真情培育共待花開課件-上學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

真情培育共待花開——班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享目錄一種認(rèn)識1兩條主線2三種關(guān)系3四項(xiàng)建設(shè)4五勤管理5目錄1234目錄123目錄123目錄1壹對班主任角色的認(rèn)識1、班主任既是班集體建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者，又是各項(xiàng)活動的平等參與者。2、是班級文化建設(shè)的設(shè)計師3、是學(xué)生的情感關(guān)懷者4、是學(xué)生的心理疏導(dǎo)者、激勵者5、是“家庭、學(xué)校、社會”教育溝通的橋梁貳

把握兩條主線①

以“班主任管理”為主線②

以“班干部管理”為主線貳①

以“班主任管理”為主線班主任學(xué)習(xí)委員體育委員勞動委員生活委員文藝委員班長各科代表舍長②

以“班干部管理”為主線叁

正確處理三種關(guān)系1、班主任與學(xué)生的關(guān)系。2、班主任與家長的關(guān)系。3、班主任與任課老師的關(guān)系。叁

正確處理三種關(guān)系班主任與學(xué)生的關(guān)系

積極融入學(xué)生，充分了解學(xué)生。既要放低姿態(tài)，融入到學(xué)生中，與學(xué)生進(jìn)行平等交流。又要不斷樹立教師權(quán)威，讓學(xué)生在心理上有所依靠。只有這樣，學(xué)生才能在第一時間向你反饋問題，我們在平時處理學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的問題上也能更加容易的找到問題切入點(diǎn)。叁

正確處理三種關(guān)系班主任與家長的關(guān)系（一）多與家長溝通。借助家長的力量幫著我們管理學(xué)生，與家長形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同管理學(xué)生。對于出現(xiàn)問題的學(xué)生，我們要及時反饋給家長，一方面讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時也能讓家長知道我們對孩子的關(guān)注。（二）與家長的溝通中要“多報喜，巧報憂”，對孩子的評價要客觀而全面的，既肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也真誠地提出其不足之處及改進(jìn)辦法。孩子都是父母的掌上明珠，在父母眼里，自己的孩子永遠(yuǎn)是最好的。當(dāng)孩子在出現(xiàn)問題時，我們要學(xué)會巧妙地與家長溝通。首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)孩子在學(xué)校里取得的進(jìn)步，然后在提出問題。如果，直接尖銳地提出孩子的問題，一味地否定孩子，家長可能在情緒上不配合，甚至引發(fā)不愉快。叁

正確處理三種關(guān)系班主任與任課老師的關(guān)系

在班上樹起科任老師的威信，多夸任課老師，我們的任課老師是最優(yōu)秀的。

尊重科任教師，教育學(xué)生尊重科任教師，認(rèn)真接受他們的教育。與任課教師加強(qiáng)聯(lián)系，廣泛聽取他們的意見；發(fā)揮科任教師的特長，讓他們參與班級管理和重大活動。肆

班級制度建設(shè)班級文化建設(shè)開好主題班會搞好班級活動做好四項(xiàng)建設(shè)肆

1、班級制度1.制定班規(guī)的原則。學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，班長帶領(lǐng)班委會組織學(xué)生參與班規(guī)的制定。2.班規(guī)的內(nèi)容。班規(guī)的內(nèi)容越具體越好。班規(guī)的內(nèi)容要從正面描述，反面的描述會強(qiáng)化錯誤的行為。3.班規(guī)的執(zhí)行。在班規(guī)面前要遵循人人平等的原則，這樣才有利于班規(guī)的落實(shí)和實(shí)行，可由班委會每周進(jìn)行總結(jié)，并與量化掛鉤。做好四項(xiàng)建設(shè)肆

2、班級文化班級文化是一種無形的教育力量，它能啟迪學(xué)生的智慧，溫暖學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的斗志。利用各種機(jī)會、各種方式營造“拼搏上進(jìn)，比學(xué)趕超”的班級精神。做好四項(xiàng)建設(shè)肆

3、主題班會為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性。做好四項(xiàng)建設(shè)肆

4、班級活動小組挑戰(zhàn)宿舍評比個人挑戰(zhàn)做好四項(xiàng)建設(shè)伍

班級管理要五勤

1、眼勤

2、口勤

3、腳勤

4、勤記錄反思5、勤學(xué)習(xí)伍

班級五勤管理1、眼勤勤于觀察，了解學(xué)生，了解班級狀況。這個就需要班主任有一雙善于觀察的眼睛，一對懂得傾聽的耳朵，一個善于分析問題的頭腦，于細(xì)微處洞察班級的變化，在問題未出現(xiàn)前，注意預(yù)防。伍

班級五勤管理2、口勤

每天課前鼓勵，部分差生的鼓勵，自卑型孩子的鼓勵?？吹絾栴}要及時提出來，及時解決，如果只是個別學(xué)生問題，可以跟學(xué)生單獨(dú)交流，若是涉及整個班級，應(yīng)當(dāng)利用班會，面向全體學(xué)生解決。伍

班級五勤管理3、腳勤

勤到教室，尤其是課間，多與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題；勤到餐廳和宿舍，了解學(xué)生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒服的同學(xué)的關(guān)愛，很容易讓學(xué)生感動。愛在左，管理在右，如果你對他們好，他們會用千百倍的熱情來回饋你。愛到深處，育到心靈，他們會心悅誠服，你也會省心省力。伍

班級五勤管理4、勤記錄、反思①平時看到的、想到的學(xué)生會出現(xiàn)的及時記錄，以便及時預(yù)防。②與學(xué)生的談話、違紀(jì)學(xué)生的處理等及時記錄，以便不時之需。伍

班級五勤管理

5、勤學(xué)習(xí)

“三人行，必有我?guī)煛薄Ｔ诎嗉壒芾砩?，有時缺乏