化學(xué)反應(yīng)中的表示課件九年級化學(xué)（2024）上冊

第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示活動目標(biāo)：3.能配平化學(xué)方程式并學(xué)會正確書寫化學(xué)方程式。1.理解化學(xué)方程式的便利性2.了解化學(xué)方程式包含的意義1知識導(dǎo)入質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物的質(zhì)量總和。內(nèi)容：原子的種類沒有改變原子的數(shù)目沒有增減原子的質(zhì)量沒有變化——元素種類不變——元素質(zhì)量不變質(zhì)量守恒微觀宏觀2新課講授我國在航天事業(yè)方面取得很大的成就，在這項偉大的事件中有你所了解的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用嗎?我們知道，通過化學(xué)反應(yīng)可將一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，而且遵守質(zhì)量守恒定律。那我們該如何用化學(xué)語言簡明、科學(xué)的把這些反應(yīng)表示出來呢？你可以用哪些方法來表示氫氣在氧氣中燃燒生成水這一反應(yīng)?點燃水①氫氣+氧氣點燃②H2＋O2

H2O+④2H2＋O2

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2H2O③點燃分析上述表示方法的優(yōu)點和缺點，你認為哪種表示方法最好?點燃水①文字表達式：氫氣+氧氣優(yōu)點：能知道反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件。

缺點：不利于國際間的交流；不能提現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。H2＋O2

H2O點燃②符號表達式：優(yōu)點：不僅能簡明地表達反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件，還能知道各物質(zhì)的元素組成及微觀構(gòu)成，便于國際交流。缺點：不能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。+③圖形表達式：優(yōu)點：不僅能知道反應(yīng)物、生成物，還能知道各物質(zhì)的元素組成及微觀構(gòu)成，體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，還方便國際交流。缺點：繪圖繁瑣，不知道反應(yīng)條件，不便于記錄和表達。

④化學(xué)方程式：2H2＋O2

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2H2O點燃優(yōu)點：不僅能知道反應(yīng)物、生成物，還能知道各物質(zhì)的元素組成及微觀構(gòu)成，體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律；方便國際交流；反應(yīng)條件清晰，書寫方便，便于記錄和表達。結(jié)論：第_____種是最佳表示方法。④1.化學(xué)方程式：像④這樣用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)且遵循質(zhì)量守恒的式子叫做化學(xué)方程式化學(xué)計量數(shù)點燃2H2＋1

O2

2H2O

反應(yīng)物生成物反應(yīng)條件2.化學(xué)方程式所包含的信息：觀察氫氣燃燒的化學(xué)方程式：2H2+O22H2O通過氫氣燃燒的化學(xué)方程式，你能得到什么信息呢？3.你能求出在該反應(yīng)中氫氣、氧氣和水的質(zhì)量比是多少嗎？思考下列問題：1.該反應(yīng)中的反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件是什么?2.在該反應(yīng)中氫分子、氧分子和水分子的個數(shù)比是多少？粒子數(shù)目之比：

2(1×2)：16×2：2(1×2+16)4︰

：32：

︰

36相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-162：︰1：22物質(zhì)的質(zhì)量之比：相對質(zhì)量之比：2.從量的角度：（1）各物質(zhì)的微粒的數(shù)目比。（2）各物質(zhì)的質(zhì)量比。化學(xué)方程式的意義：1.從物質(zhì)的角度：（1）表示了反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件。①表示氫氣和氧氣在點燃條件下生成水②表示兩個氫氣分子與一個氧分子在點燃時生成兩個水分子③表示每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下生成36份質(zhì)量的水。從化學(xué)方程式：中你能獲得哪些信息?將你的想法與其他同學(xué)交流討論。已知相對原子質(zhì)量：C--12;O--16①表示碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳③表示每12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下生成44份質(zhì)量的二氧化碳。②表示1個碳原子與一個氧分子在點燃時生成兩個二氧化碳分子2．遵守質(zhì)量守恒定律，等號兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等。1．必須以客觀事實為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。一、化學(xué)方程式的原則小明同學(xué)根據(jù)過氧化氫分解生成水和氧氣的反應(yīng)事實，書寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式。如圖所示，其中黑色字跡是他在第一個步驟中寫出的，紅色字跡是他在第二個步驟中寫出的。第一步:描述反應(yīng)事實。首先在短線的左邊寫出參加反應(yīng)的物質(zhì)(反應(yīng)物)的化學(xué)式；然后在短線的上方注明反應(yīng)條件；最后在短線的右邊寫出反應(yīng)所生成的物質(zhì)(生成物)的化學(xué)式，同時注明生成物的狀態(tài)；小明同學(xué)把化學(xué)方程式的書寫步驟歸納為下列兩步，你贊同嗎?第二步:配平根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在相應(yīng)的化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)臄?shù)字(稱為化學(xué)計量數(shù))，使反應(yīng)前后各種元素的原子個數(shù)相等。2.配平時，為什么不能改動化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字?“配平”是書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵步驟，下列有關(guān)配平的問題你都明確了嗎?1.為什么要配平化學(xué)方程式?解析：不配平就不符合化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的規(guī)律。解析：改變右下角的數(shù)字就改變了化學(xué)式，進而就改變了相應(yīng)物質(zhì)。3.怎樣確定化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)?4.怎樣判斷化學(xué)方程式是否已配乎?“配平”是書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵步驟，下列有關(guān)配平的問題你都明確了嗎?解析：根據(jù)質(zhì)量守恒中化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變的規(guī)律來確定系數(shù)。解析：通過觀察計算看反應(yīng)物和生成物中原子的種類和數(shù)目是否相等，若相等，則已配平。配平化學(xué)方程式的方法很多，最小公倍數(shù)法是最常用的方法之一。下面以鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁(Al2O3)為例說明這種配平方法(反應(yīng)條件略)。式子左邊(反應(yīng)物)氧氣的化學(xué)式中，氧原子數(shù)是2;右邊(生成物)氧化鋁的化學(xué)式中，氧原子數(shù)是3。要使兩邊氧原子數(shù)相等，可先求兩邊氧原子數(shù)的最小公倍數(shù)(3x2=6)，然后用最小公倍數(shù)分別除以化學(xué)式中氧原子的數(shù)目，所得的商即是該化學(xué)式的系數(shù)(化學(xué)計量數(shù))。用6除以左邊中的氧原子數(shù)2得3，因此在O2前配上系數(shù)3;用6除以右邊A12O3中的氧原子數(shù)3得2，則在A12O3前面配上系數(shù)223兩邊的氧原子數(shù)相等了，再考慮鋁原子的個數(shù)。右邊的鋁原子總數(shù)是4，因此，應(yīng)在左邊A1的前面配上系數(shù)4:234確認短線兩邊各元素的原子數(shù)相等后，將短線改成等號234以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例。PO2

