一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元生活中的數(shù)第3課時(shí) 玩具｜北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元生活中的數(shù)第3課時(shí)玩具｜北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元生活中的數(shù)第3課時(shí)玩具｜北師大版一、課題名稱教材：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)章節(jié)：第一單元生活中的數(shù)內(nèi)容：第3課時(shí)玩具二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分玩具的形狀和大小，培養(yǎng)觀察能力。2.通過觀察、比較、分類等活動(dòng)，讓學(xué)生理解數(shù)與量的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解數(shù)與量的關(guān)系，進(jìn)行分類。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并區(qū)分玩具的形狀和大小，學(xué)會(huì)分類。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.活動(dòng)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分類等活動(dòng)。3.合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，交流分享學(xué)習(xí)成果。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：各種形狀和大小的玩具圖片、實(shí)物。2.學(xué)具：彩色卡片、剪刀、膠水等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）教師出示玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出玩具的名稱。（2）提問：這些玩具有什么不同？它們有什么特點(diǎn)？2.新課內(nèi)容（1）認(rèn)識(shí)形狀和大?、俳處熣故靖鞣N形狀和大小的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的形狀和大小。②提問：你能找出相同形狀和大小的玩具嗎？（2）分類活動(dòng)①教師出示彩色卡片，引導(dǎo)學(xué)生將相同形狀和大小的玩具貼在對(duì)應(yīng)的卡片上。②提問：你是怎么分類的？為什么這樣分類？3.課堂小結(jié)2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過玩具這個(gè)生活化的場(chǎng)景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分形狀和大小，理解數(shù)與量的關(guān)系。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：你們家里有哪些玩具？它們是什么形狀和大小的？2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己家里的玩具，并說出它們的形狀和大小。提問問答步驟：1.提問：這些玩具有什么共同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？話術(shù)：1.“同學(xué)們，你們看，這些玩具都是什么形狀的？請(qǐng)說出它們的形狀?！?.“誰(shuí)能告訴我，這些玩具有什么共同點(diǎn)？”3.“很好，你能說出為什么這樣分類嗎？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.觀察家里的玩具，找出相同形狀和大小的玩具，并用彩色卡片進(jìn)行分類。2.比較不同玩具的大小，說出它們的大小關(guān)系。答案：1.學(xué)生根據(jù)家里玩具的形狀和大小，用彩色卡片進(jìn)行分類。2.學(xué)生比較不同玩具的大小，說出大小關(guān)系。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過玩具這個(gè)生活化的場(chǎng)景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分形狀和大小，理解數(shù)與量的關(guān)系。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)于分類活動(dòng)的理解不夠深刻，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，觀察、比較、分類不同的物品。2.組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察大自然中的形狀和大小，如樹葉、花朵等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：這是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)刻。我需要確保我的提問能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，同時(shí)也要確保我的玩具圖片和實(shí)物足夠吸引學(xué)生的注意力。2.新課內(nèi)容中的認(rèn)識(shí)形狀和大?。哼@部分是教學(xué)的重點(diǎn)，我需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地區(qū)分形狀和大小。我會(huì)通過實(shí)際操作和直觀演示來幫助學(xué)生理解這些概念。3.分類活動(dòng)：這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，我需要引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的分類，并確保他們理解分類的原理。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)作為教師，我深知導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生的注意力集中至關(guān)重要。因此，我會(huì)精心挑選具有吸引力的玩具圖片和實(shí)物，確保它們能夠引起學(xué)生的興趣。在展示玩具時(shí)，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述，例如：“看，這些玩具多么有趣！它們都有自己獨(dú)特的形狀和大小，今天我們就來認(rèn)識(shí)它們?！?.新課內(nèi)容中的認(rèn)識(shí)形狀和大小使用不同顏色和材質(zhì)的玩具，以便學(xué)生能夠通過視覺和觸覺來區(qū)分。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親手觸摸和比較不同形狀和大小的玩具。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的例題，幫助學(xué)生理解形狀和大小之間的關(guān)系。例如，我會(huì)這樣進(jìn)行講解：“同學(xué)們，你們看這個(gè)玩具，它是一個(gè)圓形的球。它和這個(gè)長(zhǎng)方形的盒子有什么不同呢？它們的形狀不同?，F(xiàn)在，我們來比較一下這個(gè)大球和這個(gè)小球，哪個(gè)更大呢？”3.分類活動(dòng)為了幫助學(xué)生克服分類活動(dòng)的難點(diǎn)，我會(huì)：提供清晰的分類標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明白為什么要這樣分類。通過示范，讓學(xué)生看到正確的分類方法。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，討論不同的分類方式，并引導(dǎo)學(xué)生找到最合適的分類方法。