第05講必修二Unit4課文學(xué)習(xí)知識點講練

第05講新課學(xué)習(xí)必修第二冊Unit4（課文學(xué)習(xí)&知識講解）模塊一思維導(dǎo)圖串知識模塊二基礎(chǔ)知識全梳理模塊三教材習(xí)題學(xué)解題模塊四核心考點精準(zhǔn)練模塊五小試牛刀過關(guān)測1.VocabularyStudentswilllearnUNIT4'svocab,like"puzzle"&"belong",andusethemright.2.SentencePatternsThey'llunderstand"aswellas"andotherpatterns,andmakesentenceswell.3.GrammarMasterpastparticiples'useand"with"structureingrammarlearning.4.CulturalAwarenessKnowUK'shistoryandtraditions,andculturaldifferencesclearly.核心詞匯（一）puzzle詞性與詞義名詞：謎；智力游戲；疑問。例如：Solvethispuzzleifyoucan.（如果你能的話，解這個謎。）動詞：迷惑；使困惑。例如：Thequestionpuzzledme.（這個問題使我困惑。）詞匯拓展puzzling（形容詞）：令人迷惑不解的。例如：apuzzlingsituation（令人迷惑的情況）。puzzled（形容詞）：迷惑不解的；困惑的。例如：lookpuzzled（看起來困惑）。（二）breakaway(fromsb./sth.)詞義：脫離；背叛；逃脫。例如：Theregionbrokeawayfromthecountry.（這個地區(qū)脫離了那個國家。）詞匯拓展breakdown：出故障；失??；垮掉；使分解。例如：Themachinebrokedown.（機器出故障了。）breakin：破門而入。例如：Burglarsbrokein.（竊賊破門而入。）breakinto：強行闖入；突然開始（笑、唱等）。例如：breakintoarun（突然跑起來）。breakout：（戰(zhàn)爭、火災(zāi)等）爆發(fā)；突然開始。例如：Awarbrokeout.（一場戰(zhàn)爭爆發(fā)了。）breakup：破碎；結(jié)束；解散；拆開。例如：Theicebrokeup.（冰破碎了。）breakthrough：取得突破；突破。例如：breakthroughthebarrier（突破障礙）。breakoff：中斷；折斷。例如：breakoffarelationship（中斷關(guān)系）。（三）belong詞性與用法不及物動詞：應(yīng)在(某處)；適應(yīng)。例如：Thisbookbelongshere.（這本書應(yīng)放在這里。）常用搭配：belongto（屬于）。例如：Thecarbelongstohim.（這輛車屬于他。）特別提醒與詞匯拓展belongto不用于進行時態(tài)也沒有被動形式；作后置定語時，形式為belongingto。例如：abookbelongingtothelibrary（一本屬于圖書館的書）。asenseofbelonging（名詞短語）：一種歸屬感。例如：feelasenseofbelonging（感到一種歸屬感）。belongings（名詞，復(fù)數(shù)形式）：動產(chǎn)；財物。例如：packone'sbelongings（收拾個人財物）。（四）aswellas用法歸納作連詞：連接并列成分，遵循“就遠原則”。例如：Tomaswellashisfriendsising.（湯姆以及他的朋友們要來。）作介詞：相當(dāng)于besides、inadditionto，意為“除……之外(還)”。例如：Aswellasmath,helikesscience.（除了數(shù)學(xué)，他還喜歡科學(xué)。）表示比較：意為“和……一樣好”。例如：Shedancesaswellashersister.（她跳舞和她姐姐一樣好。）詞匯拓展aswell（副詞短語）：意為“也”，位于肯定句尾。例如：Ilikemusic,andhelikesitaswell.（我喜歡音樂，他也喜歡。）（五）defence詞性與詞義名詞：防御；保衛(wèi)；辯解。例如：nationaldefence（國防）。用法搭配與詞匯拓展indefence/defenseof...（短語）：為了保護……；為……辯護。例如：speakindefenceofsomeone（為某人辯護）。defend（動詞）：保衛(wèi)，防御；辯解。例如：defendthecountry（保衛(wèi)國家）。（六）surround詞性與詞義及物動詞：圍繞；包圍；喜歡身邊總有。例如：Flowerssurroundthehouse.（房子周圍環(huán)繞著花。）用法歸納與詞匯拓展(be)surroundedby/with...（短語）：被……圍繞/環(huán)繞。例如：besurroundedbytrees（被樹木環(huán)繞）。surround...with...（短語）：用……包圍……。例如：surroundthegardenwithawall（用墻圍住花園）。surroundoneselfwith...（短語）：和……在一起；與……為伍。例如：surroundoneselfwithgoodfriends（和好朋友在一起）。surrounding（形容詞）：周圍的；附近的。例如：surroundingarea（周邊地區(qū)）。surroundings（名詞，復(fù)數(shù)形式）：環(huán)境。例如：nicesurroundings（良好的環(huán)境）。（七）evidence詞性與詞義名詞：證據(jù)；證明。例如：findevidence（找到證據(jù)）。用法歸納與詞匯拓展Thereisevidencethat...（句型）：有證據(jù)證明……。例如：Thereisevidencethatheisguilty.（有證據(jù)證明他有罪。）(the)evidenceof...（短語）：……的根據(jù)/證據(jù)/證明。例如：theevidenceofhisinnocence（他無罪的證據(jù)）。inevidence（短語）：顯眼；顯而易見。例如：Hishardworkwasinevidence.（他的努力顯而易見。）evident（形容詞）：清楚的；顯然的；顯而易見的。例如：Itisevidentthatheiswrong.（很明顯他錯了。）（八）achievement詞性與詞義名詞：成就；成績；達到。例如：agreatachievement（一項偉大的成就）。用法歸納與詞匯拓展asenseofachievement（短語）：一種成就感。例如：getasenseofachievement（獲得一種成就感）。makeagreatachievement=makegreatachievements（短語）：取得巨大的成就。例如：makegreatachievementsinsports（在體育方面取得巨大成就）。achieve（動詞）：實現(xiàn)；完成。例如：achieveagoal（實現(xiàn)一個目標(biāo)）。（九）charge詞性與詞義動詞：充電；收費；控告。例如：chargethebattery（給電池充電）；chargeforaservice（收取服務(wù)費）；chargesomeonewithacrime（控告某人犯罪）。名詞：收費；指控；主管。例如：thechargeforadmission（入場費）；beinchargeof（負責(zé)）。用法歸納與詞匯拓展charge(sb.)forsth.（短語）：因某物(向某人)收費。例如：chargemefortheticket（向我收取票錢）。charge(sb.)sth.(forsth.)（短語）：因某物(向某人)收取……錢。例如：chargeher10yuanforthebook（這本書向她收10元）。chargesb.with(doing)sth.（短語）：控告某人(做)某事。例如：chargehimwithstealing（控告他偷竊）。takechargeof（短語）：掌管；負責(zé)。例如：takechargeofaproject（負責(zé)一個項目）。inchargeof（短語）：主管；負責(zé)。例如：inchargeofadepartment（負責(zé)一個部門）。inthechargeof=inone'scharge（短語）：由……負責(zé)/掌管。例如：Theworkisinthechargeofhim.（這項工作由他負責(zé)。）freeofcharge（短語）：免費。例如：getsomethingfreeofcharge（免費得到某物）。