七年級(jí)期中模擬卷（蘇教版）原卷版

蘇教版七年級(jí)期中模擬卷

一、選擇題

1．夏季大雨過(guò)后，蚯蚓紛紛爬到地面上來(lái)。小秦觀察到這一現(xiàn)象，他認(rèn)為：蚯蚓爬到地面上來(lái)是因?yàn)橥寥?/p>

中缺少氧氣。這屬于科學(xué)探究步驟中的（）

A．作出假設(shè)B．表達(dá)交流

C．提出問(wèn)題D．得出結(jié)論

2．在探究活動(dòng)中我們經(jīng)常使用一些實(shí)驗(yàn)器具，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)器具及其作用的說(shuō)法不正確的是（）

A．放大鏡和顯微鏡屬于觀察器具B．解剖盤(pán)、剪刀、鑷子和量筒屬于解剖器具

C．酒精燈、三腳架和陶土網(wǎng)屬于加熱器具D．燒杯、試管、培養(yǎng)皿、滴管屬于通用器具

3．下表是顯微鏡使用過(guò)程中的幾種操作和要解決的問(wèn)題，其中不相符的是（）

選項(xiàng)操作問(wèn)題

A轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換不同倍數(shù)的物鏡

B調(diào)節(jié)光圈改變視野的亮度

C用干凈的紗布擦拭鏡頭污染

D鏡筒下降時(shí)，眼睛注視物鏡防止壓碎玻片

A．AB．BC．CD．D

4．用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片．當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片

的距離如圖甲所示．圖乙是甲圖中d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡，下

列說(shuō)法正確的是（）

A．b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多

B．a(chǎn)條件下視野的亮度比d條件下大

C．a(chǎn)條件下可能觀察不到細(xì)胞

D．由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時(shí)，應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)

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5．下圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，其中①和③滴加的液體分別是（）

A．碘液、清水B．清水、碘液

C．生理鹽水、碘液D．碘液、生理鹽水

6．如圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分操作，下列有關(guān)敘述正確的是（）

A．操作①滴加的是稀碘液B．操作②要將碎屑在清水中涂勻

C．規(guī)范操作③可以避免產(chǎn)生氣泡D．操作④滴加的是清水

7．小明在學(xué)習(xí)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)之后，準(zhǔn)備用清水、瓊脂、果脯、塑料保鮮袋、線等物品制作動(dòng)物細(xì)胞

模型，請(qǐng)推測(cè)塑料保鮮袋模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）

A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．細(xì)胞壁

8．課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察池塘水時(shí)意外發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動(dòng)的單細(xì)胞生物，原來(lái)這是再生能

力較強(qiáng)的喇叭蟲(chóng)。若將它切成如圖①、②、③三部分，能再生成喇叭蟲(chóng)的是（）

A．①B．②C．③D．④

9．某同學(xué)用胡蘿卜汁將面團(tuán)染成橙色做了一盤(pán)餃子。胡蘿卜細(xì)胞內(nèi)的色素從細(xì)胞內(nèi)釋放出來(lái)，依次經(jīng)過(guò)的

結(jié)構(gòu)是（）

A．液泡——葉綠體——細(xì)胞膜B．葉綠體——液泡——細(xì)胞膜

C．液泡——細(xì)胞膜——細(xì)胞壁D．線粒體——細(xì)胞膜——細(xì)胞壁

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10．下圖所示為四種不同的細(xì)胞，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A．葉肉細(xì)胞能制造有機(jī)物

B．四種細(xì)胞形態(tài)不同，功能也有差異

C．都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

D．都有線粒體，能為細(xì)胞提供能量

11．如圖為某細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，以下描述正確的是（）

A．該細(xì)胞為植物細(xì)胞

B．該過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)的變化最為明顯

C．細(xì)胞核先分裂，再細(xì)胞質(zhì)分為兩份，最后細(xì)胞膜向中央凹陷、縊裂

D．若A細(xì)胞中含12條染色體，則C中的每一個(gè)細(xì)胞中含6條染色體

12．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素（一種用于治療瘧疾的藥物），挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家數(shù)百萬(wàn)

人的生命，獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素主要是從青蒿（又名黃花蒿）中直接提取的，除青蒿外，

