遼寧省沈陽市渾南區(qū)2020年聘教師招聘考試真題與參考答案

沈陽市渾南區(qū)2020年教師招聘考試真題與參考答案一、單選1.盧梭認為教育者要尊重兒童的天性和自由，不得過多干預(yù)兒童的行為。下列學派的教育思想與盧梭最接近的是（）A.儒家B.法家C.墨家D.道家2.某中學老師為了解學生暑假學習情況，提高學生的自主學習能力，對班內(nèi)學生家長發(fā)放問卷并約幾名家長進行面談，然后對資料進行定性與定性分析，該老師采用的研究方法是（）A.調(diào)查法B.實驗法C.個案研究法D.歷史法3.教育制度的制定雖然反映人們的一些主觀愿望和特殊的價值需求，但人們并不是也不可能隨心所欲地制定或廢止教育制度。這主要體現(xiàn)教育制度具有（）的特點。A.規(guī)范性B.歷史性C.強制性D.客觀性4.以下句子中的觀點割裂了教育與生產(chǎn)實踐的關(guān)系的是（）A.“少年富則國富，少年強則國強”B.“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”C.“行是知之始，知是行之成”D.“勞心者治人，勞力者治于人”5.個體通過對知識點的學習，能體驗到以史為據(jù)的事實尺度和以人為本的價值尺度，感悟到何以生存、為何生存，形成人生智慧，成為真正的人。這主要體現(xiàn)了知識的（）A.認識價值B.能力價值C.陶冶價值D.實踐價值6.素質(zhì)教育強調(diào)把人看作人，重視開發(fā)學生的智慧潛能；它不僅把學生作為認知體，還把學生作為生命體，為學生指導完整人生。這說明（）A.素質(zhì)教育是面向全體的教育B.素質(zhì)教育是促進發(fā)展的教育C.素質(zhì)教有是著眼于基礎(chǔ)的教育D.素質(zhì)教育是弘揚主體性的教育7.亮亮是一個不愛學習的孩子，每次考試成績都是倒數(shù)第一，同學們也都不喜歡他。但是他酷愛打籃球，在一次籃球賽上，由于亮亮發(fā)揮出色，為班級爭得了榮譽，同學們因此對他刮目相看。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）A.互補性B.順序性C.個別差異性D.不平衡性8.新學期的第一堂思想政治課上，李老師向同學們介紹“思想政治”課程時，說道:“我們這個課程就是通過系統(tǒng)的學習，幫助同學們養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀、世界觀?！崩罾蠋煹脑掦w現(xiàn)了（）A.功用性的教育目的B.終極性的教育目的C.價值性的教育目的D.發(fā)展性的教育目的9.在科技革命和終身教育思想的影響下，當代學校教育系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生著變化，其表現(xiàn)不包括（）A.重視學前教育，將學前教育納入學校教育系統(tǒng)B.義務(wù)教育的范圍逐漸擴展，年限不斷延長C.在完成單一義務(wù)教育后，根據(jù)社會人才需求，引導不同學習成績的學生進行分流D.中學學校類型發(fā)展多樣化，有公立學校、私立學校等10.為了傳承我國悠久的文化精髓，加深學生對書法藝術(shù)的了解，豐富學生課余生活，某小學計劃在本周課外活動時間舉辦書法大賽。在課外活動中舉辦書法大賽屬于（）A.游戲活動B.學科活動C.科技活動D.文體活動11.校園精神文化是校園文化的類型之一，下列選項中不屬于校園精神文化的是（）A.學校的各種規(guī)章制度B.校園的價值觀念C.師生之間的關(guān)系D.學校的校風12.行為失范是指學生在學校生活環(huán)境中各種不良適應(yīng)的表現(xiàn)，學生失范行為產(chǎn)生的主要原因不包括（）A.社會生活環(huán)境中的間題，如社會規(guī)范失控、文化的商品化、城市化的影響等B.學校教育的失誤問題，如學校教育指導思想的偏差等C.家庭生活環(huán)境中的問題，如父母的忽視、不良行為的示范等D.學生個人思想問題，如學生不熱愛學習、學生素質(zhì)差等13.教師通過揭示新思想、新知識的科學性和真理性，點燃學生的學習熱情，激發(fā)和培養(yǎng)學生對科學與真理的追求熱情和鉆研精神，這體現(xiàn)了教師是（）A.人類文化的傳播者B.學生智能的開發(fā)者C.學生品德的培育者D.人的價值的塑造者14.