四年級(jí)語文下冊(cè) 狼和鹿 5教案 滬教版

1、狼和鹿教學(xué)要求：能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。情感目標(biāo)：憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道事物之間存在著密切的聯(lián)系，破壞這個(gè)聯(lián)系，破壞生態(tài)平衡將會(huì)給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。教學(xué)重點(diǎn)：憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道事物之間存在著密切的聯(lián)系，破壞這個(gè)聯(lián)系，破壞生態(tài)平衡將會(huì)給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。教學(xué)難點(diǎn)：知道事物之間存在著密切的聯(lián)系，破壞這個(gè)聯(lián)系，破壞生態(tài)平衡將會(huì)給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課題導(dǎo)入。今天老師就和同學(xué)們一起看看狼和鹿之間發(fā)生了什么樣的故事？出示課題狼和鹿,齊讀課題。師：下

2、面同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、初讀感知，檢查預(yù)習(xí)。1出示字詞，學(xué)生認(rèn)讀。重點(diǎn)：多音字d p提 泊2.小組內(nèi)識(shí)記。3教師小結(jié)：生字朋友都已經(jīng)累了，回到課文中去了，在課文中，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？我來考考你們。4指名讀。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)狼和鹿。首先讓我們一起走進(jìn)狼和鹿曾經(jīng)生活過的凱巴伯森林。二、精度課文（感受森林變化）1這就是狼和鹿曾經(jīng)生活過的凱巴勃森林，看了圖片，誰來說說凱巴伯森林給你留下了怎樣的印象？課文中是如何描寫凱巴伯森林的？請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀讀課文的第一自然段，把描寫森林的句子用直線畫起來。2指名讀：“一百多年前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機(jī)勃勃?！睅煟骸吧鷻C(jī)

3、勃勃”什么意思？ 讀好這個(gè)詞。把它放入句子中再讀讀。讀得真不錯(cuò)。 要求小組讀讀（點(diǎn)小組的名字）3師：這就是100多年前的凱巴伯森林，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。經(jīng)過25年后，凱巴伯森林卻發(fā)生了巨大的變化。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找到再次描寫凱巴伯森林的句子，用波浪線畫出來。指名讀：“整個(gè)森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延?！弊x著這句話，你的眼前仿佛看到了哪些景象？讀到這些，你們有什么疑惑嗎？ 三、深入探究（感受狼與鹿的變化）。（一）狼的變化1同一座森林，25年間為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，找到原因。 點(diǎn)撥：原來，狼被大量捕殺是森林前后變化的導(dǎo)火線。為什么要捕殺狼呢？誰能用書中的話回

4、答？指名說。 “但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總是在尋找機(jī)會(huì)對(duì)鹿下毒手?！弊屛覀?cè)倏纯磿喜鍒D，它們瞪大著眼睛，四處張望，時(shí)不時(shí)提防狼的暗算。原來生活在這生機(jī)勃勃的森林里，除了快樂，還要時(shí)刻提防，真希望把這群狼消滅掉。鹿這樣想，人們也這樣想，于是他們拿起了槍，請(qǐng)小聲讀第二自然段，看看當(dāng)?shù)鼐用袷窃鯓硬稓⒗堑?？從這段文字里，你能讀懂什么？交流：捕殺數(shù)量之多情景殘忍。心情如何？重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。（師：看著一條條生命倒在槍口下，你們感到憤怒嗎？憤怒的同學(xué)站起來表達(dá)你心中的感受。師：看著一條條生命倒在血泊之中，你們難過，悲傷嗎？讓我們用悲傷，難過的語氣讀一下這段話。）2.鹿沒有了狼和其他天敵的威

5、脅，凱巴伯森林一時(shí)間成了鹿的自由王國。凱巴伯森林真的永遠(yuǎn)成了人們心中鹿的自由王國了嗎？ （二）鹿的變化。1鹿發(fā)生了什么變化？我請(qǐng)個(gè)同學(xué)來讀讀讀第三小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊思考：鹿在數(shù)量上有哪些變化？（板書：四千 十萬 八千）2為什么在數(shù)量上會(huì)有這么大的變化？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俜怕曌x一讀想一想。3師：原來是饑餓和疾病奪去了鹿的生命。誰能讀好這段話？ 師：讓我們通過朗讀再來感受一下鹿群的變化，男、女、齊讀。四、對(duì)照感悟。1課文讀到這里，想想狼被捕殺前后，凱巴伯森林發(fā)生了哪些巨大的變化？師：狼一只跟著一只倒在血泊中，美麗的森林隨之被破壞，活潑可愛的鹿也陸續(xù)死去，留下一片蒼涼和慘淡。這是多么令人心痛的悲??！ 2這

6、一切究竟是什么原因造成的？自由讀課文最后一段思考。狼功臣行為和鹿的禍?zhǔn)仔袨槭侨藗兪孪鹊脑竿麊?？是人們做?mèng)也沒想到。點(diǎn)撥：地球上的所有生物都彼此關(guān)系緊密。就像狼、鹿和凱巴伯森林之間有著密切的關(guān)系一樣，它們之間構(gòu)成了一條條互相依存的鏈條，人們把它叫做生物鏈。生物鏈一旦被破壞，后果就不堪設(shè)想，終會(huì)釀成無法挽回的悲劇。3師：昔日郁郁蔥蔥生機(jī)勃勃的凱巴伯大森林鬧的如此悲涼，到底誰才是真正的罪魁禍?zhǔn)啄?？師：同學(xué)們說的都有道理，正如同學(xué)們所說：生物間有一種平衡關(guān)系，就像一架天平，一頭是狼，一頭是鹿，如果沒有外界干擾，它們始終保持平衡，這就是人們常說的生態(tài)平衡。（板畫天平；板書生態(tài)平衡）如果一旦某一方遭到人為的破壞，就像狼被無止盡地殺死，天平必將傾斜甚至是倒塌，必將帶來無法想象的災(zāi)難。狼和鹿這篇課文就是一幕慘