24增加船的載重量教學(xué)設(shè)計(jì)-科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教科版

增加船的載重量【教材分析】通過(guò)前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗(yàn)了造船是一個(gè)不斷優(yōu)化和改進(jìn)的過(guò)程，知道了把材料做成中空的形狀，可以增大體積，更容易漂浮在水面上。從本課開(kāi)始，學(xué)生將根據(jù)真是船舶的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，解決載重量、持續(xù)動(dòng)力等技術(shù)問(wèn)題。也就是說(shuō)，對(duì)船的研究將從定性走向定量?！緦W(xué)情分析】對(duì)五年級(jí)的學(xué)生而言，計(jì)算不規(guī)則船型體積是有難度的。因此，本課教學(xué)讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作的船模是方形的，這樣的操作一方面便于計(jì)算體積大小，另一方面方形船模實(shí)際指向的是船艙的雛形?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.技術(shù)可以改變船的載重量，推動(dòng)著船的發(fā)展。2.船艙中合理放置重物，可以增加船的載重量。3.船的載重量與船的體積大小有關(guān)，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量越大?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠運(yùn)用具體尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作不同底面積的鋁箔船。2.能夠計(jì)算和測(cè)試結(jié)果，不斷改進(jìn)船的形狀和結(jié)構(gòu)，提高船的載重量和穩(wěn)定性?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)尊重事實(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)鋁箔船載重實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象進(jìn)行分析。能從不同視角提出研究思路，完成鋁箔船的設(shè)計(jì)與制作?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解人類(lèi)需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：根據(jù)數(shù)據(jù)分析出船的載重量與體積有關(guān)。難點(diǎn)：動(dòng)手制作鋁箔船?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋁箔紙、尺子、墊圈、水槽、報(bào)告單。【教學(xué)過(guò)程】聚焦【觀看視頻】半潛船隨著社會(huì)發(fā)展，人類(lèi)越來(lái)越需要增加船的載重量來(lái)滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的交通和運(yùn)輸需求。那如何增加船的載重量呢？我們今天就要學(xué)習(xí)第二單元第四課《增加船的載重量》。學(xué)生觀看視頻。通過(guò)視頻吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)帶著問(wèn)題看視頻意在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)鋁箔船活動(dòng)一猜測(cè)載重量可能和什么因素有關(guān)提問(wèn)：你認(rèn)為下列哪種情況船的載重量更大？A：底面積大B：船舷低C：底面積小D：船舷高【小組投票選出你們的猜想】活動(dòng)二用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測(cè)【出示任務(wù)目的】用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證載重量與船舷和底面積之間的關(guān)系。給你們一張鋁箔紙，你們能不能造一艘能裝載貨物的小船出來(lái)？【出示材料】墊圈若干、三張12x12cm的鋁箔紙、直尺兩把。問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考，這些材料該怎么使用？預(yù)設(shè)提問(wèn)：船造成什么形狀才好測(cè)量？墊圈應(yīng)該怎么放置比較合適？【平板投屏演示墊圈放置過(guò)程】明確任務(wù)：設(shè)計(jì)制作底面積不同的小船；測(cè)試鋁箔船的最大載重量；用測(cè)得的數(shù)據(jù)分析載重量與底面積和船舷之間的關(guān)系。接下來(lái)就要用這些材料來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)小船?！菊故驹O(shè)計(jì)圖】你能看出這張長(zhǎng)方體小船的底面積和高是多少嗎？解釋和介紹底面積和船舷的測(cè)量以及計(jì)算方式?！居^看制作視頻】學(xué)生猜測(cè)。學(xué)生回答。學(xué)生回答。學(xué)生觀看。對(duì)載重量與底面積和船舷的關(guān)系進(jìn)行預(yù)測(cè)，因?yàn)榇虾偷酌娣e是學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，提出的問(wèn)題更容易被理解。用材料的用途幫助學(xué)生把握制作的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。觀看視頻讓制作的流程更加清晰，在實(shí)際操作中可以節(jié)省制作時(shí)間。制作鋁箔船提醒學(xué)生填寫(xiě)報(bào)告單、指導(dǎo)學(xué)生制作小船、放置墊圈。學(xué)生實(shí)驗(yàn)匯報(bào)并得出結(jié)論【拍照上傳小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果】請(qǐng)一組同學(xué)上來(lái)匯報(bào)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其他小組補(bǔ)充數(shù)。通過(guò)分析數(shù)據(jù)可得船的載重量與底面積和船舷高度并無(wú)關(guān)系。提問(wèn)：會(huì)不會(huì)需要底面積與船舷高度之間配合一下？可以試著用加減乘除來(lái)找到他們倆和載重量之間的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)：載重量的大小與底面積和船舷相乘的大小有關(guān)，也就是與船的體積有關(guān)得出結(jié)論：載重量與船的體積有關(guān)，體積越大船的載重量越大。分組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。小組匯報(bào)觀察結(jié)果。學(xué)生嘗試并大膽揣測(cè)。通過(guò)匯報(bào)得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)載重量與船舷和底面積都沒(méi)有關(guān)系，引起學(xué)生的思考。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)高和底面積相乘得到的數(shù)據(jù)與載重量之間有關(guān)系，從而引出體積的概念，照顧到不同知識(shí)水平的學(xué)生。課堂小結(jié)【請(qǐng)學(xué)生回憶本節(jié)課內(nèi)容回答】穿的載重量與體積有關(guān)，體