（十）announce詞性與詞義及物動詞：宣布；通知；聲稱。例如：announceadecision（宣布一個決定）。用法歸納與詞匯拓展announcesth.tosb.（短語）：將某事宣布給某人。例如：announcethenewstothepublic（向公眾宣布這個消息）。Itis/wasannouncedthat...（句型）：據(jù)宣布……。例如：Itwasannouncedthatthemeetingwascancelled.（據(jù)宣布會議取消了。）announcement（名詞）：公告；通告。例如：makeanannouncement（發(fā)布一個公告）。announcer（名詞）：廣播員。（十一）amount詞性與詞義名詞：金額；數(shù)量。例如：alargeamountofmoney（大量的錢）。動詞：總計；被視為。例如：Thecostamountsto100dollars.（費用總計100美元。）用法歸納與詞匯拓展alarge/ahuge/anenormousamountof+不可數(shù)名詞（作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式）：例如：Alargeamountofwateriswasted.（大量的水被浪費了。）large/huuge/enormousamountsof+不可數(shù)名詞（作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式）：例如：Largeamountsoftimeareneeded.（需要大量的時間。）theamountof...（短語）：……的數(shù)量。例如：theamountoftraffic（交通流量）。amountto（短語）：總計；相當(dāng)于。例如：Hisdebtamountsto5000yuan.（他的債務(wù)總計5000元。）（十二）approach詞性與詞義名詞：方法；途徑；接近；道路。例如：anewapproach（一種新方法）。動詞：接近；接洽；著手處理；靠近。例如：approachthebuilding（靠近那座建筑物）。用法歸納與詞匯拓展approachsb./sth.（短語）：靠近/接近某人/某物。例如：approachtheteacher（接近老師）。with...approaching（短語）：隨著……的臨近。例如：Withtheexamapproaching,studentsarestudyingharder.（隨著考試臨近，學(xué)生們學(xué)習(xí)更努力了。）theapproachofsth.（短語）：某事/物的來臨。例如：theapproachofwinter（冬天的來臨）。an/theapproachtosth./sp.（短語）：解決某事的方法/通往某地的道路。例如：anapproachtotheproblem（解決問題的方法）；theapproachtothepark（通往公園的路）。an/theapproachtodoingsth.（短語）：做某事的方法。例如：anapproachtolearningEnglish（學(xué)習(xí)英語的方法）。（十三）eager詞性與詞義形容詞：熱切的；渴望的。例如：beeagertolearn（渴望學(xué)習(xí)）。用法歸納與詞匯拓展beeagerforsth.（短語）：渴望得到某物。例如：beeagerforknowledge（渴望知識）。beeagertodosth.（短語）：渴望做某事。例如：beeagertogohome（渴望回家）。eagerly（副詞）：熱切地；渴望地。例如：lookeagerly（熱切地看）。eagerness（名詞）：熱切；渴望。例如：showeagerness（表現(xiàn)出渴望）。（十四）crowded詞性與詞義形容詞：擁擠的；擠滿的；充滿的。例如：acrowdedroom（擁擠的房間）。用法歸納與詞匯拓展becrowdedwith...（短語）：擠滿……；充滿……。例如：becrowdedwithpeople（擠滿了人）。crowd（名詞）：人群；一群人；民眾。例如：alargecrowd（一大群人）。crowd（動詞）：擠滿；使……擁擠。例如：crowdintoaplace（擠進一個地方）。語法精講（一）if省略結(jié)構(gòu)用法歸納ifpossible（如果可能的話）、ifany（如果有的話）、ifso（如果是這樣的話）、ifnecessary（如果有必要的話）等都是習(xí)慣性表達，在句子中作插入語，可使句子表達更簡潔靈活。例如：etothepartyifpossible.（如果可能的話來參加聚會。）；Therearefewmistakes,ifany.（如果有的話錯誤也很少。）；Ithinkso.Ifso,weshouldtakeaction.（我認為是這樣。如果是這樣的話，我們應(yīng)該采取行動。）；Takeanumbrellaifnecessary.（如果有必要的話帶把傘。）（二）theway后接定語從句用法歸納theway作先行詞，如果定語從句中缺少主語或賓語，用that或which引導(dǎo)定語從句，且that或which在從句中作賓語時可以省略引導(dǎo)詞。例如：Iliketheway(that/which)hespeaks.（我喜歡他說話的方式。）；Theway(that/which)wasmentionedinthebookisuseful.（書中提到的方法很有用。）如果定語從句中缺少狀語，可用that或inwhich引導(dǎo)定語從句，還可以省略引導(dǎo)詞。例如：Iliketheway(that/inwhich)hesolvesproblems.（我喜歡他解決問題的方式。）（三）with的復(fù)合結(jié)構(gòu)用法歸納with的復(fù)合結(jié)構(gòu)由“with+賓語+賓語補足語”構(gòu)成，常在句中作狀語，表示伴隨、時間、原因等，也可作定語。例如：Withthebookinhishand,hewalkedintotheclassroom.（他手里拿著書走進教室。）（伴隨狀語）；Withtheworkfinished,hefeltrelaxed.（工作完成了，他感到輕松。）（原因狀語）；Thegirlwithlonghairismysister.（那個長頭發(fā)的女孩是我妹妹。）（定語）賓語補足語可由動詞不定式（表示將來動作）、現(xiàn)在分詞（表示主動或正在進行的動作）、過去分詞（表示被動或已完成的動作）、形容詞、副詞、介詞短語充當(dāng)。例如：Withalotofworktodo,hecan'tgoout.（有很多工作要做，他不能出去。）（動詞不定式）；Withthemachinerunning,wecan'thearclearly.（機器在運轉(zhuǎn)，我們聽不清楚。）（現(xiàn)在分詞）；Withthewindowbroken,theroomiscold.（窗戶破了，房間很冷。）（過去分詞）；Withthedooropen,heleft.（門開著，他離開了。）（形容詞）；Withthelighton,heisreading.（燈亮著，他在看書。）（副詞）；Withabaginhishand,hewenttoschool.（他手里拿著一個包去上學(xué)。）（介詞短語）（四）過去分詞作定語和賓語補足語1.過去分詞作定語位置：一般情況下，單個過去分詞作前置定語，修飾不定代詞時后置；過去分詞短語作后置定語；有些特定過去分詞單獨作定語后置，如left（剩余的）、concerned（有關(guān)的）等。例如：abrokencup（一個破杯子）；somethinglost（丟失的東西）；thebookwrittenbyhim（他寫的書）；thefewtigersleft（剩下的幾只老虎）；thedepartmentsconcerned（有關(guān)部門）。意義：及物動詞的過去分詞作定語往往表示被動和完成；不及物動詞的過去分詞作定語不表示被動，只表示完成。例如：ausedcar（一輛用過的車，表示被動和完成）；fallenleaves（落葉，表示完成）。與現(xiàn)在分詞作定語的區(qū)別：現(xiàn)在分詞作定語表示主動或正在進行，過去分詞作定語表示被動或完成。例如：Themanstandingthereismyteacher.（站在那里的男人是我的老師，standing表示主動和正在進行）；Thehousebuiltlastyearisverybeautiful.（去年建造的房子很漂亮，built表示被動和完成）。done、beingdone、tobedone作定語的區(qū)別：done表示被動或完成，beingdone表示被動動作正在進行，tobedone表示被動動作將要發(fā)生。例如：Themeetingheldyesterdaywasimportant.