王明曾是一名在課上調(diào)皮的學生，轉(zhuǎn)入新班級后，發(fā)現(xiàn)班上同學在上課時都能保持認真聽講，不嬉戲打鬧。自己胡鬧時會受到同學的指責，于是他也模仿同學們安靜聽課，他形成的課堂紀律是（）A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.任務(wù)促成的紀律D.自我促成的紀律15.由于新冠肺炎疫情的影響，全國許多學校暫停課堂教學，在此背景下在線教育如火如荼發(fā)展起來，并且起到了一定的作用。下列對在線教育的分析合理的是（）。A.在線教育已經(jīng)可以取代傳統(tǒng)課堂教育B.在線教育的優(yōu)勢之一是打破教學時間和空間的限制C.在線教育的局限之一是需要大量的教學資源D.在線教育不適合年齡較大的學生學習16.李老師在教學中堅持貫徹系統(tǒng)性的教學原則，貫徹這一原則的體現(xiàn)不包括（）。A.按照課程標準的順序教學B.恰當把握教學難度C.教學由近及遠、由淺入深D.根據(jù)實際調(diào)整教學的內(nèi)容和速度17.新任教師組成教學互助小組，通過互相旁聽課程，討論在課堂上所發(fā)現(xiàn)的問題，并提出解決方案，相互學習，共同進步，這屬于教學反思方法中的（）。A.反思日記B.詳細描述C.職業(yè)發(fā)展D.行動研究18.李老師的教學方式很靈活，會根據(jù)教學需要選擇合適的教學起點，在進行備課過程中的教學安排和設(shè)計時，他不會擬定“一板一眼”的教學步驟，而是列出可能會涉及的大概步驟。他的教學設(shè)計屬于（）。A.系統(tǒng)分析模式B.目標模式C.過程模式D.主體一主導模式19.在教師講到《司馬光砸缸》這篇課文時，一位同學實然提出問題:“司馬光那時候是個小孩子，他哪有這么大的力氣搬起大石砸破水缸?”全班同學頓時議論紛紛。如果你是這位老師，下列做法最合理的是（）A.暫停講課，引導學生討論該問題B.忽略該同學的提問，繼續(xù)上課C.稍作停頓，輕輕咳嗽兩聲提醒該同學不要說話D.維持課堂紀律，讓學生課后去討論該問題20.講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力、進行思想教育的方法。某教師在進行一個新課程單元的講授時，首先應(yīng)該（）A.了解學生B.講述內(nèi)容C.介紹綱要D.介紹教法21.某老師講“分數(shù)”這一章節(jié)時，在黑板上一邊寫“分數(shù)的定義一分數(shù)的意義一分數(shù)的法則一分數(shù)的應(yīng)用”，一邊說道：“我們這節(jié)課將從這四個方面來系統(tǒng)地學習分數(shù)?！痹摾蠋煱鍟姆绞绞牵ǎ.脈絡(luò)式板書B.表格式板書C.圖標式板書D.點睛式板書22.孫老師認為，課程內(nèi)容的核心是學科的基本結(jié)構(gòu)，應(yīng)該從小就開始教各門學科中最基本的原理，以后隨著學年的遞升，課程內(nèi)容重復出現(xiàn)，并逐漸擴大范圍和加深程度。根據(jù)孫老師的主張，他最可能采取的課程組織方式是（）。A.橫向組織B.縱向組織C.螺旋式D.直線式23.在進行班級文化建設(shè)時，一般都會在教室墻上掛些標語，如“知識有如人體血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭”，按照呈現(xiàn)形式劃分，這種標語屬于（）。A.顯性課程B.隱性課程C.學科課程D.活動課程24.課程的表現(xiàn)形式不止一種，每個要素之間既具有相對獨立性，又彼此依賴，協(xié)調(diào)和配合。若張老師想了解某班某一學年學科的安排情況以及對應(yīng)的課時比例，則需要查閱（）。A.課程計劃B.課程標準C.教科書D.課程目標25.張老師在按照教學大綱及課程目標開展教學的同時，也會根據(jù)學生對知識經(jīng)驗的掌握程度，對教學計劃進行調(diào)整。這屬于課程實施的（）。A.忠實取向B.創(chuàng)生取向C.互動調(diào)適取向D.締造取向26.教師的語言需要符合教學內(nèi)容的科學性，下列選項中符合教師語言規(guī)范的是（）A.政治課上老師說“錢是從商品中分離出來固定充當一般等價物的特殊商品”B.生物課上老師說“腦袋主要包括左、右大腦半球，是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分”C.