六年級(jí)上冊(cè) 統(tǒng)編版 語(yǔ)文 第三單元《宇宙生命之謎》課件 第一課時(shí)

六年級(jí)上冊(cè)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—第三單元10

宇宙生命之謎溫馨小提示書(shū)本學(xué)具不能少，坐姿端正學(xué)得好，重點(diǎn)內(nèi)容做筆記，集中注意勤思考。①提取關(guān)鍵信息1.第1自然段（瀏覽了這一段后……）2.第2自然段（每個(gè)自然段往往有提示主要意思的語(yǔ)句……）3.第3自然段（畫(huà)出關(guān)鍵詞幫我理清了……）4.第4自然段（通過(guò)……我知道了這些星球上是不存在生命的）5.第5自然段（前面排除了……）6.第9自然段（近年來(lái)科學(xué)家……）

選一選②比對(duì)篩選③查閱補(bǔ)充資料④瀏覽⑤找中心句⑥圈畫(huà)關(guān)鍵詞⑦概括段意

④瀏覽第1自然段圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)⑤找中心句第2自然段圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)⑥圈畫(huà)關(guān)鍵詞第3自然段圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)①提取關(guān)鍵信息第4自然段圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)②比對(duì)篩選第5自然段圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)zhóu③查閱補(bǔ)充資料第9自然段圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)①提取關(guān)鍵信息②比對(duì)篩選③查閱補(bǔ)充資料④瀏覽⑤找中心句⑥圈畫(huà)關(guān)鍵詞⑦概括段意

1.第1自然段（瀏覽了這一段后……）2.第2自然段（每個(gè)自然段往往有有提示主要意思的語(yǔ)句……）3.第3自然段（畫(huà)出關(guān)鍵詞幫我理清了……）4.第4自然段（通過(guò)……我知道了這些星球上是不存在生命的）5.第5自然段（前面排除了……）6.第9自然段（近年來(lái)科學(xué)家……）

④⑤⑥①②③選一選能根據(jù)不同的閱讀目的，自主運(yùn)用合適的閱讀方法，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)課后習(xí)題圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)●如果你想探究下面這些問(wèn)題，會(huì)怎樣閱讀這篇文章呢？?科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢?

?人類(lèi)是否有可能移居火星?閱讀目的:相關(guān)段落我的閱讀方法有用的信息

結(jié)論：?科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢?

?人類(lèi)是否有可能移居火星?閱讀目的：科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？相關(guān)段落我的閱讀方法有用的信息34567893456789閱讀目的：科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？12圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)3456789閱讀目的：科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？12圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)閱讀目的：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命的存在？相關(guān)段落我的閱讀方法有用的信息2尋找中心句可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。3圈畫(huà)關(guān)鍵詞生命存在條件：溫度、水分、大氣、光和熱4提取關(guān)鍵信息概括段意法水星、金星、木星、土星、天王星、海王星都不可能有生命存在。5—8找中心句提取關(guān)鍵信息比對(duì)篩選查閱補(bǔ)充資料太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的行星是火星。火星上生命難以存在

表面沒(méi)有微生物存在但近年來(lái)發(fā)現(xiàn)了有機(jī)分子、甲烷和地下液態(tài)水湖9提取關(guān)鍵信息隕石上存在有機(jī)分子

