【教無憂】高中語文課件選擇性必修上冊（2019）古詩誦讀-《將進(jìn)酒》

激趣導(dǎo)入點擊播放視頻素養(yǎng)目標(biāo)Literacygoals1.了解李白的生平和主要人生經(jīng)歷，了解詩歌背景。2.理清詩歌情感變化線索，正確評價詩中作者的情感。3.鑒賞詩歌中的表現(xiàn)手法以及李白淋漓暢快的豪放浪漫主義詩風(fēng)。4.體會李白蔑視權(quán)貴、狂放不羈的性格。壹ZHIRENLUNSHI第一部分PARTONE走近李白ApproachingLiBai字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的?！锻麖]山瀑布》《行路難》《蜀道難》《早發(fā)白帝城》《將進(jìn)酒》《明堂賦》代表作走近李白ApproachingLiBai14歲立志濟(jì)蒼生安社稷24歲仗劍去國辭親遠(yuǎn)游42歲入長安，供奉翰林44歲被排擠，“賜金放還”54歲安史之亂爆發(fā)，入永王幕府，獻(xiàn)計獻(xiàn)策56歲兵敗，被流放夜郎，途中遇赦61歲因戰(zhàn)事而準(zhǔn)備再次請纓，因年老多病而半道還62歲卒寫作背景writingbackground唐玄宗天寶初年，李白由道士吳筠推薦，由唐玄宗招進(jìn)京，命李白為供奉翰林。不久，因權(quán)貴的讒毀，于天寶三載（744年），李白被排擠出京，唐玄宗賜金放還。此后，李白在江淮一帶盤桓，思想極度煩悶，又重新踏上了云游祖國山河的漫漫旅途。李白作此詩時距李白被唐玄宗“賜金放還”已有八年之久。這一時期，李白多次與友人岑勛（岑夫子）應(yīng)邀到嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居為客，三人登高飲宴，借酒放歌。詩人在政治上被排擠，受打擊，理想不能實現(xiàn)，常常借飲酒來發(fā)泄胸中的郁積。人生快事莫若置酒會友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之際，于是滿腔不合時宜借酒興詩情，以抒發(fā)滿腔不平之氣。解題Problemsolving原是漢樂府的曲名，屬古體詩將，讀qiāng，“請”“愿”的意思“將進(jìn)酒”意即“勸酒歌”多以飲酒放歌為內(nèi)容拓展expand飲酒的詩句對酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康?！懿佟抖谈栊小穭窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S《送元二使安西》拓展expand艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！鸥Α兜歉摺啡瓋杀K淡酒，怎敵它，晚來風(fēng)急！——李清照《聲聲慢》一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺?！淌狻朵较啞吩娕c酒PoetryandWine杜甫《飲中八仙歌》李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。《不見》敏捷詩千首，飄零酒一杯李白花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！孪陋氉?/p>

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！葜x朓樓餞別校書叔云CHUDUGANWU第二部分PARTTWO貳明確字音Clearpronunciationofcharactersqiāng進(jìn)將酒cén夫岑子xuèzì謔歡恣zhuàn玉饌鼓鐘gū取沽須徑解釋詞義Explainthemeaningofwords將：請會須：應(yīng)當(dāng)鐘鼓：富貴人家宴會中奏樂使用的樂器饌玉：美好的食物徑須：干脆，只管沽：通“酤”，買或賣，這里指買爾：你銷：同“消”任務(wù)說明：韻是詩歌的基本要素，無韻不為詩。古人云：“聲音相合謂之韻”用白話說韻就是一個字的收聲，大致就是現(xiàn)代漢語拼音方案中韻母的發(fā)音。韻母相近的字叫“同韻”，詩人在句末使用同韻的字就是押韻。押韻的目的是為了給詩歌造成一種悠揚和諧，循環(huán)往復(fù)的音樂美。欣賞詩歌的音韻美，還要很好地掌握詩歌的節(jié)奏，體會詩歌的頓挫抑揚之味。任務(wù)活動品詩中之韻，感音樂之美Therhymeinthepoetryofthetaskactivity,feelingthebeautyofmusic君不見，黃河/之水/天上/來，奔流/到海/不復(fù)/回！君不見，高堂/明鏡/悲/白發(fā)，朝如/青絲/暮成/雪！人生/得意/須/盡歡，莫使/金樽/空/對月。天生/我材/必有/用，千金/散盡/還復(fù)/來。烹羊/宰牛/且為/樂，會須/一飲/三百/杯。岑夫子，丹丘生。將進(jìn)酒，杯莫停。任務(wù)1：聆聽詩朗誦，用“/”劃分朗讀節(jié)奏，概括押韻特點。Task1:Listentothepoetryrecitation,dividethereadingrhythmwith"/",andsummarizetherhymecharacteristics.與君/歌/一曲，請君/為我/傾耳/聽。