旅游課上老師說“吃飯具有強烈的地域性、民族性、民俗性等人文特性”D.語文課上老師說“散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學藝術(shù)體裁”27.品德是由道德認識、道德情感、道德意志、道德行為四個基本因素構(gòu)成，其中，（）是實現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化的催化劑。A.道德意志B.道德行為C.道德情感D.道德認識28.實施美育有多種途徑和方法，下列屬于通過日常生活進行美育的是（）。A.帶領(lǐng)學生到戶外欣賞大自然的美B.組織學生參加美化學校環(huán)境的活動C.在課堂上讓學生鑒賞電影D.組織學生參加舞蹈活動29.表揚是一種催化劑，也是一種激勵的手段，但并不是所有表揚都能起到積極作用，下列屬于無效表揚的是（）。A.表揚學生的特定方面B.注重學生的成就，表揚依成就不同而變化C.鼓勵學生與別人比較，更多地考慮競爭D.告訴學生他們的能力和他們努力的價值30.由洛克提出，在心理學上是指兒童心靈原始狀態(tài)的學說是指（）。A.白板說B.天賦說C.自然論D.大理石花紋說31.小張同學成績不是很好，平時做作業(yè)比較馬虎，因此同學們都認為他在班集體工作上也應(yīng)該是個不負責任、馬馬虎虎的人，于是不選他為班干部，這屬于（）。A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.對比效應(yīng)32.小麗看到一斤棉花和一斤鐵時，她認為一斤鐵更重，根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，小麗此時思維正處于（）。A.前運算階段B.感知運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段33.近日，陽光社區(qū)為社區(qū)內(nèi)有小孩的家庭舉辦了首屆“陽光親子”活動。其目的在于“凝聚社區(qū)力量，共建和諧家庭”，按照布朗芬·布倫納提出的生態(tài)環(huán)境理論，社區(qū)屬于（）。A.微系統(tǒng)B.中系統(tǒng)C.外系統(tǒng)D.宏系統(tǒng)34.馬斯洛將人類的眾多需要分為若干個層次，根據(jù)需求層次理論，在現(xiàn)實的學校生活中，學生最主要的缺失性需要往往是（）。A.良好的成長環(huán)境B.愛和自尊C.富有教學經(jīng)驗的教師D.教科書35.在閱讀教學中，有些學生善于理解、記憶文章中的具體細節(jié)或部分，但往往把握不住文章的主題。這些同學的認知風格屬于（）。A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.序列型36.記者在采訪鋼琴家郎朗的親友時，他們對朗朗的描述各有側(cè)重，如“熱情、好學、自律、愛國”等，但所有人都提到了“勤奮”這里的“勤奮”屬于個人特質(zhì)中的（）。A.首要特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.次要特質(zhì)D.動態(tài)特質(zhì)37.在面對一致信息時，人們會傾向于注意和評價信息中好的方面。這表明態(tài)度具有（）。A.調(diào)節(jié)功能B.過濾功能C.價值表現(xiàn)功能D.適應(yīng)功能38.新生開學的第一堂課上，班主任引用了“師父領(lǐng)進門，修行靠個人”的俗語，旨在鼓勵學生們進行（）。A.自我反省B.自我接納C.自我評價D.自我完善39.課堂上，隨著老師的一聲：請看黑板，原本目不轉(zhuǎn)睛地看著課本的同學紛粉將自己的目光集中到了黑板上，這種過程應(yīng)屬于（）。A.注意分散B.注意分配C.注意轉(zhuǎn)移D.注意起伏40.不同學生對同一漫畫作文的審題立意各不相同，這種心理活動的差異源于知覺的（）不同。A.整體性B.理解性C.恒常性D.選擇性41.根據(jù)教學中支架是否具有互動功能，可以將支架分為兩種大的類型，即互動式和非互動式，以下屬于非互動式的是（）A.教師示范B.出聲思維C.提出問題D.改編教材42.抽煙是中學生很容易養(yǎng)成的不良習，為了讓小劉不再抽煙，張老師采取了多種措施。以下措施中，張老師采用了替代性經(jīng)驗的是（）A.