2021-2022學(xué)年浙江省杭州市余杭區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文真題及答案

2021-2022學(xué)年浙江省杭州市余杭區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文真題及答案閱卷人一、基礎(chǔ)練習(xí)。得分1．請(qǐng)用水筆或鋼筆抄寫(xiě)下面一段話，要求字跡端正、字距大小合適，兩邊留的空白大致相等。

啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。2．讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

2022年2月4日，在我國(guó)首都北京隆重舉行了第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。本屆冬奧會(huì)，我國(guó)共取得9枚金牌，4枚銀牌，2枚銅牌的優(yōu)異chénɡjì。北京冬奧組委jìnzhí盡責(zé)，細(xì)心籌劃，zhǐhuī各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外，全體醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真檢測(cè)yùfáng；開(kāi)幕式上，huálìqíhuàn的表演獲得觀眾們的陣陣掌聲；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，各國(guó)健兒línɡkōnɡ而起的瞬間，xiāosǎ、mǐnjié的動(dòng)作，都帶給人們美的享受；后勤部專用機(jī)器人做成的měicān（美餐），帶給人們文化與科技的全方位沖擊：可愛(ài)的冰墩墩、雪容融，更是傳遞出濃濃的人間真情。3．下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．剝（bāo）奪樸（bǔ）素麥稈（ɡǎn）范仲（zhòng）淹B．綺（qǐ）麗琥珀（pō）綻（dìnɡ）放劉禹錫（xī）C．頭顱（1ú）繁衍（yǎn）塵垢（hòu）龔（gǒng）自珍D．嶄（zhǎn）新屏（bǐnɡ）息淪（lún）落杜甫（fǔ）4．下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．籬落慰籍指揮遭秧 B．矛屋開(kāi)僻繁星警戒C．詳細(xì)病灶瀟灑供養(yǎng) D．淌若遭殃啼叫笱且5．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰?！敝械摹笆枋琛钡囊馑际恰跋∈琛?。B．“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！敝械摹巴觥弊x“wáng”，“亡賴”的意思是“頑皮、淘氣”。C．“四時(shí)田園雜興”中的“雜興”是指“隨性而寫(xiě)的詩(shī)”，其中“興”讀“xīng”，表示興奮。D．《清平樂(lè)?村居》中“最喜”可以看出作者不喜歡大兒和中兒，只喜歡小兒。6．下列冒號(hào)的用法不同的一項(xiàng)是（）A．后來(lái)我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂：甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。B．妹妹大聲說(shuō)：“媽媽，那個(gè)姐姐在冰上的姿勢(shì)好帥！”C．什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。D．它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。7．下面下面加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．爸爸一毛不拔，大家都說(shuō)他是鐵公雞。B．李紅是班級(jí)出名的小歌手，大家都喜歡聽(tīng)她唱歌，她是班級(jí)公認(rèn)的百靈鳥(niǎo)。C．?huà)寢屨f(shuō)什么，妹妹都開(kāi)開(kāi)心心地說(shuō)好，簡(jiǎn)直就是一只小“應(yīng)聲蟲(chóng)”。D．有些人見(jiàn)風(fēng)使舵，看人說(shuō)話，簡(jiǎn)直就是老黃牛。8．下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．“鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！”句中的“架子十足”是個(gè)貶義詞，卻流露出作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。B．“地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬(wàn)年前?！本渲械摹按蠹s”一詞體現(xiàn)出文章語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確。C．詩(shī)歌常常表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象，但常常嚴(yán)格要求平仄與押韻。D．“小小的天窗是你唯一的慰藉”在課文中反復(fù)出現(xiàn)，抒發(fā)孩子對(duì)天窗的喜愛(ài)。9．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）詩(shī)詞是我們中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶，只有用心感受，展開(kāi)想象，才能體會(huì)詩(shī)詞索要表達(dá)的意境與情感。讀著“，飛入菜花無(wú)處尋?！弊屛覀兏惺艿胶⒆舆^(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的鄉(xiāng)村生活；讀著“，猶有花枝俏?！弊屛覀兏惺艿矫坊ǖ腻P錚傲骨；詩(shī)圣杜甫借“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，？”來(lái)抒發(fā)對(duì)花的喜愛(ài)之情。（2）詩(shī)人艾青筆下的綠是靈動(dòng)的：所有的綠都集中起來(lái)，一起，在一起，靜靜地在一起。10．仿照例句寫(xiě)一寫(xiě)。（1）體會(huì)排比的妙用，仿照例子寫(xiě)一寫(xiě)。例：飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。（照樣子寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的一處地方）（2）讀句子，注意加點(diǎn)的字，再照樣子寫(xiě)一個(gè)事物。

