初中英語七年級上(外研版)Module5-unit2-課例分析

初中英語七年級上（外研版）Module5unit2課例分析初中英語七年級上（外研版）Moudele5unit2課例分析天津市北辰區(qū)普育學(xué)校王鶴嘉本課是我于10月27日在課改大講堂給七年四班講授的，本課是外研版教科書英語七年級上冊第五模塊第二單元的讀寫課，課文承接了第一單元所講授的關(guān)于healthyfood和unhealthyfood的話題。主要講述了一些我們生活中常見的食品，并且講授了哪些是健康食品，哪一些是不健康食品，引發(fā)學(xué)生思考哪些食品對自己是有益的。通過整個(gè)第五模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握some和any，and和but的用法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對中國飲食的感情，培養(yǎng)民族自豪感。一、對于教學(xué)內(nèi)容的反思這篇文章知識點(diǎn)豐富，且與前面學(xué)生所學(xué)緊密聯(lián)系，既達(dá)到了溫故的目的，有實(shí)現(xiàn)了知新的效果。能夠掌握與希望工程相關(guān)的新詞匯及詞組是教學(xué)的重點(diǎn)，而學(xué)會(huì)運(yùn)用some和any、and和but則是本課的難點(diǎn)。根據(jù)教參的提示，本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生能聽懂包含食品的對話，能談?wù)撌称罚茴A(yù)讀有關(guān)健康食品的短文，能寫出有關(guān)食品的短句，掌握but的用法。二、對教學(xué)過程的反思在教授本課時(shí)，為了充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生找到自己在課堂上的歸屬感，我主要采用了小組合作化的授課方式。在授課過程中，我嘗試運(yùn)用五步來指導(dǎo)教學(xué)。五步教學(xué)環(huán)節(jié)法包括，1、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)。2、自學(xué)指導(dǎo)，合作探究。3、小組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。4、變式練習(xí)，拓展提高。5、課堂小結(jié)，單元回歸。根據(jù)這五個(gè)環(huán)節(jié)，我利用知識樹和導(dǎo)學(xué)卷的形式設(shè)計(jì)教學(xué)過程如下：1、預(yù)習(xí)反饋2、新知導(dǎo)學(xué)3、學(xué)習(xí)課文、鞏固練習(xí)4、提升拓展1．熱身復(fù)習(xí)：首先為學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)段知識樹，使學(xué)生們了解本課重難點(diǎn)及其在整個(gè)學(xué)段中所占的地位。然后為學(xué)生呈現(xiàn)本課知識重點(diǎn)-have/hasgot表示“有”，some和any的用法。幫助學(xué)生更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，從而為學(xué)習(xí)新的知識打下良好的基礎(chǔ)。2、新知導(dǎo)學(xué)：①給出英文單詞，讓學(xué)生說出英文拼寫，復(fù)習(xí)之前所學(xué)的詞，根據(jù)本題，使學(xué)生對新課的內(nèi)容有一個(gè)初步的猜測。②向同學(xué)們展示幾張關(guān)于食物的圖片，小組之間討論“你最喜歡的食物是什么”“你最喜歡的飲料是什么”使學(xué)生對即將要學(xué)習(xí)的新課產(chǎn)生興趣。③通過討論，引出本課的重點(diǎn)句型Meatandfisharehealthyfoodbuthamburgersandcandyaren’shealthyfood.利用知識樹，是學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握and和but的用法。3．學(xué)習(xí)課文、鞏固練習(xí)：在教授新課的過程中主要是通過四個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行的。1)整體感知：通過學(xué)生第一遍聽課文錄音，借助于課本上Activity1，使學(xué)生對文章有整體的感知。2)聽覺感知：第二遍聽課文錄音，既鍛煉了學(xué)生的聽力，又使學(xué)生對課文有了進(jìn)一步的了解。在以完形填空的形式給出課文，使學(xué)生在回答問題的過程中感受課文的細(xì)節(jié)。3)重點(diǎn)歸納：最后一遍讓學(xué)生來閱讀課文，使學(xué)生通過小組討論，自己歸納出重難點(diǎn)，給出學(xué)生一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生來復(fù)述課文。4．提升拓展：通過下列兩項(xiàng)的練習(xí)，是學(xué)生明確并熟練的掌握本課的重難點(diǎn)，而且對所學(xué)過的單詞也進(jìn)行了鞏固。1)在句子中加入but2）翻譯句子（漢譯英）三、對教學(xué)效果的反思本課令我滿意的地方是課堂結(jié)構(gòu)比較合理，步伐緊湊，學(xué)生積極配合，在有效地時(shí)間內(nèi)完成了教學(xué)任務(wù)和預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。但是，不滿意的地方有很多，感受最深的一點(diǎn)就是，在講完課后，王教授提出：在我們每完成一節(jié)課后，學(xué)生是否能夠真的掌握一節(jié)課中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)。那么，如何才能保證使學(xué)生在每節(jié)課后都能完全的掌握，這是我以后再教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。在聽過王教授的分析之后，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中，應(yīng)該把實(shí)踐作為重點(diǎn)的內(nèi)容。這就需要我們好好構(gòu)建知識樹的結(jié)構(gòu)，在知識樹的構(gòu)建中要立志做的條理清晰，內(nèi)容全面，是學(xué)生一目了然，印象深刻。要在教學(xué)中充分、合理的利用知識樹。通過這次的大講堂，我受益匪淺，在以后的教學(xué)工作中，我一定要揚(yáng)長避短，虛心學(xué)習(xí)，把新課改的思想滲透的以后的教學(xué)工作中來。