太空可能存在生命結(jié)論：地球之外是否有生命存在，仍是宇宙之謎。閱讀目的：科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？相關(guān)段落我的閱讀方法有用的信息3456789閱讀目的：科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？相關(guān)段落我的閱讀方法有用的信息3圈畫(huà)關(guān)鍵詞生命存在的條件：溫度、水分、大氣、光和熱4找中心句根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球外的其他行星進(jìn)行了分析。5概括段意與地球有不少相似之處，晝夜長(zhǎng)短相近，有四季更替。6找中心句為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。7提取關(guān)鍵信息水汽含量極少氧氣含量極少表面溫度很低沒(méi)有臭氧層8提取關(guān)鍵信息“海盜號(hào)”探測(cè)器一系列的分析和測(cè)試9提取關(guān)鍵信息對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析閱讀目的：科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？相關(guān)段落我的閱讀方法有用的信息3圈畫(huà)關(guān)鍵詞生命存在的條件：溫度、水分、大氣、光和熱4找中心句根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球外的其他行星進(jìn)行了分析。5概括段意與地球有不少相似之處，晝夜長(zhǎng)短相近，有四季更替。6找中心句為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。7提取關(guān)鍵信息水汽含量極少氧氣含量極少表面溫度很低沒(méi)有臭氧層8提取關(guān)鍵信息“海盜號(hào)”探測(cè)器一系列的分析和測(cè)試9提取關(guān)鍵信息對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析閱讀目的：科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？相關(guān)段落我的閱讀方法有用的信息3圈畫(huà)關(guān)鍵詞生命存在的條件：溫度、水分、大氣、光和熱4找中心句根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球外的其他行星進(jìn)行了分析。5概括段意與地球有不少相似之處，晝夜長(zhǎng)短相近，有四季更替。6找中心句為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。7提取關(guān)鍵信息水汽含量極少氧氣含量極少表面溫度很低沒(méi)有臭氧層8提取關(guān)鍵信息“海盜號(hào)”探測(cè)器一系列的分析和測(cè)試9提取關(guān)鍵信息對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析閱讀目的：科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？相關(guān)段落我的閱讀方法有用的信息3圈畫(huà)關(guān)鍵詞生命存在的條件：溫度、水分、大氣、光和熱4找中心句根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球外的其他行星進(jìn)行了分析。5概括段意與地球有不少相似之處，晝夜長(zhǎng)短相近，有四季更替。6找中心句為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。7提取關(guān)鍵信息水汽含量極少氧氣含量極少表面溫度很低沒(méi)有臭氧層8提取關(guān)鍵信息“海盜號(hào)”探測(cè)器一系列的分析和測(cè)試9提取關(guān)鍵信息對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析結(jié)論：科學(xué)家以生命存在的必備條件為依據(jù)，排除了水星等六大行星，然后對(duì)火星進(jìn)行理論分析、實(shí)地探測(cè)、取樣分析，最后還對(duì)落在地球上的隕石進(jìn)行了分析研究。明確目的篩選內(nèi)容選擇方法分析判斷閱讀目的:相關(guān)段落我的閱讀方法有用的信息

結(jié)論：?人類(lèi)是否有可能移居火星?閱讀目的：人類(lèi)是否有可能移居火星？相關(guān)段落5678結(jié)論：閱讀目的：人類(lèi)是否有可能移居火星？相關(guān)段落我的閱讀方法5提取關(guān)鍵信息6提取關(guān)鍵信息7找中心句8圈畫(huà)關(guān)鍵詞查閱補(bǔ)充資料結(jié)論：閱讀目的：人類(lèi)是否有可能移居火星？相關(guān)段落我的閱讀方法有用的信息5提取關(guān)鍵信息不少相似之處

和地球晝夜長(zhǎng)短相近

有四季更替6提取關(guān)鍵信息只是暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)

塵土吹來(lái)吹去7找中心句所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。8圈畫(huà)關(guān)鍵詞未檢測(cè)到

未發(fā)現(xiàn)

表面沒(méi)有結(jié)論：閱讀目的：人類(lèi)是否有可能移居火星？相關(guān)段落我的閱讀方法有用的信息5提取關(guān)鍵信息不少相似之處

和地球晝夜長(zhǎng)短相近

有四季更替6提取關(guān)鍵信息只是暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)

塵土吹來(lái)吹去7找中心句所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。8圈畫(huà)關(guān)鍵詞查閱補(bǔ)充資料未檢測(cè)到

未發(fā)現(xiàn)

表面沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有機(jī)分子、甲烷和地下液態(tài)水湖結(jié)論：閱讀目的：人類(lèi)是否有可能移居火星？相關(guān)段落我的閱讀方法有用的信息5提取關(guān)鍵信息不少相似之處

