2024年岳麓版高二歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷258

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年岳麓版高二歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷258考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、《漢書·藝文志序》載：“王道既微，諸侯力政，時(shí)君世主，好惡殊方，是以九家之術(shù)蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此馳說，取合諸侯?！痹谶@里，班固說的是（）A春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家、百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn)B秦末漢初時(shí)期儒、道諸說沉渣泛起C東漢末年以后儒、釋、道三家合流的出現(xiàn)D三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期思想混亂局面2、【題文】朱熹批評(píng)《資治通鑒》時(shí)說：“臣舊讀《資治通鑒》，竊見其間周末諸侯潛稱王而不正名。漢丞相（諸葛）亮出師討賊而反書‘入寇’。此類非一，殊不可曉?！毕铝羞x項(xiàng)與上文觀點(diǎn)一致的是A.“合天地萬物而言，只是一個(gè)理”B.“讀書無疑者，須教有疑”C.“心外無物，心外無理”D.“天下為主，君為客”3、商鞅變法對(duì)后世經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響最深遠(yuǎn)的措施是（）A.廢井田、開阡陌B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功C.重農(nóng)抑商D.建立縣制4、抗戰(zhàn)勝利后，國(guó)民政府將日偽紡織企業(yè)合并，成立了國(guó)有的中紡公司。政治高層解釋稱，商民在抗戰(zhàn)之后，對(duì)于所接收之?dāng)硞渭啅S，“即便有人承購，事實(shí)上仍需由政府予以維持，等于仍由政府自行撥款接辦，國(guó)庫并不因出售紗廠而有大量之收入”。這反映了此時(shí)期（）A.政府試圖緩解民族工業(yè)困境B.國(guó)家實(shí)行對(duì)輕紡工業(yè)的統(tǒng)治C.民族資本主義工業(yè)開始衰落D.政府在經(jīng)濟(jì)中主導(dǎo)地位加強(qiáng)5、關(guān)于農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)近代化進(jìn)程的影響，表述錯(cuò)誤的是（）A.促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，使俄國(guó)完成了工業(yè)革命B.引起了上層建筑的變革，推動(dòng)俄國(guó)向資產(chǎn)階級(jí)君主專制體制轉(zhuǎn)變C.加快了軍隊(duì)近代化，滿足對(duì)外侵略擴(kuò)張的需要D.逐步消除了貴族和地主階級(jí)的勢(shì)力6、【題文】“萬物的存在與否，事物的形態(tài)性質(zhì)，全在于人的感覺，一陣風(fēng)吹過，有人覺得冷，有人覺得涼爽，難受與愜意，全在于人的感覺”。這段話闡述的哲學(xué)觀是()A.人人生而平等B.人是萬物的尺度C.知識(shí)即美德D.認(rèn)識(shí)你自己7、量子論是20世紀(jì)最深刻、最有成效的科學(xué)理論之一。因提出量子假說，獲得1918年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家是A.愛因斯坦B.伽利略C.普朗克D.玻爾8、20世紀(jì)80年代中后期，國(guó)家出臺(tái)政策積極鼓勵(lì)農(nóng)村調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)戶、經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，扶植農(nóng)村工業(yè)、商業(yè)、建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)等第二、三產(chǎn)業(yè)，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)逐步向?qū)I(yè)化、商品化、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（）A.農(nóng)村土地所有權(quán)發(fā)生變化B.經(jīng)濟(jì)改革的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向農(nóng)村C.農(nóng)民生產(chǎn)自主權(quán)得到保障D.市場(chǎng)化方向成為普遍共識(shí)評(píng)卷人得分二、雙選題(共4題，共8分)9、美國(guó)中華會(huì)館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國(guó)兩制”的保障C.經(jīng)濟(jì)全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)10、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說法錯(cuò)誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f民法時(shí)，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭(zhēng)D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系11、美國(guó)中華會(huì)館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國(guó)兩制”的保障C.經(jīng)濟(jì)全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)12、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說法錯(cuò)誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f民法時(shí)，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭(zhēng)D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、【題文】啟蒙運(yùn)動(dòng)是歐洲歷史上的又一次偉大的運(yùn)動(dòng)。它豐富和發(fā)展了。

