《老人與海》課件高中語文選擇性必修上冊(cè)

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當(dāng)現(xiàn)實(shí)的狂風(fēng)驟雨猛烈的吹打著我們的生活之時(shí)，當(dāng)為了生計(jì)，我們不得不乘風(fēng)踏浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航之時(shí)，我們?cè)撚迷鯓拥淖藨B(tài)面對(duì)風(fēng)雨呢？

今天，就讓我們走近海明威的《老人與?！?，一起尋找答案。老人與海

海明威

教學(xué)目標(biāo)

1.了解海明威及其作品的風(fēng)格，積累文學(xué)常識(shí)。2.梳理小說的情節(jié)，把握小說主要內(nèi)容，體會(huì)作品思想內(nèi)涵。3.分析探討人物形象及文本的象征意蘊(yùn)，把握并學(xué)習(xí)老漁夫圣地亞哥的精神。作者簡(jiǎn)介作家—海明威海明威（1899—1961），美國(guó)作家。他生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他傳奇的一生。（1899-1961）寫作背景《老人與海》這部小說是根據(jù)真人真事而寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識(shí)了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風(fēng)雨中遇險(xiǎn)，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時(shí)只剩下了一副骨架。海明威在《老爺》雜志上發(fā)表了一篇名為“在藍(lán)色的海洋上”的通訊，用來報(bào)道這件事。文學(xué)常識(shí)海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽照樣升起》。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力馬扎羅山下》、《喪鐘為誰而鳴》（一譯《戰(zhàn)地鐘聲》）和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的《老人與?！?。海明威的文風(fēng)一向以簡(jiǎn)潔明快著稱，俗稱“電報(bào)式”，他擅長(zhǎng)用極精練的語言塑造人物。他的創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特，從來都是站著寫作。他的墓碑上有句雙關(guān)妙語：“恕我不能站起來?！弊髌诽攸c(diǎn)

《老人與海》中的主人公圣地亞哥是海明威作品中眾多“硬漢”形象里最突出且獨(dú)特的一個(gè)。組成圣地亞哥的“硬漢”形象的優(yōu)秀品質(zhì)是：堅(jiān)定的信心、頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神和寬厚的愛心。而這一切優(yōu)秀的品質(zhì)所組成的“硬漢”形象也正是作者自己“硬漢”形象的體現(xiàn)，是作者面對(duì)社會(huì)的一種生存法則：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@也是作者面對(duì)命運(yùn)的基本態(tài)度?！坝矟h”形象是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人、漁人等，他們都具有一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，面對(duì)暴力和死亡，面對(duì)不可改變的命運(yùn)，都表現(xiàn)出了一種堅(jiān)定的意志力，保持了人的尊嚴(yán)和勇氣?；阴?

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游弋(yì)

摩挲(suō)

咬嚙(niè)

桅(wéi)桿明確字音第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)過程】思：1.按照表格，梳理本文故事情節(jié)。2.優(yōu)秀的小說不僅通過故事情節(jié)講述精彩的故事，還通過象征表達(dá)一定的道理。本文中大馬林魚、大海、鯊魚分別象征了什么？3.圣地亞哥是海明威筆下具有濃厚象征意義的“硬漢”形象的典型。請(qǐng)你分析這一形象的特點(diǎn)。議：以小組為單位充分交流、研討，小組成員積極發(fā)言，互相補(bǔ)充，組長(zhǎng)做好記錄，形成完備答案。1.梳理情節(jié)：本文所節(jié)選的是《老人與?！分凶盍钊梭@心動(dòng)魄的部分——人鯊大戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文中描寫的老人與鯊魚五個(gè)回合的搏斗場(chǎng)景，完成表格。第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量工具結(jié)局第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者灰鯖鯊

