專題06 機械運動（4大模塊知識清單+4個易混易錯+6種方法技巧+典例真題解析）

專題06機械運動思維導圖知識梳理考點一長度和時間的測量知識點一：長度（1）測量工具：刻度尺、皮尺、卷尺、游標卡尺、螺旋測微器等.（2）長度單位：eq\o\ac(○,1)基本單位：米（m）eq\o\ac(○,2)常用單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）.eq\o\ac(○,3)單位換算：（3）?？奸L度估測：eq\o\ac(○,1)普通中學生的身高大約是1.6m，腿長大約是80cm；eq\o\ac(○,2)教室每層樓高約為3m；eq\o\ac(○,3)成年人走兩步的距離大約是1.5m；eq\o\ac(○,4)一元硬幣的直徑約為3cm；eq\o\ac(○,5)一百元人民幣的長度約為15cm；eq\o\ac(○,6)課桌的高度大約是0.75m；eq\o\ac(○,7)物理課本的長度約為26cm，寬度約為18cm.知識點二：刻度尺測量物體長度1.量程：刻度尺的測量范圍.如圖所示刻度尺的量程為0～10m.2.分度值：相鄰兩刻度線之間的距離，它決定測量的精確程度如圖所示，常見刻度尺的分度值為1mm（0.1cm）.3.使用（1）看：看量程、看分度值、看零刻度線.（2）放：零刻度線要對齊被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊貼被測物體且與被測邊保持平行，不能歪斜.（3）讀：視線要垂直刻度線，若零刻度線已經(jīng)磨損，測量時可使待測物體的一端對準某一整刻度線，待測物體的長度等于末端所對應的刻度值減去初始端所對應的刻度值。讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位.（4）記：測量值由數(shù)字和單位組成。知識點三：時間及其測量1.國際單位：秒（s）.其他常用單位：分鐘（min），小時（h）等.2.單位換算：1h=60min＝360s.3.常用測量工具：秒表、電子表、機械表、鐘表;在操場和實驗室，經(jīng)常用秒表來測量時間.4測量：看清停表的量程與分度值。停表的讀數(shù)=分針讀數(shù)+秒針讀數(shù)。知識點四：錯誤和誤差1.誤差：測量值與真實值之間的差別。誤差是不能避免的，只能通過提高測量水平、改進測量手段就能盡量減小誤差；但錯誤（由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，或測量方法不正確造成的）是能夠避免的，也是不該發(fā)生的。2.誤差產(chǎn)生的原因：測量工具精密度，測量環(huán)境變化和人為因素。3.減小誤差的方法：多次測量求平均值、選用精密測量儀器和改進測量方法。4.誤差與錯誤區(qū)別：誤差不是錯誤，錯誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠存在不能避免?？键c二運動的描述知識點一：運動的描述1.機械運動：物體位置的變化叫機械運動。運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，宇宙中的萬物都在以各種不同的形式運動著，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的。我們平常說的運動和靜止都是相對于另一個物體(參照物)而言的，所以，對物體的運動和靜止的描述是相對的。2.參照物：在描述一個物體運動或靜止時，選擇作為標準的物體叫做參照物.不能選取研究物體本身作為參照物.注意：參照物的選取原則（1）參照物的選取是任意的，但不能選研究對象本身;（2）參照物是假定不動的;（3）通常情況下研究地面上的物體的運動時，默認選地面為參照物。3.參照物的選?。褐R點二：運動的相對性1.運動和靜止的相對性：判斷一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物，必須選取參照物才能判斷物體的運動狀況。2.物體運動狀態(tài)的判斷：考點三運動的快慢知識點一：速度1.定義：在物理學中，把路程與時間之比叫做速度.2.單位：速度的單位是由路程單位（m）和時間單位（s）組成，國際單位制中速度單位是m/s（讀作米每秒）。速度的常用單位還有km/h(1m/s=3.6km/h)。3.物理意義：表示物體運動的快慢的物理量，在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程，數(shù)值越大，表明物體運動得越快.知識點二：運動的分類1.勻速直線運動：物體沿直線且速度不變的運動，叫做勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的機械運動，是一種理想狀態(tài)。在日常生活中，嚴格意義上的勻速直線運動是不存在的。為了簡化問題，便于研究，我們將某些運動，如在平直公路上以某一速度運動的汽車，在平直軌道上以某一速度行駛的列車等，都可以看成是勻速直線運動。2.變速直線運動：在相等的時間內(nèi)通過的路程不相等的直線運動叫做變速直線運動（如汽車在平直公路上的運動屬于變速直線運動）。知識點三：速度的計算1.公式：v=S/ts——表示路程，單位m（km）；t——表示時間，單位s（h）；v——表示速度，單位m/s（km/h）.2.單位換算：1m/s=3.6km/h.3.常考速度估測：（1）成年人步行的正常速度約為1.1m/s（2）中學生百米賽跑的速度約為7.5m/s（3）高速公路上小轎車的速度約為120km/h.知識點四：運動的圖像1.勻速直線運動：速度不變的直線運動，即在任意相等時間內(nèi)通過的路程相等，其s-t圖像與v-t圖像如圖甲、乙所示.2.變速直線運動：速度變化的直線運動，即任意相等時間內(nèi)通過的路程不相等.3.平均速度：在變速運動中，常用平均速度來粗略地描述運動的快慢.平均速度表示的是運動物體在某一段路程內(nèi)（或某一段時間內(nèi)）運動的快慢程度.考點四測量平均速度知識點一：測量平均速度實驗目的：1.學會使用停表和刻度尺正確測量時間、距離并求出平均速度；2.加深對平均速度的理解；3.學會簡單的實驗報告；4.會用公式進行簡單的計算。實驗原理：實驗器材：斜面、小車、刻度尺、停表、金屬片。實驗裝置：實驗步驟：1.把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程S1，把S1和后面測得的數(shù)據(jù)填入下表中。2.用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t1。3.根據(jù)測得的S1、t1，利用公式υ1=S1/t1算出小車通過斜面全程的平均速度υ1。4.將金屬片移至斜面的中部，測出小車到金屬片的距離S2。5.測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程S2所用的時間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度υ2。路程運動時間平均速度S1＝t1＝υ1＝S2＝t2＝υ2＝實驗結論：物體從斜面頂端運動到底端，每個時刻的速度并不相同。易混易錯易混易錯點一：速度的理解不透徹易錯？