七年級人教版（下冊）生物學(xué) 第六單元《第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)（二）》課件

七年級人教版（下冊）—生物學(xué)—第六單元第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.舉例說明激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系2.嘗試設(shè)計對照實驗基礎(chǔ)知識回顧一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射是通過反射弧完成的。神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器感受器傳入神經(jīng)刺激反應(yīng)二、人體內(nèi)多種多樣的激素都對生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用。垂體（分泌生長激素等）甲狀腺（分泌甲狀腺激素等）胸腺（分泌胸腺激素等）腎上腺（分泌腎上腺素等）胰島（分泌胰島素等）卵巢（分泌雌性激素等）睪丸（分泌雄性激素等）激素特點：含量少、作用大科學(xué)家的故事人工合成的結(jié)晶牛胰島素1965年，我國科學(xué)家率先在世界上用人工方法合成了具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素。資料1：在2022年2月6日結(jié)束的2022印度女足亞洲杯決賽中，中國女足以3-2逆轉(zhuǎn)韓國女足獲得冠軍。

如果當(dāng)時你正好坐在電視機(jī)前共享了這一令人振奮的時刻，你會發(fā)現(xiàn)那時的自己已經(jīng)是面紅耳赤、心跳加快和血壓升高。為什么會這樣呢？任務(wù)一：舉例說明激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系大腦皮層特別興奮腎上腺分泌較多的腎上腺素心跳加快、血壓升高，面紅耳赤中國女足以3-2逆襲獲得冠軍資料2大腦皮層特別興奮腎上腺分泌較多的腎上腺素心跳、呼吸加快應(yīng)急情況人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的比較比較項目神經(jīng)調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)作用途徑反應(yīng)速度迅速較緩慢作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛作用時間短暫比較長神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器感受器傳入神經(jīng)練習(xí)下列關(guān)于人體激素的敘述，不正確的是（

）A.激素是由內(nèi)分泌腺分泌的

B.體液中含有多種激素C.不同的激素作用不同

D.激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的影響D任務(wù)二:嘗試設(shè)計對照實驗

假如給你提供幾十只幼小的蝌蚪和甲狀腺激素，你能設(shè)計一個對照實驗來證明甲狀腺激素的作用嗎？憶一憶對照實驗的概念是什么？在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。甲狀腺激素的作用是什么？甲狀腺激素能促進(jìn)個體的生長發(fā)育，并提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。任務(wù)二:嘗試設(shè)計對照實驗

假如給你提供幾十只幼小的蝌蚪和甲狀腺激素，你能設(shè)計一個對照實驗來證明甲狀腺激素的作用嗎？憶一憶探究實驗的一般過程是：提出問題作出假設(shè)制定計劃實施計劃得出結(jié)論表達(dá)和交流提出問題作出假設(shè)制定計劃甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成青蛙嗎？甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成青蛙。飼養(yǎng)器A飼養(yǎng)器B飼養(yǎng)相同生理狀態(tài)蝌蚪20只相同生理狀態(tài)蝌蚪20只投喂相同量的合適的飼料相同量的合適的飼料+一定濃度甲狀腺激素

培養(yǎng)合適的水溫和pH飼養(yǎng)，每2天換水3/4合適的水溫和pH飼養(yǎng)，每2天換水3/4觀察變態(tài)發(fā)育的情況正常發(fā)育成蛙提前發(fā)育成蛙，但個體只有蒼蠅大小水中加入甲狀腺激素正常飼養(yǎng)想一想這組對照實驗的變量是什么？你認(rèn)為從這個實驗中可以得出什么結(jié)論？實施計劃B組A組正常發(fā)育成蛙提前發(fā)育成蛙，但個體只有蒼蠅大小水中加入甲狀腺激素正常飼養(yǎng)實施計劃這組對照實驗的變量是甲狀腺激素。結(jié)論是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成蛙。A組B組正常飼養(yǎng)為什么選擇蝌蚪作為實驗材料？蝌蚪是兩棲動物的幼體階段，兩棲動物的發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育，周期短，體型變化較大，容易觀察。表達(dá)和交流正常飼養(yǎng)議一議正常飼養(yǎng)要注意什么？

給與小蝌蚪合適的飼料喂食，培養(yǎng)過程中水溫和pH值都應(yīng)該是蝌蚪發(fā)育適宜的，以及要記得隔天換水等。正常發(fā)育成蛙提前發(fā)育成蛙，但個體只有蒼蠅大小水中加入甲狀腺激素正常飼養(yǎng)對照實驗1.單一變量原則2.控制好無關(guān)變量3.重復(fù)實驗小結(jié)一、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系二、對照實驗的一般原則人體的生命活動受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。單一變量原則

控制好無關(guān)變量

重復(fù)實驗練習(xí)反饋1.當(dāng)你受到驚嚇時，體內(nèi)哪種激素會增多？（

）A.甲狀腺激素B.腎上腺素C.胰島素D.生長激素2.參與體育比賽時，人的大腦皮層會變興奮，進(jìn)而使腎上腺素分泌增加。腎上腺素能使人的心跳加快、血壓升高、反應(yīng)靈敏。此現(xiàn)象說明()A.激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)更重要B.激素調(diào)節(jié)調(diào)控著神經(jīng)調(diào)節(jié)C.神經(jīng)調(diào)節(jié)不受激素調(diào)節(jié)的影響D.人的生命活動受神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)BD練習(xí)反饋3.研究人員利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實驗，操作如下：甲組后來加入甲狀腺激素，結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育。下列判斷錯誤的是（

）A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素B.甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育C.該實驗證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺D.這是對照實驗C甲乙丙處理方法破壞蝌蚪甲狀腺不做任何處理水中加入甲狀腺激素實驗結(jié)果停止發(fā)育正常發(fā)育提前發(fā)育謝謝觀看！七年級人教版（下冊）—生物學(xué)—第六單元第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（二）答疑剛才視頻中眾人合力救人時，他們的

就會特別興奮，并通過支配

分泌較多的

，使大家心跳加快，血壓升高等。可見，

都對生命活動起調(diào)節(jié)作用，激素調(diào)節(jié)是受到

的調(diào)控。腎上腺腎上腺素神經(jīng)調(diào)節(jié)大腦皮層

神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)A組B組飼養(yǎng)大小、性別相同幼鼠10只大小、性別相同幼鼠10只投喂相同量的合適的飼料相同量的合適的飼料

是否注射適量生長激素不注射觀察/測量幼鼠增重的情況某同學(xué)為探究生長激素的作用做了如下的對照實驗：注射問題1：根據(jù)對照實驗單一變量的原則，B組的幼鼠是否注射生長激素呢？A組B組飼養(yǎng)大小、性別相同幼鼠10只大小、性別相同幼鼠10只投喂相同量的合適的飼料相同量的合適的飼料

是否注射適量生長激素不注射觀察/測量幼鼠增重的情況某同學(xué)為探究生長激素的作用做了如下的對照實驗：注射問題2：每組用10只鼠而不是1只的理由是什么？使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確可信。A組B組飼養(yǎng)大小、性別相同幼鼠10只大小、性別相同幼鼠10只投喂相同量的合適的飼料相同量的合適的飼料

是否投喂甲狀腺激素不投喂投喂觀察/測量幼鼠發(fā)育的情況某同學(xué)為探究生長激素的作用做了如下的對照實驗：問題3：假如把本實驗的生長激素改為投喂甲狀腺激素，則

組的幼鼠會提前成熟但個體較小。BA組B組飼養(yǎng)大小、性別相同幼鼠10只大小、性別相同幼鼠10