Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace（教學(xué)設(shè)計(jì)）-英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

《Module7——Unit1Hespentabouttwentyonehoursinspace》教學(xué)設(shè)計(jì)——外研社版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯：space,spaceship,earth,moon,national,flag,seed等，理解其含義、發(fā)音及拼寫(xiě)，并能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用。學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述楊利偉的太空之旅相關(guān)事件，如“HeflewintospaceinShenzhouV.”“Hemadeavideoinspace.”等，并能根據(jù)圖片或文字信息進(jìn)行準(zhǔn)確的口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面描述。學(xué)生能夠聽(tīng)懂、讀懂關(guān)于太空探索及楊利偉太空之旅的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)、短文及故事，獲取關(guān)鍵信息并完成相應(yīng)的聽(tīng)力、閱讀任務(wù)，如判斷正誤、回答問(wèn)題、填空等。學(xué)生能夠模仿范例，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流和書(shū)面創(chuàng)作，描述太空探索或其他過(guò)去的經(jīng)歷，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)太空探索的情境、小組合作討論、角色扮演、游戲競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力、觀(guān)察力、想象力和邏輯思維能力，使學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中熟練運(yùn)用語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生自主觀(guān)察、分析和總結(jié)一般過(guò)去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)和用法特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歸納總結(jié)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，在交流與合作中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際交往能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)太空探索的興趣和對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)人類(lèi)探索精神的敬仰，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感和觀(guān)點(diǎn)，提高跨文化交際意識(shí)和能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷和個(gè)體差異的尊重，營(yíng)造溫暖、和諧、包容的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握重點(diǎn)詞匯的用法，尤其是與太空探索相關(guān)的詞匯。理解并熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的結(jié)構(gòu)“主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他”來(lái)描述過(guò)去的事情，注意動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則及不規(guī)則變化形式，如“flyflew”“spendspent”等。能夠聽(tīng)懂、讀懂包含一般過(guò)去時(shí)的簡(jiǎn)單語(yǔ)篇，提取關(guān)鍵信息并完成相關(guān)的聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，如根據(jù)聽(tīng)力或閱讀內(nèi)容回答問(wèn)題、完成句子、編寫(xiě)短文等。學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流，能夠清晰、準(zhǔn)確地描述過(guò)去的場(chǎng)景和事件，表達(dá)自然流暢，注意句子的結(jié)構(gòu)完整性和語(yǔ)法正確性。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行生動(dòng)、準(zhǔn)確的描述，避免出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆或動(dòng)詞過(guò)去式使用錯(cuò)誤，尤其是在描述復(fù)雜的太空探索事件或多個(gè)動(dòng)作先后發(fā)生時(shí)，能夠合理運(yùn)用連接詞和句型結(jié)構(gòu)，使表達(dá)更具邏輯性和條理性。幫助學(xué)生深入理解一般過(guò)去時(shí)所表達(dá)的過(guò)去時(shí)間范疇內(nèi)的動(dòng)作或狀態(tài)，并能與一般現(xiàn)在時(shí)等其他時(shí)態(tài)進(jìn)行有效區(qū)分，根據(jù)語(yǔ)境和表達(dá)意圖正確選擇合適的時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和靈活性。組織學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交流活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論和實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和個(gè)體差異，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)法、直觀(guān)演示法、游戲教學(xué)法、角色扮演法四、教學(xué)過(guò)程（一）WarmingupGreetingsandFreeTalk教師帶著親切和藹的笑容走進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生打招呼：“Goodmorning,dearstudents.It'sapleasuretoseeyouall.Howareyoutoday?Didyouhaveanyinterestingdreamslastnight?”通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候和關(guān)心，拉近與學(xué)生的距離，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的自由交談，詢(xún)問(wèn)學(xué)生一些日常問(wèn)題，如“Whatdidyoudoyesterday?”“Doyoulikelookingatthestars?”