例：地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。11．交際活動(dòng)。

班主任李老師：請(qǐng)你通知李明，明天下午在學(xué)校報(bào)告廳舉行少先隊(duì)大隊(duì)干部競(jìng)選，請(qǐng)他提前做好準(zhǔn)備。我的轉(zhuǎn)述：閱卷人二、閱讀理解。得分課內(nèi)閱讀。

小動(dòng)物們（鴿）續(xù)（節(jié)選）老舍養(yǎng)鴿正如養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)鳥(niǎo)，要受許多的辛苦。鴿子是滿天飛的。張家的也飛，李家的也飛，飛到一處而裹亂了是必不可免的。這就得打架。因此，在玩鴿的人們中間得遵守些規(guī)則。比如說(shuō)吧，我開(kāi)始養(yǎng)鴿子，我就得和四鄰的“鴿家”們開(kāi)談判。交情好的呢，可以規(guī)定：彼此誰(shuí)也不要誰(shuí)的鴿，假若我的鴿被友家裹了去，他還給我送回來(lái)，我對(duì)他也這樣。這就免去許多戰(zhàn)爭(zhēng)。假若兩家說(shuō)不來(lái)呢，那就對(duì)不起了，誰(shuí)得著是誰(shuí)的，戰(zhàn)爭(zhēng)可就無(wú)可避免了。有這樣的敵人，養(yǎng)鴿等于斗氣。你不飛，我也不飛：你的飛起來(lái)，我的也馬上飛起來(lái)，跟你“撞”！“撞”很過(guò)癮，可也別扭，我沒(méi)法訓(xùn)練新鴿與小鴿了。新鴿與小鴿必須有相當(dāng)?shù)挠?xùn)練才認(rèn)識(shí)自己的家。那么，我每放起鴿去，敵人也必調(diào)動(dòng)人馬，如果我大膽放出生手，準(zhǔn)保叫人家給拉了去。于是，我得早早地起，偃（y）旗息鼓地一聲不吭地去操練新軍。敵人也會(huì)早起呀，這才真叫慪氣！即使沒(méi)這種戰(zhàn)爭(zhēng)，養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道；鴿時(shí)時(shí)使你心跳。這么說(shuō)吧，我有點(diǎn)事要出門，剛走到巷口，見(jiàn)天上有只鴿，飛得兩翅已?；蚴求@惶不定。我不能漏這個(gè)空，馬上飛跑回家，放起我的鴿來(lái)裹住這只寶貝。有天大的事也得放下。其實(shí)得到手中，也許是只最老丑的糟貨，可是多少是個(gè)幸頭，不能輕易放過(guò)。訓(xùn)練幼鴿也是很難放心的事，特別是經(jīng)自己的手孵出來(lái)的。頭幾次飛，簡(jiǎn)直沒(méi)把握，有時(shí)候眼看著你自己家中孵出的幼鴿，飛到別家去，其傷心不亞于丟失了兒女。12．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。

