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2025年高考語文作文專項訓(xùn)練“跨越與拾級而上”作文導(dǎo)寫“跨越與拾級而上"作文導(dǎo)寫

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

在前進的道路上,多數(shù)人追求跨越,而有人認(rèn)為拾級而上更為重要。對此,你怎么看?請寫一篇文章,談?wù)勀愕恼J(rèn)識與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【題目解析】

一、對材料的理解“在前進的道路上”限定了討論的情境。

材料的核心概念是“追求跨越"與“拾級而上”。界定概念的內(nèi)涵是文章邏輯展開的起點?!翱缭?既可以指向“大步越過”的過程,也可以指向“超越某個界限"的目標(biāo),從兩個分句的關(guān)聯(lián)看來,材料中的“跨越”應(yīng)該傾向于前者,指一種做法,不是目標(biāo);“追求"這個動作強調(diào)了對“跨越”的執(zhí)著與迫切。“拾級而上"意為“順著階梯一步一步地往上走”,指向循序漸進的過程,有實現(xiàn)目標(biāo)的從容之姿。兩個概念同屬做法。

兩個核心概念之間的辯證關(guān)系主要是由“而"和“更為重要”決定的。主張“追求跨越"的人不贊同“拾級而上”的過程;而主張“拾級而上"的人,并沒有否認(rèn)實現(xiàn)跨越的做法,但覺得“更重要的”是一步一個腳印,慢慢實現(xiàn)跨越?!岸鄶?shù)人"與“有人”相對,意味著持兩種觀點態(tài)度的人有多數(shù)和少數(shù)之分?!岸?字表明二者是并列關(guān)系,意味著持兩種觀點的人只是有多少之分,并沒有立意的傾向性,但后者確實有更大的議論空間,能辯證分析則將使立意更深遠。

“在前進路上,對‘追求跨越’或‘拾級而上’的選擇”是本題需要議論的重心??忌鷳?yīng)針對“對此,你怎么看?"作明確的回答,而后展開議論。

二、參考立意

1.一味跨越欠平穩(wěn),拾級而上更重要(B)

2.在跨越中不忘拾級而上(AB)

3.拾級而上實現(xiàn)人生跨越(B)

4.大踏步成就夢想(A)

評分細(xì)則

一、評分標(biāo)準(zhǔn)

54—60:在“前進”的寫作情境中,結(jié)合材料深入理解核心概念“追求跨越"和“拾級而上”的內(nèi)涵;回答問題意識清晰,文體特征明確;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論據(jù)充實,富有文采。

48—53:在“前進"的寫作情境中,結(jié)合材料較深入理解核心概念“追求跨越”和“拾級而上"的內(nèi)涵;有回答問題意識,文體特征明確;結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實,語言流暢。

45—47:在“前進”的寫作情境中,結(jié)合材料正確理解核心概念“追求跨越"和“拾級而上”的內(nèi)涵,明確提出自己的主張,有一定見解,或簡單地認(rèn)為兩種做法都重要;有回答問題意識,文體特征較明確;結(jié)構(gòu)較完整,選材較恰當(dāng),語言較流暢。

42—44:在“前進"的寫作情境中,結(jié)合材料能簡單理解兩個核心概念“追求跨越”和“拾級而上"的內(nèi)涵,提出較明確的主張;回答問題意識不夠清晰,或者沒能明確文體特征;結(jié)構(gòu)基本完整,選材較恰當(dāng),語言基本通順。

36—41:在“前進”的寫作情境中,提及“追求跨越"或“拾級而上”兩個核心概念,但沒有提出明確主張;結(jié)構(gòu)不完整,選材不恰當(dāng),語言不通順。

36分以下:完全拋開主題與材料,另起爐灶。二、其他(一)錯別字扣分:缺標(biāo)題扣2分;不足字?jǐn)?shù),每少50個字扣1分;每1個錯別字扣1分,重復(fù)的不計;標(biāo)點錯誤多的,酌情扣分。

(二)字?jǐn)?shù)扣分

1.400字以上的文章,按評分標(biāo)準(zhǔn)評分,扣字?jǐn)?shù)分。(每少50個字扣1分)