竭力做好每堂課的教學(xué)內(nèi)容。附錄一：初中英語七年級上（外研版）Moudele5unit2教學(xué)設(shè)計(jì)（修改前）育學(xué)校七年級英語Module5HealthyfoodUnit2Alessoningoodhealthy教學(xué)設(shè)計(jì)課型Readingandwriting教材分析ThisunitisthesecondpartofModule5.Thetopicisabouthealthyfoodandunhealthyfood.教學(xué)目標(biāo)Togetinformationfromthereadingmaterialabouthealthyfood.Towriteabouthealthyfoodwithbutandand教學(xué)重點(diǎn)Keywords:healthy,favorite,orange,drink,fruit,vegetable,beef,carrot,chicken,juice,melon,milk,onion,pork,potato,tomatoKeystructure:---What’syourfavouritefoodanddrink?---Melonsandtomatoesaremyfavouritefood知識與能力聽：Listentoconversationsinvolvingfoodanddrink說：Talkaboutfood讀：Readabouthealthyfood寫：Writeabouthealthyfoodwithbutandand情感、態(tài)度與價(jià)值觀TohelpstudentslearnthedifferencebetweenChinesefoodandAmericanfood教學(xué)過教學(xué)步驟1.Warmup教師活動(dòng)(1)helpstudentstoreviewthewordswehavelearnedlastclass（2）Askstudenttodoactivity2學(xué)生活動(dòng)(1)studentstrytheirbesttotranslatetheChinesewordsintoEnglish（2）Studentslabelthepictureswiththesewords.2.Leadin1)Introducethepicturestothestudentsbyaskingsomequestionsbriefly:2)askthemwhat’syourfavouritefoodanddrink(3)askstudentsmakesentencesusebutandand1)Studentsanswerthequestions.2)studentsanswerthequestions.3)studentsmakesentences3.Readingandlistening4.summary1)Askthestudentstolistentothetape2)Listentothetapeagain3)AskstudentstorepeatthepassageStudentslistentothepassageandcheckthetruesentences.Studentsfillintheblanksonthepaper.作業(yè)布置（一）Writeaboutyourfavouritefood(不少于40詞)Ilike...And...,butmyfavouritefoodis...It's....（二）補(bǔ)全知識樹初中英語七年級上（外研版）Moudele5unit2教學(xué)設(shè)計(jì)（修改后）育學(xué)校七年級英語Module5HealthyfoodUnit2Alessoningoodhealthy教學(xué)設(shè)計(jì)課型Readingandwriting教材分析ThisunitisthesecondpartofModule5.Thetopicisabouthealthyfoodandunhealthyfood.教學(xué)目標(biāo)Togetinformationfromthereadingmaterialabouthealthyfood.Towriteabouthealthyfoodwithbutandand教學(xué)重點(diǎn)Keywords:healthy,favorite,orange,drink,fruit,vegetable,beef,carrot,chicken,juice,melon,milk,onion,pork,potato,tomatoKeystructure:What’syourfavouritefoodanddrink?Meatandfisharehealthyfoodbuthamburgersandcandyarent’thealthyfood.知識與能力聽：Listentoconversationsinvolvingfoodanddrink說：Talkaboutfood讀：Readabouthealthyfood寫：Writeabouthealthyfoodwithbutandand情感、態(tài)度與價(jià)值觀TohelpstudentslearnthedifferencebetweenChinesefoodandAmericanfood教學(xué)過教學(xué)步驟1.Warmup教師活動(dòng)(1)helpstudentstoreviewthewordswehavelearnedlastclass（2）Askstudenttodoactivity2學(xué)生活動(dòng)(1)studentstrytheirbesttotranslatetheChinesewordsintoEnglish（2）Studentslabelthepictureswiththesewords.2.LeadinExercise1)Introducethepicturestothestudentsbyaskingsomequestionsbriefly:2)askthemwhat’syourfavouritefoodanddrink(3)askstudentsmakesentencesusebutandanda.Jointhesesentenceswithbut.b.TranslatethesentencesintoEnglish.1)Studentsanswerthequestions.2)studentsanswerthequestions.3)studentsmakesentences4)studentsdoexercises3.Readingandlistening4.summary1)AskthestudentstolistentothetapethencompleteActivity3,workinpairs.2)Listentothetapeagain3)Askstu