67的加減法練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容6、7的加減法練習(xí)課教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在理解加減法含義的基礎(chǔ)上，正確理解圖意并正確列出算式，快速口算6、7加減法的結(jié)果；過(guò)程與方法：在說(shuō)一說(shuō)，算一算的游戲中理解6、7加減法的算理，并正確應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在理解加減法含義的基礎(chǔ)上，正確理解圖意并正確列出算式，快速口算6、7加減法的結(jié)果；難點(diǎn)：清晰理解算理，并正確應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)媒體手段教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、溫故知新ppt看圖列式(1)（2）2、口算題卡0+02+14-12+35+13+46-57-6看圖說(shuō)圖意且列算式計(jì)算同桌間出示這幾道口算題卡進(jìn)行問(wèn)答二、基礎(chǔ)練習(xí)哪兩幅點(diǎn)子圖合起來(lái)的書(shū)是6師出示p44第5題（1）、（在黑板上貼書(shū)中點(diǎn)子圖，畫(huà)幾個(gè)圈，要求將兩張卡片上的點(diǎn)子數(shù)相加為6的卡片放在同一個(gè)圈里，并寫(xiě)上算式和計(jì)算得數(shù)）預(yù)設(shè)：3+3=6、1+5=6、5+1=6、4+2=6、2+4=6（2）、獨(dú)立思考哪兩張卡片上的點(diǎn)子的數(shù)相加得7？并將算式列在書(shū)上。2、誰(shuí)是我的好朋友？師出示書(shū)第44頁(yè)第8題。將每組左邊的算式卡片分發(fā)給部分學(xué)生，將每組右邊的數(shù)字卡片分發(fā)給另一部分學(xué)生，師下達(dá)開(kāi)始口令，拿算式的學(xué)生開(kāi)始找拿數(shù)字的學(xué)生，找到后齊讀算式一邊后站在一起，師檢查。小試牛刀師出示書(shū)p44頁(yè)第6題a、生獨(dú)立完成，師為小組內(nèi)的同學(xué)批改后，進(jìn)行組間批改按照順時(shí)針進(jìn)行口答生獨(dú)立完成p45第10、11題組間互相核對(duì)答案，師指名小老師上臺(tái)帶領(lǐng)核對(duì)。挑戰(zhàn)極限師出示書(shū)p45第12題引導(dǎo)學(xué)生理解圖意，并計(jì)算快速思考符合要求的方法，和同桌分工誰(shuí)寫(xiě)誰(shuí)貼。獨(dú)立思考并列算式在書(shū)上。快速且安靜的找到自己的朋友，老師檢查后核對(duì)后回座位用直尺連線獨(dú)立完成第6題后舉手等待老師或者組長(zhǎng)進(jìn)行批改。獨(dú)立完成且組間互相核對(duì)答案。三、拓展練習(xí)1、比比誰(shuí)寫(xiě)得多。師：獨(dú)立思考，并把符合要求的減法算式寫(xiě)在書(shū)上