（昨天舉行的會議很重要，held表示完成）；Thehousebeingbuiltnowisverybig.（現(xiàn)在正在建造的房子很大，beingbuilt表示正在進行）；Themeetingtobeheldtomorrowisabouttheproject.（明天要舉行的會議是關(guān)于這個項目的，tobeheld表示將要發(fā)生）。2.過去分詞作賓語補足語特征及含義：及物動詞的過去分詞作賓語補足語時，與賓語之間有邏輯上的被動關(guān)系，表示被動意義或已完成的意義，有時兩者兼有；不及物動詞的過去分詞作賓語補足語時，與賓語之間沒有邏輯上的被動關(guān)系，只表示賓語的狀態(tài)。例如：Isawthewindowbroken.（我看到窗戶被打破了，broken與window是被動關(guān)系，表示完成）；Hefoundthedoorlocked.（他發(fā)現(xiàn)門鎖著，locked與door是被動關(guān)系，表示狀態(tài)）。幾種情況：在感官動詞（詞組）后，如see、watch、observe、find、lookat、hear、listento、feel、notice等，如果賓語和賓補之間是邏輯上的被動關(guān)系，用過去分詞作賓語補足語。例如：Iheardthesongsungbyher.（我聽到她唱這首歌，song和sung是被動關(guān)系）。注意：感官動詞后也可用現(xiàn)在分詞或省略to的不定式作賓語(2019人教版英語必修二第46頁和第8081頁)bineeachpairofsentencesintooneusingthepastparticipleoftheverbinthesecondsentence.1.Davecouldnotfindaseatintheroom.Itwasverycrowded.____________________________________________________________________2.Thephotowonthefirstprizeinthepetition.ItwastakenatCardiffCastle.____________________________________________________________________3.Onthelabtable,hefoundalotofbottles.Theyweremarked“caution”.____________________________________________________________________4.TheseareEnglishtextbooks.Theyarespeciallydesignedforprimaryschoolstudents.____________________________________________________________________5.Judywashappytoseeherpuppies.Theywerewelltakencareofbyherfriend.____________________________________________________________________6.WestminsterAbbeyisatypicalGothicchurch.Itwaspletedinthe10thcentury.____________________________________________________________________7.Atthefootofthehillwasamysteriouslittlehut.Itissurroundedbytallpinetrees._______________________________________________________________________8.Ifeltitapitytoendmytrip.Mytripwasendedsosoon._______________________________________________________________________1.答案：Davecouldnotfindaseatintheverycrowdedroom.解題指導(dǎo)：原句中第二句“Itwasverycrowded”是描述“room”的狀態(tài)，在合并句子時，我們把“crowded”這個過去分詞用來作“room”的定語，直接放在“room”前面，這樣就簡潔地將兩句合成了一句，體現(xiàn)出房間很擁擠這個特點，同時符合用過去分詞合并句子的要求。2.答案：ThephototakenatCardiffCastlewonthefirstprizeinthepetition.解題指導(dǎo)：觀察這兩個句子，第二句“ItwastakenatCardiffCastle”是說明照片的拍攝地點，“taken”是“take”的過去分詞形式，在合并的時候，我們把“takenatCardiffCastle”這個過去分詞短語放在“photo”后面作后置定語，用來修飾限定“photo”，清晰表明是在卡迪夫城堡拍攝的那張照片獲得了比賽一等獎，按照要求完成了句子合并。3.答案：Onthelabtable,hefoundalotofbottlesmarked“caution”.解題指導(dǎo)：此處第二句“Theyweremarked‘caution’”是描述“bottles”的情況，“marked”為過去分詞，我們把它作為后置定語放在“bottles”后面，用以說明這些瓶子有著“caution”的標(biāo)記，從而把兩句自然地合并起來，符合用過去分詞合并句子的規(guī)則，使句子表達更緊湊。4.答案：TheseareEnglishtextbooksspeciallydesignedforprimaryschoolstudents.解題指導(dǎo)：對于這組句子，第二句“Theyarespeciallydesignedforprimaryschoolstudents”是對“Englishtextbooks”的補充說明，我們提取出過去分詞短語“speciallydesignedforprimaryschoolstudents”，將其放在“Englishtextbooks”后面作后置定語，這樣就能簡潔地表明這些英語課本是專門為小學(xué)生設(shè)計的，成功把兩句話合并成一句。5.答案：Judywashappytoseeherpuppieswelltakencareofbyherfriend.解題指導(dǎo)：在這兩個句子里，第二句“Theywerewelltakencareofbyherfriend”描述了“puppies”的被照顧的狀態(tài)，我們把“welltakencareofbyherfriend”這個過去分詞短語放在“puppies”后面作賓語補足語，補充說明小狗的情況，讓句子在合并后依然表意清晰，符合題目使用過去分詞進行句子合并的要求。6.答案：WestminsterAbbey,pletedinthe10thcentury,isatypicalGothicchurch.解題指導(dǎo)：分析句子可知，第二句“Itwaspletedinthe10thcentury”是在說明威斯敏斯特大教堂建成的時間，我們把過去分詞短語“pletedinthe10thcentury”作為插入語放在“WestminsterAbbey”后面，用逗號隔開，起到補充說明大教堂相關(guān)信息的作用，同時完成了利用過去分詞將兩句合并的任務(wù)，使句子結(jié)構(gòu)合理且表意完整。7.答案：Atthefootofthehillwasamysteriouslittlehutsurroundedbytallpinetrees.解題指導(dǎo)：本題中第二句“Itissurroundedbytallpinetrees”是描述小屋的周邊環(huán)境，也就是被高大松樹環(huán)繞的狀態(tài)，我們提取出過去分詞短語“surroundedbytallpinetrees”放在“hut”后面作后置定語，用以修飾“hut”，準(zhǔn)確表明小屋所處的環(huán)境情況，進而把兩句話順利合并成一句，遵循了用過去分詞合并句子的原則。8.答案：Ifeltitapitytoendmytripendedsosoon.解題指導(dǎo)：第二句“Mytripwasendedsosoon”是對“trip”結(jié)束情況的描述，我們把“endedsosoon”這個過去分詞短語放在“trip”后面作后置定語，來說明旅行結(jié)束得很快這一情況，按照題目要求通過使用過去分詞將兩句話合并起來，讓句子表達更精煉且表意明確。核心考點1：puzzle1.單詞拼寫（2分）題目：根據(jù)所給中文及句子語境，寫出單詞的正確形式。

