幼兒園中班語言教案

幼兒園中班語言教案幼兒園中班語言教案1設(shè)計意圖：傘是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚墓ぞ咧?，下雨了，人們可以在傘下躲雨，日曬了，人們可以在傘下遮陽。那么，小動物呢，他們怎么辦呢?這也是幼兒很感興趣的一個問題。因此，我為幼兒選擇了一首有關(guān)《傘》的詩歌。這首詩歌意境優(yōu)美而且充滿童趣，描述了小動物們用什么來遮雨，喚起了幼兒對大自然的熱愛和保護小動物的情感。同時，給幼兒創(chuàng)設(shè)更多的語言發(fā)展環(huán)境，我們可以在區(qū)角中為幼兒提供更多的日常生活中比較容易接觸的小動物及背景圖片，給幼兒提供更多的仿編詩歌的機會，豐富幼兒的詞匯和語言，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)：1、感受詩歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)，理解詩歌內(nèi)容。2、發(fā)揮幼兒的想象力，按照句式仿編兒歌。活動準(zhǔn)備：掛圖一張，光盤，背景圖一張，小動物圖片若干(小螞蟻，小青蛙，小喜鵲，蜻蜓，蝴蝶，瓢蟲，蝸牛小兔等)。活動過程：一、猜謎語引發(fā)幼兒的興趣教師：小朋友們，今天老師給你們出一個謎語，看看誰最先猜出來?！耙桓釉S多梁，沒有門窗沒有墻，好像一座小亭子，用它遮雨又遮陽。小朋友們：傘。老師：小朋友們真棒。二、復(fù)習(xí)傘的結(jié)構(gòu)和用途教師;那你們知道傘是什么樣子的嗎?教師拿出準(zhǔn)備好的傘，介紹傘的結(jié)構(gòu)和用途。傘是由傘面、傘柄和傘骨組成。傘骨把傘面撐起，所以才能遮雨遮陽。那么，我們來看看小動物們用什么遮雨呢?三、看圖講述1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察思考。提問：圖上都有哪些小動物?幼：小喜鵲、小青蛙、小螞蟻。那么，天氣怎么了?幼兒：下雨了。師：下雨了，小動物要到哪去躲雨呢?為什么呢?(啟發(fā)幼兒說出誰是誰的傘)幼兒：小喜鵲躲到大樹上了，大樹就是小喜鵲的傘。師：哪里的大樹呢?引導(dǎo)幼兒說出公路邊的大樹。如：大楊樹是小喜鵲的傘。哪里的大楊樹呢?引導(dǎo)幼兒說出公路邊的大楊樹是小喜鵲的傘。師：誰又是小螞蟻的傘呢。幼：大蘑菇石小螞蟻的傘。師：哪里的大蘑菇?幼：山坡上、草地上。師：請幼兒完整的說出一句詩歌，山坡上的大蘑菇是小螞蟻的傘。師：誰又是小青蛙的傘呢?幼：大荷葉是小青蛙的傘。師：哪里的大荷葉呢?幼：小河，池塘。師幼共同完整的說出兒歌。2、朗讀詩歌，體會詩歌的優(yōu)美意境。3、啟發(fā)幼兒給詩歌起一個好聽的名字。師：小朋友們，這么好聽的兒歌，沒有名字，我們給它起一個好聽的名字好嗎?幼：好。幼：《傘》、《小動物的傘》、《好玩的傘》。師：小朋友們都很棒，這幾個名字都非常好聽。那我們就選一個吧，兒歌的名字就叫做《傘》。四、幼兒大膽想象，仿編兒歌師：小朋友們想一想，下雨了，還有很多的小動物，它們的傘在哪里呢?誰又是它們的傘呢?教師出示背景圖，各種小動物的圖片，(蝴蝶，蜻蜓。蝸牛。燕子等)，請幼兒為小動物找出它的傘，并把小動物放在背景圖相應(yīng)的`地方，然后完整的說出一句詩歌，誰是誰的傘。引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。五、活動延伸將小動物圖片，背景圖，兒歌掛圖，光盤，放在區(qū)角中，幼兒在區(qū)角活動中進(jìn)一步感受詩歌的優(yōu)美，練習(xí)仿編詩歌?；顒臃此迹罕敬位顒幼畲蟮某晒褪菫橛變簞?chuàng)設(shè)了一個大膽表現(xiàn)的機會，為幼兒營造了一個豐富的語言環(huán)境，從分體現(xiàn)了《綱要》的精神，幼兒能在詩歌的美妙的境界中去感受，體會，發(fā)揮了幼兒的想象力及語言的表達(dá)能力。同時，教師的鼓勵很重要，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的語言，積極參與課堂發(fā)言。