尚未發(fā)現(xiàn)其他含有青蒿素的天然植物資源。如圖是青蒿的部分結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)結(jié)合圖文信息完成下面

小題。

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(1)從細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)分析，如圖中細(xì)胞與青蒿的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不相同的是（）

A．B．C．D．

(2)青蒿素主要是從青蒿中直接提取的，青蒿素存在于青蒿莖葉細(xì)胞的（）

A．細(xì)胞膜B．液泡C．線粒體D．葉綠體

(3)青蒿的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的，主要通過(guò)圖中的A、B過(guò)程實(shí)現(xiàn)。圖中的A、B過(guò)程分別表示（）

A．細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化B．細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)

C．細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化D．細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂

(4)“除青蒿外，尚未發(fā)現(xiàn)其他含有青蒿素的天然植物資源。”決定青蒿這一特性的是位于其莖葉細(xì)胞中的

（）

A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜

(5)青蒿的植物體中沒(méi)有的組織類型是（）

A．保護(hù)組織B．輸導(dǎo)組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．結(jié)締組織

13．下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述正確的是（）

A．大腸桿菌有分裂和分化現(xiàn)象

B．衣藻和酵母菌的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，因此不能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

C．癌細(xì)胞的分裂速度非常快，并且可以不斷分裂

D．草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響

14．下圖是人體各結(jié)構(gòu)圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（）

A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤

C．④→①→②→③→⑤D．②→①→③→④→⑤

15．如圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，有關(guān)敘述正確的是（）

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A．圖中c表示動(dòng)物體，d表示植物體

B．皮膚、果實(shí)屬于b層次

C．葉片表皮、動(dòng)物血液屬于b層次

D．口腔上皮細(xì)胞屬于b層次

16．從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，下列屬于器官的一組是（）

A．葉表皮與莖B．口腔上皮與胃

C．梨果實(shí)與西瓜籽D．皮膚與血液

17．自古以來(lái)，人們都驚嘆于蓮花清姿素容，歌頌蓮花堅(jiān)貞的品格，不與世俗同流合污。下列詩(shī)句的生物

學(xué)解釋錯(cuò)誤的是（）

A．接天蓮葉無(wú)窮“碧”——蓮葉葉肉細(xì)胞含葉綠體，葉綠體中含葉綠素

B．映日荷花別樣“紅”——花瓣細(xì)胞的液泡中有色素

C．藕斷“絲”連——“絲”是植物的輸導(dǎo)組織

D．自洗霜刀來(lái)切“藕”——我們主要食用的部分屬于蓮藕的根

18．下圖是我國(guó)瀕危保護(hù)植物——金毛狗蕨，它起源于侏羅紀(jì)時(shí)代，因其地上的根狀莖酷似金毛狗頭得名。

根狀莖粗大，頂端生出一叢羽狀葉，葉背面有許多褐色的斑塊隆起。下列敘述不正確的是（）

A．金毛狗蕨生殖過(guò)程離不開(kāi)水

B．金毛狗蕨利用孢子進(jìn)行繁殖

C．金毛狗蕨有根、莖、葉的分化

D．金毛狗蕨體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織

19．下列食物所含的植物與圖中的海帶屬于同一植物類群的是（）

A．菠菜湯B．清炒竹筍

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C．紫菜湯D．糖炒板栗

20．如圖是四種植物的形態(tài)示意圖，與此有關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．甲是“泰山迎客松”，其種子無(wú)果皮包被，完全適應(yīng)陸地生活

B．乙是葫蘆蘚，因其對(duì)二氧化硫等十分敏感，所以可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，其莖中無(wú)

導(dǎo)管，有假根

C．丙是腎蕨，形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，其根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，靠孢子繁殖

D．丁是衣藻，生活在海水中，有根、莖、葉的分化

二、綜合題

21．圖甲是生物興趣小組繪制的大豆結(jié)構(gòu)層次圖，圖乙是繪制的人體結(jié)構(gòu)層次圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖一與圖二的細(xì)胞分裂時(shí)的主要區(qū)別是。

