課題申報書：宋代詩詞在俄羅斯的譯介與傳播研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。宋代詩詞在俄羅斯的譯介與傳播研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀宋代詩詞作為中國古代文學的瑰寶，具有獨特的藝術(shù)魅力和深刻的文化內(nèi)涵。然而，目前對于宋代詩詞在俄羅斯的譯介與傳播研究還相對較少，相關(guān)研究主要集中在詩詞翻譯的理論和方法上，對于傳播過程、接受群體以及文化影響等方面的研究還有待深入。選題意義選題“宋代詩詞在俄羅斯的譯介與傳播研究”具有重要的學術(shù)意義和文化價值。通過研究宋代詩詞在俄羅斯的譯介與傳播，可以了解俄羅斯讀者對中國古代文學的理解和接受程度，以及中俄文化交流的深度和廣度。同時，也可以為宋代詩詞的翻譯和傳播提供有益的借鑒和啟示。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，可以豐富宋代詩詞的研究領(lǐng)域，拓展其國際傳播的視野；其次，可以為中俄文化交流提供新的視角和思路；最后，可以為翻譯實踐提供理論支持和實踐經(jīng)驗。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本課題旨在通過對宋代詩詞在俄羅斯的譯介與傳播進行深入研究，揭示其在俄羅斯傳播的過程、特點和影響，為宋代詩詞的國際傳播提供有益的借鑒和啟示。研究對象本課題的研究對象主要包括宋代詩詞的譯者、俄羅斯讀者以及相關(guān)的文化機構(gòu)等。通過對其譯介、傳播和接受過程的深入研究，揭示宋代詩詞在俄羅斯的傳播特點和影響。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：宋代詩詞在俄羅斯的譯介情況、傳播過程、接受群體、文化影響等。通過對這些內(nèi)容的深入研究，揭示宋代詩詞在俄羅斯的傳播特點和影響。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用文獻研究、實地調(diào)查、訪談等方法，對宋代詩詞在俄羅斯的譯介與傳播進行深入研究。通過收集和分析相關(guān)文獻資料，了解宋代詩詞在俄羅斯的譯介和傳播情況；通過實地調(diào)查和訪談，了解俄羅斯讀者對宋代詩詞的理解和接受程度。研究方法本課題將采用文獻研究法、實地調(diào)查法、訪談法等多種研究方法。文獻研究法主要用于收集和分析相關(guān)文獻資料；實地調(diào)查法主要用于了解宋代詩詞在俄羅斯的傳播過程和接受情況；訪談法主要用于了解俄羅斯讀者對宋代詩詞的理解和接受程度。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，研究視角獨特，從俄羅斯讀者的角度出發(fā)，深入探討宋代詩詞在俄羅斯的傳播特點和影響；其次，研究方法多樣，綜合運用文獻研究、實地調(diào)查、訪談等多種方法，提高研究的科學性和可靠性；最后，研究成果具有實踐意義，可以為宋代詩詞的國際傳播提供有益的借鑒和啟示。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個方面：首先，課題組成員具有豐富的宋代詩詞研究經(jīng)驗，對宋代詩詞的譯介和傳播有一定的了解；其次，課題組成員具有較好的外語水平，能夠進行跨文化交流和合作研究；最后，課題組成員具有較好的研究能力和實踐經(jīng)驗，能夠保證課題的順利進行。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：首先，課題組成員具有較強的工作能力和責任心，能夠按時完成課題任務(wù)；其次，課題組成員具有良好的團隊合作精神，能夠共同推進課題研究；最后，課題組成員具有較好的學術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，能夠保證課題研究的科學性和創(chuàng)新性。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個階段：首先，進行文獻研究和實地調(diào)查，收集和分析相關(guān)資料；其次，進行訪談和數(shù)據(jù)分析，了解俄羅斯讀者對宋代詩詞的理解和接受程度；最后，進行課題總結(jié)和成果撰寫，提出有益的借鑒和啟示。（課題設(shè)計論證共1441字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否