誤認為平均速度是速度的平均值平均速度是物體通過某段路程的平均快慢程度，數(shù)值上等于物體運動的總路程與物體在這段路程上所用總時間的比值。例如，某物體在前一半路程的速度是v1，在后一半路程的速度為v2，則物體在這一段路程的平均速度，而不是速度平均值易混易錯點二：運動狀態(tài)的判斷易錯？運動和靜止是相對的，只有選定了參照物，才能確定物體是運動的還是靜止的。如果被研究的物體相對于所選參照物位置發(fā)生了改變，則是運動的；如果被研究的物體相對于所選參照物位置沒有發(fā)生改變，則是靜止的。易混易錯點三：對s-t和v-t圖象的物理意義理解。機械運動中常見的圖象有s-t與v-t圖象兩種，能形象直觀地反映物體的運動情況同學們要會區(qū)分s-t與v-t圖線的不同之處，熟練地掌握圖象中s-t與v-t圖線的物理意義.易混易錯點四：誤差的理解易錯。在測量各類物理量時，測量值與真實值之間總會有差別，這就是誤差。誤差是不能消除的，但可以盡量減小，減小誤差的方法有：多次測量求平均值、選用更精密的測量工具、改進測量方法等，測量錯誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時粗心等造成的，是不該發(fā)生且能夠避免的。誤差不是錯誤。方法技巧技巧一：長度的特殊測量方法。（1）累積法：測量細鋼絲直徑、紙張厚度等微小長度時，先測出n個相同長度的物體的總長度L，則有l(wèi)=L/n。（2）滾輪法：待測的長度是彎曲的，并且在長度很長的情況下，無法直接測量，可采用滾輪法.例如，測環(huán)形跑道的路程，可以先測出一個輪的周長C，再用輪在待測的路程上滾動，記下滾動的圈數(shù)n，則有s=nC。（3）化曲為直法：用此方法測彎曲的物體長度、弧長等較方便.具體做法：將柔軟的無彈性的細線與被測物體的彎曲部分重合，并在細線上標出與被測彎曲部分重合的起、終點，然后把細線拉直，用直尺測出其長度即為被測物體彎曲部分的長度.技巧二：停表的讀數(shù)方法。a.先觀察表盤：如圖所示，小盤內(nèi)示數(shù)的單位為分，指針轉一圈的時間是15min，分度值為0.5min，大盤內(nèi)示數(shù)的單位為秒，指針轉一圈的時間為30s，分度值為0.1s;b.確定小盤的示數(shù)：小盤內(nèi)指針剛好經(jīng)過的刻度線所表示的時間即為小盤的示數(shù);c.確定大盤的示數(shù)：若小盤內(nèi)指針處于前0.5min內(nèi)，則大盤內(nèi)示數(shù)在0~30s讀數(shù)，若小盤內(nèi)指針處于后0.5min內(nèi)，則大盤內(nèi)示數(shù)在30~60s讀數(shù);d.讀數(shù)：停表示數(shù)=小盤示數(shù)+大盤示數(shù)。技巧三：運動的相對性分析理解。（1）運動是絕對的：一切物體都在運動，絕對不動的物體是不存在的（2）靜止是相對的：通常所說的靜止，只是被研究的物體相對于某一特定參照物的位置沒有發(fā)生變化（3）物體的運動狀態(tài)取決于所選的參照物：描述某物體的運動狀態(tài)時，選擇的參照物不同，結論有可能不同，但都是正確的。因而，不事先選定參照物，就無法對某個物體的運動狀態(tài)做出準確地描述技巧四：勻速直線運動的特點理解。①做勻速直線運動的物體，其速度大小和方向都不變；②做勻速直線運動的物體，在相等的時間內(nèi)通過的路程相等，或者說通過相等的路程所用的時間相等；③做勻速直線運動的物體通過的路程與其時間成正比。技巧五：平均速度理解。（1）平均速度：為了粗略描述做變速直線運動的物體在某段時間內(nèi)（或某一段路程上）運動快慢，我們引入了“平均速度”的概念。平均速度等于物體運動的路程除以通過這段路程所用的時間。（2）平均速度的公式：。式中，“s”是通過的路程，“t”是通過這段路程所用時間，“v”是這段時間內(nèi)（或這段路程上）的平均速度。（3）由于做變速直線運動的物體的速度是不斷變化的，所以通過不同的路程（或在不同時間內(nèi)）物體運動的平均速度一般不相同。技巧六：運動圖像的理解分析。1.路程圖像：（s-t圖像），縱坐標表示路程（s），橫坐標表示時間（t），圖像表示路程隨時間變化的規(guī)律，如圖所示。如果是圖像是一條直線，表示物體做勻速直線運動；直線的傾斜度越大，表示物體運動的速度越大。由圖可以看出甲比乙在相同時間內(nèi)經(jīng)過的路程長，甲、乙均做勻速直線運動，但甲的速度大，乙的速度小。2.速度圖像：（v-t圖像），縱坐標表示速度（v），橫坐標表示時間（t），圖像表示速度隨時間變化的規(guī)律，如圖所示。甲圖像是一條水平直線（平行于橫軸），表示物體做勻速直線運動；如果不是水平直線，表示物體做變速運動，乙物體的速度越來越大（加速運動），丙物體的速度越來越?。p速運動）。典例精析考向一：長度和時間的測量【例題1】下列關于誤差的說法中正確的是（）A．誤差是由于操作不正確造成的 B．多次測量取平均值可以減小誤差 C．誤差的產(chǎn)生與測量工具無關 D．隨著科學的發(fā)展，誤差將會完全消除考向二：運動的描述【例題2】兩列火車并排停在站臺上，你坐在車廂中向另一列車廂觀望。突然，你覺得自己的列車緩慢向東運動。則下列運動情況不可能發(fā)生的是（）A．自己的車向東運動，另一列車沒有運動 B．自己的車沒有運動，另一列車向西運動 C．兩列車都向東運動，但自己車的速度較慢 D．兩列車都向西運動，但另一列車的速度較快考向三：運動的快慢【例題3】如圖所示，是某物體做直線運動時的“路程﹣時間”圖像，由圖像判斷下列說法正確的是（）A．前10s物體的平均速度是0.5m/s B．物體在20s內(nèi)一直做勻速直線運動 C．整個20s時間內(nèi)，物體的平均速度為0.5m/s D．物體在OA段平均速度比BC段的平均速度大考向四：測量平均速度【例題4】小明在“測量小車的平均速度”實驗中，使小車從帶刻度尺的斜面上由靜止下滑，如圖所示。（1）該實驗的原理是___________；（2）AB段距離sAB＝___________cm，小車在AC段平均速度vAC＝___________m/s；（3）下列圖象中能正確反映小車在斜面上運動情況的是___________；（4）實驗過程中，由于小車運動時間較短，不便于計時，可以通過使斜面的坡度變___________（選填“陡”或“緩”）的方式，改變小車的運動時間，達到便于測量時間的目的。（5）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度偏___________（選填“大”或“小”）；（6）小明進一步實驗測得小車在斜面上運動時，前半程平均速度為v1，后半程平均速度為v2，則小車全程平均速度v＝___________（用字母v1和v2表示）。真題賞析1．（2023·江蘇常州·統(tǒng)考中考真題）2023年5月30日，“神舟十六號”飛船與中國空間站成功對接后，認為中國空間站是靜止的，選取的參照物是（）A．“神舟十六號”飛船 B．中國空間站C．地面指揮中心 D．在中國空間站內(nèi)穿行的宇航員2．（2023·黑龍江大慶·統(tǒng)考中考真題）甲、乙兩輛汽車在同一條平直公路上同地同時出發(fā)，并排同向行駛，路程一時間圖像如圖所示。在兩輛汽車運動過程中，說法正確的是（）