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答，復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望。SongandDance播放一首關(guān)于太空的英文歌曲《CountingStars》，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跟著音樂(lè)唱歌、做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如用手指指向天空表示星星等。歌曲結(jié)束后，教師提問(wèn)：“Whatdoesthissongmakeyouthinkabout?Doyouknowanyfamousastronauts?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)分享自己對(duì)太空的初步印象和了解，自然地引出本節(jié)課的主題——太空探索及楊利偉的太空之旅。（二）LeadinPictureShow教師通過(guò)多媒體展示一系列震撼的太空?qǐng)D片，包括浩瀚的星空、美麗的地球、月球表面以及神舟五號(hào)飛船等，同時(shí)播放輕柔的宇宙音效，如星球運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音、飛船發(fā)射的轟鳴聲等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)逼真的太空情境。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖片，提問(wèn)：“Whatcanyouseeinthesepictures?Whatdoyouknowaboutthesethingsinspace?”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，如“IseetheEarth.It'ssoblueandbeautiful.”“That'sthemoon.Ithasmanycraters.”等，從而引出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和話(huà)題——楊利偉在太空的經(jīng)歷以及相關(guān)的表達(dá)。VideoIntroduction播放一段簡(jiǎn)短的關(guān)于楊利偉太空之旅的視頻片段，視頻中展示了楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船發(fā)射升空、在太空艙內(nèi)的活動(dòng)、向地球展示中國(guó)國(guó)旗等場(chǎng)景，其中有旁白介紹：“YangLiweiflewintospaceinShenzhouV.Hespentabouttwentyonehoursinspace.HemadeavideoandshowedthenationalflagofChina.”視頻播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“Whathappenedinthevideo?WhatdidYangLiweidoinspace?”引導(dǎo)學(xué)生回顧視頻內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)楊利偉太空之旅及相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)的理解和印象，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。（三）PresentationNewWordLearning教師逐一展示單詞卡片，如“space”，并展示浩瀚星空的圖片，說(shuō)：“Look,thisisspace.It'svastandmysterious.Therearemanyplanetsandstarsinit.”示范單詞“space”的發(fā)音，讓學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。采用同樣的方式教授其他單詞，如“spaceship”（展示神舟五號(hào)飛船的圖片，介紹飛船的功能和特點(diǎn)）、“earth”（指著地球儀，講解“earth”的含義和相關(guān)知識(shí)）、“moon”（展示月球的圖片，描述月球的表面特征）、“national”（通過(guò)展示不同國(guó)家的國(guó)旗，解釋“national”的意思）、“flag”（拿出一面中國(guó)國(guó)旗，介紹國(guó)旗的顏色和象征意義）、“seed”（展示一些種子的圖片，說(shuō)明種子在太空實(shí)驗(yàn)中的作用）等。在教授過(guò)程中，教師可以結(jié)合實(shí)物道具或動(dòng)作演示，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解單詞的含義。例如，拿出一個(gè)地球儀，讓學(xué)生觸摸、觀(guān)察，然后說(shuō)：“Thisisourearth.Itrotatesaroundthesun.”讓學(xué)生更好地記憶單詞“earth”和相關(guān)的知識(shí)。SentencePatternTeaching教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)太空知識(shí)問(wèn)答的情境，與一位學(xué)生進(jìn)行示范對(duì)話(huà)：T:DoyouknowwhowasthefirstChineseastronauttogointospace?S:YangLiwei.T:Right.Whatdidhedo?S:HeflewintospaceinShenzhouV.T:Andhowlongdidhestayinspace?S:Hespentabouttwentyonehoursinspace.讓學(xué)生兩人一組，模仿教師的對(duì)話(huà)進(jìn)行練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的單詞和一般過(guò)去時(shí)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述，如“Hetooksomepicturesinspace.”“Heateandsleptinthespaceship.”等。教師在教室里走動(dòng)，觀(guān)察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)與幫助，糾正學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，不要害怕犯錯(cuò)。例如，對(duì)一位表達(dá)不太自信的學(xué)生說(shuō)：“You'redoingagreatjob.Yourpronunciationisverygood.Justbemoreconfidentandspeaklouder.Ibelieveyoucandoit.”（四）PracticeGroupWorkSpaceExplorationTimeline將學(xué)生分成四人一組，每組發(fā)放一張大白紙和彩筆。學(xué)生在小組內(nèi)根據(jù)楊利偉太空之旅的相關(guān)信息，制作一個(gè)太空探索時(shí)間軸，包括神舟五號(hào)的發(fā)射時(shí)間、楊利偉在太空的主要活動(dòng)、返回地球的時(shí)間等，要求使用所學(xué)的詞匯和一般過(guò)去時(shí)的句型進(jìn)行標(biāo)注和描述，并可以添加一些自己了解的太空探索其他事件或信息。