一聲不吭：驚惶不定：13．作者開(kāi)頭便說(shuō)養(yǎng)鴿“要受許多的辛苦”，下面對(duì)文中描述的養(yǎng)鴿的“辛苦”的概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．斗氣一一兩家養(yǎng)鴿的談判不成，戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免，鴿子飛出去，誰(shuí)得著就是誰(shuí)的。B．慪氣一一好容易裹來(lái)別家的一只鴿子，卻是只最老丑的糟貨。C．操練一一得早早地起，一聲不出地訓(xùn)練新鴿認(rèn)識(shí)自己的家。D．傷心——眼看著你自己家中孵出的幼鴿飛到別家去。14．如果去掉加點(diǎn)字，你覺(jué)得表達(dá)效果有什么不一樣呢？這么說(shuō)吧，我有點(diǎn)事要出門，剛走到巷口，見(jiàn)天上有只鴿，飛得兩翅已?；蚴求@惶不定，顯系飛迷了頭。15．通過(guò)了解養(yǎng)鴿的“辛苦”可知，養(yǎng)鴿人在養(yǎng)鴿時(shí)十分在乎（）。A．鴿子品相是夠足夠好。 B．鴿子飛翔的姿勢(shì)是否優(yōu)美。C．鴿子是否打得過(guò)別人。 D．鴿子是否可以順利回家。16．讀句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)作者表達(dá)的感情并填空。

①即使沒(méi)這種戰(zhàn)爭(zhēng)，養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道；鴿時(shí)時(shí)使你心跳。這句話在文中起的作用，看似說(shuō)養(yǎng)鴿子不好，令人時(shí)時(shí)心跳，其實(shí)表達(dá)了作者對(duì)鴿子們。②我不能漏這個(gè)空，馬上飛跑回家，放起我的鴿來(lái)襄住這只寶貝。有天大的事也得放下。作者通過(guò)的手法，表達(dá)了自己對(duì)鴿子的之情。閱讀短文，完成練習(xí)。西湖漫筆（節(jié)選）宗璞雨中去訪靈隱，一下車，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。①道旁古木參天，蒼翠欲滴，?似乎飄著的雨絲也都是綠的。②飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了：有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。③在冷泉亭上小坐，真覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。④亭旁溪水琤（chēnɡcōnɡ），平穩(wěn)處碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。A．黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽然感覺(jué)路旁的樹(shù)莽莽蒼蒼的，似乎從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來(lái)樹(shù)身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。B．有的青苔形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局宛然，如同一幅青綠的山水畫(huà)。17．“峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里?！边@句話是從文中的第一自然段中抽出來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)它應(yīng)放在哪一句的后面？（）A．① B．② C．③ D．④18．請(qǐng)找出第二自然段的中心句。19．賞析文中畫(huà)線的句子。

①A句運(yùn)用了的修辭方法，形象生動(dòng)地突。②B句運(yùn)用了、的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了。20．下列關(guān)于青苔的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）A．作者用青苔的綠凸顯蘇堤的綠與眾不同。B．寫(xiě)青苔是那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，表現(xiàn)出綠富有生命力。C．青苔的形狀有趣，體現(xiàn)出作者對(duì)生命的細(xì)致觀察與無(wú)盡想象。D．青苔的綠雖然渺小，但比其他的綠更讓作者喜愛(ài)，凸顯作者最愛(ài)蘇堤的綠。課外閱讀。味道是怎么來(lái)的？最近，美國(guó)普渡大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了酸甜苦咸鮮之外的第六種基本味道：肥。敏感的味覺(jué)是長(zhǎng)期進(jìn)化的產(chǎn)物，能幫助動(dòng)物尋覓營(yíng)養(yǎng)，避開(kāi)毒素。人的舌頭大約有8000個(gè)味蕾，每個(gè)味蕾大約由100個(gè)味覺(jué)受體細(xì)胞組成。味蕾主要分布于舌頭前半部分、后部和舌頭兩側(cè)。科學(xué)家曾認(rèn)為不同地方的味蕾感受到的味道不一樣，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)舌頭上的味蕾都有能力感受到基本味道。味蕾中的味覺(jué)細(xì)胞感受到食物中味道的刺激后，一般會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)信號(hào)，這種信號(hào)傳到大腦中，由大腦辨別食物的味道。這就是味覺(jué)產(chǎn)生的過(guò)程。當(dāng)然，唾液也是影響味道感知的一大因素。食物溶解在唾液里后，化學(xué)物質(zhì)才能被味蕾上的接收器感知。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)重超重的肥胖老鼠比正常體型的老鼠品嘗甜味的味覺(jué)細(xì)胞更少，同時(shí)對(duì)苦味的反應(yīng)能力也很弱。但是不管胖瘦，老鼠對(duì)鮮味的反應(yīng)都一樣，這種味道多與美味的肉類食物有關(guān)。因此有科學(xué)家推測(cè)，這可能是胖人更愛(ài)吃肉食的原因。環(huán)境則決定了人的后天喜好，會(huì)讓我們接受一些原本可能并不喜歡的味道。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的味覺(jué)也會(huì)退化，因此老人的口味一般更重。21．以下是對(duì)人們吃東西時(shí)感受食物味道過(guò)程的示意。排序正確的是（）。

