Unit4Plantsaroundus第一課時（教學設計）-人教PEP版（2024）英語三年級上冊

新人教版三上教學設計Unit4Plantsaroundus第一課時課時：第一課時

內容：ALet'stalk

Askandanswer【核心素養(yǎng)目標】1.能大聲跟讀音視頻材料，能識別表示水果的單詞apples,bananas等，借助圖片、表情和語言等，能判斷說話者的態(tài)度，在語境中理解句子Doyoulike...?的表意功能。2.能運用句子Doyoulike...?詢問某人是否喜歡某物，并作出簡單回應。3.能圍繞已學主題，運用所學語言，詢問某人的喜好，并進行簡單的交流。【教學重點】1.能大聲跟讀音視頻材料，能識別表示水果的單詞apples,bananas等，理解它們與plants，farm的關系。2.能運用句子Doyoulike...?詢問某人是否喜歡某物，并作出簡單回應?！窘虒W難點】1.借助圖片、表情和語言等，能判斷說話者的態(tài)度，在語境中理解句子Doyoulike...?的表意功能。2.能圍繞已學主題，運用所學語言，詢問某人的喜好，并進行簡單的交流?！窘虒W過程】教學目標1：能大聲跟讀音視頻材料，能識別表示水果的單詞apples,bananas等，借助圖片、表情和語言等，能判斷說話者的態(tài)度，在語境中理解句子Doyoulike...?的表意功能。（學習ALet'slearn）Activity1看圖片，說說他們在哪里？正在干什么？WhereareWuBinbinandMike?Whataretheydoing?Activity2聽音頻，圈出表示水果的單詞apples,bananas,畫出plants與它們關系的思維導圖。Activity3聽音頻，觀察圖1中Mike的表情，猜猜Mike的回答。Acitivity4模仿音頻中句子Andyou?的音調，結合上下文，說說它的意思。Activity5自讀圖2對話，圈出生詞，借助已學單詞arm，fish,fair嘗試拼讀farm,fresh,air。Activity6觀察以下思維導圖，結合圖片，猜猜以上生詞的意思。設計意圖：本階段活動旨在幫助學生在語境中理解對話內容，學習對話中的詞匯和核心語言。學生在教師的指導下，通過聽音頻，觀察圖片中事物、主人公表情、思維導圖等，從大意到細節(jié)，單詞間邏輯關系等，逐步理解對話內容。在詞匯學習中，教師指導學生借助已學單詞，通過拆詞、借音等方式，發(fā)展拼讀能力。效果評價：根據(jù)學生理解詞匯、拼讀單詞的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提供幫助。教學目標2：能運用句子Doyoulike...?詢問某人是否喜歡某物，并作出簡單回應。（學習Askandanswer）Activity7觀察圖片，說說圖片中事物名稱，并分類。如：水果類：apples,bananas...動物類：dogs,rabbits,monkeys,pandasActivity8兩人一小組，角色扮演ChenJie和Sarah，詢問對方是否喜歡圖片中的事物，并記錄。如：Sarah,doyoulikeapples?Yes,Ido.ChenJie,doyoulikebananas?...Activity9

觀察并歸納like+名詞用法。設計意圖：本階段學習活動引導學生在運用核心句型進行大量練習基礎上，歸納和整理核心語言的用法。在不同主題下詢問人物的喜好，促進語言的內化，從學習理解到應用實踐，為真實表達做準備。效果評價：根據(jù)學生運用核心語言進行問答和交流的情況，給予指導和反饋。教學目標3：能圍繞已學主題，運用所學語言，詢問某人的喜好，并進行簡單的交流。Activity10抽取已學主題friends,family,animals,plants中任意一個，四人一小組接龍游戲，并記錄。如：主題family,包含：yourmum,yoursister,youruncle,yourcousinA:Doyoulikeyoursister?B:Yes,Ido.Doyoulikeyoursister?C:No,Idon't.Doyoulikeyoursister?D:Yes.Ido.Doyoulikeyoursister?A:Yes,Ido.Activity11觀察表格，組長匯報小組成員的喜好情況。如：_______and________like_________.設計意