【教無憂】高中語文教案選擇性必修上冊（2019）古詩誦讀《江城子》

課題：江城子乙卯正月二十日夜記夢課題江城子課型新授課課標(biāo)解讀《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》是部編版高中語文選擇性必修上冊古詩詞誦讀單元的第四篇課文，作為詞壇上第一首悼亡詞，蘇軾通過記夢，表達(dá)了對亡妻深沉的思念與愛。學(xué)習(xí)本詞，讀懂整首詞的含義，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞中使用的表現(xiàn)手法，鑒賞其中的情感美、藝術(shù)美，體會蘇軾的深情，提高學(xué)生感知詩人內(nèi)心世界的能力。學(xué)情分析學(xué)生對蘇軾的詞并不陌生，不過之前所學(xué)的都是蘇軾風(fēng)格豪放的詞?！督亲印ひ颐露找褂泬簟敷w現(xiàn)了蘇軾的另一種創(chuàng)作風(fēng)格，是一種凄哀婉轉(zhuǎn)的美。這是作家多樣性的體現(xiàn)，也是作者人生經(jīng)歷鑄就的不同。作為十五六歲的學(xué)生，沒有經(jīng)歷過蘇軾人生的風(fēng)霜，對其中的情意的感受會有限度，因此本課的重點(diǎn)放在表現(xiàn)手法的賞析上。學(xué)生經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的詩詞鑒賞知識，本課的學(xué)習(xí)要調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，同時對虛寫這個知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)與鞏固。教學(xué)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：讀懂詞的含義，學(xué)習(xí)鑒賞詩詞虛實(shí)相生、白描的藝術(shù)手法。思維發(fā)展與提升：通過情境式任務(wù)，提高感知詩人內(nèi)心世界的能力，能通過自己的朗讀來表現(xiàn)詩中所表達(dá)的情感和意境。審美鑒賞與創(chuàng)造：領(lǐng)悟詩歌中蘊(yùn)含的語言美，表達(dá)美，情感美。文化傳承與理解：了解蘇詞藝術(shù)風(fēng)格的多樣性，體會蘇軾的深情，感受悼亡詞的真摯。重點(diǎn)通過情境式任務(wù)，提高感知詩人內(nèi)心世界的能力，能通過自己的朗讀來表現(xiàn)詩中所表達(dá)的情感和意境。難點(diǎn)學(xué)習(xí)鑒賞詩詞虛實(shí)相生、白描的藝術(shù)手法。體會蘇軾的深情，感受悼亡詞的真摯。教學(xué)準(zhǔn)備教具：一體機(jī)、課件學(xué)具：筆、本（課本、練習(xí)冊、作業(yè)本）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入王弗，四川青神鄉(xiāng)貢進(jìn)士王方之女，于十六歲時與十九歲的蘇軾成婚。王弗聰明沉靜，知書達(dá)禮，對蘇軾關(guān)懷備至。二人情深意篤，恩愛有加。治平二年（1065），王弗病逝。蘇軾與朝中權(quán)貴不和，外任多年，郁悒不得志,王弗的去世對詩人無疑是一個沉重的打擊。十年之后，公元1075年，東坡來到密州（今山東諸城縣），這一年正月二十日夜，他夢見愛妻王氏，便寫下了《江城子.乙卯正月二十日夜記夢》。今天，我們將走進(jìn)詩中的愛情故事，從字里行間感受蘇軾那份真情，那段難忘的伉儷往事。情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，帶入詩歌的理解。新課教學(xué)任務(wù)情境：學(xué)校開展“紀(jì)念蘇軾”主題活動，我們班選擇拍攝一部微電影，題目叫做“十年一覺東坡夢”，電影內(nèi)容是對這首詞的改編創(chuàng)作，現(xiàn)在大家作為拍攝團(tuán)隊(duì)的骨干成員，討論并確定相關(guān)的議題。設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；顒尤蝿?wù)一：片頭引入走進(jìn)背景蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙、坡仙，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文學(xué)家、書法家、美食家、畫家。蘇軾的詩歌題材廣闊，清新豪健，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。