A．0~t1時間內(nèi)乙車做減速運動B．0~t1時間內(nèi)甲車做減速運動C．0~t1時間內(nèi)甲車的平均速度大于乙車的平均速度D．0~t1時間內(nèi)甲車始終在乙車前方3．（2023·海南·統(tǒng)考中考真題）如圖，小海站在滑板上滑行。若認為小海靜止，選擇的參照物是（）A．腳下的滑板 B．迎面走來的同學C．附近的樓房 D．路邊搖曳的樹枝4．（2023·山東德州·統(tǒng)考中考真題）在某次測試中，甲、乙兩車都向東做直線運動，它們的圖象如圖所示，則（

）

A．甲、乙兩車都做加速直線運動 B．兩車出發(fā)前相距，甲比乙晚出發(fā)5sC．在第10s時兩車速度相等 D．內(nèi)乙車相對于甲車向東運動5．（2023·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，以竹排為參照物，青山是______（選填“運動”或“靜止”）的；詩詞“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，我們說輕舟上的人是靜止的，所選參照物是______（選填“山”或“輕舟”）。6．（2023·四川巴中·統(tǒng)考中考真題）巴中至成都高鐵即將全線通車，其中巴中至南充段全長約為150km，設計時速為250km/h；南充至成都段全長約為210km，設計時速為350km/h。若列車按設計時速行駛，從巴中到南充需要_________h，從巴中到成都的平均速度為________km/h。（不考慮中途停靠時間）7．（2023·遼寧大連·統(tǒng)考中考真題）大連地鐵5號線是中國東北地區(qū)首條跨海地鐵線路，線路全長約為24km。某地鐵列車運行全程用時約為0.6h，則該列車運行全程的平均速度約為________km/h；以行駛的列車為參照物，站臺上的指示牌是______（選填“運動”或“靜止”）的。8．（2023·湖北十堰·統(tǒng)考中考真題）如圖甲所示方法測出的硬幣直徑是__________cm，圖乙中停表讀數(shù)__________s。

9．（2023·新疆·統(tǒng)考中考真題）頻閃攝影是研究物體運動常用的實驗手段。在暗室中，照相機的快門處于常開狀態(tài)，頻閃儀每隔一定時間閃光一次，照亮運動的物體，于是膠片上記錄了物體在幾個閃光時刻的位置。圖甲是完全相同的A、B兩球從空中同一高度先后由靜止開始豎直下落的頻閃照片示意圖。已知頻閃儀每隔0.1s閃光一次，照片上1cm代表空中實際距離10cm。

/mm/mm/mm/mmA球（）4.914.724.534.3B球（）1.29.819.629.43.74.94.94.9（1）由圖甲可知：先由靜止開始下落的是___________（填“A”或“B”）球；（2）用刻度尺分別測得照片上A、B兩球相鄰位置之間的各段距離，A、B兩球相對應的s1、s2、s3、s4的測量結果如圖表所示。測量照片上B球相鄰位置之間的距離s5時，刻度尺的示數(shù)如圖乙所示，則s5=_______mm。設A球在空中下落時，通過s2、s3的過程中的平均速度分別為v2、v3，則v2:v3=__________；（3）A、B兩球均運動的過程中，若以B球為參照物，A球在豎直方向上做________（填“加速”“減速”或“勻速”）直線運動。先開始下落的小球的速度為__________m/s時，后開始下落的小球剛好開始下落。10．（2023·四川廣元·統(tǒng)考中考真題）某物理興趣小組用如圖所示的實驗裝置“測量小車運動的平均速度”。實驗中，他們將小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端A點靜止釋放，并同時按下電子停表開始計時，圖中圓圈內(nèi)顯示了小車位于A、B、C三點的時刻（數(shù)字分別表示“時：分：秒”）。

（1）由圖中的實驗數(shù)據(jù)可知，小車下滑過程中做___________運動（選填“減速”“勻速”或“加速”）；（2）根據(jù)圖中信息，小車在下滑過程中BC段的平均速度大小是___________cm/s；（3）如果在A點時，先釋放小車，后按下停表開始計時，B、C兩點都準確計時，則會使所測AB段的平均速度___________（選填“偏大”“不變”或“偏小”）。