的內(nèi)涵，更具有鮮明的政治革命的性質(zhì)。14、判斷題，正確選A，錯(cuò)誤選B伏爾泰曾說：“我不能同意你說的每一個(gè)字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！边@表明他提倡言論自由.15、（判斷題：正確與錯(cuò)誤分別用“A”和“B”表示）說到人生追求，我們也許會(huì)吟誦“蜀道之難，難于上青天”、“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”等名句。上述語句依次運(yùn)用的文學(xué)形式是唐詩、宋詞、楚辭。16、元朝在地方實(shí)行行省制度，行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍亊大權(quán)，但行使權(quán)力時(shí)受到中央的節(jié)制。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、羅斯福新政緩和了美國(guó)的社會(huì)矛盾，改善了民眾的社會(huì)生活，徹底解決了經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)的社會(huì)危機(jī)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、《海國(guó)圖志》最初只有50卷，書中“長(zhǎng)技”只限于戰(zhàn)艦、火器、養(yǎng)兵練兵之法。后擴(kuò)充到100卷，增加了西方政教國(guó)情等內(nèi)容，如美國(guó)制度等。這表明魏源主張借用西方文化改造中國(guó)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、集前代各家歷法優(yōu)點(diǎn)之大成，我國(guó)古代最優(yōu)秀的歷法是《______》；有“東方藥物巨典”之稱的名著是《______》。評(píng)卷人得分四、問答題(共3題，共24分)20、（2015·廣東中山高考模擬）閱讀材料；回答問題。

材料三改革開放三十年來；我國(guó)的科技實(shí)力大為增強(qiáng)。在航天科學(xué)領(lǐng)域，由我國(guó)自主研發(fā)的“神舟”系列航天飛船的成功發(fā)射“嫦娥”一號(hào)成功探月之旅則標(biāo)志著我國(guó)首次月球探測(cè)工程圓滿成功在信息技術(shù)領(lǐng)域，銀河系列巨型計(jì)算機(jī)研制成功在生物科學(xué)領(lǐng)域，解決了億萬人吃飯問題的雜交水稻技術(shù)取得重大突破。

——據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站整理。

根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出新時(shí)期“我國(guó)科技實(shí)力大為增強(qiáng)”的原因。21、閱讀材料；完成下列要求。材料一在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，往往驅(qū)使?jié)h族和其他各族的人充當(dāng)步兵，在陣前沖鋒，鮮卑騎兵則在后督陣，并任意縱馬踐踏，漢族及其他民族不堪其苦。

孝文帝對(duì)漢文化產(chǎn)生了濃厚興趣；對(duì)漢族文化傳統(tǒng)；習(xí)俗及其深邃豐富的內(nèi)涵，十分敬佩和仰慕。通過對(duì)漢文化和漢族發(fā)展史的了解及與本民族現(xiàn)狀的比較，孝文帝深刻意識(shí)到本民族及政權(quán)的落后性，堅(jiān)定了他改變鮮卑舊俗、學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的信念就在孝文帝要求本族改穿漢服的同時(shí)，胡服卻在漢人中流傳開采。以致漢族年輕女子“褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙”。

材料二。

“李唐一族之所以崛興；蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機(jī)重啟，擴(kuò)大恢張，遂能別創(chuàng)空前之世局。”

——陳寅恪《李唐氏族推測(cè)之后記》

根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答孝文帝改革的主要原因。22、東漢后期和唐朝前期黃河流域、長(zhǎng)江流域縣城數(shù)量表（單位：座）。時(shí)間。

