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大單元情境任務(wù)學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備開展“走進(jìn)文學(xué)中的四季”文化展活動,展覽活動擬設(shè)計三大板塊,請同學(xué)們幫忙完成?!景鍓K一:四季展覽·文化墻】1.小語為文化墻擬寫了一段導(dǎo)語,其中有些字詞拿不準(zhǔn),請幫他判斷。同學(xué)們,大自然是美麗的,又是多情的。春天,鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,唱著婉轉(zhuǎn)動聽的曲子;夏天,雨熱烈而粗(獷曠),別有一番風(fēng)情;秋天,金黃的菊花潑潑灑灑,在秋風(fēng)中開得爛漫,像在翩翩起舞;冬天,濟(jì)南的河水不忍得凍上,水藻真綠,將終年(佇貯)蓄的綠全拿出來了。這畫面靜謐極了,悠遠(yuǎn)極了,高潔極了。接下來就讓我們一起走進(jìn)詩歌的四季吧!(1)語段中三個加點字怎么讀?請幫他做出選擇()A.nèiqūmìB.nèiqǔmǐC.nènqūmǐD.nènqǔmì(2)語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字?請工整書寫。2.小語在欣賞四季變換的風(fēng)景時,搜集了一些古詩文名句,請你幫他補(bǔ)寫。季節(jié)題目詩句春《詠柳》①碧玉妝成一樹高,夏《曉出凈慈寺送林子方》②接天荷葉無窮碧,秋《觀滄?!发?洪波涌起冬《江雪》④,萬徑人蹤滅【板塊二:自然趣味·校報展】3.小語想展示一段有關(guān)秋雨的文字,不小心把語序弄亂了。請你將下列句子重新排列,填入橫線中,與前后句組成一段語意連貫的文字。(只填寫序號)秋雨在稻穗的搖擺之際夾雜著涼意走近我們的身邊。當(dāng)然也有一些乖乖的秋雨,一聲不響地就墜入了泥土中,使勁兒地嗅著豐收的清香。①秋雨給一株株倒垂的稻穗添了幾筆金黃,一片一片的果實更是加之以幾筆愈加鮮艷的色彩。②秋雨手持一支畫筆,攜著一盤七彩的顏料盤,就這樣清涼地過來了。③秋雨跳動著自己的身軀,在稻穗之間、飛落的楓葉上、女人的鼻尖上、小孩兒的書包上飛舞、徜徉。④最搶眼的當(dāng)數(shù)橘子了,它靜靜地掛在枝頭,接受秋雨的洗禮之后,更顯清亮,鮮艷得仿佛是天賦的一般。4.小語搜索到一幅“蜻蜓立荷”圖,請你幫他用生動的語言描述畫面的內(nèi)容。5.下面是小語在校報上展示的一組“寶塔詩”,請你用同樣的形式任選其他季節(jié)進(jìn)行仿寫。知識卡片寶塔詩:它形如寶塔。從一字句或兩字句的塔尖開始,向下延伸,逐層增加字?jǐn)?shù)至五字句或七字句的塔底終止,如此排列下來,構(gòu)成一個等腰三角形,即如塔形、山形。春燕來東風(fēng)吹鶯啼窗外蒼松峻嶺翠【板塊三:詩文美景·??]】小語準(zhǔn)備把《清明日與友人游玉粒塘莊》推送給??_@首詩描寫了詩人為了尋找三國東吳大才子陸績的遺跡,居住在山里享受大好春光,同時記敘了游春的細(xì)節(jié)。讓我們跟隨詩人的腳步,一起感受春天的趣味,回答下列問題吧!清明日與友人游玉粒塘莊[唐]來鵬幾宿春山逐陸郎,清明時節(jié)好煙光。歸穿細(xì)荇①船頭滑,醉踏殘花屐齒②香。風(fēng)急嶺云飄迥野,□□□□□□□。不堪吟罷東回首,滿耳蛙聲正夕陽?!咀ⅰ竣偌?xì)荇:荇菜,一種多年生草本植物。②屐齒:木鞋底前后的高跟。6.請展開合理的聯(lián)想與想象,用生動的語言簡要描述頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。7.請將下面打亂的詩句按順序還原到方框內(nèi)。方塘田水落雨馀
參考答案1.(1)D(2)獷貯2.①萬條垂下綠絲絳②映日荷花別樣紅③秋風(fēng)蕭瑟④千山鳥飛絕3.②①④③【解析】通讀語句可知,語段講述的是秋雨的特點。首先是②,“就這樣清涼地過來了”照應(yīng)前文“走近我們的身邊”,寫秋雨的到來。然后是①,緊承上文的“秋雨手持一支畫筆,攜著一盤七彩的顏料盤”,寫秋雨給稻穗、果實添加色彩。然后是④,重點寫橘子的顏色,異常鮮艷。最后是③,寫跳動的秋雨的“調(diào)皮”足跡,和下文的墜入泥土的“乖乖的秋雨”形成對比。4.示例:柔和的微風(fēng)吹拂著樹枝上嫩綠的新芽,小荷剛把它含苞待放的嫩尖露出水面,就有一只小蜻蜓歡快地飛來,準(zhǔn)備立在上面,似乎要捷足先登,領(lǐng)略初夏風(fēng)光。5.示例一:夏/景佳/處處花/蛙鳴池塘/夕陽彩霞掛示例二:秋/天高/菊兒艷/重陽節(jié)到/風(fēng)吹碩果黃示例三:冬/冰封/舞蒼穹/青山寂空/雪地映青松6.游春回去的路上
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