專題06機械運動思維導圖知識梳理考點一長度和時間的測量知識點一：長度（1）測量工具：刻度尺、皮尺、卷尺、游標卡尺、螺旋測微器等.（2）長度單位：eq\o\ac(○,1)基本單位：米（m）eq\o\ac(○,2)常用單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）.eq\o\ac(○,3)單位換算：（3）?？奸L度估測：eq\o\ac(○,1)普通中學生的身高大約是1.6m，腿長大約是80cm；eq\o\ac(○,2)教室每層樓高約為3m；eq\o\ac(○,3)成年人走兩步的距離大約是1.5m；eq\o\ac(○,4)一元硬幣的直徑約為3cm；eq\o\ac(○,5)一百元人民幣的長度約為15cm；eq\o\ac(○,6)課桌的高度大約是0.75m；eq\o\ac(○,7)物理課本的長度約為26cm，寬度約為18cm.知識點二：刻度尺測量物體長度1.量程：刻度尺的測量范圍.如圖所示刻度尺的量程為0～10m.2.分度值：相鄰兩刻度線之間的距離，它決定測量的精確程度如圖所示，常見刻度尺的分度值為1mm（0.1cm）.3.使用（1）看：看量程、看分度值、看零刻度線.（2）放：零刻度線要對齊被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊貼被測物體且與被測邊保持平行，不能歪斜.（3）讀：視線要垂直刻度線，若零刻度線已經(jīng)磨損，測量時可使待測物體的一端對準某一整刻度線，待測物體的長度等于末端所對應的刻度值減去初始端所對應的刻度值。讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位.（4）記：測量值由數(shù)字和單位組成。知識點三：時間及其測量1.國際單位：秒（s）.其他常用單位：分鐘（min），小時（h）等.2.單位換算：1h=60min＝360s.3.常用測量工具：秒表、電子表、機械表、鐘表;在操場和實驗室，經(jīng)常用秒表來測量時間.4測量：看清停表的量程與分度值。停表的讀數(shù)=分針讀數(shù)+秒針讀數(shù)。知識點四：錯誤和誤差1.誤差：測量值與真實值之間的差別。誤差是不能避免的，只能通過提高測量水平、改進測量手段就能盡量減小誤差；但錯誤（由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，或測量方法不正確造成的）是能夠避免的，也是不該發(fā)生的。2.誤差產(chǎn)生的原因：測量工具精密度，測量環(huán)境變化和人為因素。3.減小誤差的方法：多次測量求平均值、選用精密測量儀器和改進測量方法。4.誤差與錯誤區(qū)別：誤差不是錯誤，錯誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠存在不能避免?？键c二運動的描述知識點一：運動的描述1.機械運動：物體位置的變化叫機械運動。運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，宇宙中的萬物都在以各種不同的形式運動著，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的。我們平常說的運動和靜止都是相對于另一個物體(參照物)而言的，所以，對物體的運動和靜止的描述是相對的。2.參照物：在描述一個物體運動或靜止時，選擇作為標準的物體叫做參照物.不能選取研究物體本身作為參照物.注意：參照物的選取原則（1）參照物的選取是任意的，但不能選研究對象本身;（2）參照物是假定不動的;（3）通常情況下研究地面上的物體的運動時，默認選地面為參照物。3.參照物的選?。褐R點二：運動的相對性1.運動和靜止的相對性：判斷一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物，必須選取參照物才能判斷物體的運動狀況。2.物體運動狀態(tài)的判斷：考點三運動的快慢知識點一：速度1.定義：在物理學中，把路程與時間之比叫做速度.2.單位：速度的單位是由路程單位（m）和時間單位（s）組成，國際單位制中速度單位是m/s（讀作米每秒）。速度的常用單位還有km/h(1m/s=3.6km/h)。3.物理意義：表示物體運動的快慢的物理量，在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程，數(shù)值越大，表明物體運動得越快.知識點二：運動的分類1.勻速直線運動：物體沿直線且速度不變的運動，叫做勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的機械運動，是一種理想狀態(tài)。在日常生活中，嚴格意義上的勻速直線運動是不存在的。為了簡化問題，便于研究，我們將某些運動，如在平直公路上以某一速度運動的汽車，在平直軌道上以某一速度行駛的列車等，都可以看成是勻速直線運動。2.變速直線運動：在相等的時間內(nèi)通過的路程不相等的直線運動叫做變速直線運動（如汽車在平直公路上的運動屬于變速直線運動）。知識點三：速度的計算1.