說明煙草的原理，勸說小劉不要抽B.帶小劉到醫(yī)院去看里因為抽煙而得了癌癥的病人C.讓小劉自已在抽煙的過程中體驗抽煙的害處D.警告小劉，再發(fā)現(xiàn)他抽煙就要告訴家長43.學生小文會正確運用公式U=IR來對串聯(lián)、并聯(lián)電路的U、I或R求解，則這時學生小文正處于智慧技能層次中的（）階段A.辨別B.具體概念C.定義概念D.高級規(guī)則44.學生在道德與法治課上學習了什么是刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為，這種學習屬于（）A.感性知識的學習B.程序性知識的學習C.陳述性知識的學習D.技能的學習45.學生李某學習了“鳥”的概念后，認為就是能飛的動物，因此蝙蝠、蜜蜂都屬于鳥，這屬于概念學習中的（）A.變式B.分化C.泛化D.同化46.小明在學完英語時態(tài)“過去時”的知識后，再學習“過去完成時”的英語知識，這種學習屬于（）A.并列學習B.組合學習C.下位學習D.上位學習47.根據(jù)完成活動時是否需要借一定的工具，動作技能可以被分為工具性動作技能和非工具動作技能兩種，下列屬于工具性動作技能的是（）A.走路B.跑步C.唱歌D.寫字48.在示范、講解動作技能過程中出現(xiàn)教練與學習者意見不一致，此時教練最適合采取的做法是（）A.以強硬的態(tài)度要求學生認同自己的意見B.提高噪音，進一步詳細解釋自己的意見，直到學生認同C.不與學生通，讓他自己去思考D.減少言語指導而代之以實際訓練49.對于“冠狀病毒”這個形象的稱呼，許多人即使未曾目睹過它的真容，也能在自己的腦海中刻畫出一個差不多的模樣，根據(jù)想象的分類，這個過程屬于（）A.無意想象B.創(chuàng)造想象C.再造想象D.幻想50.小陳和小航因為“是不是智商高的人創(chuàng)造力一定強”這個問題爭吵起來，下列是兩人對這個問題的看法，你認為錯誤的是（）A.低智商不可能有高創(chuàng)造性B.高創(chuàng)造性的人有高于一般水平的智商C.低創(chuàng)造性的人智商水平一定很低D.高智商可能有高創(chuàng)造性也可能有低創(chuàng)遺性51.化學考試成出來后，班級同學討論并反思自己的學習結(jié)果，下列說法中容易導致其產(chǎn)生習得性無助的是（）A.小剛認為自己考試失利源于題目難度較大B.小飛認為閱卷教師過于嚴格導致自己扣分較多C.小亮認為是自己平日里沒有認真聽講簡師教育D.小紅認為自己就不是學習的料，無論怎么努力都無濟于事52.一個學生為了在將來能成為一名優(yōu)秀的音樂家而努力學習樂器，這種動機屬于（）A.生理性機B.低級的動機C.長遠的動機D.短暫的動機53.小明喜歡打游戲,在學習的過程中,他給自己設(shè)立目標,當達到學習目標時,就會給自己留點時間打一會兒游戲。小明運用的資源管理策略是（）A.時間管理策略B.學習環(huán)境管理策略C.努力和心境管理策略D.學習工具管理策略54.學生小張在學會寫“火”字后,更容易學習如何書寫“焱”字。根據(jù)遷移的內(nèi)容劃分,這種學習遷移屬于（）A.具體遷移B.一般遷移C.負遷移D.垂直遷移55.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論,小麗的道德發(fā)展處于相對功利取向階段。在聽完海因茲偷藥的故事后,小麗可能的回答是（）A.“該偷,他的妻子需要這種藥,他需要同他的妻子共同生活”B.“該偷,他做的是好丈夫應(yīng)做的事”C.“不該偷,他要救妻子的命是應(yīng)該的,但偷東西犯法”D.“不該偷,別人說不定也像他妻子一樣急需這藥,要考慮所有人生命的價值”56.相對于學生的學籍檔案、操行評語、獎懲記錄等,學生的心理健康教育檔案具有更強的（）A.隱私性B.真實性C.實踐性D.教育性57.寧寧平時成績很好,但到了比較重要的考試時,總是十分緊張,考試時不能集中精力,因此總是在關(guān)鍵考試時考砸。寧寧的心理問題屬于（）A.強迫癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.人格障礙58.麗麗對于自己沒能當選班長的事情一直耿耿于懷,當別人談到現(xiàn)任班長倩倩時,麗麗總會冷嘲倩倩的家境比自己好太多,連老師們都想著巴結(jié),認為倩倩能做班長是板上釘釘?shù)氖虑?。麗麗用來安慰自?