2021-2022學年江蘇省宿遷市二年級下冊數(shù)學期末試題及答案

2021-2022學年江蘇省宿遷市二年級下冊數(shù)學期末試題及答案一、填一填。（第8小題3分，其余每空1分，共33分）1.看圖寫數(shù)。（）（）【答案】①.243②.5100【解析】【分析】①在計數(shù)器上，百位上的數(shù)表示幾個百；十位上的數(shù)表示幾個十；個位上的數(shù)表示幾個一；②在算盤上，一顆上珠表示5，一顆下珠表示1；據(jù)此寫數(shù)。【詳解】【點睛】此題主要考查的是萬以內(nèi)數(shù)的組成，要掌握組數(shù)的方法。2.□÷6＝7……☆，☆最大是（），這時□是（）?！敬鸢浮竣?5②.47

【解析】【詳解】略3.在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。7695（）76595厘米（）52毫米3個千和6個百（）3個百和6個千1時（）100分900－280（）800－180350－50（）350－45【答案】①.＞②.＜③.＜④.＜⑤.＝⑥.＜【解析】【分析】整數(shù)數(shù)比較大?。孩傥粩?shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)；②位數(shù)相同，先比較最高位，最高位大的數(shù)就大，如果最高位相同，就比較下一位，以此類推。帶單位的比較大小，先換成相同的單位，再比較大?。缓兴闶降谋容^大小，先計算出算式里的結(jié)果，再比較大小?！驹斀狻?695＞7659；5厘米＝50毫米，故，5厘米＜52毫米；3個千和6個百是3600，3個百和6個千是6300，故，3個千和6個百＜3個百和6個千；1時＝60分，故，1時＜100分；900－280＝620，800－180＝620，故，900－280＝800－180；350－50＝300，350－45＝305，故，350－50＜350－45?！军c睛】此題主要考查的是萬以內(nèi)數(shù)的比較大小，要熟悉比較的方法。4.在括號里填上合適的單位。一支鉛筆長約18（）學校操場的跑道一圈長400（）某地區(qū)年降雨量是288（）奇奇脈搏跳80次大約用60（）【答案】①.厘米##cm②.米##m③.毫米##mm④.秒【解析】【分析】結(jié)合生活經(jīng)驗和已有的數(shù)據(jù)來完成此題。要表示鉛筆的長度，一般用厘米做單位；如：一支鉛筆長約18厘米；要表示操場的跑道一圈的長度，一般用米做單位；如：學校操場的跑道一圈長400米；要表示降雨量多少，一般用毫米做單位；如：某地區(qū)年降雨量是288毫米；要表示脈搏跳80次大約用多長時間，一般用秒做單位；如：奇奇脈搏跳80次大約用60秒。【詳解】由題意分析得：一支鉛筆長約18厘米；學校操場的跑道一圈長400米；某地區(qū)年降雨量是288毫米；奇奇脈搏跳80次大約用60秒?！军c睛】此題主要考查的是時間單位和長度單位的選擇，要結(jié)合生活經(jīng)驗來做。5.用6、0、7、9四個數(shù)字組成一個四位數(shù)，最大是（），最小是（）?！敬鸢浮竣?9760②.6079【解析】【分析】4個數(shù)字要組成最大數(shù)，把這4個數(shù)字從大到小按高位到低位排序即可；4個數(shù)字要組成最小數(shù)，先把除0以外的最小數(shù)放在最高位，然后剩下的3個數(shù)字從小到大按高位到低位排序即可?！驹斀狻坑深}意分析得：用6、0、7、9四個數(shù)字組成一個四位數(shù)，最大是9760，最小是6079?！