和地球晝夜長(zhǎng)短相近

有四季更替6提取關(guān)鍵信息只是暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)

塵土吹來(lái)吹去7找中心句所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。8圈畫(huà)關(guān)鍵詞查閱補(bǔ)充資料未檢測(cè)到

未發(fā)現(xiàn)

表面沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有機(jī)分子、甲烷和地下液態(tài)水湖結(jié)論：人類(lèi)是有可能移居火星的。明確目的篩選內(nèi)容選擇方法分析判斷明確目的篩選內(nèi)容選擇方法分析判斷有目的地閱讀閱讀目的：我國(guó)某海濱城市，光照時(shí)間長(zhǎng)，熱量充足，山地的海拔在500米左右。請(qǐng)問(wèn)這里是否適合種植小?？Х龋繛槭裁?？相關(guān)段落閱讀方法有用的信息

結(jié)論：閱讀目的：我國(guó)某海濱城市，光照時(shí)間長(zhǎng)，熱量充足，山地的海拔在500米左右。請(qǐng)問(wèn)這里是否適合種植小?？Х龋繛槭裁?？相關(guān)段落閱讀方法有用的信息結(jié)論：閱讀目的：我國(guó)某海濱城市，光照時(shí)間長(zhǎng)，熱量充足，山地的海拔在500米左右。請(qǐng)問(wèn)這里是否適合種植小?？Х龋繛槭裁?？相關(guān)段落閱讀方法有用的信息5結(jié)論：閱讀目的：我國(guó)某海濱城市，光照時(shí)間長(zhǎng)，熱量充足，山地的海拔在500米左右。請(qǐng)問(wèn)這里是否適合種植小?？Х?？為什么？相關(guān)段落閱讀方法有用的信息5提取關(guān)鍵信息查閱補(bǔ)充資料小?？Х葢?yīng)種在海拔800至1800米的山地上光照時(shí)間長(zhǎng)晝夜溫差大海濱城市晝夜溫差小。結(jié)論：閱讀目的：我國(guó)某海濱城市，光照時(shí)間長(zhǎng)，熱量充足，山地的海拔在500米左右。請(qǐng)問(wèn)這里是否適合種植小?？Х龋繛槭裁?？相關(guān)段落閱讀方法有用的信息5提取關(guān)鍵信息查閱補(bǔ)充資料小?？Х葢?yīng)種在海拔800至1800米的山地上光照時(shí)間長(zhǎng)晝夜溫差大海濱城市晝夜溫差小結(jié)論：某海濱城市并不適合種植小?？Х取Ｃ鞔_目的篩選內(nèi)容選擇方法分析判斷有目的地閱讀有目的地閱讀圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)有目的地閱讀圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)想了解的方面相關(guān)的文章宇宙是什么形狀的？《宇宙的形狀超乎你想象》作者：高長(zhǎng)軍觀察宇宙的手段發(fā)生什么變化？《多信使天文學(xué)：幫科學(xué)家由表及里“看透”宇宙》作者：王善欽宇宙的溫度是多少？《你知道宇宙中最低溫度是多少嗎？》作者：李鑒什么是宇宙“打水漂”？《“打水漂”的小行星》作者：錢(qián)磊郭亮有目的地閱讀資料來(lái)自學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)作業(yè)1.預(yù)習(xí)《故宮博物館》。2.自選老師推薦的文章，設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)單。謝謝觀看！六年級(jí)上冊(cè)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—第三單元10

宇宙生命之謎第二課時(shí)答疑學(xué)完這篇課文后，我對(duì)“除地球外，其它星體上是否有生命的存在?”這個(gè)謎還是很感興趣，我想自己查找資料作進(jìn)一步的了解，老師您有沒(méi)有好的建議呢？圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)學(xué)完這篇課文后，我對(duì)“除地球外，其它星體上是否有生命的存在?”這個(gè)謎還是很感興趣，我想自己查找資料作進(jìn)一步的了解，老師您有沒(méi)有好的建議呢？