Themathproblemisso______(令人迷惑不解的)thatfewstudentscansolveit.

答案：puzzling

解析：解題指導(dǎo)：此處需要一個形容詞修飾“mathproblem”，表示事物的性質(zhì)是“令人迷惑不解的”，根據(jù)所給中文提示以及“puzzle”的詞匯拓展知識，應(yīng)該用“puzzling”這個形容詞形式，所以填寫“puzzling”。2.單項選擇（2分）題目：Hehada______lookonhisfacewhenheheardthestrangenews.

A.puzzleB.puzzlingC.puzzledD.puzzles

答案：C

解析：解題指導(dǎo)：此句中用來修飾“l(fā)ook（表情）”，表達人“感到困惑的”狀態(tài)，根據(jù)“puzzle”的詞匯拓展，修飾人時要用“puzzled”這個形容詞形式，所以選C。3.詞性轉(zhuǎn)換（2分）題目：Thequestion______(puzzle)mealotandIdidn'tknowhowtoanswerit.

答案：puzzled

解析：解題指導(dǎo)：觀察句子，此處缺少謂語動詞，且句子描述的是過去發(fā)生的事情，根據(jù)“puzzle”作為動詞表示“迷惑；使困惑”的用法以及句子的時態(tài)要求，要將其變?yōu)橐话氵^去式，所以填“puzzled”。4.詞義理解（2分）題目：“Solvethispuzzleifyoucan.”Whatdoestheunderlinedword“puzzle”meaninthissentence?（）

A.困惑B.謎；智力游戲C.使困惑D.令人迷惑不解的

答案：B

解析：解題指導(dǎo)：在給定的句子“Solvethispuzzleifyoucan.”中，“Solve（解決）”這個動詞提示“puzzle”在此處是作為一個可以被解決的對象，結(jié)合“puzzle”的詞性與詞義知識，可知這里指的是“謎；智力游戲”，所以選B。5.詞匯運用（2分）題目：用“puzzle”的適當(dāng)形式填空，使句子完整通順。

The______situationmadeeveryonethinkhardforalongtime.

答案：puzzling

解析：解題指導(dǎo)：句中需要一個形容詞來修飾“situation（情況）”，表示這個情況是“令人迷惑不解的”，按照“puzzle”的詞匯拓展，修飾事物用“puzzling”，所以填“puzzling”。核心考點2：belong1.單項選擇（2分）題目：Thishouse______tomygrandparents.Theyhavelivedherefordecades.

A.belongsB.isbelongingC.belongedD.belong

答案：A

解析：解題指導(dǎo)：“belongto”表示“屬于”，是固定短語，該句描述的是客觀事實，主語“Thishouse”是單數(shù)，所以謂語動詞用一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式，“belong”沒有進行時態(tài)，因此選A。2.語法判斷（2分）題目：判斷下列句子中“belong”的用法是否正確，正確填“T”，錯誤填“F”。

Thebookisbelongingtome.（）

答案：F

解析：解題指導(dǎo)：“belongto”這個短語不用于進行時態(tài)，句中“isbelonging”的表達不符合其語法規(guī)則，所以是錯誤的，應(yīng)填“F”。3.詞組運用（2分）題目：用“belongto”翻譯句子“那輛紅色的自行車屬于我妹妹。”

答案：Thatredbikebelongstomysister.