鐘鼓/饌玉/不足/貴，但愿/長醉/不復(fù)/醒。古來/圣賢/皆/寂寞，惟有/飲者/留/其名。陳王/昔時/宴/平樂，斗酒/十千/恣/歡謔。主人/何為/言/少錢？徑須/沽取/對君/酌。五花馬，千金裘。呼兒/將出/換/美酒，與爾/同銷/萬古/愁。任務(wù)1：聆聽詩朗誦，用“/”劃分朗讀節(jié)奏，概括押韻特點。Task1:Listentothepoetryrecitation,dividethereadingrhythmwith"/",andsummarizetherhymecharacteristics.點擊播放詩朗誦視頻任務(wù)2：自由誦讀，感悟情感。Readfreelyandempathizewithemotions.SHENDUTANJIU第三部分PARTTHREE叁任務(wù)說明：作者在行文的過程中，往往將情感注入字里行間?；蛑笔阈匾?，用文字暢快的抒發(fā)內(nèi)心的情感；或即事抒懷，在敘述的時候表達(dá)自己的情感傾向；或詠史抒懷，在古今對比中，寄寓深沉的情感；或托物言志，以物作喻，闡明高潔的志向；亦或者借景抒情、融情于景，將情感寄寓于環(huán)境之中，物我合一，天人化境。任務(wù)活動披文入情，沿波討源PiWenimmersesoneselfinloveandseekssourcesalongthewaves深度探究Deepexploration思考1：朗讀全詩找到詩眼，并鑒賞詩人的情感變化。詩眼：悲情感變化：悲→歡→樂→憤→狂→愁詩句鑒賞AppreciationofPoetryandSentences思考1：這一部分，運用了哪些藝術(shù)手法？起興——李白和朋友開懷暢飲的潁陽離黃河不遠(yuǎn),以黃河一去不復(fù)返比喻青春難在比喻——以黃河一去不復(fù)返比喻青春難在反襯——以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱夸張——從空間和時間兩方面，巨人式的感傷，具有驚心動魄的藝術(shù)力量情感核心：悲君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。詩句鑒賞AppreciationofPoetryandSentences思考2：黃河之水天上來，可以改成“黃河之水山上來”嗎？不能，作者用夸張和想象的手法，極言黃河奔騰而來的氣勢。情感核心：悲君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。詩句鑒賞AppreciationofPoetryandSentences思考1：作者樂什么？是如何表現(xiàn)“樂”的？歡是因為朋友相聚，及時行樂直抒胸臆:“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，詩人直接抒寫人生得意，需縱情歡樂?！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來”，“必”和“還”展現(xiàn)了李白的樂觀、自信、豪放，透露出作者懷才不遇但渴望入世的態(tài)度?？鋸?“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”，“三百杯”夸張地寫出朋友相聚時的縱情豪爽。情感核心：歡人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。詩句鑒賞AppreciationofPoetryandSentences思考2：詩人正感傷，卻為何突而轉(zhuǎn)悲為歡？它是真正的“樂”嗎？①既然人生短暫，既然此處失意，就應(yīng)另外去尋找寄托，朋友相聚，正好開懷暢飲及時行樂。②不是真正的快樂，是通過這種及時行樂，尋求一種自我安慰。補充：王羲之說：“當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣！”李白不是圣人，當(dāng)酒酣至極，心中的幽怨到底還是忍不住的。情感核心：歡人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。詩句鑒賞AppreciationofPoetryandSentences思考1：作者在這里連續(xù)用了四個“三字句”，與前文的長句形成了鮮明的對比，有什么好處？①詩歌的節(jié)奏不單調(diào)，富于變化。②加快了詩歌的節(jié)奏，旋律的加快實際上就反映出作者情感的變化，心情是非常激動地，他的情感由原來的歡樂變得狂放起來。情感核心：樂岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。詩句鑒賞AppreciationofPoetryandSentences思考2：“鐘鼓饌玉”指什么？詩人真認(rèn)為其“不足貴”嗎？“鐘鼓饌玉”是一種借代手法，指富貴生活。詩人認(rèn)為這“不足貴”。一方面反映了對權(quán)貴的蔑視，另一方面更是詩人仕途失意、懷才不遇的憤慨之詞情感核心：樂岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。詩句鑒賞AppreciationofPoetryandSentences思考1：鑒賞“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”。