2.400字以下的文章,20分以下評分,不再扣字?jǐn)?shù)分。

3.200字以下的文章,10分以下評分,不再扣字?jǐn)?shù)分。

4.只寫一兩句話的,給1分或2分,不評0分。

5.只寫標(biāo)題的,給1分或2分,不評0分。

6.與作文完全無關(guān),甚至是調(diào)侃考試、調(diào)侃評卷老師的內(nèi)容,可以打0分。

優(yōu)秀片段:僅以理想情況而言,跨越的初速度的確遠大于拾級而上,但現(xiàn)實并非“真空中的球形雞”,跨越也許跌倒半天爬不起來,拾級而上反而得以行穩(wěn)致遠。李政道年輕時從小學(xué)課本自學(xué),俞鴻儒從原理開始學(xué)習(xí)、分析,正因拾級而上,方有“宇稱不守恒”的諾獎,方有獨創(chuàng)的激波風(fēng)洞。反觀大躍進在群體自發(fā)的極端化中,跨越的嘗試反而誘發(fā)了“三年困難時期"。后因“八字方針”的引導(dǎo),才得以拾級而上,穩(wěn)步推進生產(chǎn)。我們應(yīng)學(xué)習(xí)蘇炳添,從拆分起跑動作開始,拾級而上,在一步一個腳印中致遠。拾級而上,其獨特優(yōu)勢正在于其“穩(wěn)"。正因其“穩(wěn)”,我們方可避開暗流,遠離深淵,不致一朝船毀人亡。(《拾級而上,行穩(wěn)觀潮》)

優(yōu)秀范文:

以“拾級"為基石,“跨越”奔向未來54.5

在前進的道路上,不同的人有不同的走法,有的人追求跨越,有的人拾級而上,而我認(rèn)為兩者都至關(guān)重要。拾級而上,步步扎實,穩(wěn)重行遠,做到此基礎(chǔ),才去追求跨越,才可不致“基礎(chǔ)不牢,地動山搖"。因此,以“拾級”為基石,“跨越"奔向未來。

以“拾級”為基,夯實穩(wěn)步而行。莊子言,“丘山積卑而為高,江河合水而為大"。我們要重視拾級而上,一步一個腳印,打?qū)嵒A(chǔ),才能走好后面的路。君可聞“十年洗硯池邊樹,墨染成缸竟難數(shù)”的王羲之,十年如一日地練習(xí),筆法遒勁,終成一代書圣。君可見,冬奧滑雪亞軍克拉雷,進行了無數(shù)次練習(xí)滑前起跳才獲得夢寐以求的獎項。君可感,是單霽翔對中華傳統(tǒng)文化的孜孜不倦深入研究,才設(shè)計出令大家愛不釋手的故宮文創(chuàng)。正是因為他們重視基礎(chǔ)的積累,拾級而上,厚積薄發(fā),步步為營,才能使自己大綻光芒。因此,以“拾級"為基,夯實穩(wěn)步而行。

以“跨越”之姿,大步走向光明,在拾級的基礎(chǔ)之上,我們方能進行跨越??缭骄哂谐叫?,步子邁大,超越前行,不斷的進步,方能大步走向光明未來。中國在疫情危難時,有著強大的基建能力,眾志成城,在短短時間里建好舉世矚目的方艙醫(yī)院?!版隙鹛皆隆?,“蛟龍入海”,“天眼探索宇宙”,“港珠澳大橋”,都是中國工程師在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上,以跨越的姿態(tài),與科技強國抗衡,圓了中國人上天入地探探宇宙之夢。進行跨越之時,必須關(guān)注基礎(chǔ)的積累才能施行,否則停滯不前,不進反退。因此,以“跨越"之姿,大步走向光明。

以“拾級”為基石,“跨越"奔向未來。拾級而上是打好基礎(chǔ),穩(wěn)步向前的體現(xiàn)。我們必須做到如此,才可以跨越的姿態(tài)大步向前。否則何異于鳥兒未滿羽翼便展翅高飛?何異于孩子未學(xué)會走路便跑?因此于新時代的青年,在學(xué)習(xí)方面,我們要重視基礎(chǔ)的積累,打好了基礎(chǔ),我們才去挑戰(zhàn)難題。在未來的社會生活中,我們要學(xué)透基礎(chǔ)技能,精益求精,才可另尋創(chuàng)新,實行跨越。國家發(fā)展歷程中,也是一步一個腳印,消除貧困,打擊疫情,再以新興技術(shù)與高質(zhì)量發(fā)展來實現(xiàn)跨越。

喬木亭亭倚蓋蒼,櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)。新時代的青年,有理想,有擔(dān)當(dāng),要以“拾級”為基石,“跨越"奔向未來。我輩青年今朝砥礪前行。明日必一盞光芒!