教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，適時(shí)給予建議與啟發(fā)，如：“Youcanaddsomepicturesorsymbolstomakeyourtimelinemorevivid.”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)揮想象力，尊重其他小組成員的意見(jiàn)與創(chuàng)意，共同完成一個(gè)詳細(xì)的太空探索時(shí)間軸。小組活動(dòng)結(jié)束后，每組推選一名代表上臺(tái)展示小組的太空探索時(shí)間軸，向全班同學(xué)介紹，其他小組的學(xué)生可以進(jìn)行提問(wèn)或補(bǔ)充。例如：Group1:In2003,ShenzhouVwaslaunched.YangLiweiflewintospace.Hespentabouttwentyonehoursinspace.Hemadeavideoandshowedthenationalflag.Thenhereturnedtoearthsafely.Wealsoknowthatlater,moreastronautswentintospaceanddidmoreexperiments.StudentfromGroup2:Whatexperimentsdidtheydo?Group1:Theydidsomeseedexperimentstoseehowplantsgrowinspace.教師在一旁進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定與表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答與拓展，加深學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)及相關(guān)詞匯的理解與運(yùn)用。GamePastTenseBingo教師準(zhǔn)備一些包含楊利偉太空之旅及一般過(guò)去時(shí)句子的賓果游戲卡片，卡片上的句子如“YangLiweiateinthespaceship.”“Thespaceshiplandedonearth.”等，將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行賓果游戲。教師說(shuō)出句子的中文意思，學(xué)生在自己的卡片上找出對(duì)應(yīng)的英文句子并標(biāo)記，如果連成一條線(xiàn)（橫、豎、斜均可）則喊“Bingo”。這個(gè)游戲可以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的一般過(guò)去時(shí)的句子，同時(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和反應(yīng)能力，增加課堂的趣味性與互動(dòng)性。（五）ProductionRoleplaySpaceTalkShow教師利用教室的一角布置一個(gè)簡(jiǎn)單的脫口秀舞臺(tái)場(chǎng)景，擺放一些桌椅、麥克風(fēng)等道具。將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生分別扮演主持人、嘉賓（宇航員或太空專(zhuān)家）等角色，進(jìn)行太空主題脫口秀的角色扮演。角色扮演要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的單詞和一般過(guò)去時(shí)的句型，討論楊利偉的太空之旅或其他太空探索話(huà)題，如嘉賓分享自己在太空的經(jīng)歷、主持人提問(wèn)關(guān)于太空探索的問(wèn)題等場(chǎng)景。例如：Host:Weletoourspacetalkshow.Todaywehaveaspecialguest,anastronaut.So,canyoutellusaboutyourspacejourney?Astronaut:Well,Iflewintospaceinaspaceship.Itwasanamazingexperience.Isawthebeautifulearthandthemoon.Ialsodidsomeexperimentsinspace.Host:That'sreallycool.Whatkindofexperimentsdidyoudo?Astronaut:Iplantedsomeseedsandobservedtheirgrowth.Itwasveryinteresting.學(xué)生在角色扮演過(guò)程中，教師在旁邊觀(guān)察，適時(shí)給予指導(dǎo)與建議，鼓勵(lì)學(xué)生加入更多的細(xì)節(jié)與情感表達(dá)，使對(duì)話(huà)更加真實(shí)、生動(dòng)。角色扮演結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與互評(píng)，讓學(xué)生分享在活動(dòng)中的體驗(yàn)與收獲，同時(shí)評(píng)選出表現(xiàn)最佳的小組與個(gè)人，給予小獎(jiǎng)品（如英語(yǔ)太空科普書(shū)籍、宇航員模型等）獎(jiǎng)勵(lì)。WritingTaskMySpaceHero教師布置寫(xiě)作任務(wù)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文描述自己心中的太空英雄（可以是楊利偉或其他宇航員），要求運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述英雄的太空經(jīng)歷、成就以及自己對(duì)他的敬佩之情，盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯與句型。教師在黑板上列出寫(xiě)作提綱，如：IntroductionWhoisyourspaceheroHis/HerspacejourneyAchievementsYourfeelingsConclusion，引導(dǎo)學(xué)生理清寫(xiě)作思路。學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的語(yǔ)言問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式來(lái)表達(dá)自己的想法，使文章更加精彩。寫(xiě)作完成后，教師可以選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示與分享，讓其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)與建議，教師最后進(jìn)行總結(jié)與反饋，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作成果給予肯定與鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的不足之處，提出改進(jìn)的方向。（六）Summary教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞、句型以及在各種活動(dòng)中的體驗(yàn)與收獲，提問(wèn)學(xué)生：“Whathavewelearnedtoday?Whatwasthemostinterestingpartforyouduringtheactivities?”讓學(xué)生積極回答，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)分享自己在課堂上的感受與體會(huì)。教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行全面