沖淡消極情緒的方式是（）A.自我設(shè)阻B.選擇性遺忘C.缺陷補償D.有選擇地接受反饋59.下列學校的做法不符合《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的是（）A.甲校制定了嚴格的宿舍管理制度,定期查收住校生的違規(guī)電器B.乙校處于地震頻發(fā)地帶,將預(yù)防地震應(yīng)急演練納入日常訓練課程C.丙校在遭遇泥石流災(zāi)害時,按職稱等級依次救出受困教師D.丁校發(fā)生一起學生食物中毒事件,管理人員立即啟動應(yīng)急預(yù)案實施救助60.學生小錢在一次考試中未經(jīng)考試工作人員同意就擅自離開了考場,對于他的行為說法正確的是（）A.應(yīng)當認定為考試違紀B.應(yīng)該認定為考試作弊C.可給予暫停參加該項考試1年的處理D.其所報名參加考試的各科、各階段成績無效61.上大學后，路遙想著自己已經(jīng)是成年人了，不想給家人增加負擔，就開始自己做兼職掙學費和生活費。路遙在行為能力上屬于（）A.完全行為能力人B.限制行為能力人C.無行為能力人D.準行為能力人62.《關(guān)于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》中指出公益性未成年人校外活動場所建設(shè)和改造資金以（）為主A.私有企業(yè)投入B.國有企業(yè)投入C.各類學校投入D.各級政府投入63.某科任教師對學校的管理提出了一些與校長的想法不同的建議，校長不僅不考慮該科任教師的建議，反而對他進行打擊報復，校長的行為侵犯了該教師的（）權(quán)利A.民主管理B.指導評價C.教育教學D.學術(shù)研究64.我國《義務(wù)教育法》明確規(guī)定，國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以（）的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教。A.人民教師B.國家干部C.志愿者D.教育幫扶人員65.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿（）的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住A.十五周歲B.十六周歲C.十七周歲D.十八周歲66.根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》，甲學校的下列衛(wèi)生工作安排不符合規(guī)定的是（）A.號召并鼓勵學生在晚上參加衛(wèi)生勞動B.對參加勞動的學生進行安全與衛(wèi)生教育C.注意女學生的生理特點給予必要的照顧D.根據(jù)學生的年齡組織學生參加適當?shù)膭趧?7.下列教師中不適合擔當班主任的是（）A.周老師建微信群與家長及時溝通反饋學生學習情況B.王老師，認為優(yōu)秀班主任就是班級學生學習成績都優(yōu)秀C.李老師，組織能力較強并常常組織受學生歡迎的班級活動D.何老師，認為應(yīng)該讓班上學生充分參與到班級管理中68.根據(jù)《教師和教育工作者獎勵規(guī)定》，對在教育事業(yè)中作出突出貢獻的教師和教育工作者可授予的榮譽稱號不包括（）。A.“全國優(yōu)秀教師”B.“全國模范教師”C.“全國創(chuàng)新教師”D.“全國教育系統(tǒng)先進工作者”69.作為人民教師，加強職業(yè)道德修養(yǎng)必須建立在職業(yè)道德實踐的基礎(chǔ)上，為此首先要做到（）A.勤學B.自律C.慎獨D.兼聽70.地震時，某教師將數(shù)名學生護在身下的事件在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵，促進了社會上“舍己為人”良好風氣的形成。這說明了教師職業(yè)道德具有（）。A.導向性B.基礎(chǔ)性C.發(fā)展性D.超前性71.某教師在教育教學工作中，逐漸形成關(guān)于教育本質(zhì)、教育目的的看法，并且理解到“科教興國”的真正含義。這體現(xiàn)出該教師（）A.專業(yè)能力的發(fā)展B.專業(yè)知識的拓展C.專業(yè)理想的建立D.專業(yè)自我的形成72.習近平總書記曾從政治方向、人格品質(zhì)、專業(yè)技能以及育人態(tài)度等角度對新時代教師提出了要求。