+P2O51．寫化學(xué)方程式的書寫步驟根據(jù)實驗事實，在式子左右兩邊寫出反應(yīng)物和生成物的

；式子兩邊用一條短線連接?；瘜W(xué)式2．標(biāo)標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的

，標(biāo)出生成物的

，條件狀態(tài)PO2

+P2O5（1）在化學(xué)方程式中，通常用“△”表示反應(yīng)需要_____，其他則直接用文字標(biāo)出，加熱氣體沉淀點燃（2）用“↑”或“↓”注明生成物是______或是_____.何時用“↑”，何時用“↓”呢？△能表示點燃嗎？若反應(yīng)物中無氣體，生成物中有氣體，則用“↑”；若反應(yīng)物中無固體，生成物中有固體，則用“↓”?！髦淮砑訜?。3．配在化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，使式子兩邊每一種元素

相等的過程，并檢查。各原子的種類和數(shù)目O2P+PO252524522將短線改成

。4．等點燃O2P+PO25252452等號一查反映客觀事實的化學(xué)式是否正確；二查方程式是否配平；三查生成物狀態(tài)是否標(biāo)注、標(biāo)注是否恰當(dāng)；四查反應(yīng)條件是否標(biāo)明且正確。5.查：(2)二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳。請你試著寫出以下兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式(1)碳在氧氣中燃燒;C+O2CO2點燃CO2+C

CO高溫2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2S+O2SO2H2OH2+O22點燃（反應(yīng)物和生成物中均有氣體時，不注）通電22

請你試著配平下列化學(xué)方程式，并完善。反應(yīng)前后分子數(shù)目不變反應(yīng)前后分子數(shù)目改變H2+Cl22HCl點燃2H2O2H2↑+O2↑通電可見：化學(xué)反應(yīng)前后分子的數(shù)目可能改變也可能不變?；瘜W(xué)反應(yīng)前后分子的數(shù)目是否改變?1.化學(xué)方程式：的正確讀法是（C）A.碳加氧氣點燃等于二氧化碳B.一個碳和一個氧氣點燃生成一個二氧化碳C.碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳D.氧氣在碳中燃燒生成二氧化碳2.下列有關(guān)物質(zhì)““表示”的說法，不合理的是(C

）A.通過物質(zhì)“化學(xué)式”可以得出該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比B.通過“化學(xué)方程式”可以得出該化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒個數(shù)比C.通過“元素符號”可以得出該元素在地殼中的含量D.通過“溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)”可以得出該溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比3.下列關(guān)于的敘述中，正確的是(B)A.可表示過氧化氫是由水和氧氣化合而成的B.過氧化氫在催化劑的存在下分解生成水和氧氣C.2個過氧化氫分解生成2個水和1個氧氣D.每34份質(zhì)量的過氧化氫分解生成16份質(zhì)量的氧氣和18份質(zhì)量的水4.納米高性能Fe3O4可以實現(xiàn)高效催化分解水，其反應(yīng)歷程如圖所示?；卮鹨韵聠栴}(1)該過程中能轉(zhuǎn)化太陽能為化學(xué)能。(2)分解水前后Fe2O3的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。(3)在加熱的條件下反應(yīng)b的化學(xué)方程式為3FeO+H2O==Fe3O4+H2↑5.配平化學(xué)方程式（2）

3

C+

2