主題備課資源四年級上冊第一單元習(xí)作指導(dǎo)

第8課時(shí)表達(dá)訓(xùn)練課——習(xí)作《推薦一個(gè)好地方》【課型】表達(dá)訓(xùn)練課之習(xí)作【教學(xué)目標(biāo)】1.選擇一個(gè)“好地方”進(jìn)行推薦，學(xué)習(xí)按一定順序把推薦的地方介紹清楚。2.抓住這個(gè)“好地方”的特別之處，把推薦的理由寫充分，吸引更多的人群去看看。3.養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能與他人交換修改。

【教學(xué)重點(diǎn)】1.選擇一個(gè)“好地方”進(jìn)行推薦，學(xué)習(xí)按一定順序把推薦的地方介紹清楚。2.抓住這個(gè)“好地方”的特別之處，把推薦的理由寫充分，吸引更多的人群去看看。【教學(xué)難點(diǎn)】抓住這個(gè)“好地方”的特別之處，把推薦的理由寫充分，吸引更多的人群去看看?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，揭示課題1.同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們欣賞了“天下奇觀”錢塘江大潮，體驗(yàn)了走月亮的優(yōu)美意境，感受了繁星滿天的奇妙景象，可謂處處都有好風(fēng)景。水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，村頭的小樹林是我們的樂園水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，村頭的小樹林是我們的樂園，每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給同學(xué)吧。2.看，這些照片展示的是哪里的風(fēng)景？這些風(fēng)景又有什么特點(diǎn)？指名說。3.你們?nèi)ミ^哪些地方，欣賞過哪些迷人的風(fēng)景呢？4.國慶節(jié)快到了，你想推薦大家到哪個(gè)地方游玩？（出示習(xí)作主題：推薦一個(gè)好地方。）二、明確要求，交流展示1.怎么向別人推薦呢？出示本單元的課文《觀潮》中關(guān)于大潮景觀的描寫（第3、4自然段），作為范文片段——“午后一點(diǎn)左右……好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！?.這段美景吸引你的是什么？（學(xué)生匯報(bào)）3.總結(jié)寫作妙招：把你要推薦的地方的特點(diǎn)按一定順序來寫，可以按由遠(yuǎn)及近、由上到下、由周圍到中心等順序來寫。還可以用上比喻、擬人、排比等修辭手法，使其更生動(dòng)形象。還可以通過“多感官”的描寫，使其更具畫面感和立體感。三、精選素材，完成初稿1.你想推薦的這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處？你打算從哪幾方面介紹？2.師生討論并歸納寫作提綱（1）可先寫景物的總特點(diǎn)。介紹自己要推薦的地點(diǎn)、環(huán)境情況以及大致特征。（總寫）（2）然后按照觀察的順序來詳細(xì)寫，注意語句要通順、優(yōu)美。（分寫）第一種：可以按照游覽或觀賞的順序來描寫。第二種：可以選幾處（兩三處）具有代表性的景物來描寫。第三種：可以按照方位變化來描寫。第四種：可以展開合理想象。（3）選擇有代表性的景物要細(xì)致描寫。（4）結(jié)尾，可寫一寫自己對景物的感受。（總寫）3.學(xué)生根據(jù)寫作提綱，開始習(xí)作。四、點(diǎn)評習(xí)作，修改謄寫1.投影出示幾篇習(xí)作，師生集體修改。評議重點(diǎn)：（1）是否突出這個(gè)地方的特點(diǎn)；（2）是否有條理。（3）描述是否生動(dòng)，能不能激發(fā)他人的游覽興趣；2.教師點(diǎn)評完后，學(xué)生自己嘗試修改習(xí)作。重點(diǎn)從以下幾方面進(jìn)行自改：（1）所推薦的地方介紹清楚了嗎？有沒有把推薦理由寫充分？（2）詞語的使用是否恰當(dāng)、生動(dòng)？文章語句是否通順？（3）文章是否有錯(cuò)別字？標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確？五、課堂回顧，交流收獲相信只要大家根據(jù)習(xí)作的要求認(rèn)真修改，人人都會(huì)寫出符合要求的文章。下節(jié)課，我們將舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)，展示交流大家的習(xí)作成果，看看哪些地方最吸引大家，請大家做好準(zhǔn)備，