拾級而上,蓄跨越之才53.5

我贊,蟬蓄七年終破土,嘶啞盛夏;我嘆,拔苗助長,終不得其果?!膀U驥一躍,不能十步”。在前進道路時,與其妄想一路跨越、一步登天,不如沉下心來,拾級而上,一步一個腳印,沉淀出跨越之基,踏出新征程。

征途漫漫,以積累為杖,方見攀登至山巔。前進路上,不妨拾級而上,踏出跨越的地基。

回望歷史,左思潛心研學(xué),廣汲新知,積蓄胸中才氣,積累十余年以僅七千字的《三都賦》造就“洛陽紙貴"的盛況;祖沖之堅持計算,踩著算盤一步一臺階,以精確的圓周率后九位領(lǐng)先歐洲千年;再看今朝,《紅高粱》問世后,莫言未曾停下步伐,而是持續(xù)筆耕不輟,不斷加強自身,終手捧諾獎實現(xiàn)跨越。纖纖不絕林薄成,涓涓不止江河生。若此三子者未曾蓄己之才,一步一臺階,又何以得此成就?唯積累以成自身,吾儕青年當(dāng)效三者,順著正確的道路拾級而上,不驕不躁,踏出一片天。

若只積累,不突破,可乎?一身才華付諸東流。在走穩(wěn)臺階的同時,我們也要抓住實際,主動促成質(zhì)變,實現(xiàn)到成功的跨越。帕斯卡爾有言:“人是一根葦草”。葦草何其脆弱,但人正是擁有吸收養(yǎng)分后突破的能力,才能打開一片天。你看,曹劌在積累一身才華后,于國家用人之時主動毛遂自薦,成其美名;你瞧,卓別林在掌握表演技能后,在劇院缺人時自告奮勇跳上舞臺,成就“世界喜劇大師"之名;你聽,家喻戶曉的主持人撒貝寧,未名之時抓住機會自薦,以專業(yè)的播音知識打動聽眾,我們才得以在電視上見其身影。微名之時,他們默默積蓄才能,沿專業(yè)技能的臺階而上,機會來臨時,他們抓住機會,實現(xiàn)跨越。青年可得聞乎!追風(fēng)趕月的路上,若“不積跬步”,何以“至千里"?若不抓住時機,實現(xiàn)階段的跨越,何以見平蕪盡處青春?吾儕青年手捧時代火炬,更應(yīng)在新征程上走穩(wěn)每一級臺階,積累起跨越的才能,又要打破狹窄的生長空間,實現(xiàn)華麗的轉(zhuǎn)身,以達“玉汝于成”的跨越。

愿你我執(zhí)手,以己之階,鑄個人、社會乃至國家的跨越!

當(dāng)拾級而上圓民族復(fù)興夢53.5

從中華民族的發(fā)展歷史中走來,從前進的道路上走去。有人提倡追求跨越,有人推崇拾級而上。我們不免發(fā)問:中華民族的未來應(yīng)以何種姿態(tài)不斷前進?我認(rèn)為當(dāng)以拾級而上為本,以實現(xiàn)民族復(fù)興之夢。

兩種前進姿態(tài)的不同源于其性質(zhì)不同,“跨越"是在自身所處的歷史起點上追求未來多個發(fā)展階段一次性到達,以追求時間效益的最大化?!笆凹壎稀辈⒎且馕吨c跨越相對的浪費時間、因循守舊,而是基于對現(xiàn)實的考量,對未來發(fā)展道路循序漸進,一步接一步的規(guī)劃,以保證每一步都是力所能及,每一階段都是循序漸進的。

誠然,多數(shù)人追求跨越有其合理性,跨越的本質(zhì)是多個目標(biāo)的一次性完成,是事物的質(zhì)的飛躍,追求跨越的本質(zhì)是對于高效率抵達終點,完成目標(biāo)的無限渴望。蘇聯(lián)通過兩個“五年計劃”,高度集中資本從一個落后的農(nóng)業(yè)國躍居產(chǎn)值第二的世界工業(yè)大國,這是跨越;美國在第二次工業(yè)革命中抓住技術(shù)革新的機遇,實現(xiàn)從受人制約到一鳴驚人,這也是跨越。由此推知,跨越在一定程度上節(jié)省了大量的時間成本,在某個時候可以幫助我們以更快的速度實現(xiàn)目標(biāo)。