例如，我會(huì)這樣引導(dǎo)學(xué)生：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們將相同形狀和大小的玩具放在一起。比如，所有的圓形球可以放在這個(gè)籃子里，所有的長(zhǎng)方形盒子可以放在那個(gè)盒子里。”4.課堂小結(jié)和互動(dòng)交流在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)：設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的想法和感受。例如，我會(huì)這樣提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些形狀和大?。磕銈冇X得這些知識(shí)在日常生活中有什么用呢？”教材：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)章節(jié)：第一單元生活中的數(shù)內(nèi)容：第3課時(shí)玩具一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分玩具的形狀和大小，培養(yǎng)觀察能力。2.通過觀察、比較、分類等活動(dòng)，讓學(xué)生理解數(shù)與量的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解數(shù)與量的關(guān)系，進(jìn)行分類。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并區(qū)分玩具的形狀和大小，學(xué)會(huì)分類。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.活動(dòng)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分類等活動(dòng)。3.合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，交流分享學(xué)習(xí)成果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：各種形狀和大小的玩具圖片、實(shí)物。2.學(xué)具：彩色卡片、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：1.教師展示各種形狀和大小的玩具，如球、方塊、圓柱等。2.提問：“同學(xué)們，你們看到了哪些形狀的玩具？”具體分析：教師通過展示玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并識(shí)別不同的形狀。通過提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的觀察能力。六、教學(xué)過程（續(xù)）4.教師分發(fā)彩色卡片，引導(dǎo)學(xué)生將相同形狀的玩具貼在對(duì)應(yīng)的卡片上。5.提問：“你們是如何區(qū)分這些玩具的？”具體分析：通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更直觀地理解形狀的概念。教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考區(qū)分玩具的方法。七、教材分析本節(jié)課通過玩具這個(gè)生活化的場(chǎng)景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分形狀和大小，理解數(shù)與量的關(guān)系。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“你們家里有哪些形狀的玩具？”提問問答步驟：1.提問：“同學(xué)們，你們知道什么是大小嗎？”話術(shù)：1.“同學(xué)們，你們看，這些玩具的形狀都有什么特點(diǎn)？”2.“誰(shuí)能告訴我，你是怎么區(qū)分這些玩具的大小的？”3.“很好，你的方法很棒，我們一起來試試看?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.觀察家里的玩具，找出相同形狀和大小的玩具，并用彩色卡片進(jìn)行分類。2.比較不同玩具的大小，說出它們的大小關(guān)系。答案：1.學(xué)生根據(jù)家里玩具的形狀和大小，用彩色卡片進(jìn)行分類。2.學(xué)生比較不同玩具的大小，說出大小關(guān)系。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過玩具這個(gè)生活化的場(chǎng)景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分形狀和大小，理解數(shù)與量的關(guān)系。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)于分類活動(dòng)的理解不夠深刻，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，觀察、比較、分類不同的物品。2.組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察大自然中的形狀和大小，如樹葉、花朵等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的有效性我會(huì)精心挑選具有吸引力的玩具圖片和實(shí)物，確保它們能夠引起學(xué)生的好奇心。我會(huì)使用生動(dòng)的語(yǔ)言描述玩具，創(chuàng)造一個(gè)充滿趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)引人入勝的問題，比如：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你們家里都有哪些形狀和大小的玩具呢？”以此來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。2.新課內(nèi)容中形狀和大小概念的教學(xué)我會(huì)使用多種形狀和大小的玩具，包括圓形、方形、三角形等，以便學(xué)生能夠全面地理解和識(shí)別不同的形狀。我會(huì)通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親手觸摸和比較不同形狀和大小的玩具，這樣他們能夠更直觀地感知這些概念。我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的例題，例如：“這個(gè)球比這個(gè)盒子大還是小？”以此來幫助學(xué)生理解大小比較的概念。3.分類活動(dòng)的引導(dǎo)和實(shí)施我會(huì)提供一個(gè)清晰的分類標(biāo)準(zhǔn)，比如按照形狀或者大小來分類，并確保學(xué)生理解這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我會(huì)通過示范，展示如何進(jìn)行分類，并確保每個(gè)學(xué)生都能看到并理解這個(gè)過程。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，討論不同的分類方式，并引導(dǎo)他們找到最合適的分類方法。例如，我會(huì)說：“你們看，有的同學(xué)按照顏色分類，有的同學(xué)按照形狀分類，你們覺得哪種分類方法更好呢？為什么？”4.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)開放性問題，如：“你們認(rèn)為這些形狀的玩具在日常生活中有什么用？”來鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享他們的想法。我會(huì)通過提問和回答，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，并確保他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。我會(huì)使用鼓勵(lì)性的話術(shù)，如：“你的想法很獨(dú)特，讓我們一起聽聽其他同學(xué)的意見。”