區(qū)域東漢后期唐朝前期黃河流域765669長(zhǎng)江流域342611請(qǐng)回答：概述上表反映的縣城數(shù)量及分布的變化，闡釋導(dǎo)致變化的歷史原因。評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共6分)23、中外歷史上的許多重大改革，往往通過限制、沖擊原有特權(quán)的方式來追求社會(huì)的公平與公正。閱讀下列材料（14分）：材料一他（梭倫）把雅典公民按土地收入和財(cái)產(chǎn)的多少分為四個(gè)等級(jí)。第一、二等級(jí)能夠擔(dān)任執(zhí)政官等高級(jí)官職，第三等級(jí)能擔(dān)任低級(jí)官職，第四等級(jí)不能擔(dān)任官職。獎(jiǎng)勵(lì)外國(guó)技工遷居雅典，對(duì)攜眷移民給予公民權(quán)；雅典公民必須讓兒子學(xué)會(huì)一門手藝，否則兒子可拒絕贍養(yǎng)其父；鼓勵(lì)橄欖油出口。材料二商鞅在變法中實(shí)行按軍功授爵，制定二十級(jí)爵，也稱“軍功爵制”。各級(jí)爵位都享有相應(yīng)等級(jí)的田宅、奴婢和衣服等。宗室貴族凡是沒有立軍功的就不得授爵位和取得貴族身份，不能享有特權(quán)，即使家境富裕，也不允許大肆鋪張，有功勞者才可享受榮華富貴。謬力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身（免其徭役）；事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢）。請(qǐng)回答（1）據(jù)材料一、二，指出梭倫改革和商鞅變法在政治上的舉措（2分）及其共同目標(biāo)（2分）。（2）根據(jù)材料一、二，指出梭倫改革和商鞅變法在經(jīng)濟(jì)上舉措有何不同？（2分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料一、二的改革對(duì)本國(guó)的經(jīng)濟(jì)方面和政治方面產(chǎn)生的不同影響。（8分）24、【題文】(28分)閱讀下列材料；回答相關(guān)問題：

材料一希臘人在發(fā)展出城邦的生活方式后；城邦成為其生活的重心。由于希臘城邦的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來自奴隸的生產(chǎn)，使得越來越多的城邦公民，有更多的時(shí)間來觀察與環(huán)境的關(guān)系。隨著古希臘海外貿(mào)易與海外殖民的發(fā)達(dá)，與美索不達(dá)米亞；埃及等地互動(dòng)的日益增加，讓古希臘人在思想上有進(jìn)一步發(fā)展。例如：居住于今巴勒斯坦的腓尼基人就把腓尼基字母?jìng)鹘o古希臘人，進(jìn)而演變出古希臘字母，有助于日后文明的發(fā)展。另外，位于小亞細(xì)亞西部希臘城邦米利都，因?yàn)闁|西貿(mào)易發(fā)達(dá)、文化交流頻繁，有些公民開始運(yùn)用迦爾底亞(建立有古巴比倫帝國(guó))的天文學(xué)知識(shí)，觀察種種自然現(xiàn)象，并且探索萬物從何而來，最后又回到何物。例如在西元前六世紀(jì)時(shí)，米利都的泰勒斯透過理性的觀察，得出水是萬物之本的結(jié)論，而他的研究成果也激發(fā)了其他人進(jìn)一步的探索。

——摘自臺(tái)灣高中教材《歷史》第三冊(cè)(三民版)

材料二公元前5世紀(jì)；由于民主政治的需求，公民要想在公共事務(wù)中有所作為，就需要有在公眾面前演說的能力，而各種知識(shí)是演說能力的基礎(chǔ)，因此人們需要學(xué)習(xí)。智者就是適應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)需求而出現(xiàn)的專職教師。他們知識(shí)淵博；口才出眾，進(jìn)行巡回講課或指導(dǎo)，教授修辭學(xué)、政治學(xué)、辯論學(xué)，向受教育者收取學(xué)費(fèi)。

公元前387年；蘇格拉底的學(xué)生柏拉圖在雅典建立阿卡德米學(xué)園，講學(xué)40多年，除了研究哲學(xué)；政治外，他重視自然科學(xué)，學(xué)園門上寫著一行字“不懂幾何學(xué)者不得入內(nèi)”，他的眾多弟子中包括有立體幾何的創(chuàng)始人泰阿泰德和偉大的學(xué)者亞里士多德。學(xué)園存在800多年，因?yàn)榕c基督教宗教思想沖突，公元6世紀(jì)被關(guān)閉。公元前335年，亞里士多德創(chuàng)辦呂克昂學(xué)園，他喜歡和學(xué)生一起在林蔭道上散步討論問題，下午晚上舉行演講會(huì)，切磋學(xué)習(xí)，交流心得。亞里士多德提出“吾愛吾師，吾尤愛真理”。他在邏輯學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)等眾多學(xué)科中，寫下許多開創(chuàng)性著作。

