細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能課件高一上學(xué)期生物人教版必修1

第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第3節(jié)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能學(xué)習(xí)目標(biāo)闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能解釋細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心

從母牛乙的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入母牛甲去核的卵細(xì)胞中，移植后的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂形成早期胚胎，將胚胎移植入母牛丙的子宮內(nèi)。出生的小牛幾乎與母牛乙的性狀一模一樣，稱之為“克隆?！薄?wèn)題探討：

分析這一過(guò)程，克隆牛的性狀主要是由細(xì)胞中哪部分結(jié)構(gòu)決定的？1.下列關(guān)于細(xì)胞核的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(

)A.將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到白色美西螈去核的卵細(xì)胞中，該卵細(xì)胞發(fā)育成白色美西螈B.將受精卵用頭發(fā)橫縊為有核和無(wú)核的兩半，兩半都能分裂C.將變形蟲(chóng)切成兩半，一半有核，一半無(wú)核，無(wú)核的一半對(duì)外界刺激不再發(fā)生反應(yīng)D.將傘形帽傘藻的假根和菊花形帽傘藻的柄嫁接，將長(zhǎng)成菊花形帽傘藻請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材54—55頁(yè)思考與討論部分相關(guān)資料，完成下題：活動(dòng)一：閱讀教材，概括細(xì)胞核的功能實(shí)驗(yàn)2：蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)無(wú)核分裂不分裂開(kāi)始分裂發(fā)育（快）發(fā)育（慢）有核活動(dòng)一：閱讀教材，概括細(xì)胞核的功能1.下列關(guān)于細(xì)胞核的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(

)A.將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到白色美西螈去核的卵細(xì)胞中，該卵細(xì)胞發(fā)育成白色美西螈B.將受精卵用頭發(fā)橫縊為有核和無(wú)核的兩半，兩半都能分裂C.將變形蟲(chóng)切成兩半，一半有核，一半無(wú)核，無(wú)核的一半對(duì)外界刺激不再發(fā)生反應(yīng)D.將傘形帽傘藻的假根和菊花形帽傘藻的柄嫁接，將長(zhǎng)成菊花形帽傘藻請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材54—55頁(yè)思考與討論部分相關(guān)資料，完成下題：活動(dòng)一：閱讀教材，概括細(xì)胞核的功能活動(dòng)一：閱讀教材，概括細(xì)胞核的功能實(shí)驗(yàn)3：變形蟲(chóng)切割實(shí)驗(yàn)1.下列關(guān)于細(xì)胞核的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(

)A.將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到白色美西螈去核的卵細(xì)胞中，該卵細(xì)胞發(fā)育成白色美西螈B.將受精卵用頭發(fā)橫縊為有核和無(wú)核的兩半，兩半都能分裂C.將變形蟲(chóng)切成兩半，一半有核，一半無(wú)核，無(wú)核的一半對(duì)外界刺激不再發(fā)生反應(yīng)D.將傘形帽傘藻的假根和菊花形帽傘藻的柄嫁接，將長(zhǎng)成菊花形帽傘藻請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材54—55頁(yè)思考與討論部分相關(guān)資料，完成下題：活動(dòng)一：閱讀教材，概括細(xì)胞核的功能傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)傘藻核移植實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：閱讀教材，概括細(xì)胞核的功能資料1：黑白美西螈核移植實(shí)驗(yàn)資料4：傘藻嫁接與核移植實(shí)驗(yàn)?zāi)w色遺傳受細(xì)胞核控制傘藻形態(tài)遺傳受細(xì)胞核控制細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳資料2：蠑螈橫溢實(shí)驗(yàn)資料3：變形蟲(chóng)切割實(shí)驗(yàn)細(xì)胞分裂、分化等受細(xì)胞核控制細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)等受細(xì)胞核控制細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的小結(jié)活動(dòng)一：閱讀教材，概括細(xì)胞核的功能圖中①是_______，具有___層膜，把_______________分開(kāi)；②是_______，與某種_______的合成以及______的形成有關(guān)；③是___________，主要由________________組成，_____是___________的載體；④是___________，實(shí)現(xiàn)_____之間頻繁的__________________。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材56頁(yè)圖3-10完成下題。活動(dòng)二：閱讀教材，認(rèn)識(shí)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)染色質(zhì)染色體請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材56頁(yè)第2段，思考何為染色質(zhì)？染色質(zhì)與染色體什么關(guān)系？

DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成染色質(zhì)。染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，因容易被堿性染料染成深色而得名。染色質(zhì)：活動(dòng)二：閱讀教材，認(rèn)識(shí)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)結(jié)論：染色質(zhì)與染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。間期染色質(zhì)(絲狀)分裂期染色體(圓柱或桿狀)高度螺旋化縮短變粗解螺旋恢復(fù)成絲狀染色質(zhì)和染色體的關(guān)系活動(dòng)二：閱讀教材，認(rèn)識(shí)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材56頁(yè)第3、4、5段。細(xì)胞核如何決定其控制遺傳和代謝的功能？活動(dòng)三：閱讀教材，細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系子代DNA細(xì)胞分裂，完成遺傳信息的傳遞物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換和信息交流控制生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老、凋亡完成染色體蛋白質(zhì)+親子代細(xì)胞遺傳性狀的一致性細(xì)胞核保證