解析：解題指導(dǎo)：“belongto”后接表示所屬對象的名詞或代詞，按照句子的中文意思，將“那輛紅色的自行車”作為主語，“我妹妹”作為“belongto”的賓語，直接翻譯為“Thatredbikebelongstomysister.”即可。4.詞性拓展填空（2分）題目：Shepackedallher______(belong)beforemovingtoanewcity.

答案：belongings

解析：解題指導(dǎo)：根據(jù)“belong”的詞匯拓展知識，“belongings”是名詞復(fù)數(shù)形式，意為“動產(chǎn)；財物”，此處句子表達“她打包所有的財物”，需要用名詞形式，所以填“belongings”。核心考點3：aswellas1.句型轉(zhuǎn)換（2分）題目：Ilikereadingbooks.Ialsolikewatchingmovies.（用“aswellas”合并為一句）

答案：Ilikereadingbooksaswellaswatchingmovies.

解析：解題指導(dǎo)：“aswellas”用于連接并列的成分，在這里連接“readingbooks”和“watchingmovies”這兩個并列的動名詞短語，同時要注意強調(diào)的重點在前半部分，按照這個規(guī)則將兩句話合并為一句“Ilikereadingbooksaswellaswatchingmovies.”。2.單項選擇（2分）題目：Tomaswellashisclassmates______goingtoplayfootballthisafternoon.

A.isB.areC.wasD.were

答案：A

解析：解題指導(dǎo)：“aswellas”連接兩個并列成分作主語時，謂語動詞的人稱和數(shù)要與前面的主語保持一致，也就是遵循“就遠原則”，這里前面的主語是“Tom”，句子時態(tài)是一般將來時，用“begoingto”結(jié)構(gòu)，“Tom”是單數(shù)，所以用“is”，選A。3.用法辨析（2分）題目：“Aswellas”在句子中可以作以下哪些成分？（可多選）（）

A.連詞B.介詞C.副詞D.形容詞

答案：AB

解析：解題指導(dǎo)：根據(jù)“aswellas”的用法歸納，它可以作連詞連接并列成分，也可以作介詞相當(dāng)于“besides、inadditionto”，表示“除……之外（還）”，但它不能作副詞和形容詞，所以選AB。4.詞匯拓展填空（2分）題目：I'mgoingtotheconcerttonight,andmyfriendisgoing______(也).

答案：aswell

解析：解題指導(dǎo)：根據(jù)“aswellas”的詞匯拓展知識，“aswell”是副詞短語，意為“也”，常用于肯定句的句尾，此處句子表達“我的朋友也去”，放在句尾符合其用法，所以填“aswell”。5.句子翻譯（2分）題目：用“aswellas”翻譯句子“除了英語，他還擅長數(shù)學(xué)?！?/p>

__________________________________________________________________________________________答案：HeisgoodatmathaswellasEnglish.

解析：解題指導(dǎo)：按照“aswellas”作介詞時表示“除……之外（還）”的用法，將“數(shù)學(xué)”放在前面作為強調(diào)的重點，“英語”放在“aswellas”后面，結(jié)合“begoodat（擅長）”這個短語，翻譯為“HeisgoodatmathaswellasEnglish.”。核心考點4：charge1.單詞拼寫（2分）題目：根據(jù)所給中文及句子語境，寫出單詞的正確形式。

Thehotelwill______(收費)you200dollarsforanight.

答案：charge

解析：解題指導(dǎo)：此處句子缺少謂語動詞，“charge”作為動詞有“收費”的意思，且在“will”后要用動詞原形，所以填“charge”。2.單項選擇（2分）題目：Thepolice______himwithstealing.

A.chargedB.tookC.madeD.got

答案：A

解析：解題指導(dǎo)：“chargesb.with(doing)sth.”是固定短語，意為“控告某人（做）某事”，符合句子中“警察控告他偷竊”的語境，所以選A。3.短語運用（2分）題目：用“inchargeof”翻譯句子“他負責(zé)這個項目?！?/p>

答案：Heisinchargeoftheproject.

解析：解題指導(dǎo)：“inchargeof”表示“主管；負責(zé)”，后面接所負責(zé)的事物，按照句子中文意思，將“他”作為主語，“這個項目”作為“inchargeof”的賓語，直接翻譯為“Heisinchargeoftheproject.”即可。4.詞義理解（2分）題目：“Thechargefortheticketis50yuan.”Whatdoestheunderlinedword“charge”meaninthissentence?（）

A.充電B.收費；費用C.控告D.主管

答案：B

解析：解題指導(dǎo)：在句子“Thechargefortheticketis50yuan.”中，“fortheticket（對于門票來說）”提示與費用相關(guān)，結(jié)合“charge”作為名詞時有“收費；費用”的意思，所以這里“charge”指的是“收費；費用”，選B。5.用法填空（2分）題目：Theydon't______(charge)anythingfortheservice.It'sfreeofcharge.

答案：charge

解析：解題指導(dǎo)：觀察句子，“don't”是助動詞的否定形式，后接動詞原形，“charge”在這里作謂語動詞，表達“收費”的意思，符合句子“這項服務(wù)不收取任何費用”的語境，所以填“charge”。核心考點5：approach1.詞性判斷（2分）題目：判斷下列句子中“approach”的詞性，填“名詞”或“動詞”。

Weneedtofindanewapproachtosolvethisproblem.（）

答案：名詞

解析：解題指導(dǎo)：在句子“Weneedtofindanewapproachtosolvethisproblem.”中，“approach”前面有“anew”修飾，后面接“tosolvethisproblem”作后置定語，整體在句中作“find”的賓語，符合名詞的語法功能和用法特點，所以是名詞。2.短語填空（2分）題目：WiththeSpringFestival______(臨近),peoplearegettingbusierandbusier.