——摘編自高中歷史教材《歷史》必修三；選修四(岳麓版)

材料三十字軍東征與東西貿(mào)易使得歐洲人接觸到東羅馬與伊斯蘭文明；由此自西羅馬滅亡以來沒落已久的歐洲古典學(xué)術(shù)，在中古后期又重新為西方學(xué)者所認(rèn)識(shí)。中古后期大學(xué)的建立，便是歐洲文化復(fù)興的產(chǎn)物，它對(duì)于強(qiáng)化西方的思想傳統(tǒng)貢獻(xiàn)甚大。在中古后期，歐洲南部的大學(xué)，如意大利的波隆納大學(xué)(創(chuàng)立于1088年)以法學(xué)見長(zhǎng)；歐洲北部的大學(xué)，如法國(guó)的巴黎大學(xué)(創(chuàng)立于1170年)，則以神學(xué)著稱。其他早期成立的大學(xué)包括英國(guó)的牛津大學(xué)(創(chuàng)立于1249年)與劍橋大學(xué)(創(chuàng)立于1284年)等。據(jù)估計(jì)十五世紀(jì)時(shí)歐洲已有八十所大學(xué)，可見當(dāng)時(shí)高等教育發(fā)達(dá)的情形。

大學(xué)的建立反映諸多文化進(jìn)展?fàn)顩r；包括學(xué)術(shù)活動(dòng)量的大增，專業(yè)化程度的提升；世界觀的擴(kuò)大(不再局限于修道院中的封閉思想)等。尤其歐洲人文學(xué)研究的主要對(duì)象是希臘羅馬古典學(xué)術(shù)(即古典學(xué))，這有賴伊斯蘭世界以阿拉伯文編譯的古代西方經(jīng)典，從十二世紀(jì)起再度轉(zhuǎn)譯為拉丁文，以及東方學(xué)者到西方講學(xué)(尤其是1453年東羅馬滅亡后)。如此的東西文化交流，拓展了西方學(xué)者的眼界，使其開始可能產(chǎn)生“超歐洲”的世界觀。

——摘自臺(tái)灣高中教材《歷史》第三冊(cè)(三民版)

(1)根據(jù)材料一；二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；分析古希臘和中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)文化興盛的相同原因，并指出古希臘文明發(fā)展得天獨(dú)厚的條件。(10分)

(2)根據(jù)材料一；三；指出兩次東西文化交流的共同之處與變化，并歸納中古后期文化交流的歷史作用。(10分)

(3)根據(jù)材料二、三，歸納古代西方高等教育的特征。(8分)參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，從材料中“王道既微，諸侯力政”可以判斷是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。這時(shí)期周王室衰微，諸侯紛爭(zhēng)。又從材料“是以九家之術(shù)蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此馳說，取合諸侯?！笨梢耘袛嗍侵T子百家紛紛著書立說，取合諸侯，故答案選A，BCD三項(xiàng)時(shí)間特征與此不符?？键c(diǎn)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”現(xiàn)象【解析】【答案】A2、A【分析】【解析】

試題分析：朱熹批評(píng)《資治通鑒》存在的缺憾之一就是前后缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；也就是沒有以天理的教條，對(duì)歷史進(jìn)行褒貶評(píng)論，故選A。B項(xiàng)講的是讀書時(shí)應(yīng)有懷疑態(tài)度，與題意不符；C項(xiàng)屬于心學(xué)的觀點(diǎn)，心學(xué)認(rèn)為“天理”在心中，“心即理也”，不承認(rèn)外在的“理”，故排除；D項(xiàng)是明末清初的思想家黃宗羲的觀點(diǎn)，與題意不符，應(yīng)排除。