公式：v=S/ts——表示路程，單位m（km）；t——表示時間，單位s（h）；v——表示速度，單位m/s（km/h）.2.單位換算：1m/s=3.6km/h.3.?？妓俣裙罍y：（1）成年人步行的正常速度約為1.1m/s（2）中學生百米賽跑的速度約為7.5m/s（3）高速公路上小轎車的速度約為120km/h.知識點四：運動的圖像1.勻速直線運動：速度不變的直線運動，即在任意相等時間內(nèi)通過的路程相等，其s-t圖像與v-t圖像如圖甲、乙所示.2.變速直線運動：速度變化的直線運動，即任意相等時間內(nèi)通過的路程不相等.3.平均速度：在變速運動中，常用平均速度來粗略地描述運動的快慢.平均速度表示的是運動物體在某一段路程內(nèi)（或某一段時間內(nèi)）運動的快慢程度.考點四測量平均速度知識點一：測量平均速度實驗目的：1.學會使用停表和刻度尺正確測量時間、距離并求出平均速度；2.加深對平均速度的理解；3.學會簡單的實驗報告；4.會用公式進行簡單的計算。實驗原理：實驗器材：斜面、小車、刻度尺、停表、金屬片。實驗裝置：實驗步驟：1.把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程S1，把S1和后面測得的數(shù)據(jù)填入下表中。2.用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t1。3.根據(jù)測得的S1、t1，利用公式υ1=S1/t1算出小車通過斜面全程的平均速度υ1。4.將金屬片移至斜面的中部，測出小車到金屬片的距離S2。5.測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程S2所用的時間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度υ2。路程運動時間平均速度S1＝t1＝υ1＝S2＝t2＝υ2＝實驗結論：物體從斜面頂端運動到底端，每個時刻的速度并不相同。易混易錯易混易錯點一：速度的理解不透徹易錯？誤認為平均速度是速度的平均值平均速度是物體通過某段路程的平均快慢程度，數(shù)值上等于物體運動的總路程與物體在這段路程上所用總時間的比值。例如，某物體在前一半路程的速度是v1，在后一半路程的速度為v2，則物體在這一段路程的平均速度，而不是速度平均值易混易錯點二：運動狀態(tài)的判斷易錯？運動和靜止是相對的，只有選定了參照物，才能確定物體是運動的還是靜止的。如果被研究的物體相對于所選參照物位置發(fā)生了改變，則是運動的；如果被研究的物體相對于所選參照物位置沒有發(fā)生改變，則是靜止的。易混易錯點三：對s-t和v-t圖象的物理意義理解。機械運動中常見的圖象有s-t與v-t圖象兩種，能形象直觀地反映物體的運動情況同學們要會區(qū)分s-t與v-t圖線的不同之處，熟練地掌握圖象中s-t與v-t圖線的物理意義.易混易錯點四：誤差的理解易錯。在測量各類物理量時，測量值與真實值之間總會有差別，這就是誤差。誤差是不能消除的，但可以盡量減小，減小誤差的方法有：多次測量求平均值、選用更精密的測量工具、改進測量方法等，測量錯誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時粗心等造成的，是不該發(fā)生且能夠避免的。誤差不是錯誤。方法技巧技巧一：長度的特殊測量方法。（1）累積法：測量細鋼絲直徑、紙張厚度等微小長度時，先測出n個相同長度的物體的總長度L，則有l(wèi)=L/n。（2）滾輪法：待測的長度是彎曲的，并且在長度很長的情況下，無法直接測量，可采用滾輪法.例如，測環(huán)形跑道的路程，可以先測出一個輪的周長C，再用輪在待測的路程上滾動，記下滾動的圈數(shù)n，則有s=nC。（3）化曲為直法：用此方法測彎曲的物體長度、弧長等較方便.具體做法：將柔軟的無彈性的細線與被測物體的彎曲部分重合，并在細線上標出與被測彎曲部分重合的起、終點，然后把細線拉直，用直尺測出其長度即為被測物體彎曲部分的長度.技巧二：停表的讀數(shù)方法。a.先觀察表盤：如圖所示，小盤內(nèi)示數(shù)的單位為分，指針轉一圈的時間是15min，分度值為0.5min，大盤內(nèi)示數(shù)的單位為秒，指針轉一圈的時間為30s，分度值為0.1s;b.確定小盤的示數(shù)：小盤內(nèi)指針剛好經(jīng)過的刻度線所表示的時間即為小盤的示數(shù);c.確定大盤的示數(shù)：若小盤內(nèi)指針處于前0.5min內(nèi)，則大盤內(nèi)示數(shù)在0~30s讀數(shù)，若小盤內(nèi)指針處于后0.5min內(nèi)，則大盤內(nèi)示數(shù)在30~60s讀數(shù);d.讀數(shù)：停表示數(shù)=小盤示數(shù)+大盤示數(shù)。技巧三：運動的相對性分析理解。（1）運動是絕對的：一切物體都在運動，絕對不動的物體是不存在的（2）靜止是相對的：通常所說的靜止，只是被研究的物體相對于某一特定參照物的位置沒有發(fā)生變化（3）物體的運動狀態(tài)取決于所選的參照物：描述某物體的運動狀態(tài)時，選擇的參照物不同，結論有可能不同，但都是正確的。