北師大版小學四年級數學上冊總復習第1課時數與代數（1）課件

總復習1

數與代數（1）回顧復習回顧復習通過回顧復習，進一步掌握前面所學的知識。認識更大的數數位順序表大數的讀寫比較數的大小數的改寫近似數計數單位、數位、數級……億以內及億以上數的讀法和寫法位數相同的數和位數不同的數的大小比較整萬整億數的改寫用“四舍五入”法求近似數自然數回顧復習數級數位計數單位千位個位十位百位個十百千個級十萬位萬位百萬位千萬位萬十萬百萬千萬萬級億位十億位百億位千億位億千億百億十億億級………………每相鄰兩個計數單位之間的進率都是十。數位順序表回顧復習大數的讀法和寫法1.讀數和寫數時都從高位讀起，一級一級往下讀；2.讀萬和億級數時，先按照個級的數的讀法來讀，

然后在后面加上一個“萬”字或“億”字；3.每級末尾的0都不讀，如果其他數位有一個0或

連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。5.遇到沒有把握的數，可以利用數位順序表來幫忙。4.哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。回顧復習大數的大小比較1.先分級，如果位數不同，那么位數多的數就大；2.如果位數相同，從最高位比起，最高位上大的那個數就大。3.如果最高位相同，就依次往下比，直到比出大小為止?；仡檹土晹档母膶?.把整萬數改寫成用“萬”作單位，先把萬位后面四個0去掉，并寫上“萬”字。改寫前后數的大小不變，所以用“=”表示。2.把整億數改寫成用“億”作單位，先把億位后面八個0去掉，并寫上“億”字。改寫前后數的大小不變，所以用“=”表示?；仡檹土暯茢?.省略尾數求近似數：根據要求用“四舍五入”的方法省略尾數，再寫上相應的計數單位。這樣原數的大小變了，所以用“≈”表示。2.求近似數，四舍五入到哪一位，要看這一位后面一位上的數，把尾數省略。回顧復習自然數1.表示物體個數的0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，

11，12，…都是自然數。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數。2.自然數中，后面的一個數總比前面的一個數多1。3.自然數的計數方法是十進制計數法，相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十。回顧復習負數1.在日常生活中，常用正數和負數表示意義相反的量。像我們以前學習的自然數（除0外）、小數、分數都是正數。2.我們常用“+”和“﹣”來記錄正數和負數，正數前面的“+”可以省略。3.負數也可以比較大小，“﹣”后面的數越大，這個數反而越小。隨堂小練1.在我們的生活中，每天都會接觸到大量的數，平時你注意了嗎？下面是我國第六次人口普查的結果。(教材P101練習第1題)(1)讀一讀普查結果中的各項人口數據。隨堂小練1370536875讀作：十三億七千零五十三萬六千八百七十五1339724852讀作：十三億三千九百七十二萬四千八百五十二7097600讀作：七百零九萬七千六百552300讀作：五十五萬二千三百23162123讀作：二千三百一十六萬二千一百二十三686852572讀作：六億八千六百八十五萬二千五百七十二652872280讀作：六億五千二百八十七萬二千二百八十665575306讀作：六億六千五百五十七萬五千三百零六674149546讀作：六億七千四百一十四萬九千五百四十六隨堂小練(2)552300里有(

)個十萬，(

)個萬，(

)個千和(

)個百。(3)居住在鄉(xiāng)村的人口約為(

)萬人。(4)比一比，填一填。性別構成：(

)＞(

)男性人口女性人口552367415隨堂小練2.四(1)班原有班費60元，賣廢紙收入20元，老師給同學們買小貼畫花了15元，班里回收塑料瓶收入30元，買彩紙又花了33元。如果我們把收入的錢用正數表示，支出的錢用負數表示，你能幫老師在下表中記錄班費的收支情嗎?(教材P101練習第2題)

內容金額/元原有班費賣廢紙買小貼畫回收塑料瓶買彩紙+60+20﹣15+30﹣33隨堂小練3.下表為2006年至2010年全國新建的公路里程數，四舍五入到萬千米。(教材P102練習第3題)年份20062007200820092010里程數/千米62267896877541610767572392近似數/萬千米698117隨堂小練4.寫出下面橫線上各數。2020年，我國普通小學招生一千八百零八萬零九百零二人，在校生總數一億零七百二十五萬三千五百三十二人。一億零七百二十五萬三千五百三十二寫作:1808一千八百零八萬零九百零二寫作:1090235320725隨堂小練5.用1，3，4，6，9，0，0，0按要求組成一個八位數。（1）最大的數：___________________

讀作：__________________________（2）只讀出一個零的最小數：_______

讀作：__________________________