其中，政治方向上的要求是（）。A.要有理想信念B.要有仁愛之心C.要有道德情操D.要有扎實學識73.根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》下圖中教師的做法明顯違背了（）的內(nèi)容。（沒圖）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學生C.為人師表D.教書育人74.某中學倡導教師群體做到“三管住”，即管住自己的嘴，不該吃的不吃：管住自己的腿，不該去的地方不去：管住自己的手，不該拿的不拿。這實則是貫徹《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中（）的表現(xiàn)。A.堅定政治方向B.規(guī)范從教行為C.秉持公平誠信D.堅守廉潔自律75.陶行知先生曾痛斥“說假話的是騙子，根本不配做老師”，并提出“真理是太陽，歪曲的理論是黑云，教師要吹一口氣，把這些黑云吹掉，那真理的太陽就自然而然地給人看見了”，這體現(xiàn)了其（）A.“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神B.“教人求真，學做真人”的求真精神C.“學高為師，身正為范”的師表精神D.“愛滿天下”的大愛精神二、多選題76.教育是在一定社會背景下發(fā)生的促進個體社會化和個體個性化的實踐活動。下列屬于教育現(xiàn)象的有（）。A.父親告訴兒子過馬路要遵守交通規(guī)則B.一個頑皮的孩子偶然把手伸到火苗上被灼傷，由此獲得有關(guān)火的知識C.數(shù)學老師在課堂上給學生傳授數(shù)學知識D.成年老虎教幼年老虎捕食77.德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的組成部分，下列有關(guān)說法正確的有（）。A.勞動技術(shù)教育是各育實施的物質(zhì)前提B.智育是各育實施的認識基礎(chǔ)C.德育是各育實施的方向統(tǒng)帥和動力源泉D.五育是缺一不可、不能互相取代的78.下列關(guān)于環(huán)境對人發(fā)展的影響的說法中，正確的有（）。A.環(huán)境對人發(fā)展的影響主要表現(xiàn)為提供了多種發(fā)展可能性，且沒有限制B.環(huán)境對人作用的大小與環(huán)境本身的性質(zhì)、變化相關(guān)C.環(huán)境對人作用的大小與個體發(fā)展水平有關(guān)D.環(huán)境對人發(fā)展的影響在方向上有正反之分79.隨著社會和科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活漸漸滲入到許多學生的生活中，對學生的影響也逐漸增大，教師在對待學生網(wǎng)絡(luò)生活的問題時，下列做法合適的有（）A.為營造適合學生學習的環(huán)境，禁止學生上網(wǎng)B.允許學生上網(wǎng)查資料，禁止學生玩網(wǎng)絡(luò)游戲C.配合家長，共同管理學生的網(wǎng)絡(luò)生活D.引導學生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)80.群眾性活動是課外活動最普遍的一種活動形式，下列課外活動的形式屬于群眾性活動的有（）A.社會公益活動B.藝術(shù)小組C.參觀、報告D.調(diào)查、旅行81.在布魯納的教學理論中，最典型也是最重要的是發(fā)現(xiàn)學習法，布魯納認為發(fā)現(xiàn)學習的基本要素包括（）。A.激發(fā)學習的內(nèi)部動機B.探究解決方案C.靈活組織外界提供的信息D.靈活而執(zhí)著地追求問題的解決82.教學評價是對教學工作質(zhì)量所進行的測量、分析和評定，在教學過程中為了獲得形成性評價，教師可以（）。A.在課堂上對學生提問B.進行課堂書面小測C.新學期開始時進行摸底考試D.批改日常作業(yè)83.班級授課制在其發(fā)展過程中完成了普及教育的重要使命，但其在實施過程中也暴露出明顯的缺陷和不足。關(guān)于班級授課制的局限性，下列說法正確的有（）。A.在一定程度上限制教師的主體地位B.不利于對學生因材施教C.不利于學生之間的相互切磋、交流D.以“課”為基本的教學活動單位，某些情況下會割裂內(nèi)容的整體性84.