【寫作背景】元1055年，一對新人成婚了。新郎是19歲的四川才子蘇東坡，新娘是16歲的王弗。一對新人可謂才子佳人，琴瑟和鳴。兩人成婚后，每當(dāng)蘇軾讀書時，王弗便陪伴在側(cè)；蘇軾偶有遺忘，她便從旁提醒；王弗賢淑端莊，曾對蘇軾的事業(yè)、為人處世等進(jìn)行過多次有識見的囑咐，二人情深意篤……可惜天妒良緣，紅顏薄命，王弗26歲時（1065年）就去世了。宋神宗熙寧八年（1075年）蘇軾因與王安石政見不和，自請外調(diào)，在密州做地方官。這時他已經(jīng)40歲了，二十年仕途奔波沉浮，妻子亡故已十年，但蘇軾對亡妻依舊地一往情深，這年正月二十日夜，蘇軾夢見亡妻王氏，便寫下這首“有聲當(dāng)徹天，有淚當(dāng)徹泉”的悼亡詞。此時詩人四十歲，其妻王弗去世整十年。題目上“乙卯”，指的就是這一年。【悼亡詩】悼亡詩，古代詩歌題材之一，一般是丈夫追悼亡妻之作，始于西晉潘安的《悼亡詩》三首?，F(xiàn)在廣義的悼亡詩也指對亡故親人或朋友表達(dá)追悼、哀思的詩歌。代表詩人有潘安、元稹、李商隱、納蘭性德等；用詞寫悼亡，是蘇軾的首創(chuàng)?；顒尤蝿?wù)二：朗讀文本定主題曲請同學(xué)們?yōu)槲㈦娪岸ㄒ粋€主題曲讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏情感。用“/”劃分朗讀節(jié)奏。十年/生死/兩/茫茫，不/思量，自/難忘。千里/孤墳，無處/話/凄涼。縱使/相逢/應(yīng)不識，塵/滿面，鬢/如霜。夜來/幽夢/忽/還鄉(xiāng)，小軒窗，正/梳妝。相顧/無言，惟有/淚/千行。料得/年年/腸斷處，明月夜，短松岡。通過朗讀，同學(xué)們對詩詞有了整體的感知，請同學(xué)們根據(jù)詩詞所呈現(xiàn)的情感，選擇合適的配樂。誦讀詩歌，讀出詩歌大意，悟讀詩歌感情。自主探究，合作解疑，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高語文素養(yǎng)?；顒尤蝿?wù)三：深入探究創(chuàng)作腳本在腳本創(chuàng)作環(huán)節(jié)，請成員就相關(guān)的拍攝議題進(jìn)行討論，提出自己的意見。議題一：以“夢”為線索，“東坡夢”的拍攝可以分為幾個階段？明確：“記夢”為貫穿全詞的線索，聯(lián)結(jié)夢前、夢中、夢后三個層次。上片，夢前思念；下片前五句，夢中相逢；結(jié)尾，夢醒悲涼。議題二：“夢前”階段的拍攝應(yīng)展現(xiàn)怎樣的畫面？十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。思考1：“十年生死兩茫?！敝械摹皟擅Ｃ！痹鯓永斫?？明確①“茫茫”二字為全詩奠定了凄婉哀傷的基調(diào)。“兩茫?！?，既指詞人的心情和感受，也同時包含了九泉之下妻子的感受。生者和死者，一樣的情思，一樣的哀緒。恩愛夫妻，撒手永訣，時間倏忽，轉(zhuǎn)瞬十年。②這里將無知作有知寫，雖系虛空懸想，卻更見得夫妻二人生前相知相愛之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相見之痛?！皟擅Ｃ！彼憩F(xiàn)出的感情，凄婉、沉痛，籠罩全篇。思考2：詞作明明是寫了詞人對亡妻的深切懷念，應(yīng)該“常思量”才對，為什么在“自難忘”之上加了“不思量”？這不顯得有點(diǎn)矛盾嗎？明確①不矛盾。②“不思量，自難忘”，寫生者對死者的思念。說不思量，即是思量。因?yàn)檫@種思念，不一定是一種有意識的每時每刻的思念，而是一種難以中斷的無意識的思念，這一敘述的跌宕，更顯出思妻之情的深沉。③“不思量”不是真的不去思量，而是因?yàn)橄嗨紝?shí)在太苦，太傷人，故而不敢思量，但結(jié)果卻是“自難忘”?！嗨继?、舊情難忘。千里孤墳，無處話凄涼。思考1：此句中的“凄涼”有哪些含義？明確①相思之情的凄涼。滿腔的哀怨和思念無處傾訴，亡妻之恨，相思之痛，孤寂之苦只能遙寄于千里之外的孤墳。②政治失意之凄涼。蘇軾當(dāng)時官運(yùn)不佳，屢被貶放，此時被貶密州，流離坎坷的文豪滿肚子的委屈需要發(fā)泄和傾訴，可他沒地方訴說，也沒人敢聽他訴說，更沒有可以訴說的人?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。思考1：詞人說自己“塵滿面”，而其時不過40歲，如何理解？明確這十年，正是圍繞王安石變法，革新派與守舊派的斗爭愈演愈烈的時候。蘇軾被卷進(jìn)了這場漩渦之中，身不由己，宦海沉浮，不斷地放外任，左遷，流徙，歷盡蒼桑，備嘗艱辛，已是“塵滿面，鬢如霜”了。