军c睛】此題主要考查的是萬以內(nèi)數(shù)的組成，關鍵是熟悉組數(shù)的方法。6.一個數(shù)的最高位是千位，它是（）位數(shù)，它最大是（），再添上（）就是10000?！敬鸢浮竣?四②.9999③.1【解析】【分析】從右往左數(shù)，第一位是個位；第二位是十位；第三位是百位；第四位是千位；故，一個數(shù)的最高位是千位，它是四位數(shù)；當四位數(shù)的四個數(shù)字都是9時，它就是最大的四位數(shù)，也就是9999；9999往后數(shù)1，就是10000；也就是9999添上1就是10000；據(jù)此填空。【詳解】由題意分析得：一個數(shù)的最高位是千位，它是四位數(shù)，它最大是9999，再添上1就是10000?！军c睛】此題主要考查的是萬以內(nèi)數(shù)的組成，要熟練掌握。7.一種紙，10張疊在一起大約厚1毫米，100張這樣的紙疊在一起大約厚1（），10000張這樣的紙疊在一起大約厚1（）?！敬鸢浮竣?厘米##cm②.米##m【解析】【分析】100里面10個10，故，100張這樣的紙疊在一起大約有10個1毫米那么厚，10個1毫米也就是1厘米；10000里面100個100，故，10000張這樣的紙疊在一起大約有100個1厘米那么厚，100個1厘米也就是1米；據(jù)此解答?！驹斀狻坑深}意分析得：一種紙，10張疊在一起大約厚1毫米，100張這樣的紙疊在一起大約厚1厘米，10000張這樣的紙疊在一起大約厚1米?！军c睛】此題主要考查的是長度單位的認識及換算，要熟練掌握。8.下圖中，有（）個鈍角，（）個直角，給直角畫上直角標記．【答案】11【解析】【詳解】略9.分針從數(shù)字3走到6，經(jīng)過的時間是（），時針從數(shù)字12走到6，經(jīng)過的時間是（）?！敬鸢浮竣?15分鐘②.6小時【解析】【分析】根據(jù)“分針走一大格是5分鐘，時針走一大格是1小時”來解決此題。【詳解】6－3＝3（大格），5×3＝15（分鐘）12－6＝6（大格），1×6＝6（小時）故，分針從數(shù)字3走到6，經(jīng)過的時間是15分鐘，時針從數(shù)字12走到6，經(jīng)過的時間是6小時?！军c睛】此題主要考查的是經(jīng)過時間的計算，要熟練掌握計算方法。10.如圖，1路和2路公共汽車都是從火車站開出。醫(yī)院在火車站的（）面，書城在體育場的（）面，少年宮在郵局的（）面。小林從火車站乘公共汽車去商場，應乘（）路車?！敬鸢浮竣?南②.西北③.西南④.2【解析】【分析】根據(jù)“上北下南、左西右東及西、南之間是西南方向，西、北之間是西北方向，”來填空?！驹斀狻坑深}意分析得：醫(yī)院在火車站的南面，書城在體育場的西北面，少年宮在郵局的西南面。小林從火車站乘公共汽車去商場，應乘2路車。【點睛】此題主要考查的是方向的辨別，要熟悉辨別方向的方法。11.算式謎也叫“蟲食算”，也就是算式中有些地方被蟲子吃掉了。你能將“蟲子”吃掉的數(shù)補全，使算式還原嗎？【答案】見詳解【解析】【分析】2＋9＝11，故被減數(shù)個位數(shù)是1；9－1－0＝8，故減數(shù)的十位數(shù)是8；2＋1＝3，故被減數(shù)的百位數(shù)是3；據(jù)此填空?！驹斀狻坑深}意可得：【點睛】此題主要考查的是三位數(shù)與三位數(shù)加減法計算的應用，要熟練掌握。二、選一選。（每空2分，共14分）12.讀書時，眼睛與書本大約應該保持多遠的距離？