加拉諾鯊鏟鼻鯊鏟鼻鯊

加拉諾鯊

鯊魚

數(shù)量一條

兩條

一條

兩條

成群結(jié)隊(duì)工具魚叉

綁在槳上的刀

綁在槳上的刀

棍子

棍子、舵柄、手柄結(jié)局殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅

殺死鏟鼻鯊，大魚被吃掉四分之一

殺死鏟鼻鯊，刀子被折斷

兩條鏟鼻鯊受重傷，大魚被咬爛一半

老人被打敗了，大魚只剩殘骸2.作者多次對(duì)鯊魚進(jìn)行描寫的目的何在?①通過對(duì)比的手法，形成緊張的矛盾沖突，突出力量懸殊。②寫鯊魚游得快,身子強(qiáng)健,武器好,兇殘嗜殺，是為了反襯老人堅(jiān)強(qiáng)的決心和十足的自信，突出“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”的形象。老人：年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒有食物缺乏武器孤立無援鯊魚：接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍3.圣地亞哥是海明威筆下具有濃厚象征意義的“硬漢”形象的典型。請(qǐng)你分析這一形象的特點(diǎn)?！坝矟h”精神堅(jiān)強(qiáng)的意志高貴的自信不敗的生活準(zhǔn)則直面未來的勇氣4.簡(jiǎn)要分析內(nèi)心獨(dú)白在文中的作用。（6分）①這些獨(dú)白真實(shí)地記錄了圣地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，通過自由聯(lián)想的方式，揭示了主人公內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感?！救宋铩竣谶@些內(nèi)心獨(dú)白構(gòu)成文章的一條線索，對(duì)老人的心理描寫貫穿文章的始終，可以把海上所發(fā)生的事連接起來。【情節(jié)】③便于表達(dá)作品的主題思想，給人以深邃豐富的哲理啟示，豐富了小說的思想，構(gòu)成了小說的重要特色。【主題】④這些內(nèi)心獨(dú)白可以增強(qiáng)文章的感染力，吸引讀者的閱讀興趣?！咀x者】5.海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀?，《老人與?！氛侵幻鑼懥诉@露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說明小說的情節(jié)安排及其效果。（6分）（1）小說的情節(jié)是老人與鯊魚一次次搏斗的場(chǎng)景，這是小說“露出水面的八分之一”。（2）通過小說已有的結(jié)構(gòu)安排，可以推測(cè)出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，比如圣地亞哥的生活環(huán)境，圣地亞哥周圍人的謀生方式等。（3）這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思，豐富了讀者的視野。6.海明威的作品，得力于他多年新聞?dòng)浾叩墓Φ?，?jiǎn)明、清新、干凈，被稱為“電報(bào)式風(fēng)格”。在本文中，這種特點(diǎn)有哪些體現(xiàn)？（6分）①單一的故事情節(jié)。小說的全文沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，情節(jié)主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗；②人物性格單一而鮮明，出場(chǎng)人物少。本文中直接出場(chǎng)的人物只有老漁夫圣地亞哥，并且圣地亞哥勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，具有強(qiáng)烈自尊的性格；③極簡(jiǎn)的語言風(fēng)格。語匯準(zhǔn)確，冷靜客觀，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，句子、對(duì)話簡(jiǎn)短；④意蘊(yùn)含蓄凝練。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作應(yīng)該像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)隱藏在水下。露出來是形象，隱藏在下面的是思想感情，形象越集中，感情越深沉含蓄。文章主旨節(jié)選部分是《老人與海》的核心情節(jié)之一,這一部分通過老人智斗鯊魚、勇斗鯊魚、百折不撓斗鯊魚的過程,塑造了一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢形象,歌頌了圣地亞哥英勇頑強(qiáng)的精神,體現(xiàn)了人要頑強(qiáng)斗爭(zhēng)奪取勝利,并勇敢地面對(duì)失敗的態(tài)度。老人實(shí)現(xiàn)了愿望，捕到了魚，但是，盡管他費(fèi)盡力氣，勇敢搏斗，但是最終的結(jié)局，得到的卻是一副殘骸。有人說，老人成功了。也有人說，老人失敗了。通讀全文后，你認(rèn)為老人到底是失敗還是成功？這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。①老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗。②從另外一種意義上來說，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，在艱苦卓絕的環(huán)境里，他憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯＂垡虼怂且粋€(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄，是一個(gè)“硬漢”形象。2.優(yōu)秀的小說不僅通過故事情節(jié)講述精彩的故事，還通過象征表達(dá)一定的道理。本文中大馬林魚、大海、鯊魚分別象征了什么？①大馬林魚象征了人的理想、人的最高境界。大馬林魚很美，但得而復(fù)失，這喻示了理想的遙不可及，象征了理想和現(xiàn)實(shí)的反差，以及理想在現(xiàn)實(shí)中的毀滅，同時(shí)象征了人在追求理想的過程中遭受了種種艱難險(xiǎn)阻，最終理想?yún)s落空的失落感。②大海象征了神秘莫測(cè)的命運(yùn)，有的時(shí)候，命運(yùn)既施恩于人，又捉弄人；也象征了人生存的環(huán)境；還象征了人與自然既對(duì)立又和諧的關(guān)系。③鯊魚象征了與人對(duì)立的邪惡勢(shì)力、不可知的自然力量，包括厄運(yùn)、劫難等。1.下列一組語句