因而，不事先選定參照物，就無法對某個物體的運動狀態(tài)做出準確地描述技巧四：勻速直線運動的特點理解。①做勻速直線運動的物體，其速度大小和方向都不變；②做勻速直線運動的物體，在相等的時間內(nèi)通過的路程相等，或者說通過相等的路程所用的時間相等；③做勻速直線運動的物體通過的路程與其時間成正比。技巧五：平均速度理解。（1）平均速度：為了粗略描述做變速直線運動的物體在某段時間內(nèi)（或某一段路程上）運動快慢，我們引入了“平均速度”的概念。平均速度等于物體運動的路程除以通過這段路程所用的時間。（2）平均速度的公式：。式中，“s”是通過的路程，“t”是通過這段路程所用時間，“v”是這段時間內(nèi)（或這段路程上）的平均速度。（3）由于做變速直線運動的物體的速度是不斷變化的，所以通過不同的路程（或在不同時間內(nèi)）物體運動的平均速度一般不相同。技巧六：運動圖像的理解分析。1.路程圖像：（s-t圖像），縱坐標表示路程（s），橫坐標表示時間（t），圖像表示路程隨時間變化的規(guī)律，如圖所示。如果是圖像是一條直線，表示物體做勻速直線運動；直線的傾斜度越大，表示物體運動的速度越大。由圖可以看出甲比乙在相同時間內(nèi)經(jīng)過的路程長，甲、乙均做勻速直線運動，但甲的速度大，乙的速度小。2.速度圖像：（v-t圖像），縱坐標表示速度（v），橫坐標表示時間（t），圖像表示速度隨時間變化的規(guī)律，如圖所示。甲圖像是一條水平直線（平行于橫軸），表示物體做勻速直線運動；如果不是水平直線，表示物體做變速運動，乙物體的速度越來越大（加速運動），丙物體的速度越來越?。p速運動）。典例精析考向一：長度和時間的測量【例題1】下列關于誤差的說法中正確的是（）A．誤差是由于操作不正確造成的 B．多次測量取平均值可以減小誤差 C．誤差的產(chǎn)生與測量工具無關 D．隨著科學的發(fā)展，誤差將會完全消除【解析】A、由于測量方法不正確造成錯誤，而不是誤差，故A錯誤；B、利用多次測量取平均值的方法可以減小誤差，故B正確；C、誤差的產(chǎn)生與測量的工具有關，與測量的人和測量的方法都有關系，故C錯誤；D、隨著科學的發(fā)展，誤差只能盡量的減小，不能消除，故D錯誤。故選：B?？枷蚨哼\動的描述【例題2】兩列火車并排停在站臺上，你坐在車廂中向另一列車廂觀望。突然，你覺得自己的列車緩慢向東運動。則下列運動情況不可能發(fā)生的是（）A．自己的車向東運動，另一列車沒有運動 B．自己的車沒有運動，另一列車向西運動 C．兩列車都向東運動，但自己車的速度較慢 D．兩列車都向西運動，但另一列車的速度較快【解析】A、自己的車向東運動，另一列車沒有運動，則以另一列車為參照物，覺得自己的列車緩慢向東運動，有可能，故A正確；B、自己的車沒有運動，另一列車向西運動，則以另一列車為參照物，覺得自己的列車緩慢向東運動，有可能，故B正確；C、兩列車都向東運動，但自己車的速度較慢，則以另一列車為參照物，覺得自己的列車向西運動，沒可能向東，故C錯誤；D、兩列車都向西運動，但另一列車的速度較快，自己車速度較慢，則以自己車為參照物，兩列車都向西運動，有可能，故D正確。故選：C?？枷蛉哼\動的快慢【例題3】如圖所示，是某物體做直線運動時的“路程﹣時間”圖像，由圖像判斷下列說法正確的是（）A．前10s物體的平均速度是0.5m/s B．物體在20s內(nèi)一直做勻速直線運動 C．整個20s時間內(nèi)，物體的平均速度為0.5m/s D．物體在OA段平均速度比BC段的平均速度大【解析】A、由圖像知，物體運動前10s通過的路程是2.5m，所以前10s物體的平均速度：v＝＝＝0.25m/s，故A錯誤；B、由圖像可知，物體在5～10s處于靜止狀態(tài)，所以物體在20s內(nèi)不是都做勻速直線運動，故B錯誤；C、由圖像知，物體運動20s內(nèi)通過的路程為4m，所以20s內(nèi)物體的平均速度：v′＝＝＝0.2m/s，故C錯誤；D、由圖像可知，物體在0～5s內(nèi)通過的路程為2.5m，10s～20s內(nèi)物體通過的路程4m﹣2.5m＝1.5m，由v＝可得，物體在0～5s內(nèi)的平均速度大于10s～20s內(nèi)的平均速度，即物體在OA段平均速度比BC段的平均速度大，故D正確。故選：D?？枷蛩模簻y量平均速度【例題4】小明在“測量小車的平均速度”實驗中，使小車從帶刻度尺的斜面上由靜止下滑，如圖所示。（1）該實驗的原理是___________；（2）AB段距離sAB＝___________cm，小車在AC段平均速度vAC＝___________m/s；（3）下列圖象中能正確反映小車在斜面上運動情況的是___________；（4）實驗過程中，由于小車運動時間較短，不便于計時，可以通過使斜面的坡度變___________（選填“陡”或“緩”）的方式，改變小車的運動時間，達到便于測量時間的目的。（5）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度偏___________（選填“大”或“小”）；（6）小明進一步實驗測得小車在斜面上運動時，前半程平均速度為v1，后半程平均速度為v2，則小車全程平均速度v＝___________（用字母v1和v2表示）?！敬鸢浮?/p>