①食物溶解在唾液里

②產(chǎn)生神經(jīng)信號(hào)③信號(hào)傳到大腦

④大腦辨別到味道⑤“味覺(jué)細(xì)胞感受到食物中味道的刺激”A．①②③④⑤ B．①③④⑤② C．①⑤②③④ D．①②④③⑤22．作者為什么說(shuō)“有科學(xué)家推測(cè)，這可能是胖人更愛(ài)吃肉食的原因”，推測(cè)能不能改成“認(rèn)定”，為什么？23．吃菜的時(shí)候，常常感覺(jué)舌頭的兩側(cè)被辣著，中部卻很少的原因是什么？（）A．舌頭中部味蕾分布少、兩側(cè)分布多B．舌頭中部是凹下去的、兩側(cè)凸起來(lái)C．舌頭中部顏色更淺些、兩側(cè)更深些D．舌頭中部接觸菜更少、兩側(cè)接觸多24．讀了課文，你還有什么問(wèn)題想問(wèn)？并試著解答。

問(wèn)題：解答：閱卷人三、習(xí)作與表達(dá)。得分25．習(xí)作與表達(dá)。

??我們周圍有很多可愛(ài)的動(dòng)物，也生長(zhǎng)著許多漂亮的植物，還有令人賞心悅目的花園，或者自己最歡的樂(lè)園，請(qǐng)以“我的最愛(ài)”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，表達(dá)出你的喜愛(ài)之情。要求：①題目自擬；②語(yǔ)句通順，意思連貫；③書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于350字。

參考答案1．【答案】啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋?！局R(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中的句子，補(bǔ)充完整時(shí)，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書(shū)寫(xiě)“舞動(dòng)”“綺麗”“朝霞”“酒窩”“回旋”，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

故答案為：啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋?！军c(diǎn)評(píng)】寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．【答案】成績(jī)；盡職；指揮；預(yù)防；華麗；奇幻；凌空；瀟灑；敏捷【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“成績(jī)”的“績(jī)”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“纟”，不要寫(xiě)成“級(jí)”；“盡職”的“職”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“耳”，不要寫(xiě)成“指”；“指揮”的部首都是：扌，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“旨暉”；“預(yù)防”“預(yù)”偏旁是：頁(yè)，都是左右結(jié)構(gòu)；“華麗”的“華”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：十；“奇幻”注意“幻”不要多寫(xiě)“一撇”；“凌空”不要寫(xiě)成“陵空”；“瀟灑”都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“蕭酒”；“敏捷”的“捷”偏旁是：扌，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“敏婕”。

故答案為：成績(jī)、盡職、指揮、預(yù)防、華麗、奇幻、凌空、瀟灑、敏捷【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)3．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】A.有誤，“剝奪”的“剝”應(yīng)讀“bō”，義同“剝”(bāo)，專用于合成詞或成語(yǔ)，如剝奪，生吞活剝；讀“bāo”時(shí)，指去掉外面的皮或殼。“樸素”的“樸”應(yīng)讀“pǔ”，指沒(méi)有加工的木材，比喻不加修飾；讀“pō”時(shí)，如樸刀，指古代兵器。

B.有誤，“琥珀”的“珀”應(yīng)讀“pò”；“綻放”的“綻”應(yīng)讀“zhàn”。

C.有誤，“塵垢”的“垢”應(yīng)讀“gòu”；“龔自珍”的“龔”應(yīng)讀“gōng”。

D.正確。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詞形【解析】【分析】A.有誤，慰藉：安慰。故“慰籍”的“籍”錯(cuò)誤。