來營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過上述細(xì)節(jié)的關(guān)注和實(shí)施，我相信能夠有效地幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也能夠提升他們的觀察能力、分類能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷地反思和調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教材：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)章節(jié)：第一單元生活中的數(shù)內(nèi)容：第3課時(shí)玩具一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分玩具的形狀和大小，培養(yǎng)觀察能力。2.通過觀察、比較、分類等活動(dòng)，讓學(xué)生理解數(shù)與量的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解數(shù)與量的關(guān)系，進(jìn)行分類。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并區(qū)分玩具的形狀和大小，學(xué)會(huì)分類。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.活動(dòng)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分類等活動(dòng)。3.合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，交流分享學(xué)習(xí)成果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：各種形狀和大小的玩具圖片、實(shí)物。2.學(xué)具：彩色卡片、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是生活中的玩具。請(qǐng)看這些玩具，它們有不同的形狀和大小?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出自己的玩具，和同桌一起看看你們的玩具都有哪些形狀和大小?！本唧w分析：教師通過展示玩具圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并識(shí)別不同的形狀和大小。通過讓學(xué)生拿出自己的玩具，鼓勵(lì)他們與同桌交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。六、教學(xué)過程（續(xù)）1.教師分發(fā)彩色卡片，引導(dǎo)學(xué)生將相同形狀的玩具貼在對(duì)應(yīng)的卡片上。2.提問：“同學(xué)們，你們是如何區(qū)分這些玩具的？”具體分析：通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更直觀地理解形狀的概念。教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考區(qū)分玩具的方法。七、教材分析本節(jié)課通過玩具這個(gè)生活化的場(chǎng)景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分形狀和大小，理解數(shù)與量的關(guān)系。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“你們家里有哪些形狀的玩具？”提問問答步驟：1.提問：“同學(xué)們，你們知道什么是大小嗎？”話術(shù)：1.“同學(xué)們，你們看，這些玩具的形狀都有什么特點(diǎn)？”2.“誰(shuí)能告訴我，你是怎么區(qū)分這些玩具的大小的？”3.“很好，你的方法很棒，我們一起來試試看。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.觀察家里的玩具，找出相同形狀和大小的玩具，并用彩色卡片進(jìn)行分類。2.比較不同玩具的大小，說出它們的大小關(guān)系。答案：1.學(xué)生根據(jù)家里玩具的形狀和大小，用彩色卡片進(jìn)行分類。2.學(xué)生比較不同玩具的大小，說出大小關(guān)系。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過玩具這個(gè)生活化的場(chǎng)景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分形狀和大小，理解數(shù)與量的關(guān)系。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)于分類活動(dòng)的理解不夠深刻，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，觀察、比較、分類不同的物品。2.組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察大自然中的形狀和大小，如樹葉、花朵等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的有效性重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)使用一個(gè)與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的情境，比如展示一個(gè)他們熟悉的玩具盒子，引起他們的興趣。我會(huì)提問：“你們喜歡玩具嗎？你們家里有哪些玩具？”以此來激發(fā)他們的思考。我會(huì)強(qiáng)調(diào)玩具的多樣性和它們?cè)谏钪械淖饔?，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。2.學(xué)生參與度和互動(dòng)性重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來，無論是通過回答問題還是進(jìn)行實(shí)際操作。我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中討論和合作，這樣可以提高他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如讓他們分享自己最喜歡的玩具或者他們是如何玩這些玩具的。3.形狀和大小概念的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解形狀和大小是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我會(huì)這樣進(jìn)行教學(xué)：我會(huì)使用多種形狀和大小的玩具實(shí)物，讓學(xué)生親手觸摸和比較，這樣可以加深他們的直觀感受。我會(huì)通過簡(jiǎn)單的例題，如“這個(gè)球比這個(gè)盒子大還是??？”來幫助他們理解大小比較的概念。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能正確識(shí)別和描述不同的形狀，比如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等。4.分類活動(dòng)的引導(dǎo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：分類活動(dòng)是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣引導(dǎo)：我會(huì)提供一個(gè)明確的分類標(biāo)準(zhǔn)，比如按照形狀或大小進(jìn)行分類，并確保學(xué)生理解這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我會(huì)通過示范，展示如何進(jìn)行有效的分類，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿。我會(huì)讓學(xué)生嘗試不同的分類方法，并討