40.0

0.3

B

緩

大

【詳解】（1）[1]測量平均速度的實驗原理是。（2）[2][3]由圖可知AB段的距離為sAB＝10.00dm?6.00dm＝4.00dm＝40.0cmAC段的路程為sAC＝10.00dm?1.00dm＝9.00dm＝0.9mAC段所用的時間為tAC＝15:35:23?15:35:20＝3s則AC段的平均速度為（3）[4]由圖可知小車從斜面頂端運動到斜面底端的過程中速度越來越快。A．由圖可知，隨時間增加，速度保持不變，是勻速直線運動，故A不符合題意；B．由圖可知，隨時間增加，速度也均勻增加，是加速直線運動，故B符合題意；C．由圖可知，隨時間增加，路程無變化，說明是處于靜止狀態(tài)，故C不符合題意；D．由圖可知，在s?t圖象中是傾斜直線，說明物體做勻速直線運動，故D不符合題意。故選B。（4）[5]斜面的坡度越大，小車在斜面上滑下的速度越大，在斜面上運動的時間越短，不方便測量時間，因此為了方便計時，應調整斜面使坡度較緩。（5）[6]如果小車過了A點才開始計時，所測量的時間會偏小，而AC段路程一定，由可知，測得AC段的平均速度會偏大。（6）[7]根據(jù)速度公式可知，小車全程的平均速度等于走的總路程除以全程所用的總時間，上半段所用的時間為下半段所用的時間為全程平均速度為真題賞析1．（2023·江蘇常州·統(tǒng)考中考真題）2023年5月30日，“神舟十六號”飛船與中國空間站成功對接后，認為中國空間站是靜止的，選取的參照物是（）A．“神舟十六號”飛船 B．中國空間站C．地面指揮中心 D．在中國空間站內(nèi)穿行的宇航員【答案】A【詳解】A．“神舟十六號”飛船與中國空間站成功對接后，以“神舟十六號”為參照物，中國空間站位置沒有發(fā)生變化，是相對靜止的，故A符合題意；B．研究物體運動狀態(tài)時不能選取其自身為參照物，故B不符合題意；C．“神舟十六號”飛船與中國空間站成功對接后繼續(xù)繞地球旋轉，以地面指揮中心為參照物，他們是運動的，故C不符合題意；D．在中國空間站內(nèi)穿行的宇航員為參照物，中國空間站位置發(fā)生變化，是運動的，故D不符合題意。故選A。2．（2023·黑龍江大慶·統(tǒng)考中考真題）甲、乙兩輛汽車在同一條平直公路上同地同時出發(fā)，并排同向行駛，路程一時間圖像如圖所示。在兩輛汽車運動過程中，說法正確的是（）