B.有誤，茅屋：用蘆葦、稻草等苫蓋屋頂?shù)暮?jiǎn)陋房子。故“矛屋”的“矛”錯(cuò)誤。

C.正確。

D.有誤，倘若：表假設(shè)的連詞，有“如果”的意思。故“淌若”的“淌”錯(cuò)誤。茍且：指只顧眼前，得過(guò)且過(guò)，也指馬虎，敷衍。故“茍且”的“茍”錯(cuò)誤。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】拼音；字義；詞義【解析】【分析】A.正確。

B.不正確，“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”意思是：最令人喜愛(ài)的是淘氣的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬?！巴觥弊x“wú”，“亡賴”的意思是“頑皮、淘氣”。

C.不正確，“四時(shí)田園雜興”中的“雜興”是指“隨性而寫(xiě)的詩(shī)”，其中“興”讀“xing”，興趣。

D.不正確，《清平樂(lè)·村居》中“最喜”可以看出作者喜歡大兒和中兒，最喜歡小兒。

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了詩(shī)歌的翻譯、漢字讀音。詩(shī)歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩(shī)的每個(gè)字詞完整地翻譯出來(lái)，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無(wú)誤，簡(jiǎn)潔精練。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。作答此類題要熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞判斷其用法。A、C、D冒號(hào)的作用都是解釋說(shuō)明；

B.此句中的冒號(hào)用在提示語(yǔ)后。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)和專名號(hào)。破折號(hào)有以下幾種：表示解釋、說(shuō)明；表示聲音的延長(zhǎng)；表示話沒(méi)說(shuō)完；表示話題轉(zhuǎn)換；表示事項(xiàng)的列舉等。7．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】A、B、C恰當(dāng)；

D.不恰當(dāng)，老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。與語(yǔ)境不相符。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法；課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】A、B、D正確；

C．有誤，說(shuō)法籠統(tǒng)，現(xiàn)代詩(shī)歌并沒(méi)有嚴(yán)格要求平仄與押韻。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了詞語(yǔ)的理解與辨析、文學(xué)常識(shí)和文中句子意思的理解。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。9．【答案】（1）兒童急走追黃蝶；已是懸崖百丈冰；可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅（2）擠在；交叉【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】（1）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！币馑际牵盒『⒆语w快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了，出自宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》；“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”的意思是：懸崖上已經(jīng)覆滿了百丈尖冰，但梅花依然競(jìng)相開(kāi)放。出自于毛澤東的《卜算子·詠梅》；“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。”的意思：一叢叢盛開(kāi)的桃花好像沒(méi)人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？出自于唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》。

（2）“所有的綠都集中起來(lái)，擠一起，在一起，靜靜地?cái)D在一起。”選自艾青的《綠》。

故答案為：（1）兒童急走追黃蝶、已是懸崖百丈冰、可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅；（2）擠在、交叉?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)歌默寫(xiě)、根據(jù)課文內(nèi)容填空。完成詩(shī)歌默寫(xiě)不難，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。10．【答案】（1）藍(lán)藍(lán)的天空，漂浮的白云，成群的牛羊，一座座蒙古包，青青的草，構(gòu)成了一望無(wú)際的草原。（2）松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。【知識(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫(xiě)【解析】【分析】（1）例句運(yùn)用了排比的修辭，仿寫(xiě)時(shí)注意。如：藍(lán)藍(lán)的天空，漂浮的白云，成群的牛羊，一座座蒙古包，青青的草，構(gòu)成了一望無(wú)際的草原。

（2）例句運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，仿寫(xiě)時(shí)注意。如：松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。

故答案為：（1）藍(lán)藍(lán)的天空，漂浮的白云，成群的牛羊，一座座蒙古包，青青的草，構(gòu)成了一望無(wú)際的草原。（2）松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。【點(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫(xiě)。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫(xiě)句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。11．【答案】李明，明天下午在學(xué)校報(bào)告廳舉行少先隊(duì)大隊(duì)干部競(jìng)選，李老師讓我通知你提前做好準(zhǔn)備?！局R(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】由“請(qǐng)你通知李明，明天下午在學(xué)校報(bào)告廳舉行少先隊(duì)大隊(duì)干部競(jìng)選，請(qǐng)他提前做好準(zhǔn)備?！鞭D(zhuǎn)述時(shí)注意人稱的變化，注意將事情轉(zhuǎn)述清楚。如：李明，明天下午在學(xué)校報(bào)告廳舉行少先隊(duì)大隊(duì)干部競(jìng)選，李老師讓我通知你提前做好準(zhǔn)備。

