跟讀、齊讀、同桌練習(xí)，能正確朗讀并背誦課文。4.樂于感知并積極嘗試用英語介紹自己一天的活動，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。學(xué)習(xí)重難點重點:詞匯getup,poster,gotoschool,have,lunch,havelunch難點：學(xué)生不能根據(jù)實際情況，熟練運用At7,Igetup等句型描述一天的主要作息時間和活動。突破措施：1.運用圖片，動作等幫助學(xué)生認(rèn)讀短語的含義。2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的場景，在學(xué)習(xí)過程中要結(jié)合實際生活進(jìn)行練習(xí)，分享自己一天的活動等。課前準(zhǔn)備課件，單詞卡片學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)活動評價活動預(yù)設(shè)與補(bǔ)救一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（通過復(fù)習(xí)舊知，以舊帶新，引入活動一。）1.聽歌曲“Tenlittlefingers”,回顧數(shù)字單詞。2教師PPT中呈現(xiàn)不同的數(shù)字，讓學(xué)生看并說出數(shù)字3學(xué)生說完后，詢問學(xué)生，最后這是什么，學(xué)生會說出，這是一個鐘表，肯定學(xué)生的回答，并說出Thisisaclock.繼續(xù)追問，鐘表是干什么的？學(xué)生回答出看時間的.教師說出本課的驅(qū)動性任務(wù)，這節(jié)課我們就來描述不同的時間，我們干什么。4讓學(xué)生說說一說這個時間6.詢問學(xué)生Atseven,whatdoyoudo?強(qiáng)調(diào)單詞at,并解釋是在幾點。學(xué)生可能回答出不同的答案，引出getup.認(rèn)讀練習(xí)這個單詞和句子，注意連讀要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)Atseven,Igetup.全體學(xué)生能演唱數(shù)字歌，并根據(jù)PPT上的數(shù)字搶答說出正確的單詞讀音。預(yù)設(shè)：個別忘記了數(shù)字怎么說。補(bǔ)救：其他學(xué)生示范，教師示范，學(xué)生跟讀。二、第一部分（目標(biāo)1、3）呈現(xiàn)第一部分的圖片，詢問學(xué)生DoesSamgetup?學(xué)生聽音回答No,hedoesn’t.2第二個任務(wù)，自讀第一部分，回答Whatdoesmothersay?學(xué)生指讀，回答，排火車讀。3第三個任務(wù)，自讀找答案Whatdoesthebirdsay?學(xué)生回答,getupgetup.模仿讀。4聽音跟讀模仿展示口頭回答問題排火車?yán)首x部分學(xué)生可能聽不清楚老師的指令，教師需要放慢速度，加以手勢和ppt的輔助，幫助學(xué)生理解。三、第二部分（目標(biāo)1，2,3）1教師導(dǎo)入Samgotup.Todayisshowday.Look,whatdoesSamshow?呈現(xiàn)課文的圖片。學(xué)生可能不能說出展示的什么，教師教學(xué)這個單詞poster，并呈現(xiàn)不同的海報，加深學(xué)生對這個單詞的理解。2聽音，閱讀短文，圈出海報中介紹了Sam都干了什么。學(xué)生聽，讀，圈出干的事情。教師巡查。3讓生說都干了什么，復(fù)習(xí)舊知getup,gotoschool,playfootball，學(xué)習(xí)新知havelunch,強(qiáng)調(diào)have是吃的意思，還可以吃什么呢，拓展練習(xí)其它相關(guān)的內(nèi)容haveanapple,havenoodles,認(rèn)讀了練習(xí)這些詞組。4再聽，回答，什么時間干的這些事情WhattimedoesSam...?學(xué)生聽音，回答At7,Igetup....回答后，集體讀，接龍讀。5聽音，跟讀，模仿6同桌朗讀，表演課文認(rèn)讀單詞圈出干的事情，圈的正確說出干的事情排火車認(rèn)讀聽音回答，點名回答聽音跟讀模仿展示朗讀正確，語音語調(diào)準(zhǔn)確1海報這個單詞，學(xué)生可能說不出，用學(xué)過的拼讀po(dog)ster排火車?yán)首x熟練2展示中，關(guān)注學(xué)生的語音語調(diào)，特別是小鸚鵡的語句，要貼合情境四鞏固應(yīng)用介紹panpan的一天呈現(xiàn)圖片，先讓學(xué)生說時間，再讓學(xué)生說動作，然后合起來說句子一起問答，同桌互相描述，抽查部分學(xué)生展示預(yù)設(shè)：部分學(xué)生不能用正確的句子描述時間和活動。補(bǔ)救：看圖練習(xí)，老師抽查部分學(xué)生，并隨時糾錯。五、總結(jié)鞏固（目標(biāo)1、4）教師:Class,youdidaverygoodjob.Whathavewelearnedtoday?學(xué)生先說，然后教師呈現(xiàn)總結(jié)樹，進(jìn)行本課內(nèi)容的總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生要做好規(guī)劃，珍惜時間學(xué)生一起說出生詞和句型，齊讀。同桌檢查。預(yù)設(shè)：部分學(xué)生不能用說出正確的句子和句型。補(bǔ)救：老師帶領(lǐng)大家看板書，齊聲朗讀練習(xí)。六、作業(yè)布置作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)性作業(yè)跟讀課文至少