(2)圖二中B→C過(guò)程與圖一中的c過(guò)程相同，結(jié)果是形成了不同的組織，圖一和圖二中具有保護(hù)作用的組織

分別是[]、[]。

(3)用箭頭和名稱寫(xiě)出人體的從微觀到宏觀的結(jié)構(gòu)層次。

(4)綜上所述，可以看出是生物體的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位。

(5)吃甘蔗時(shí)，先要削去堅(jiān)硬的外皮，然后咀嚼乳白色的結(jié)構(gòu)會(huì)有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。從結(jié)構(gòu)層

次的角度分析，咀嚼后的蔗渣是圖一中的[]組織。

22．疣黑蘚、桫欏、金花茶、銀杏等是世界珍稀植物，根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

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(1)圖中植物金花茶的分類地位是，植物界、門(mén)、雙子葉植物綱、側(cè)膜胎座目、山茶科、山茶、

金花茶種。以上分類等級(jí)中，最小的分類單位是。

(2)A桫欏葉背面有褐色隆起，這些隆起內(nèi)一般都含有大量的，此外A類植物已經(jīng)具有的分化，

并且體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織，所以該類植物屬于蕨類植物。

(3)C、D兩類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生，但C類植物的種子外面有包被，因此屬于被子植

物。

(4)如表是同一生活環(huán)境中A類植物與B類植物體內(nèi)重金屬含量（mg/kg）

項(xiàng)目鉛鐵銅鋅

A類植物（全株）20.522349.0043.6

B類植物（全株）43.47112114.38204.0

通過(guò)表中對(duì)同一生活環(huán)境中兩類植物重金屬含量的檢測(cè)結(jié)果表明：A類植物對(duì)某些重金屬的吸收能力

（填“強(qiáng)”或“弱”）于B類植物。所以（填字母）類植物可以作為監(jiān)測(cè)上述重金屬污染程度的指示植物。

三、實(shí)驗(yàn)探究題

23．某興趣小組的同學(xué)在探究“螞蟻喜歡甜的食物嗎？”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：

材料用具：飼養(yǎng)一窩大小相近的螞蟻，紙盒1個(gè)，滴管2只，消毒棉花團(tuán)若干，糖水、清水各一小杯。實(shí)

驗(yàn)過(guò)程：

（1）用一紙板將紙盒分隔成左右不相通的兩部分，取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入等量的濃糖水和

清水，放置在紙盒的右側(cè)。

（2）將10只經(jīng)過(guò)24小時(shí)饑餓處理的螞蟻放在紙盒的左側(cè)。

（3）取出隔板，每隔30分鐘，觀察棉花團(tuán)周圍螞蟻的數(shù)量，連續(xù)5次，所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

30分鐘60分鐘90分鐘120分鐘150分鐘

停留在糖水棉花團(tuán)周圍的螞蟻數(shù)量87898

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停留在清水棉花團(tuán)周圍的螞蟻數(shù)量23212

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量是。

(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要控制單一變量，請(qǐng)舉出一例。

(3)實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)加清水棉花是為了。

(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)，應(yīng)分別求出停留在糖水棉花團(tuán)周圍螞蟻數(shù)和停留在清水棉花團(tuán)周圍螞蟻數(shù)的

進(jìn)行比較和分析。

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是。

24．開(kāi)啟微觀世界的鑰匙——顯微鏡

人們對(duì)微觀世界的觀察離不開(kāi)顯微鏡，隨著科技的進(jìn)步，在實(shí)驗(yàn)室常用的單目顯微鏡，一些學(xué)校已經(jīng)將其

更新為雙目顯微鏡、數(shù)碼顯微鏡。

(1)圖甲所示顯微鏡的各結(jié)構(gòu)中，能將物像放大的有[]和[]。（填序號(hào)）

(2)使用圖甲所示顯微鏡觀察時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)[②]，使鏡筒緩緩下降，此時(shí)眼睛一定要注視著[]（填序號(hào)），

目的是防止鏡頭接觸裝片。使用圖乙所示顯微鏡觀察時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙中的[①]粗準(zhǔn)焦螺旋，使載物臺(tái)緩慢

（填“上升”或“下降”）。

(3)當(dāng)光線比較弱時(shí)，使用圖甲所示顯微鏡觀察應(yīng)選擇遮光器上的和（填“平面”或“凹面”）反光

鏡；圖乙所示顯微鏡在原反光鏡