答案：approaching

解析：解題指導(dǎo)：“with...approaching”是常用短語，意為“隨著……的臨近”，此處“theSpringFestival”是“approaching”的邏輯主語，兩者是主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞形式，符合句子表達隨著春節(jié)臨近人們越來越忙的語境，所以填“approaching”。3.單項選擇（2分）題目：Hedidn'tknowhowto______thedifficultproblem.

A.approachB.approachesC.approachingD.approached

答案：A

解析：解題指導(dǎo)：此處句子缺少謂語動詞，“approach”作為動詞有“著手處理；靠近”等意思，在“to”后要用動詞原形，所以選A，表示“他不知道如何處理這個難題”。4.詞匯拓展運用（2分）題目：用“anapproachtodoingsth.”結(jié)構(gòu)造句，內(nèi)容不限。

答案：TherearedifferentapproachestolearningEnglish,suchasreadingEnglishnovels.（答案不唯一）

解析：解題指導(dǎo)：“anapproachtodoingsth.”表示“做某事的方法”，按照這個結(jié)構(gòu)，先確定要描述的事情，比如“學(xué)習(xí)英語”，然后列舉相應(yīng)的方法，像“閱讀英語小說”等，組成一個合理通順的句子即可，注意句子結(jié)構(gòu)要符合英語語法規(guī)則。5.詞義理解（2分）題目：“Theapproachofwintermakesthedaysshorter.”Whatdoestheunderlinedword“approach”meaninthissentence?（）

A.方法B.接近；臨近C.途徑D.道路

答案：B

解析：解題指導(dǎo)：在句子“Theapproachofwintermakesthedaysshorter.”中，“ofwinter”修飾“approach”，整體表達冬天的一種狀態(tài)使得白天變短了，結(jié)合“approach”的詞性與詞義知識，這里指的是“冬天的臨近”，所以選B。核心考點6：if省略結(jié)構(gòu)1.完成句子（2分）題目：______（如果有空的話），wecanhaveadiscussionaboutthisplan.

答案：Ifpossible

解析：解題指導(dǎo)：“ifpossible”表示“如果可能的話”，在此語境中可理解為“如果有空的話”，作為插入語放在句首，能使句子表達簡潔又符合英語的表達習(xí)慣，用來表達在滿足“有空”這個條件下做后面的事。2.單項選擇（2分）題目：Hewillshowussomenewideasinhisspeech,______.（）

A.ifsoB.ifanyC.ifpossibleD.ifnecessary

答案：B

解析：解題指導(dǎo)：“ifany”意為“如果有的話”，句中說“他會在演講里向我們展示一些新點子，如果有的話”，就是對前面提到的“新想法”情況進行補充說明，在句子中作插入語，符合“ifany”的用法，所以選B。3.句子改寫（2分）題目：Youcancallmewhenitisneeded.（用if省略結(jié)構(gòu)改寫句子）

答案：Youcancallmeifnecessary.

解析：解題指導(dǎo)：原句“whenitisneeded”意思是“當(dāng)需要的時候”，按照“if省略結(jié)構(gòu)”的用法，可直接改寫成“ifnecessary”，將其作為插入語放入句中，這樣句子會更簡潔靈活，且意思保持不變，依然是表達“如果有需要，你可以給我打”。4.選詞填空（2分）題目：Ithinkhissuggestionisgood.______,weshouldadoptit.（從ifpossible、ifany、ifso、ifnecessary中選擇合適的短語填空）

答案：Ifso

解析：解題指導(dǎo)：前一句表明“我認為他的建議是好的”，后一句說“我們應(yīng)該采納它”，中間需要一個能承接前后邏輯的短語，“Ifso”意思是“如果是這樣的話”，正好符合此處邏輯，即如果前面認為建議好這個情況屬實，那么就應(yīng)該采納，所以填“Ifso”。5.翻譯句子（2分）題目：如果有困難的話，你可以向同學(xué)求助。（用if省略結(jié)構(gòu)翻譯句子）

__________________________________________________________________________________________答案：Askyourclassmatesforhelpifanydifficulties.

解析：解題指導(dǎo)：依據(jù)“if省略結(jié)構(gòu)”中“ifany”表示“如果有的話”的用法，把句子翻譯為“Askyourclassmatesforhelpifanydifficulties.”，“ifanydifficulties”作為插入語放在句中，簡單明了地傳達出“如果存在困難這種情況，就向同學(xué)求助”的意思。核心考點7：theway后接定語從句1.單項選擇（2分）題目：Iliketheway______shewritesherdiary.（）

A.whichB.howC.whatD.inwhich

答案：D

解析：解題指導(dǎo)：“theway”作先行詞，在定語從句中作狀語，從句“shewritesherdiary”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，缺的是方式狀語，所以引導(dǎo)詞可以用“inwhich”或者“that”，也可以省略，因此選D。2.句型轉(zhuǎn)換（2分）題目：Themethodwhichwasmentionedbytheteacherisveryuseful.（用“theway”改寫句子）

__________________________________________________________________________________________答案：Iliketheway(that/which)wasmentionedbytheteacher.

解析：解題指導(dǎo)：原句中“whichwasmentionedbytheteacher”是修飾“Themethod”的定語從句，改寫時把“Themethod”替換為“theway”，因為在定語從句中“theway”作主語，引導(dǎo)詞“that”或“which”在從句中作主語時不能省略，所以改寫為“Iliketheway(that/which)wasmentionedbytheteacher.”，這符合“theway”作先行詞接定語從句的語法規(guī)則。3.填空（2分）題目：Iliketheway______(hetells)stories.（用適當(dāng)?shù)男问教羁?，使句子成為含有“theway”后接定語從句的正確句子）

答案：(that/inwhich)hetells

解析：解題指導(dǎo)：“theway”作先行詞，從句“hetellsstories”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，缺的是方式狀語，所以引導(dǎo)詞可以用“that”或“inwhich”，故填“(that/inwhich)hetells”，這樣就能準(zhǔn)確表達“我喜歡他講故事的方式”，符合相關(guān)語法要求。4.指出引導(dǎo)詞及其在從句中的成分（2分）題目：Ilovetheway(that)hesmilesatme.（指出括號里“that”在句中的作用及成分）

__________________________________________________________________________________________答案：“that”在句中作引導(dǎo)詞，引導(dǎo)定語從句，在從句中作賓語（可省略），用來修飾先行詞“theway”，說明是“他對我微笑的那種方式”。

解析：解題指導(dǎo)：在此句中，“theway”是先行詞，“hesmilesatme”是定語從句，從句中“smilesat”是不及物動詞短語，“that”指代“theway”在從句中充當(dāng)賓語，當(dāng)“that”在定語從句中作賓語時可以省略，它起到引導(dǎo)從句并在從句中充當(dāng)賓語以進一步說明是哪種方式的作用。5.句子改寫（2分）題目：Thewayyouexplainedthequestionisquiteclear.（將此句中的定語從句改為用“which”引導(dǎo)的形式）

__________________________________________________________________________________________答案：Thewaywhichyouexplainedthequestionwithisquiteclear.