然而,跨越是否在任何時候都能發(fā)揮階段跨越、目標(biāo)速成的作用呢?其實不然,新中國在20世紀(jì)60年代盲目追求跨越,開展人民公社化運動,提出了“超英趕美”的階段跨越目標(biāo),最終卻經(jīng)濟停滯,生產(chǎn)落后,還形成了浮夸不實的風(fēng)氣,由此可見,跨越并不時時發(fā)揮節(jié)省時間成本的作用,相反,如果對未來局勢把握稍有差錯,不僅不會節(jié)省時間,反而會耗費更多時間去彌補過失,調(diào)整方向。

鑒于此,我們應(yīng)該以拾級而上為本義,循序漸進,久久為功。“拾級而上"相較于“跨越”而言,更具有穩(wěn)步、扎實的目標(biāo)。無需以試錯的時間成本為代價,中國在前進的道路上從脫貧小康到基本實現(xiàn)現(xiàn)代化,再到全面實現(xiàn)現(xiàn)代化。拾級而上以求每一個目標(biāo)都力所能及,而非一步實現(xiàn)現(xiàn)代化的跨越。中國載人航天從月亮的亮面著陸,再到月背著陸,是拾級而上;中國的信息技術(shù)從4g到5g,從借助他國生產(chǎn)鏈再到自主研發(fā),是拾級而上。正是這種拾級而上才能推動我國經(jīng)濟由高速增長穩(wěn)步轉(zhuǎn)為高質(zhì)量增長;重視拾級而上,才能使民族復(fù)興夢得以逐步實現(xiàn);重視拾級而上才能讓新時代的我們保持腳踏實地,勤耕不輟的奮斗姿態(tài)。

推及自身,我們應(yīng)該以拾級而上的態(tài)度制定學(xué)業(yè)目標(biāo),以久久之功堅持求索漫漫學(xué)海,以循序漸進的方式實現(xiàn)民族千秋偉業(yè),實現(xiàn)民族偉大復(fù)興。

以一言蔽之,中國的未來當(dāng)拾級而上,從而實現(xiàn)復(fù)興之夢。

拾級而上九霄,踏實可攬星辰53.5

在人類前進的道路上,隨著時代的發(fā)展,我們完成了一次又一次跨越,從兩極探索到登頂珠峰,從衛(wèi)星升空到空間站建成,從第一步計算機問世到人工智能的蓬勃興起……越來越多的人開始相信“跨越”,追求跨越,夢想成功——然而,靠追求和夢想就一定能實現(xiàn)“跨越”嗎?以筆者之見,拾級而上更為重要。唯拾級而上能觸九霄,也唯踏實奮進才可攬星辰。

拾級而上,是腳踏實地、不懈進取的體現(xiàn),是雖心懷夢想仍做好每一步,認(rèn)真完成當(dāng)下。誠然,“跨越"很誘人,它意味著一蹴而就的成功和唾手可得的幸福;但“拾級而上”重在沿途風(fēng)景而非到達目標(biāo),只要踏實進取,慢慢積累,總有實現(xiàn)“跨越"的一天?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。當(dāng)代青年也應(yīng)明了,在人生道路上須拾級而上,踏實前進,方能詠歌而歸。

拾級而上,使我們終將厚積薄發(fā),聚光閃耀。世人皆知“跨越"之便而追求“跨越”。然而,一朝跨越又何嘗不是千百個日夜的拾級而上得來?全紅禪拾刻苦訓(xùn)練之極而上奧運賽場,水花一濺驚艷四海,一跳成名摘桂冠;李時珍拾訪山尋藥之級而上中醫(yī)殿堂,嘗遍百草著得《綱目》,仁心良藥濟蒼生;鐘揚拾高原種植之極而上種界巔峰,終生奉獻高原種業(yè),科學(xué)助農(nóng)暖藏民……反觀當(dāng)下,一夜成名、一夜暴富的思潮陣陣襲來,“網(wǎng)紅經(jīng)濟"蔚然成風(fēng),在人人追求“跨越”的社會背景下,“跨越"反成了利益的代名詞,使其追求者趨炎附勢,追名逐利,空談夢想而不付諸行動,可謂悲矣。當(dāng)代青年也應(yīng)明了,“跨越”并非一朝一夕,而是由千萬拾級而上才能等到跨越的機會。惟拾級而上,方能讓我們積少成多,撥云見日,迎來

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