對比:詩才敏捷，才華橫溢的人都遭受排擠，只有寄情詩酒人生的才流芳千古。詩人通過圣賢和飲者不同的命運遭遇，表達(dá)了自己懷才不遇的憤懣之情。情感核心：憤古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。詩句鑒賞AppreciationofPoetryandSentences思考2：鑒賞“陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔”。用典：以空有才華卻不得重用的曹植自比，認(rèn)為自己與他有一樣的才華、一樣的遭人妒忌排擠，有志難展。這既是對陳王昔時宴飲的傾慕，更是對現(xiàn)實遭遇的憤恨與控訴。情感核心：憤古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。詩句鑒賞AppreciationofPoetryandSentences拓展資料：曹植才華橫溢，志向遠(yuǎn)大，但由于“任性而行，飲酒不節(jié)”最終沒有得到父親曹操重用?！安茏咏ㄆ卟匠稍姟笔侵奈膶W(xué)典故，他的《七步詩》家喻戶曉：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”情感核心：憤古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。詩句鑒賞AppreciationofPoetryandSentences思考1：詩人為何發(fā)狂？如何表現(xiàn)這種狂的？反客為主，詩人要將一切昂貴的東西都拿來換美酒，狂放！這狂，是悲之重，歡之濃，憤之深的集中體現(xiàn)。豪放是它的外殼，憤激才是它的內(nèi)核，作者因愁而悲嘆時光易逝，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態(tài)，表現(xiàn)了一種懷才不遇又渴望用世的矛盾復(fù)雜的情感?？鋸?“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”，“呼兒”“與爾”，詩人口氣甚大，甚至反客為主，顯示出李白不拘形跡的豪邁性格。情感核心：狂主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。整體探究Overallexploration思考：李白是抱著“奮起智能，愿為輔弼”的宏愿來長安入仕的，但從以上詩句看，李白在政治理想破滅后，好像很安于這種頹廢享樂，放浪形骸的生活。怎樣理解這種現(xiàn)象？假象，是李白借酒來消釋自己懷才不遇的苦悶。君不見，黃河/之水/天上/來，奔流/到海/不復(fù)/回！······五花馬，千金裘。呼兒/將出/換/美酒，與爾/同銷/萬古/愁。(全詩)深度探究Deepexploration李白在詩中通過對時光流逝的慨嘆以及與朋友痛飲共醉的描寫，表達(dá)詩人對自己仕途失意、懷才不遇的強烈憤概和郁郁不得志。summarize任務(wù)說明：同樣一個題材，不同作者會選擇不同的形式加以表現(xiàn)，不用的語言加以呈現(xiàn)；同一體裁，不同時間會有不同的情感寄寓和志趣表達(dá)。文學(xué)的“和而不同”的美學(xué)觀念，從未過時。將相關(guān)作品放在一起進(jìn)行對比閱讀，可以拓寬品讀者的情感體驗，加深對主題的認(rèn)識，鑒賞不同的藝術(shù)手法。任務(wù)活動比較閱讀，拓展延伸ComparativeReading,ExpandingandExtending對比閱讀comparativereading自漢陽病酒歸寄王明府李白去歲左遷夜郎道,琉璃硯水長枯槁。今年敕放①巫山陽,蛟龍筆翰生輝光。圣主還聽《子虛賦》,相如卻與論文章。愿掃鸚鵡洲②,與君醉百場。嘯起白云飛七澤,歌吟淥水動三湘。莫惜連船沽美酒,千金一擲買春芳。【注】①敕放：李白流放夜郎途經(jīng)巫山時遇朝廷發(fā)布的赦免令而得釋。②鸚鵡洲：原湖北漢陽西南長江中,后淪長江。思考：詩歌的最后兩句與《將進(jìn)酒》中的“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”風(fēng)格相同而感情不同，請簡要分析。同：無論是“呼兒將出換美酒”，還是“莫惜連船沽美酒”都體現(xiàn)了詩歌的豪放風(fēng)格。異：①《將進(jìn)酒》中李白痛飲豪飲，抒發(fā)了人生易老、懷才不遇的愁緒；②本詩中李白痛飲豪飲，表達(dá)了遇赦后的輕松和愉悅之情。對比閱讀comparativereading送別得書字李白水色南天遠(yuǎn)，舟行若在虛。遷人發(fā)佳興，吾子訪閑居。日落看歸鳥，潭澄羨躍魚。圣朝思賈誼，應(yīng)降紫泥①書?！咀ⅰ竣僮夏?，用之以封璽書。思考：本詩尾聯(lián)與《將進(jìn)酒》中“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”在情感表達(dá)上有何不同？請簡要分析?！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來”直抒胸臆，表達(dá)了對金錢權(quán)貴的藐視，對自我才華的自信以及懷才不遇而又渴望入世情感。