解析：解題指導(dǎo)：原句中“youexplainedthequestion”是修飾“theway”的定語從句，改寫為用“which”引導(dǎo)時，要把“which”放在從句開頭，同時因為“explain”是及物動詞，后面需要接賓語，這里“thequestion”是賓語，原句省略了介詞“with”，改寫后要補充出來，變?yōu)椤癟hewaywhichyouexplainedthequestionwithisquiteclear.”，符合“theway”后接定語從句且用“which”引導(dǎo)的用法要求。核心考點8：with的復(fù)合結(jié)構(gòu)1.單項選擇（2分）題目：Withalotofchildren______(play)intheyard,theoldhousebecamelivelyagain.（）

A.playingB.playedC.toplayD.areplaying

答案：A

解析：解題指導(dǎo)：在“with+賓語+賓語補足語”結(jié)構(gòu)中，“children”和“play”之間是主動關(guān)系，且表示“很多孩子正在院子里玩耍”這一正在進行的動作，根據(jù)語法規(guī)則，此時要用現(xiàn)在分詞“playing”作賓語補足語，所以選A。2.語法填空（2分）題目：Withthetask______(plete),hefeltasenseofachievement.

答案：pleted

解析：解題指導(dǎo)：在“with的復(fù)合結(jié)構(gòu)”里，“task”與“plete”是被動關(guān)系，任務(wù)是被完成的，并且從句子語境能看出任務(wù)已經(jīng)完成了，按照語法要求，用過去分詞“pleted”作賓語補足語，體現(xiàn)過去分詞表示被動和已完成動作的用法。3.句子翻譯（2分）題目：那個女孩帶著一本有趣的書坐在公園里。（用with的復(fù)合結(jié)構(gòu)翻譯句子）

__________________________________________________________________________________________答案：Thegirlsatintheparkwithaninterestingbookinherhand.

解析：解題指導(dǎo)：按照“with的復(fù)合結(jié)構(gòu)”，“with+賓語（aninterestingbook）+賓語補足語（inherhand）”在此處作伴隨狀語，用來描述女孩坐在公園里時的狀態(tài)，將其合理地放在句子中，符合英語表達習(xí)慣，能準(zhǔn)確傳達出“帶著……的狀態(tài)做某事”的意思。4.指出賓語補足語的類型（2分）題目：Withthedoorlocked,wecouldn'tgetin.（指出句中“with的復(fù)合結(jié)構(gòu)”里賓語補足語的類型）

__________________________________________________________________________________________答案：過去分詞。

解析：解題指導(dǎo)：在“Withthedoorlocked”這個“with的復(fù)合結(jié)構(gòu)”中，“l(fā)ocked”是過去分詞，它用來補充說明“thedoor”的狀態(tài)，表明門是處于被鎖上的狀態(tài)，所以此處賓語補足語的類型是過去分詞，符合賓語補足語可由過去分詞充當(dāng)?shù)恼Z法規(guī)則。5.句型轉(zhuǎn)換（2分）題目：Shewenttoschool.Shecarriedabackpack.（用with的復(fù)合結(jié)構(gòu)合并為一句）

__________________________________________________________________________________________答案：Shewenttoschoolwithabackpackonherback.

解析：解題指導(dǎo)：觀察這兩個句子，要把后一句“Shecarriedabackpack”用“with的復(fù)合結(jié)構(gòu)”的形式融入前一句中，作為伴隨狀語來說明她去上學(xué)時背著背包的狀態(tài)，改寫成“withabackpackonherback”放在“Shewenttoschool”后面，符合“with+賓語+賓語補足語”作狀語的用法，使合并后的句子表意更緊湊合理。核心考點9：過去分詞作定語和賓語補足語1.單項選擇（2分）題目：The______(break)cuponthetableshouldbethrownaway.（）

A.breakingB.brokenC.tobreakD.break

答案：B

解析：解題指導(dǎo)：此處需要一個形容詞來修飾“cup”，“break”與“cup”之間是被動關(guān)系，杯子是被打破的，而且表示動作已完成，根據(jù)過去分詞作定語表示被動和完成的語法規(guī)則，應(yīng)當(dāng)用“broken”，所以選B。2.指出過去分詞在句中的成分（2分）題目：Isawthewindowbroken.（指出句中“broken”在句中所作的成分）

__________________________________________________________________________________________答案：賓語補足語。

解析：解題指導(dǎo)：在句子“Isawthewindowbroken”中，“saw”是感官動詞，“window”是賓語，“broken”用來補充說明“window”的狀態(tài)，它與“window”之間存在邏輯上的被動關(guān)系，表示窗戶處于被打破的狀態(tài)，這符合過去分詞作賓語補足語的用法，所以“broken”在句中作賓語補足語。3.句型轉(zhuǎn)換（2分）題目：Theboywhoisstandingthereismyfriend.（改為用非謂語作定語的句子）

__________________________________________________________________________________________答案：Theboystandingthereismyfriend.

