真情培育共待花開課件-上學期班主任工作經(jīng)驗交流

真情培育共待花開——班主任工作經(jīng)驗分享目錄一種認識1兩條主線2三種關(guān)系3四項建設(shè)4五勤管理5目錄1234目錄123目錄123目錄1壹對班主任角色的認識1、班主任既是班集體建設(shè)的領(lǐng)導者，又是各項活動的平等參與者。2、是班級文化建設(shè)的設(shè)計師3、是學生的情感關(guān)懷者4、是學生的心理疏導者、激勵者5、是“家庭、學校、社會”教育溝通的橋梁貳

把握兩條主線①

以“班主任管理”為主線②

以“班干部管理”為主線貳①

以“班主任管理”為主線班主任學習委員體育委員勞動委員生活委員文藝委員班長各科代表舍長②

以“班干部管理”為主線叁

正確處理三種關(guān)系1、班主任與學生的關(guān)系。2、班主任與家長的關(guān)系。3、班主任與任課老師的關(guān)系。叁

正確處理三種關(guān)系班主任與學生的關(guān)系

積極融入學生，充分了解學生。既要放低姿態(tài)，融入到學生中，與學生進行平等交流。又要不斷樹立教師權(quán)威，讓學生在心理上有所依靠。只有這樣，學生才能在第一時間向你反饋問題，我們在平時處理學生學習和生活的問題上也能更加容易的找到問題切入點。叁

正確處理三種關(guān)系班主任與家長的關(guān)系（一）多與家長溝通。借助家長的力量幫著我們管理學生，與家長形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同管理學生。對于出現(xiàn)問題的學生，我們要及時反饋給家長，一方面讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，同時也能讓家長知道我們對孩子的關(guān)注。（二）與家長的溝通中要“多報喜，巧報憂”，對孩子的評價要客觀而全面的，既肯定孩子的優(yōu)點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。孩子都是父母的掌上明珠，在父母眼里，自己的孩子永遠是最好的。當孩子在出現(xiàn)問題時，我們要學會巧妙地與家長溝通。首先肯定孩子的優(yōu)點，表揚孩子在學校里取得的進步，然后在提出問題。如果，直接尖銳地提出孩子的問題，一味地否定孩子，家長可能在情緒上不配合，甚至引發(fā)不愉快。叁

正確處理三種關(guān)系班主任與任課老師的關(guān)系

在班上樹起科任老師的威信，多夸任課老師，我們的任課老師是最優(yōu)秀的。

尊重科任教師，教育學生尊重科任教師，認真接受他們的教育。與任課教師加強聯(lián)系，廣泛聽取他們的意見；發(fā)揮科任教師的特長，讓他們參與班級管理和重大活動。肆

班級制度建設(shè)班級文化建設(shè)開好主題班會搞好班級活動做好四項建設(shè)肆

1、班級制度1.制定班規(guī)的原則。學習校紀校規(guī)，班長帶領(lǐng)班委會組織學生參與班規(guī)的制定。2.班規(guī)的內(nèi)容。班規(guī)的內(nèi)容越具體越好。班規(guī)的內(nèi)容要從正面描述，反面的描述會強化錯誤的行為。3.班規(guī)的執(zhí)行。在班規(guī)面前要遵循人人平等的原則，這樣才有利于班規(guī)的落實和實行，可由班委會每周進行總結(jié)，并與量化掛鉤。做好四項建設(shè)肆

2、班級文化班級文化是一種無形的教育力量，它能啟迪學生的智慧，溫暖學生的心靈，激發(fā)學生的斗志。利用各種機會、各種方式營造“拼搏上進，比學趕超”的班級精神。做好四項建設(shè)肆

3、主題班會為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的環(huán)境和學習氛圍，重視的是學生的共性。做好四項建設(shè)肆

4、班級活動小組挑戰(zhàn)宿舍評比個人挑戰(zhàn)做好四項建設(shè)伍

班級管理要五勤

1、眼勤

2、口勤

3、腳勤

4、勤記錄反思5、勤學習伍

班級五勤管理1、眼勤勤于觀察，了解學生，了解班級狀況。這個就需要班主任有一雙善于觀察的眼睛，一對懂得傾聽的耳朵，一個善于分析問題的頭腦，于細微處洞察班級的變化，在問題未出現(xiàn)前，注意預防。伍

班級五勤管理2、口勤

每天課前鼓勵，部分差生的鼓勵，自卑型孩子的鼓勵?？吹絾栴}要及時提出來，及時解決，如果只是個別學生問題，可以跟學生單獨交流，若是涉及整個班級，應(yīng)當利用班會，面向全體學生解決。伍

班級五勤管理3、腳勤

勤到教室，尤其是課間，多與學生交流，發(fā)現(xiàn)問題；勤到餐廳和宿舍，了解學生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒服的同學的關(guān)愛，很容易讓學生感動。愛在左，管理在右，如果你對他們好，他們會用千百倍的熱情來回饋你。愛到深處，育到心靈，他們會心悅誠服，你也會省心省力。伍

班級五勤管理4、勤記錄、反思①平時看到的、想到的學生會出現(xiàn)的及時記錄，以便及時預防。②與學生的談話、違紀學生的處理等及時記錄，以便不時之需。伍

班級五勤管理

5、勤學習

“三人行，必有我?guī)煛?。在班級管理上，有時缺乏