本詩尾聯(lián)是借用典故，將友人比作被貶長沙的賈誼，“降紫泥書”是說友人還會被朝廷起用，這是對友人的寬慰和勉勵。SIKAOYANSHENG第四部分PARTFOUR肆材料一：思考延伸Thinkingextension盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃，而朝氣蓬勃也是盛唐時代的性格。盛唐氣象是思想感情，也是藝術(shù)形象，在這里思想性與藝術(shù)性獲得了高度統(tǒng)一。有人認(rèn)為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的，應(yīng)該說屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強烈追求理想、追求光明，很少具體描述黑暗面。作者究竟是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌唱，這在形象上是不同的，這事實上正是一個時代精神面貌的反映。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時代性格特征。它是屬于人民的，是與黑暗力量、保守勢力相敵對的，這就是它的思想性。思考延伸Thinkingextension盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平繁榮發(fā)展的時代，它不同于戰(zhàn)國時代，生活中沒有那么多的驚險變化，因此在性情上也就更為平易開朗?！冻o》比《國風(fēng)》復(fù)雜得多、曲折得多，而唐詩與《國風(fēng)》更為接近。這一深入淺出而氣象蓬勃的風(fēng)格，正是盛唐詩歌所獨有的。李白的《將進(jìn)酒》：“君不見黃河之水天上來……五花馬，千金襲，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！比绻麊螐淖置嫔峡?，已經(jīng)是“萬古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說明它與“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”（陳子昂《登幽州臺歌》）的氣象可以匹敵，有著聯(lián)系；才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時代更為氣象萬千。我們?nèi)绻詾椤鞍装l(fā)三千丈”“同銷萬古愁”僅僅是說愁之多、愁之長，也還是停留在字面之上，更深入理解，會發(fā)現(xiàn)這個形象的充沛飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣。思考延伸Thinkingextension李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！币彩钦f愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個形象絕不是盛唐氣象，它說愁多、愁長，卻說得那么可憐；它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來”，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！边@也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個角落都是充沛的，它夸大到“白發(fā)三千丈”時不覺得夸大，它細(xì)小到“一片冰心在玉壺”時不覺得細(xì)??；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說明了整個春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚，千愁萬緒而仍然開朗。它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學(xué)上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。思考延伸Thinkingextension盛唐氣象是中國古典詩歌造詣的理想，因為它鮮明、開朗、深入淺出；那飛動的形象、豐富的想象、飽滿的情緒，使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說。這也就是傳統(tǒng)上譽為“渾厚”的盛唐氣象的風(fēng)格?！ㄕ幾粤指妒⑻茪庀蟆罚┎牧隙禾瞥^隋之后，經(jīng)過太宗貞觀之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”裝點了北朝的“質(zhì)”，北朝的“質(zhì)”充實了南朝的“文”，“各去所短，合其兩長，則文質(zhì)彬彬，盡善盡美矣”。一種融合了南北文化之長、與唐帝國的政治經(jīng)濟(jì)形勢相適應(yīng)的新文化達(dá)到了成熟的地步。盛唐氣象正是這種富有深厚內(nèi)涵的新文化的升華。思考延伸Thinkingextension長安是當(dāng)時世界上最大的國際都會，居住著許多外國的王侯、供職于唐朝的外國人、留學(xué)生、