故答案為：李明，明天下午在學(xué)校報(bào)告廳舉行少先隊(duì)大隊(duì)干部競(jìng)選，李老師讓我通知你提前做好準(zhǔn)備。【點(diǎn)評(píng)】考查了轉(zhuǎn)述的能力。認(rèn)真分析所給材料內(nèi)容，然后結(jié)合所學(xué)轉(zhuǎn)述方法完成。生活中，我們經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話。轉(zhuǎn)述時(shí)一定要注意人稱的變化。【答案】12．指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。文中指無(wú)聲無(wú)息地早起訓(xùn)練新鴿與小鴿；；形容心神非常驚慌，無(wú)法安定。文中形容鴿子非常驚慌的樣子。13．B14．這句話中“吧”是一個(gè)語(yǔ)氣詞，能讓文章語(yǔ)言顯得更有親和力，舒緩句子語(yǔ)氣，表現(xiàn)出作者對(duì)鴿子的喜愛(ài)；去掉“吧”句子會(huì)稍顯生硬。15．D16．承上啟下；時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心；夸張；喜愛(ài)【知識(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查散文。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。本文主要寫(xiě)了養(yǎng)鴿的辛苦以及作者對(duì)鴿子的喜愛(ài)。閱讀全文，對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)大體的了解再進(jìn)行具體的分析，注意體會(huì)作者情感。12．本題考查詞語(yǔ)意思。聯(lián)系上下文，“一聲不吭”：指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。結(jié)合文中語(yǔ)句“于是，我得早早地起，偃（y）旗息鼓地一聲不吭地去操練新軍?！笨芍闹兄笩o(wú)聲無(wú)息地早起訓(xùn)練新鴿與小鴿。“驚惶不定”：形容心神非常驚慌，無(wú)法安定。結(jié)合文中語(yǔ)句“這么說(shuō)吧，我有點(diǎn)事要出門，剛走到巷口，見(jiàn)天上有只鴿，飛得兩翅已?；蚴求@惶不定?！笨芍闹行稳蔌澴臃浅ｓ@慌的樣子。

故答案為：指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。文中指無(wú)聲無(wú)息地早起訓(xùn)練新鴿與小鴿；形容心神非常驚慌，無(wú)法安定。文中形容鴿子非常驚慌的樣子。13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀全文，A、C、D項(xiàng)符合文意，是正確的。B選項(xiàng)“傴氣”是因?yàn)椤拔摇痹缙鸩倬毿馒澟c小鴿時(shí)，敵人也會(huì)早起，不符合文意。

故答案為：B14．本題考查對(duì)詞句的賞析。分析去掉“吧”之前和之后意思的轉(zhuǎn)變即可。

故答案為：這句話中“吧”是一個(gè)語(yǔ)氣詞，能讓文章語(yǔ)言顯得更有親和力，舒緩句子語(yǔ)氣，表現(xiàn)出作者對(duì)鴿子的喜愛(ài)；去掉“吧”句子會(huì)稍顯生硬。15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀全文，ABC在文中并未提及，不符合文意，是不正確的。文中寫(xiě)到對(duì)鴿子的訓(xùn)練，是擔(dān)心鴿子是否可以順利回家，這也是養(yǎng)鴿人在養(yǎng)鴿時(shí)十分在乎的，所以選D。

故答案為：D16．本題考查作者情感。①“即使沒(méi)這種戰(zhàn)爭(zhēng)，養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道；鴿時(shí)時(shí)使你心跳。”這句話承接上文對(duì)養(yǎng)鴿的“戰(zhàn)爭(zhēng)”的描寫(xiě)，又領(lǐng)起下文中“鴿時(shí)時(shí)使你心跳”的原因，是過(guò)渡句，起承上啟下的作用，表達(dá)了作者對(duì)鴿子們時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心；②“有天大的事也得放下?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)鴿子的喜愛(ài)之情。