并在理解、閱讀兒歌的同時會仿編兒歌。區(qū)角活動也為幼兒提供了練習(xí)的機會。不足的地方是，課堂上，不能兼顧每個幼兒，教師有點急于求成，忽略和孩子的交流，不愛發(fā)言的幼兒沒有表達(dá)的機會。希望在活動區(qū)中有彌補，給幼兒鍛煉的機會。附詩歌：傘公路邊的大楊樹是小喜鵲的傘，池塘里的大荷葉是小青蛙的傘，山坡上的大蘑菇是小螞蟻的傘，下雨了，大家都有一把傘。幼兒園中班語言教案2活動目標(biāo)：1、感受詩歌內(nèi)容的情趣。2、能大膽想象和仿編。3、能將仿編的詩歌《樹葉》朗誦給大家聽。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、理解詩歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、動物頭飾若干活動過程：一、導(dǎo)入PPT展示樹葉從樹上飄落到地面的圖片。提問：圖上有什么?樹葉發(fā)生了什么變化?二、PPT出示圖片1、這時候一只小螞蟻著急地走來了，他回家要過河，于是就撿起一片樹葉。提問：他會用樹葉干什么?(當(dāng)成小船)小螞蟻撿起一片，它是我的渡船。2、下雨啦，一只小猴淋著雨跑過來，他也撿起一片樹葉。提問：他會用樹葉干什么?(當(dāng)成雨傘)小猴撿起一片，它是我的雨傘。秋天的樹葉這么美，還會有哪些小動物會來呢?3、完整欣賞《樹葉》PPT提問：①還有哪些小動物來撿了樹葉?②他們都當(dāng)作了什么?4、朗誦詩歌。(我們把小動物的話編成了一首好聽的詩)我們來學(xué)著小動物的樣子朗誦一遍這首好聽的詩歌吧!三、仿編詩歌(小動物們撿起樹葉撿得這么高興，別的小動物看見了，也想來撿樹葉。我們來看看又來了哪些小動物吧!)1、PPT分別出示圖片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛蟲)引導(dǎo)幼兒想象它們分別會把樹葉當(dāng)成什么?(信紙，帽子，棉被，房子)2、嘗試仿照前面的句式仿編。3、幼兒自主選擇動物頭飾進(jìn)行表演。結(jié)束：今天我們不僅學(xué)了一首美麗的詩歌，還自己創(chuàng)作了一首?；丶乙院笕ケ硌萁o爸爸媽媽和你的好朋友看吧!=幼兒園中班語言教案3目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。2.能用比較完整的語句表達(dá)對綠色的喜愛之情。準(zhǔn)備1.圖片2.故事磁帶。3.綠色的透明玻璃紙。過程1.聽聽“綠色”故事。――結(jié)合圖片，傾聽故事一遍。――故事的題目是什么?綠色為什么不高興?――山羊公公、兔姐姐、長頸鹿和小朋友對綠色說了什么?綠色聽了有什么感覺?它是怎么說的?2.親親綠色。――你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說話，你會說什么呢?――啟發(fā)幼兒對綠色說句話。如：我喜歡綠色，因為你是樹葉寶寶的顏色等。3.看看綠色世界。――幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。――引導(dǎo)幼兒說說：綠色的大樹，綠色的幼兒園，綠色的你、我、他等。建議1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區(qū)角活動中，讓幼兒學(xué)講故事中的對話。2.引發(fā)幼兒回家向父母詢問：你喜歡綠色嗎?為什么?視情況可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再交流。附：親親綠色紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了?！毙∧九悸犚娏?，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱??！弊哐阶?，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了?！弊哐阶?，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草