（）A.3厘米 B.3毫米 C.3分米【答案】C【解析】【分析】3分米也就是30厘米，讀書時，眼睛與書本大約應該保持這個距離比較合適；3厘米是很近的距離，讀書時，眼睛與書本在這個距離，對眼睛不好；3毫米的距離，幾乎是把眼睛貼著書，這是不合理的。【詳解】由題意分析得：讀書時，眼睛與書本大約應該保持3分米的距離。故答案為；C?！军c睛】此題主要考查的是學生對長度單位的認識，要有一定的生活經(jīng)驗。13.讀6090時（）。A.兩個零都要讀 B.一個零也不讀 C.只讀一個零【答案】C【解析】【分析】讀數(shù)：從高位讀起，千位上的數(shù)是幾，讀作幾千；百位上的數(shù)是幾，讀作幾百；十位上的數(shù)是幾，讀作幾十；個位上的數(shù)是幾，讀作幾。每級中間的一個0或連續(xù)的幾個0都只讀一個“零”，末尾的0不用讀。【詳解】6090讀作：六千零九十。故答案為：C。【點睛】此題主要考查的是萬以內(nèi)數(shù)讀法，要掌握讀數(shù)的方法。14.下面哪道算式得數(shù)四百多？（）A.621－198 B.700－308 C.297＋99【答案】A【解析】【分析】621－198，198接近200，故，600多減200，結(jié)果是四百多；700－308，308接近300，700－300＝400，故，700減308，結(jié)果是不到四百；297＋99，297接近300，99接近100，300＋100＝400，故，297加99，結(jié)果是不到四百；據(jù)此選擇。【詳解】由題意分析得：621－198的得數(shù)是四百多。故答案為：A?！军c睛】此題主要考查的是整數(shù)加減法的估算，要熟悉估算的方法。15.丁丁和東東玩“石頭、剪馬、布”的游戲，其猜拳15次，下圖記錄了丁丁的成績，你知道東東贏了幾次嗎？（）A.8 B.5 C.2【答案】B【解析】【分析】【詳解】略16.笑笑上學時向西北方向走，她從學?；丶彝ǎ┓较蜃摺.東南 B.西北 C.西南【答案】A【解析】【詳解】在地圖上的八個方向為：上北、下南、左西、右東，東北、西南、西北、東南，和西北方向相對的方向是東南，故選A。17.樂樂和齊齊相約一起觀看“神州十四號”點火發(fā)射直播，這時的分針指著“9”，時針在“10”和“11”之間，這時的時間是（）。A.10：09 B.11：45 C.10：45【答案】C【解析】【分析】分針指著“9”，表示是45分；時針在“10”和“11”之間，表示10時多；合起來就是10：45；據(jù)此選擇。【詳解】由題意分析得：分針指著“9”，時針在“10”和“11”之間，這時的時間是10：45；故答案為：C。【點睛】此題主要考查的是時間與鐘面指針的位置關系，要熟練掌握。18.40個氣球，每6個扎成一束，那么可以扎多少束？小寧用豎式計算出了結(jié)果，豎式中箭頭所指的數(shù)字表示的是（）。A.已經(jīng)用去的氣球個數(shù) B.還剩下的氣球個數(shù) C.氣球一共的個數(shù)【答案】A【解析】【分析】40個氣球，每6個扎成一束，求40個氣球可以扎多少束，就是求40里面有幾個6；因為40里面最多有6個6，即可以扎6束；扎一束需要用去6個，所以扎6束需要去6個6，即扎6束需要用去36個氣球；所以豎式中箭頭所指的數(shù)字36表示的是已經(jīng)用去的氣球個數(shù)。據(jù)此解答即可?！驹斀狻控Q式中箭頭所指的數(shù)字表示的是已經(jīng)用去的氣球個數(shù)。故答案為：A【點睛】解答本題關鍵是準確理解除法豎式的意義。三、算一算（每空1分，共21分）19.直接寫得數(shù)。58－28＝35＋60＝34＋57＝2000＋800＝48÷8＝60＋80＝1100－300＝2500＋50＝【答案】30；95；91；2800