考點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變·宋明理學(xué)·宋明理學(xué)的內(nèi)容?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】【分析】有信息是“經(jīng)濟(jì)”；“最深遠(yuǎn)”。A項(xiàng)雖然是經(jīng)濟(jì)措施；但不符合“最深遠(yuǎn)”的題意，A項(xiàng)排除；獎(jiǎng)勵(lì)軍功有利提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、打擊舊貴族等作用，B項(xiàng)排除；C項(xiàng)是經(jīng)濟(jì)措施，而且為歷代封建王朝沿用，故C項(xiàng)正確；D項(xiàng)是政治措施，未能產(chǎn)生對(duì)后世經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響最深遠(yuǎn)的措施，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】要明確題干中商鞅變法對(duì)后世經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響最深遠(yuǎn)的措施中“經(jīng)濟(jì)”這一關(guān)鍵詞，其中重農(nóng)抑商對(duì)我國(guó)封建社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，并且一直延續(xù)到封建社會(huì)后期。4、D【分析】【分析】本題關(guān)鍵就是讀懂材料，國(guó)民政府在抗戰(zhàn)勝利后將紡織業(yè)國(guó)有化是迫不得已的，是為了能夠統(tǒng)一進(jìn)行生產(chǎn)，這就是一種政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的全方位干預(yù)，因此D選項(xiàng)正確。A中陷入困境錯(cuò)誤：體現(xiàn)不出對(duì)輕紡工業(yè)的統(tǒng)治，不選B；材料沒有反映民族工業(yè)的衰落，不選C。5、D【分析】結(jié)合所學(xué)可知；農(nóng)奴制改革促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，故A正確，不符合題意。

農(nóng)奴制改革客觀上有利于俄國(guó)由沙皇專制統(tǒng)治向資產(chǎn)階級(jí)君主專制體制轉(zhuǎn)變；故B正確，不符合題意。

農(nóng)奴制改革加快了俄國(guó)軍隊(duì)近代化；便利了對(duì)外侵略擴(kuò)張，故C正確，不符合題意。

農(nóng)奴制改革并未消除貴族和地主階級(jí)的勢(shì)力；故D錯(cuò)誤，符合題意。

故選：D。

本題考查俄國(guó)農(nóng)奴制改革。需要掌握農(nóng)奴制改革的影響。解題的關(guān)鍵是對(duì)農(nóng)奴制改革的影響的識(shí)記；理解。

本題考查對(duì)農(nóng)奴制改革的影響的把握，旨在考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析理解的能力?！窘馕觥緿6、B【分析】【解析】

試題分析：本題主要考察的是對(duì)材料的理解分析能力。從材料“全在于人的感覺”可知人的感覺是衡量萬物的標(biāo)準(zhǔn)。所以答案選B。

考點(diǎn)：西方人文精神的起源·西方人文精神的起源·智者學(xué)派【解析】【答案】B7、C【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1900年普朗克發(fā)表了《關(guān)于正常光譜能量分布定律的定律》，提出了量子假說，標(biāo)志著量子理論的誕生，從根本上改變了近代物理學(xué)中的傳統(tǒng)觀念，所以選C；愛因斯坦的相對(duì)論；伽利略的自由落體定律；波爾的為原子結(jié)構(gòu)的波爾模型，所以ABD均與題干不符。【解析】【答案】C8、C【分析】依據(jù)材料“國(guó)家出臺(tái)政策積極鼓勵(lì)農(nóng)村調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；發(fā)展專業(yè)戶；經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，扶植農(nóng)村工業(yè)、商業(yè)、建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)等第二、三產(chǎn)業(yè)”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知農(nóng)民生產(chǎn)自主權(quán)得到保障，故C正確。

土地仍是集體所有；故排除A。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；1984年中國(guó)城市經(jīng)濟(jì)體制改革開始，故排除B。

1992年中央明確經(jīng)濟(jì)體制改革的最終目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；故排除D。