故答案為：承上啟下、時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心、夸張、喜愛(ài)【答案】17．B18．西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。19．排比；出了西湖勝景綠色的不同特點(diǎn)；比喻；排比；青苔形狀的有趣20．D【知識(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。本文主要寫(xiě)的是作者去到西湖時(shí)見(jiàn)到的各種美麗的綠景，文中運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，把景色描繪得生動(dòng)形象。閱讀全文，理解文章內(nèi)容之后進(jìn)行具體的分析，然后再作答。17．本題考查句子在文中的位置。文中的第一自然段作者下車之后再到冷泉亭上小坐，中間肯定是要走過(guò)一條小路的，所以“峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里?！边@句話應(yīng)該放在第②句話后面。

故答案為：B18．本題考查中心句。中心句就是對(duì)這段話的一個(gè)概括。讀第二自然段，整段話都是圍繞著“西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同?！边@句話來(lái)寫(xiě)西湖不同的綠色，所以中心句是這一句。

故答案為：西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。19．本題考查句子的賞析。A句“綠得幽““綠得野”“綠得閑”三個(gè)句式連用，是排比句，形象生動(dòng)地突出了西湖勝景綠色的不同特點(diǎn)；B句“如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞”四個(gè)如什么連用，是排比句，“如”就是像的意思，“如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞”就是說(shuō)青苔的形狀像耕牛、牧人、樹(shù)木、云霞，所以這句話也是比喻句；“有的整片看來(lái)，布局宛然，如同一幅青綠的山水畫(huà)。”這句話把整片的青苔比作一幅山水畫(huà)，也是比喻句；生動(dòng)形象地描繪了青苔形狀的有趣。

故答案為：排比、出了西湖勝景綠色的不同特點(diǎn)、比喻、排比、青苔形狀的有趣。20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，ABC三個(gè)選項(xiàng)是正確的，而D選項(xiàng)“青苔的綠雖然渺小，但比其他的綠更讓作者喜愛(ài)，凸顯作者最愛(ài)蘇堤的綠”文中并未提及，不符合文意。

故答案為：D【答案】21．C22．“推測(cè)”不能改成“認(rèn)定”，“推測(cè)”表示這只是科學(xué)家的一種猜想，還不能百分之百肯定，而“認(rèn)定”就是百分之百肯定，用“推測(cè)”這個(gè)詞更能體現(xiàn)文章語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。23．A24．為什么感覺(jué)老人的口味一般更重些？；因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，我們的味覺(jué)會(huì)退化。【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查說(shuō)明文。先閱讀文章，了解文章主要內(nèi)容，并且能從文中提取有用的信息。答說(shuō)明文的閱讀題，我們首先要去熟讀課文，了解主要內(nèi)容，明確說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明方法。要學(xué)會(huì)從文中獲取有用的信息完成答題。21．本題考查文章內(nèi)容?！爱?dāng)然，唾液也是影響味道感知的一大因素。食物溶解在唾液里后，化學(xué)物質(zhì)才能被味蕾上的接收器感知。”“味蕾中的味覺(jué)細(xì)胞感受到食物中味道的刺激后，一般會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)信號(hào)，這種信號(hào)傳到大腦中，由大腦辨別食物的味道。這就是味覺(jué)產(chǎn)生的過(guò)程。”結(jié)合這兩句話可以知道人們吃東西時(shí)感受食物味道的過(guò)程，正確的順序是，C：①⑤②③④。

故答案為：C22．本題考查詞語(yǔ)賞析?！坝锌茖W(xué)家推測(cè)，這可能是胖人更愛(ài)吃肉食的原因”中“推測(cè)”不能改成“認(rèn)定”，“推測(cè)”表示這只是科學(xué)家的一種猜想，還不能百分之百肯定，而“認(rèn)定”就是百分之百肯定，用“推測(cè)”這個(gè)詞更能體現(xiàn)文章語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。

故答案為：“推測(cè)”不能改成“認(rèn)定