新課程改革加強了思想品德教育的針對性和實效性，主要體現(xiàn)在（）。A.加強德育課程的建設(shè)B.在各門課程中滲透德育C.建立新的教學方式D.設(shè)置綜合實踐活動為必修課85.卡特爾等人將智力分為流體智力和晶體智力兩類。下列屬于流體智力的有（）。A.反應(yīng)速度B.推理能力C.空間關(guān)系認知D.烹飪技能86.短時記憶與長時記憶一樣，也有編碼、貯存和提取三個時相。下列關(guān)于短時記憶和長時記憶的說法正確的有（）。A.短時記憶的編碼以言語聽覺的最為突出B.短時記憶的提取是極為迅速的C.長時記憶能保持許多年甚至終身D.短時記憶的容量是無限的87.小吳向班主任趙老師反映后排的小何總是習慣在上課的時候朝他扔小紙團，為了有效地矯正小吳的行為，趙老師應(yīng)該（）。A.設(shè)立基點行為B.選擇強化物和強化標準C.觀察行為并與基點比較D.持續(xù)保持強化頻率88.下列教學行為中，有利于學生問題解決能力培養(yǎng)的有（）。A.進行重復性機械練習B.引導學生制作思維導圖C.分析一題多解的不同思路D.對學生進行邏輯思維訓練89.雙避沖突是指同時有兩個可能對個體具有威脅性、不利的事發(fā)生，兩種都想躲避，但受條件限制，只能避開一種，接受一種，在作抉擇時內(nèi)心產(chǎn)生矛盾和痛苦。以下屬于雙避沖突的有（）。A.有的同學既不想用功讀書，又怕考試不及格B.小明既不想上課，又怕被老師責備C.大鵬既不忍心看著路人被搶走錢，又不政冒著危險沖上去D.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也90.班主任在進行班級品德教育時采用了一系列有效手段，如對助人為樂、熱愛集體的同學給予口頭和物質(zhì)獎勵；班會時講一個道德小故事組織全班進行討論；對班上的“搗蛋分子”進行教導，敦促他們養(yǎng)成遵紀守法的好習慣等，班主任以上行為運用的道德教育方法有（）。A.條件反應(yīng)法B.自我強化法C.群體討論法D.習慣養(yǎng)成法91.意志品質(zhì)通常包括（）。A.獨立性B.果斷性C.堅韌性D.自制性92.以下屬于世衛(wèi)組織提出的衡量健康的具體標準有（）。A.能抵御所有疾病B.處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔責任C.應(yīng)變能力強，能適應(yīng)外界環(huán)境變化D.體重適當，身體勻稱，站立時頭，肩，臂位置協(xié)調(diào)93.15歲的小亮因體育老師臨時有事離開，不顧體育委員的勸阻，一個人去玩單杠，不慎摔下致左手腕骨骨折。在此案件中，應(yīng)承擔事故責任的有（）。A.小亮B.學校C.體育委員D.體育老師94.呂某畢業(yè)于某師范大學，立志于從事農(nóng)村教育，其欲以個人名義建立農(nóng)村小學卻遭到了當?shù)毓芾頇C構(gòu)的拒絕。根據(jù)法律規(guī)定，下列能夠依法舉辦學校的有（）。A.社會團體B.企業(yè)事業(yè)組織C.公民個人D.其他社會組織95.《關(guān)于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》指出，要全面貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師工作的重要指示批示精神，強化黨對教育工作的全面領(lǐng)導，堅持（）。A.分類治理，從源頭上查找教師負擔，大幅精簡文件和會議B.因地制宜，充分考慮區(qū)域、城鄉(xiāng)等不同特點，避免“一刀切”C.標本兼治，嚴格清理規(guī)范與中小學教育教學無關(guān)事項D.共同治理，調(diào)動各級各部門、社會各界力量，形成合力96.中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》中指出，要全面構(gòu)建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系，其勞動教育總體目標有（）A.培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神B.體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認