“為伊消得人憔悴”不僅是大地上的灰塵，也是歲月的風(fēng)塵、情感的風(fēng)塵，“鬢如霜”是艱難苦恨煩霜鬢，是多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。思考2：這首詞是記夢，可文已至半?yún)s還沒有寫到夢境，為什么？上闕的內(nèi)容在詞中有什么作用？明確鋪墊作用。上闕闡明了“自難忘”，但是“十年”漫長的時間，“千里”廣闊的空間，在這漫長廣闊的時空之中，又隔阻著難以逾越的生死之間的界限，時、空、生死這種種界限難以跨越，那只好乞諸于夢中相會了。作者又怎能不倍增“無處話凄涼”的感嘆呢？所以，上闕這四句為“記夢”作好了鋪墊。議題三：“夢中”階段的拍攝應(yīng)展現(xiàn)怎樣的畫面？夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。思考1：這幾句是如何來表達(dá)情感的？明確虛寫，夢境中見到妻子還同往常一樣在窗前梳妝打扮。十年了，這個以前幸福生活中的場景詞人始終不能忘掉。表達(dá)了詞人對亡妻執(zhí)著不舍的深情。十年時間，積攢了多少的思念想要傾訴，然而思緒如麻，又當(dāng)從何處說起？于是，竟無語凝噎。滿腹的相思都化作了熱淚千行。思考2：賞析“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)”一句中“忽”字的妙處。明確“忽”寫出了夢中還鄉(xiāng)的快捷，亦寫出了與亡妻相見之容易。平時多少個日日夜夜的盼望不可得，現(xiàn)在倏忽之間就變成了事實(shí)，太快，便依稀透露出不過是一種虛幻不實(shí)的夢境。與上闕“十年”“千里”漫長的時間及闊遠(yuǎn)的空間相照應(yīng)，入夢是輕快的，所表現(xiàn)的感情卻極為沉重——似喜實(shí)悲。思考3：詞人期盼與亡妻相見，為什么在夢中見了，卻又“相顧無言”？明確十年死別，思念至苦，夫妻一旦相見，該有千種哀愁、萬端感慨要向?qū)Ψ絻A訴；萬語千言，從何說起呢？無言勝過有言，萬千思緒盡在其中了。語言又是那么的笨拙和蒼白。感情的濃烈已不需語言來表示。將思念與感慨以“淚千行”來互訴衷腸。議題四：“夢醒”階段的拍攝應(yīng)展現(xiàn)怎樣的畫面？料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。思考1：寫自己懷念亡妻，卻料想對方為懷念自己而柔腸寸斷，這是什么手法？明確對寫。語言平易質(zhì)樸，將對亡妻的思念表達(dá)得深沉哀婉，感人至深，催人淚下。思考2：賞析本句還運(yùn)用了哪種手法表達(dá)情感？明確以景結(jié)情。在明月的夜晚，長著矮松樹的山岡上，有作者思念的妻子。用明月、短松岡來傳達(dá)、暗示出作者對亡妻的思念,言有盡而意無窮，給讀者留下想象的空間。議題五：整體鑒賞，確定拍攝手法。①構(gòu)思精巧，以“夢”成文。標(biāo)題“記夢”，上闋雖沒寫夢，卻是情感的鋪墊。有了上闋的“日有所思”，也就有下闋的“夜有所夢”?！坝泬簟睘樨灤┤~的線索，全詞以“夢前夢中夢后”的時間順序，將“現(xiàn)實(shí)夢境現(xiàn)實(shí)”交織起來。通過記夢來抒寫對亡妻真摯的愛戀和深沉的思念，韻味深厚。②虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。上闋寫詞人對亡妻的深沉的思念，寫實(shí)；下闋記述夢境，抒寫了詞人對亡妻執(zhí)著不舍的深情，寫虛。上闋記實(shí)，下闋記夢，虛實(shí)結(jié)合，襯托出對亡妻的思念，加深全詞的悲傷基調(diào)。③運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。如“塵滿面，鬢如霜”“小軒窗，正梳妝”“明月夜，短松岡”這些細(xì)節(jié)描寫，生動細(xì)膩地把夢境的記述、對亡妻的思念和落拓的身世之感融合在一起的，感人至深。④白描手法。這是一首抒寫真情實(shí)感的詞作，語言極其樸素自然，真情實(shí)境，毫無雕琢的痕跡。這樣質(zhì)樸的語言又與不同的句式的交錯使用相結(jié)合，使這首詞既俊爽而又音響凄厲，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出作者心潮激蕩、勃郁不平的思想感情。拓展閱讀鷓鴣天賀鑄重過閶門①萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣！【注】①閶門：蘇州城西門，詞人舊居。思考：簡析這首詞和《江城子》在塑造妻子美好形象方面各運(yùn)用了什么手法，分別表現(xiàn)了怎樣的情感。明確①蘇詞運(yùn)用虛寫手法（或者聯(lián)想、想象，或者虛實(shí)結(jié)合）來寫人，“小軒窗，正梳妝”“惟有淚千行”等句描繪出妻子對鏡梳妝、見到久別的丈