傳播學原理知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋河套學院

傳播學原理知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋河套學院第一章單元測試

傳播學的誕生地是（）。

A:美國

B:德國

C:日本

D:英國

答案:美國

第一個明確提出并使用“大眾傳播學”這一概念的學者是（）。

A:霍夫蘭

B:拉斯韋爾

C:施拉姆

D:庫爾特·盧因

答案:拉斯韋爾

傳播學傳統(tǒng)學派對傳播現(xiàn)狀的基本態(tài)度是（）。

A:中立

B:否定

C:批判

D:肯定

答案:肯定

傳播學批判學派正式登上學術舞臺的時間是在20世紀（）。

A:70年代

B:60年代

C:80年代

D:50年代

答案:60年代

標志著人類進入真正的大眾傳播時代的是（）。

A:中國明朝的《邸報》

B:德國古登堡印制的《圣經(jīng)》

C:美國《紐約太陽報》的誕生

D:中國唐代印制的《金剛經(jīng)》

答案:德國古登堡印制的《圣經(jīng)》

傳播活動是一種（）。

A:主觀現(xiàn)象

B:社會現(xiàn)象

C:心理現(xiàn)象

D:客觀現(xiàn)象

答案:社會現(xiàn)象

傳播學的兩大陣營包括：________

答案:0傳播學的四位奠基人:________________

答案:0被稱為“傳播學之父”的學者是____。

答案:0傳播學為何在20世紀初的美國興起？

答案:20世紀初的美國，傳播學興起的原因主要包括：社會變革需求、媒體技術發(fā)展、學術研究趨勢和政治經(jīng)濟背景。

第二章單元測試

針對傳播主體開展的研究是（）。

A:議題設置

B:媒介研究

C:控制研究

D:內容分析

答案:控制研究

下述傳播模式中屬于傳統(tǒng)線性模式的是（）。

A:奧斯古德—施拉姆模式

B:馬萊茨克模式

C:德弗勒模式

D:申農—韋弗模式

答案:申農—韋弗模式

控制研究的內容，包括（）

A:傳播的效果和影響

B:傳播者的施控行為

C:傳播者的受控情緒

D:受眾的受控情緒

答案:傳播者的施控行為

；傳播者的受控情緒

在萊利夫婦提出的社會系統(tǒng)模式中，三個相互關聯(lián)的概念是（）

A:社會總系統(tǒng)

B:參照群體

C:更大的社會結構

D:基本群體

答案:社會總系統(tǒng)

；更大的社會結構

；基本群體

控制論模式的主要貢獻是引入了反饋（）

A:錯B:對

答案:對1948年，拉斯韋爾提出了著名的5W傳播模式，確定了傳播學的____。

答案:0傳播過程中的譯碼又被稱為____。

答案:0在人類最早的傳播方式中，聽覺系統(tǒng)和視覺系統(tǒng)的信息符號是____的。

答案:0拉斯韋爾模式的第4個環(huán)節(jié)是____。

答案:0簡述傳播過程的特點

答案:0

第三章單元測試

哪一種態(tài)度容易成功進行人際傳播？（）

A:拒絕傾聽他人

B:自卑

C:適當自尊

答案:適當自尊

人們容易將（）與對方的一切言行結合在一起。

A:原生家庭

B:第一印象

C:性別角色

答案:第一印象

信息配對有哪幾種方式？（）

A:對稱性互動

B:補充性互動

C:合作性互動

D:競爭性互動

答案:對稱性互動

；補充性互動

自我有哪些類型？（）

A:道德自我

B:物理自我

C:社會自我

D:情感自我

E:認知自我

答案:道德自我

；物理自我

；社會自我

；情感自我

；認知自我

自我形成的渠道有哪些？（）

A:自我傳播

B:家庭傳播

C:同伴傳播

D:道社會傳播

答案:自我傳播

；家庭傳播

；同伴傳播

；道社會傳播

說得越多，越有利于關系嗎？（）

A:對B:錯

答案:錯自我是可以改變的。（）

A:對B:錯

答案:對課程中，傳播學者提出了人際傳播的五種能力，是____________________。

答案:0____對現(xiàn)代人際交往和互動語境產(chǎn)生巨大變化。

答案:0社會學家米德提出“人有主我賓我”兩種概念，并認為人總是要從____的角度來看。

答案:0

第四章單元測試

符號最基本的特點在于它的（）

A:一般性

B:鮮明性

C:操作性

D:指說性

答案:指說性

大眾傳播基本上是信息的（）

A:操單向流動

B:循環(huán)往復

C:雙向溝通

D:多向傳遞

答案:操單向流動

對信息的共享性特點理解正確的是（）

A:信息交換雙方都有可以享有被交換的統(tǒng)一信息

B:信息在交換或交流過程中，可以同時被眾多的接受者所接收和利用

C:信息傳給了一個人，其他人的信息不會因之而減少

D:信息一旦出現(xiàn)，一定是被傳者和受者同時擁有的

答案:信息交換雙方都有可以享有被交換的統(tǒng)一信息

；信息在交換或交流過程中，可以同時被眾多的接受者所接收和利用

；信息傳給了一個人，其他人的信息不會因之而減少

以下屬于非語言符號的有（）

A:圖片、顏色、線條

B:文字

C:烽火、旗幟

D:外貌與服飾

答案:圖片、顏色、線條

；烽火、旗幟

；外貌與服飾

一般認為，傳播學中的信息指的是____。

答案:0符號與意義之間的指代關系是____的。

答案:0____和____是人類語言區(qū)別于動物信號系統(tǒng)的最根本特征。

答案:0符號可以分為____和____兩大類。

答案:0人與人之間的傳播活動首先表現(xiàn)為____和____的過程。

答案:0人類傳播的第一套體外系統(tǒng)符合系統(tǒng)是什么？意義是什么？

答案:0

第五章單元測試

按照“沉默的螺旋”理論的觀點，大眾傳播的社會效果是（）

A:微小的

B:有限的

C:強大的

D:無力的

答案:強大的

“兩級傳播理論”的創(chuàng)立者是（）

A:盧因

B:微霍夫蘭

C:拉扎斯菲爾德

D:拉斯韋爾

答案:拉扎斯菲爾德

1940年，拉扎斯菲爾德等就競選宣傳對美國選民投票意向的影響做了一次調查，被稱為（）

A:俄亥俄調查

B:伊利諾調查

C:佩恩調查

D:伊里調查

答案:伊里調查

“議程設置理論”暗示了一種媒介觀，即認為大眾傳播媒介是（）

A:“真實反映環(huán)境”的機構

B:“環(huán)境再構成作業(yè)”機構

C:客觀報道事實的機構

D:“鏡子式”報道機構

答案:“環(huán)境再構成作業(yè)”機構

“沉默的螺旋”理論認為，輿論的形成是三個因素相互作用的結果，這三個因素是________和____。

答案:0在“使用與滿足”的早期研究中，使用的主要方法是____。

答案:0從說服傳播的長期效果來說