語(yǔ)文園地一第一課時(shí)課件語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件

語(yǔ)文園地一第一課時(shí)識(shí)字加油站手套帽子shǒutàomàozi登山鞋運(yùn)動(dòng)褲dēngshānxiéyùndòngkù后鼻音地圖水壺dìtúshuǐhú帳篷指南針zhàngpéngzhǐnánzhēn翹舌音前鼻音套tào帽mào登dēng鞋xié賀知章：賀知章，賀知章詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，著名的《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》兩首膾炙人口，千古傳誦。過(guò)渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀。（1）碧、妝、綠、絲、剪教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)渡：延安精神孕育于延安，誕生于革命年代，但它不僅僅局限于當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)亍＜词刮覀兊慕?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活富裕了，還是需要延安精神，需要它引導(dǎo)我們繼續(xù)發(fā)展，需要它引導(dǎo)我們開(kāi)辟新領(lǐng)域、探索新事物。請(qǐng)大家時(shí)刻謹(jǐn)記，勿忘延安?。ǘ┙涣鲄R報(bào)：1、你們會(huì)做肥皂泡嗎？你是怎么做肥皂泡的？（學(xué)生個(gè)別回答）生4：延安精神是艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。跳起舞來(lái)真漂亮。謎底：（柳樹(shù)）指名學(xué)生交流。知識(shí)拓展：押韻，也作壓韻，是指在詩(shī)歌創(chuàng)作中，在某些句子的最后一個(gè)字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時(shí)產(chǎn)生鏗鏘和諧感。這些使用了同一韻母字的地方，稱(chēng)為韻腳。押韻是詩(shī)歌創(chuàng)作的重要技法之一?，F(xiàn)代詩(shī)的韻腳相對(duì)古詩(shī)來(lái)說(shuō)比較靈活，有的一韻到底，有的中間換韻。褲kù圖壺túhú帳zhàng篷péng指zhǐ針zhēn外套禮帽登高雨鞋褲子圖畫(huà)冰壺蚊帳斗篷手指針對(duì)字詞句運(yùn)用體會(huì)每組加點(diǎn)詞的不同意思，選一組演一演。追上去“迎”是迎接的意思，當(dāng)別人向我們走來(lái)時(shí)，我們會(huì)“迎上去”。“追”是別人在前面，我們?cè)诤竺嫦脍s上別人。迎上去穿衣裳披紅袍“穿”是指身體的各個(gè)部位都在衣服的合適位置上，可以說(shuō)“穿襪子、穿鞋、穿褲子”等?！芭笔侵敢路p輕地搭在肩膀上，只蓋住了后背，如“披戰(zhàn)袍、披雨衣、披頭發(fā)”。甩甩頭搖搖頭“甩”和“搖”都有左右動(dòng)的意思，但是“甩”的動(dòng)作特別用力，“搖”則輕一些。讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的日常生活。我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻

很暴躁。píbàozào平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。wǔ思考：詩(shī)人為什么要追尋延安？追尋什么？三、精讀、默讀課文，深入感知從“天天到田邊去看”你體會(huì)到了什么？天天去看，你體會(huì)到了農(nóng)夫怎樣的心情呢？（焦急）二、抓中心句，梳理課文脈絡(luò)。生4：延安精神是艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。生4：延安精神是艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。2.教師出示“自主學(xué)習(xí)卡”，學(xué)生分組交流討論。絲絳：絲線編成的帶子。這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝。3、板書(shū)課題:20肥皂泡從“天天到田邊去看”你體會(huì)到了什么？天天去看，你體會(huì)到了農(nóng)夫怎樣的心情呢？（焦急）2.板書(shū)課題。（學(xué)生一起書(shū)空。）小朋友們，這節(jié)課我們