A．0~t1時間內(nèi)乙車做減速運動B．0~t1時間內(nèi)甲車做減速運動C．0~t1時間內(nèi)甲車的平均速度大于乙車的平均速度D．0~t1時間內(nèi)甲車始終在乙車前方【答案】A【詳解】AB．根據(jù)s-t圖像可知，乙車的運動圖像是曲線，且曲線越來越平緩，說明乙車做減速運動，甲車的運動圖像是直線，說明甲車做勻速直線運動，故A正確，B錯誤；CD．根據(jù)縱坐標表示路程，可知0~t1時間內(nèi)甲、乙兩車通過的路程相等，所用時間也相等，則平均速度相等，故CD錯誤。故選A。3．（2023·海南·統(tǒng)考中考真題）如圖，小海站在滑板上滑行。若認為小海靜止，選擇的參照物是（）A．腳下的滑板 B．迎面走來的同學C．附近的樓房 D．路邊搖曳的樹枝【答案】A【詳解】A．小海相對于腳下的滑板，位置未發(fā)生改變是靜止的，故A符合題意；B．小海相對于迎面走來的同學，位置發(fā)生改變是運動的，故B不符合題意；C．小海相對于附近的樓房，位置發(fā)生改變是運動的，故C不符合題意；D．小海相對于路邊搖曳的樹枝，位置發(fā)生改變是運動的，故D不符合題意。故選A。4．（2023·山東德州·統(tǒng)考中考真題）在某次測試中，甲、乙兩車都向東做直線運動，它們的圖象如圖所示，則（

）

A．甲、乙兩車都做加速直線運動 B．兩車出發(fā)前相距，甲比乙晚出發(fā)5sC．在第10s時兩車速度相等 D．內(nèi)乙車相對于甲車向東運動【答案】B【詳解】A．由圖像可知，甲、乙圖線都是傾斜直線，故兩車均在做勻速直線運動，故A不符合題意；B．圖像中乙車是在離計時位置20m處出發(fā)，而甲車在乙車出發(fā)后5s才出發(fā)，故兩車出發(fā)前相距20m，甲比乙晚出發(fā)5s。故B符合題意；C．甲、乙兩車在10s時，甲車運動的路程大于乙車運動的路程，而甲車運動的時間小于乙車運動的時間，說明甲車的速度大于乙車的速度，故C不符合題意；D．因為5~10s時，甲的速度大于乙的速度，甲車在乙車的后方，說明乙車相對于甲車向西運動，故D不符合題意。故選B。5．（2023·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，以竹排為參照物，青山是______（選填“運動”或“靜止”）的；詩詞“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，我們說輕舟上的人是靜止的，所選參照物是______（選填“山”或“輕舟”）?！敬鸢浮窟\動輕舟【詳解】判斷物體是靜止的還是運動的，要看對象物體和參照物之間的相對位置是否發(fā)生變化，如果相對位置沒有變化說明是靜止的，如果位置變化了就是運動的。[1]竹排在江中游動，以青山上某一個固定的點或固定的物體為研究對象，可以觀察到相對于江中的竹排，青山的位置在不斷發(fā)生變化。所以以竹排為參照物，青山是運動的。[2]人站在輕舟上，人和輕舟在同步運動，人相對于輕舟的位置沒有發(fā)生變化，所以以輕舟為參照物人是靜止的。6．（2023·四川巴中·統(tǒng)考中考真題）巴中至成都高鐵即將全線通車，其中巴中至南充段全長約為150km，設計時速為250km/h；南充至成都段全長約為210km，設計時速為350km/h。若列車按設計時速行駛，從巴中到南充需要_________h，從巴中到成都的平均速度為________km/h。（不考慮中途?？繒r間）【答案】0.6300【詳解】[1]由可知，從巴中到南充需要的時間[2]從南充到成都需要的時間由可知，從巴中到成都的平均速度7．（2023·遼寧大連·統(tǒng)考中考真題）大連地鐵5號線是中國東北地區(qū)首條跨海地鐵線路，線路全長約為24km。某地鐵列車運行全程用時約為0.6h，則該列車運行全程的平均速度約為_____________km/h；以行駛的列車為參照物，站臺上的指示牌是______（選填“運動”或“靜止”）的。【答案】40運動【詳解】[1]列車運行全程的平均速度[2]當以行駛的列車為參照物，站臺上的指示牌相對于列車位置發(fā)生變化，所以站臺上的指示牌是運動的。8．（2023·湖北十堰·統(tǒng)考中考真題）如圖甲所示方法測出的硬幣直徑是__________cm，圖乙中停表讀數(shù)__________s。

【答案】2.5232【詳解】[1]由圖甲可知，刻度尺的分度值為1mm，硬幣左側與2.00cm對齊，右側與4.52cm