Unit1Ourschoolsubjects（Cartoontime）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-譯林版英語四年級下冊

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語年級四年級學(xué)期春季課題Unit1Ourschoolsubjects（Cartoontime）教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)、鞏固句型：Whatsubjectsdoyoulike?及回答Ilike…2.學(xué)生能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…3.學(xué)生能正確理解、朗讀Cartoontime中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的指導(dǎo)下表演故事。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…2.學(xué)生能正確朗讀、理解Cartoontime中的故事。

教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…2.學(xué)生能學(xué)會分辨“l(fā)esson”和“subject”的含義，并正確使用。教學(xué)過程Step1Revision1.Let’sguessTheteachershowstwopicturesof“time（時(shí)間）”and“table（表格）”.Whentheyputtogether,thatwillbe“timetable”.(展示課程表的圖片。)Whatsubjectsarethey?Let’sreviewTheyareChinese,Maths,English,PE,Art,ScienceandMusic.Howmanysubjectsarethere?Therearesevensubjects.Let’ssayNowlet'slookatthispicture,whatsubjectisit?(PPT依次呈現(xiàn))It’sMusic/English/Maths/PE/Chinese.Let’saskCanyouaskaboutthissubject?引導(dǎo)學(xué)生提問：Whatsubjectisit?并回答：It’sArt.It’sScience.（著重強(qiáng)調(diào)Science的發(fā)音）【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)并鞏固上一節(jié)課所學(xué)學(xué)科名稱內(nèi)容，以提問的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，也為下一步學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。】Step2CartoontimeLet’sreviewWhatsubjectsdotheylike?...likes...(復(fù)習(xí)Storytime)YangLinglikesEnglish.It’sfun.Let’slearnWhere?Who?(引導(dǎo)學(xué)生回答出卡通故事的地點(diǎn)和人物)依次介紹出現(xiàn)的人物Bobby、Sam和Bill。Whataretheytalkingabout?自讀課文第9頁找出答案。教授lessons，著重強(qiáng)調(diào)單詞中字母“o”不發(fā)音。Let’swatchandanswerWhatlessonsdotheyhavetoday?Whatdayisittoday?(并講解Monday)Let’sreadandanswerWhatlessonsdotheyhaveinthemorning？Whatlessonsdotheyhaveintheafternoon?AMmeansmorning，PMmeansafternoon.(引導(dǎo)學(xué)生通過對圖片的觀察，以及自讀課文，找到答案)，并對thismorning（今天早上）和thisafternoon（今天下午），通過感知信息，做好中文的理解。Let’slistenandanswerWhatsubjectsdotheylike?BillylikesMusic,SamlikesPE.(引出subject單詞)Let’spare：針對subject和lesson，做好對比，分別表示一學(xué)期的“課程”，以及每一節(jié)或某一天的“課”。Ouch!ButIdon’tlikethat.理解山姆不喜歡什么呢?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“that”在這里的含義。如果你是Bobby，暢想你會如何做呢？可以用“Don'tbesad”.安慰朋友。【設(shè)計(jì)意圖:分別通過觀看動畫,閱讀故事和聽故事這三個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過完成相關(guān)任務(wù)來理解和掌握此部分的知識點(diǎn)。通過最后一個(gè)環(huán)節(jié)的暢想,既進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴,又讓學(xué)生知道，當(dāng)別人受到傷害時(shí),我們應(yīng)該給予幫助和安慰。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我們可以多嘗試，戰(zhàn)勝自己?！縇et’simitate.學(xué)生跟著錄音來朗讀,注意語音、語調(diào)和表情。Let’sdub.(為動畫進(jìn)行配音.)理解、體會角色的語氣和情感態(tài)度?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過對于語音部分的模仿練習(xí),提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。再讓學(xué)生表演對話,能進(jìn)一步鞏固知識。】Step3Homework1.Actoutthecartoon.2.Finishthemindmapofthecartoon,andsharewithyourfriends.【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)以致用,在作業(yè)的設(shè)計(jì)中,讓學(xué)生完成思維導(dǎo)圖，幫助梳理