6；140；800；2550【解析】20.用豎式計算。（加☆的請驗算）29÷8＝458＋542＝☆701－265＝400－82＋446＝【答案】3……5；1000；436；764【解析】【分析】①100以內(nèi)數(shù)除法列豎式計算時，用乘法口訣試商，商要與被除數(shù)的個位對齊。②整數(shù)加減法列豎式計算時，相同數(shù)位要對齊，從個位算起，注意進退位的情況。③驗算時，原式是減法的，用加法驗算。【詳解】29÷8＝3……5458＋542＝1000☆701－265＝436驗算：400－82＋446＝764四、畫一畫（6分）21.畫一條比1分米短4厘米的線段。【答案】【解析】【詳解】略22.根據(jù)要求在下面的圖形中畫一條線段。以A為頂點畫一個鈍角【答案】見詳解【解析】【分析】以A點為端點，畫一條線段，使得畫出來的角大于三角板上的最大角，也就是畫出鈍角；據(jù)此畫圖?！驹斀狻坑深}意分析得：【點睛】此題主要考查的是角的認識，要熟知它的特點。23.根據(jù)要求在下面的圖形中畫一條線段。增加三個直角【答案】見詳解【解析】【分析】在三角板上的最大角就是直角。三角板的一條直角邊與圖形的下底重合，另一條直角邊經(jīng)過圖形右上角的頂點，經(jīng)過圖形的右上角頂點畫一條線段，即可增加三個直角?！驹斀狻坑深}意分析得：【點睛】此題主要考查的是角的初步認識，要熟悉角的特點。五、解決問題。（各題分值依次為4＋4＋4＋5＋5＋4，合計26分。）24.超市中有一種盒裝雞蛋，每6個雞蛋能裝一盒，50個雞蛋最多能裝幾盒？【答案】8盒【解析】【分析】求這些雞蛋最多能裝滿幾盒，即求50里面有幾個6，用除法解答；求最多能裝幾盒，應運用“去尾法”取值?！驹斀狻?0÷6＝8（盒）……2（個）答：50個雞蛋最多能裝8盒?！军c睛】此題考查了有余數(shù)除法的實際應用，應明確當有余數(shù)時，裝不滿一個盒子，余數(shù)舍去。25.公交車上原來有乘客83人，到大潤發(fā)站后有29人下車，又有35人上車，這時車上有乘客多少人？【答案】89人【解析】【分析】用原來的乘客數(shù)量減去到站后下車的人數(shù)，算出的差再加上又上車的人數(shù)，結(jié)果就是這時車上乘客人數(shù)?！驹斀狻?3－29＋35＝54＋35＝89（人）答：這時車上有乘客89人?！军c睛】此題主要考查的是整數(shù)加減混合運算的應用，要熟練掌握。26.李老師和王老師帶領41名學生去春游，每條游覽船能乘坐6人，他們至少需要租多少條船？【答案】8條【解析】【分析】李老師和王老師帶領41名學生去春游，老師和學生共41＋2＝43人，每條游覽船能乘坐6人，求他們至少要租多少條船，用43除以6，得7條船余下1人，這1人也要租一條船，由此得解。【詳解】41＋2＝43（人）43÷6＝7（條）……1（人）7＋1＝8（條）答：他們至少要租8條船?！军c睛】此題主要考查的是100以內(nèi)數(shù)的有余數(shù)除法的應用。27.“六一”兒童節(jié)學校開展了游園活動，在趣味知識競賽中，計分器上的一盞數(shù)字燈壞了，三位同學的得分如下：（1）是三人中的冠軍，他得了（）分。（2）他們?nèi)艘还驳昧硕嗌俜郑俊敬鸢浮浚?）298（2）864分【解析】【分析】（1）百位上數(shù)字相同，就比較十位上的數(shù)字，十位上數(shù)字誰大這個數(shù)就大；十位上數(shù)字相同，就比較個位上的數(shù)字，個位上數(shù)字誰大這個數(shù)就大，據(jù)此解答即可；（2）