解析：解題指導(dǎo)：原句是一個含有定語從句的句子，要改成用過去分詞作定語的句子，“standingthere”原本是現(xiàn)在分詞短語作定語表示主動和正在進行，由于“boy”和“stand”是主動關(guān)系，所以直接去掉“whois”，變?yōu)椤癟heboystandingthereismyfriend.”，用現(xiàn)在分詞短語作后置定語修飾“boy”，遵循現(xiàn)在分詞與過去分詞作定語的轉(zhuǎn)換規(guī)則及相應(yīng)語法要求。4.選詞填空（2分）題目：Thebuilding______(building/built/tobebuilt)lastyearisverybeautiful.（從括號里選擇合適的詞填空）

答案：built

解析：解題指導(dǎo)：這里是用一個詞來修飾“Thebuilding”作定語，根據(jù)“done、beingdone、tobedone作定語的區(qū)別”，“built”表示被動和完成，句中說“去年建造的建筑”，符合建筑已經(jīng)被建造完成的語境，所以填“built”。5.完成句子（2分）題目：Iheardthesong______(sing)bythefamoussingerlastnight.（用所給動詞的適當(dāng)形式填空，使句子中過去分詞作賓語補足語）

答案：sung

解析：解題指導(dǎo)：在“heard”這個感官動詞后，“song”和“sing”之間是被動關(guān)系，歌曲是被著名歌手演唱的，并且句子描述的是昨晚聽到的已經(jīng)完成的動作，依據(jù)過去分詞作賓語補足語表示被動和已完成意義的語法規(guī)則，所以填“sung”。一、單句語法填空題1.Theproblem______(puzzle)thescientistsforalongtimeandtheyarestilltryingtofindasolution.

答案：haspuzzled

解析：根據(jù)句子后面的“foralongtime”以及“theyarestilltryingtofindasolution”可知，此處強調(diào)這個問題從過去一直到現(xiàn)在都讓科學(xué)家們感到困惑，應(yīng)該使用現(xiàn)在完成時態(tài)，其結(jié)構(gòu)為“have/has+過去分詞”，主語“Theproblem”是第三人稱單數(shù)，所以用“haspuzzled”。2.Thegarden______(surround)bybeautifulflowerslookslikeafairyland.

答案：surrounded

解析：此處考查過去分詞作定語?！癵arden”和“surround”之間存在邏輯上的被動關(guān)系，即花園是被花圍繞著的，單個過去分詞作前置定語修飾“garden”，所以填“surrounded”。3.Withalotoftasks______(finish),hehadtoworkovertimelastnight.

答案：tofinish

解析：本題考查“with的復(fù)合結(jié)構(gòu)”中賓語補足語的用法?！皐ith+賓語+賓語補足語”在此處作狀語，賓語“alotoftasks”和“finish”之間是被動關(guān)系，且這里表示有很多任務(wù)要去完成（將來動作），所以要用動詞不定式作賓語補足語，故填“tofinish”。4.Therearefewmistakesinhisposition,______(ifany).

答案：ifany

解析：“ifany”是習(xí)慣性表達，在句子中作插入語，意思是“如果有的話”，符合此處語境，用于補充說明前面提到的“fewmistakes”（幾乎沒有錯誤）的情況，即便有錯誤也是很少的情況。5.Iliketheway______(that/which)hetreatshisfriends.

答案：that/which（可省略）

解析：“theway”作先行詞，在定語從句“hetreatshisfriends”中，缺少賓語（treat是及物動詞，后面接賓語，這里是說對待朋友的方式，way相當(dāng)于treats的賓語），所以用that或which引導(dǎo)定語從句，且that或which在從句中作賓語時可以省略引導(dǎo)詞。6.Themeeting______(hold)yesterdaywasveryimportantforourpany.

答案：held

解析：此處考查過去分詞作定語?！癿eeting”與“hold”之間是邏輯上的被動關(guān)系（會議是被召開的），且這里表示動作已完成（昨天召開的），所以用過去分詞“held”作后置定語修飾“meeting”。7.Wefoundtheroom______(crowd)withpeoplewhenweenteredit.

答案：crowded

解析：考查“becrowdedwith...”這個短語，此處用形容詞“crowded”作賓語補足語，說明賓語“room”所處的狀態(tài)是擠滿了人的狀態(tài)，“room”和“crowd”之間雖然不是被動關(guān)系（這里是一種狀態(tài)描述），但符合“find+賓語+形容詞（作賓補）”這樣的結(jié)構(gòu)用法。8.Sheiseager______(learn)moreaboutdifferentcultures.

答案：tolearn

解析：“beeagertodosth.”是固定短語，意為“渴望做某事”，此處表示她渴望學(xué)習(xí)更多關(guān)于不同文化的知識，所以填“tolearn”。9.Withtheexam______(approach),studentsarebeingmoreandmorenervous.

答案：approaching

解析：考查“with的復(fù)合結(jié)構(gòu)”中賓語補足語的用法，“with+賓語+賓語補足語”在句中作狀語，“exam”和“approach”之間是主動關(guān)系（考試臨近，是主動發(fā)生的動作），且表示正在進行（隨著考試逐漸臨近），所以用現(xiàn)在分詞“approaching”作賓語補足語。10.Thebook______(belong)tothelibraryshouldbereturnedontime.

答案：belonging

解析：此處考查現(xiàn)在分詞作后置定語，“book”和“belong”之間是主動關(guān)系（書屬于圖書館，是主動的所屬關(guān)系），作后置定語時要用“belonging”形式，相當(dāng)于“whichbelongs”。11.Alargeamountofwater______(waste)everydayinsomeplaces,whichisaseriousproblem.

答案：iswasted

解析：“alarge/ahuge/anenormousamountof+不可數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式，“water”和“waste”之間是被動關(guān)系（水是被浪費的），所以此處用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)“iswasted”。12.Thethiefwascharged______(steal)thediamondfromthejewelrystore.

答案：withstealing

解析：“chargesb.with(doing)sth.”是固定短語，意為“控告某人（做）某事”，此處表示小偷被控告從珠寶店偷鉆石，所以填“withstealing”。13.Itwasannouncedthattheconcert______(cancel)duetothebadweather.

答案：wascancelled

解析：“Itwasannouncedthat...”是固定句型，意為“據(jù)宣布……”，從句中主語“theconcert”和“cancel”之間是