故選：C。

本題考查新中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體改革的相關(guān)知識(shí)。關(guān)鍵信息有：國(guó)家出臺(tái)政策積極鼓勵(lì)農(nóng)村調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；發(fā)展專業(yè)戶；經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，扶植農(nóng)村工業(yè)、商業(yè)、建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)等第二、三產(chǎn)業(yè)。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可用排除法解決問題，難度適中。【解析】C二、雙選題(共4題，共8分)9、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)一國(guó)兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬。”得知出現(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國(guó)兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽10、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴(kuò)大。不是平民與貴族的斗爭(zhēng)。其它是正確的。所以選C。【解析】【答案】C11、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)一國(guó)兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國(guó)兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽12、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴(kuò)大。不是平民與貴族的斗爭(zhēng)。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾三、填空題(共7題，共14分)13、略

【分析】【解析】本題考查的是西歐的17至18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)，這是歐洲歷史上又一次的思想解放運(yùn)動(dòng)，是文藝復(fù)興以來人文精神的進(jìn)一步發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)中鮮明提出了資產(chǎn)階級(jí)的主張和勾畫了未來藍(lán)圖，具有政治革命的性質(zhì)，據(jù)此回答上面問題即可?！窘馕觥俊敬鸢浮克枷虢夥?、人文精神14、略

【分析】試題分析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，伏爾泰為啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的代表人物，主張?zhí)熨x人權(quán)，自由平等，提倡自然賦予人類以思想自由，出版自由等，所以題干說法正確考點(diǎn)：西方人文精神的起源與發(fā)展·專制下的啟蒙·伏爾泰【解析】【答案】A15、略

【分析】試題分析：本題考查解讀史料判斷信息的能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，“蜀道之難，難于上青天”是唐詩、“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”是宋詞、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是屈原的楚辭。故本題正確。考點(diǎn)：古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝·文學(xué)成就·文學(xué)體裁【解析】【答案】A16、略

【分析】結(jié)合所學(xué)可知；元朝在地方實(shí)行行省制度，行省擁有經(jīng)濟(jì)；軍亊大權(quán)，但行使權(quán)力時(shí)受到中央的節(jié)制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，它的創(chuàng)立是地方政治制度的重大改革，是中國(guó)省制的開端成為中國(guó)地方歷史上省制的開端，為后世“省”的建立提供了有價(jià)值的借鑒，為日后統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固奠定了現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)中央與地方統(tǒng)一的歷史產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響．故本題正確．

故答案為正確．

本題考查元朝行省制度．需要掌握行省制度的內(nèi)容；行省的職權(quán)以及與中央的關(guān)系、意義等知識(shí)．

本題解題的關(guān)鍵是對(duì)行省制度的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記．行省制是中國(guó)古代重要的地方行政制度，命題的角度有：（1）對(duì)行省制的基本概念、背景、影響方面以材料型選擇題的形式進(jìn)行考查；（2）比較中國(guó)古代地方三大行政制度的異同，以材料題的形式進(jìn)行考查；（3）把其放在中國(guó)古代地方管理體制的演變中進(jìn)行考查．【解析】A17、B【分析】1929到1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；給美國(guó)帶來了沉重的打擊，羅斯福新政通過對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面有效的干預(yù)，是美國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸走出了低谷，在很大程度上緩和了美國(guó)的社會(huì)矛盾，限制和打擊了美國(guó)的法西斯勢(shì)力的膨脹，保衛(wèi)了美國(guó)的民主政治制度，但是羅斯福新政本質(zhì)上是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的自我調(diào)整，不可能從根本上改變資本主義社會(huì)的性質(zhì)，也就不可能從根本上克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)，只能緩和經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的社會(huì)危害。

故答案為：B。

本題主要考查羅斯福新政產(chǎn)生的影響；重點(diǎn)考察對(duì)美國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)來理解羅斯福新政。

資本主義社會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根本原因是由于資本主義的基本矛盾長(zhǎng)期存在，要克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)，就必須從根本上改變資本主義制度，羅斯福新政顯然不具備這一特征?！窘馕觥緽18、B【分析】依據(jù)題干所給材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；魏源編撰《海國(guó)圖志》增加了西方政教國(guó)情等很多內(nèi)容，這說明他意識(shí)到中西方制度的差異，并不主張借用西方文化改造中國(guó)。

故答案為：B

本題主要考查魏源與《海國(guó)圖志》；本題解題的關(guān)鍵是熟練掌握《海國(guó)圖志》的相關(guān)知識(shí)及魏源的思想主張。

本題主要考查魏源與《海國(guó)圖志》，考查學(xué)生獲取信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)的能力，難度較小?！窘馕觥緽19、授時(shí)歷本草綱目【分析】元朝時(shí)；郭守敬編訂的《授時(shí)歷》，集前代各家歷法優(yōu)點(diǎn)之大成，是我國(guó)古代最優(yōu)秀的歷法。

明朝醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍寫成藥物學(xué)巨著《本草綱目》；是對(duì)16世紀(jì)以前中醫(yī)藥學(xué)的系統(tǒng)總結(jié)，被譽(yù)為“東方藥物巨典”。

故應(yīng)填：《授時(shí)歷》《本草綱目》

本題考查中國(guó)古代天文歷法和醫(yī)學(xué)成就；解題的關(guān)鍵信息是“最優(yōu)秀的歷法；東方藥物巨典”。

本題考查了中國(guó)古代天文歷法和醫(yī)學(xué)成就，考查學(xué)生知識(shí)再現(xiàn)與運(yùn)用能力。【解析】授時(shí)歷本草綱目四、問答題(共3題，共24分)20、原因：改革開放的實(shí)行；綜合國(guó)力的增強(qiáng)；黨和政府對(duì)科技的重視（如提出科教興國(guó)戰(zhàn)略、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力等）；第三次科技革命的推行?！痉治觥俊痉治觥拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)從1978年以來社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的背景分析即可：經(jīng)濟(jì)上，改革開放的實(shí)行，綜合國(guó)力的增強(qiáng)；政治上，黨和政府對(duì)科技的重視，提出科教興國(guó)戰(zhàn)略；科技上，第三次科技革命的推行。21、原因：民族歧視和壓迫的政策導(dǎo)致民族矛盾激化，階級(jí)矛盾尖銳；孝文帝對(duì)漢文化敬佩和仰慕；與漢族的經(jīng)濟(jì)文化相比，鮮卑族的社會(huì)發(fā)展水平比較落后。【分析】【分析】（1）本題主要考查的是調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。根據(jù)材料“漢族及其他民族不堪其苦”“孝文帝對(duì)漢文化產(chǎn)生了濃厚興趣，對(duì)漢族文化傳統(tǒng)、習(xí)俗及其深邃豐富的內(nèi)涵，十分敬佩和仰慕”“孝文帝深刻意識(shí)到本民族及政權(quán)的落后性”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以得出孝文帝改革的主要原因?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。北魏政權(quán)初期存在著階級(jí)矛盾和民族矛盾，極大的影響了社會(huì)國(guó)家的正常發(fā)展，學(xué)生應(yīng)結(jié)合教材知識(shí)，總結(jié)其中主要因素，思考改革的必然性。22、變化：從東漢后期至唐朝前期；黃河流域和長(zhǎng)江流域縣城數(shù)量總體有所增加；東漢后期，縣城主要集中在黃河流域，長(zhǎng)江流域數(shù)量較少；唐朝前期與東漢后期相比，黃河流域縣城數(shù)量減少，長(zhǎng)江流域數(shù)量增加。

原因：①這一時(shí)期，北方戰(zhàn)亂頻仍，人口大量南遷，黃河流域縣城數(shù)量減少。②人口南遷加速了南方的開發(fā)，使南北經(jīng)濟(jì)差距縮小，經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移，南方縣城數(shù)量增加。③隋唐時(shí)期，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，縣城總體數(shù)量增加?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)材料信息的獲取、理解和所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。根據(jù)表中數(shù)據(jù)不難看出數(shù)量和分布變化，注意歸結(jié)是要從總的變化趨勢(shì)和局部的變化兩個(gè)方面歸結(jié)。原因主要從社會(huì)狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)重心南移等方面歸結(jié).五、綜合題(共2題，共6分)23、略

【分析】試題分析：第（1）題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。從材料一“他（梭倫）把雅典公民按土地收入和財(cái)產(chǎn)的多少分為四個(gè)等級(jí)”可以概括出梭