2025年中考生物復(fù)習(xí)熱搜題速遞之生物與環(huán)境(2024年7月)

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年中考生物復(fù)習(xí)熱搜題速遞之生物與環(huán)境(2024年7月)一．選擇題（共15小題）1．（2024?隴南）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛和羊的關(guān)系是（）A．捕食 B．競(jìng)爭(zhēng) C．寄生 D．共生2．（2024?介休市三模）生命現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，下列語(yǔ)句描寫(xiě)的現(xiàn)象與其所體現(xiàn)的生物特征不相符的是（）A．螳螂捕蟬黃雀在后——生物的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng) B．朵朵葵花向太陽(yáng)——生物具有應(yīng)激性 C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生——生物能夠生長(zhǎng)繁殖 D．種瓜得瓜，種豆得豆——生物具有變異現(xiàn)象3．（2024?隴南）下列選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（）A．陽(yáng)光→水稻→麻雀→鷹 B．水草→鯽魚(yú)→野鴨→細(xì)菌 C．青草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇 D．土壤→青草→綿羊→狼4．（2024?長(zhǎng)春）水族箱是小型生態(tài)系統(tǒng)，其組成如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．①代表非生物部分 B．植物是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 C．②包含細(xì)菌和真菌 D．其中存在食物鏈：陽(yáng)光→植物→動(dòng)物5．（2024?牡丹江）小康同學(xué)在作文中寫(xiě)了“……蔚藍(lán)的天空中飄蕩著朵朵白云，靜靜的湖面上荷花綻放……”一段話。其中能夠體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（）A．蔚藍(lán)的天空 B．朵朵白云 C．靜靜的湖面 D．荷花綻放6．（2024?黑龍江）下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的實(shí)例中，與其它三項(xiàng)所描述的關(guān)系不同的是（）A．地衣能夠加速巖石的風(fēng)化 B．仙人掌的葉特化為刺 C．企鵝皮下脂肪很厚 D．雷鳥(niǎo)的保護(hù)色7．（2024?廣東）推進(jìn)深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖是“打造海上新廣東”的重要舉措之一，養(yǎng)殖的魚(yú)類(lèi)在海洋生態(tài)系統(tǒng)中屬于（）A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物部分8．（2024?黑龍江）自然界中的各種生物就像一座座神秘的寶庫(kù)，吸引著人們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)現(xiàn)。下列屬于生物的是（）A．機(jī)器人 B．鐘乳石 C．珊瑚 D．生石花9．（2024?齊齊哈爾）生物圈中由于不同地域的環(huán)境差別很大，形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。其中有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱(chēng)的是（）A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．淡水生態(tài)系統(tǒng)10．（2024春?滑縣校級(jí)期末）螳螂捕蟬，黃雀在后，蟬吸食樹(shù)汁。以上內(nèi)容所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)正確的是（）A．上述反映的食物鏈可表示為蟬→螳螂→黃雀 B．螳螂和蟬屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C．在上述反映的食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的是樹(shù) D．黃雀所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，獲得的能量少，個(gè)體數(shù)量就少11．（2024春?滑縣校級(jí)期末）下列古詩(shī)中，與環(huán)境影響生物不相符的是（）A．遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城 B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 C．近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春 D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)12．（2024?遼寧模擬）“海洋牧場(chǎng)”有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和生態(tài)價(jià)值。它是指在特定海域內(nèi)，人工投放藻類(lèi)、貝類(lèi)和魚(yú)蝦等海洋經(jīng)濟(jì)生物種苗，利用海洋中的天然餌料等進(jìn)行集中養(yǎng)殖和科學(xué)管理，類(lèi)似于在陸地上放牧牛羊。下列關(guān)于“海洋牧場(chǎng)”的敘述正確的是（）A．具有無(wú)限的自我（動(dòng)）調(diào)節(jié)能力 B．屬于陸地生態(tài)系統(tǒng) C．能量最終來(lái)源于藻類(lèi)植物 D．其中的貝類(lèi)屬于軟體動(dòng)物13．（2024春?江漢區(qū)期末）日本政府向太平洋排放核污水，引發(fā)了全球的強(qiáng)烈關(guān)注和譴責(zé)。下列觀點(diǎn)不符合生態(tài)環(huán)境理念的是（）A．放射性物質(zhì)可能導(dǎo)致生物發(fā)生變異 B．放射性物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞給人類(lèi) C．放射性物質(zhì)會(huì)隨著洋流擴(kuò)散至全球海域 D．核污水不會(huì)對(duì)地球生態(tài)環(huán)境造成影響14．（2024春?延慶區(qū)期末）下列選項(xiàng)中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．松山自然保護(hù)區(qū) B．野鴨湖濕地公園 C．養(yǎng)有金魚(yú)和水草的生態(tài)瓶 D．溫室大棚里的所有草莓15．（2024?淄川區(qū)二模）據(jù)報(bào)道，廣東連山筆架山省級(jí)自然保護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)了新物種——密疣掌突蟾（如圖），體表裸露、濕潤(rùn)，身體顏色花紋與生存環(huán)境融合得很好。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．該生物適合生活在溫暖干燥的地區(qū) B．通過(guò)形態(tài)結(jié)構(gòu)，初步判斷該生物屬于哺乳類(lèi) C．該生物體色與環(huán)境相似是適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果 D．當(dāng)作寵物飼養(yǎng)比野生環(huán)境更能保護(hù)該生物二．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）16．（2024春?香坊區(qū)期末）【資料】統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，經(jīng)飲水?dāng)z入的微塑料在微塑料總暴露中的占比達(dá)到3.3%～42.7%。此前，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)一項(xiàng)研究結(jié)果表明，每瓶1升裝的瓶裝水中約含有24萬(wàn)個(gè)微納塑料，如果喝瓶裝水等涼水，每人每周可攝入大約5克微納塑料，相當(dāng)于一張銀行卡。某研究小組探究微塑料（直徑小于5mm的塑料顆粒）對(duì)斑馬魚(yú)成活率的影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：選品種、發(fā)育狀態(tài)和健康狀況大致相同的斑馬魚(yú)幼魚(yú)共140條，平均分成7組，分別放入不同濃度的微塑料溶液的培養(yǎng)皿中，28℃恒溫培養(yǎng)，5天后統(tǒng)計(jì)幼魚(yú)的成活率。結(jié)果如下表：組別ABCDEFG微塑料溶液濃度（mg/L）00.1110100200500成活率（%）100999078472918（1）該實(shí)驗(yàn)A組是對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)變量是。（2）每組實(shí)驗(yàn)取20條斑馬魚(yú)而不是1條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了。（3）分析如上表，可得出結(jié)論：微塑料對(duì)斑馬魚(yú)的成活率（填“有”或“無(wú)”）影響，且濃度越大，斑馬魚(yú)的成活率越。（4）目前在海洋、湖泊、河流等水源中都檢測(cè)到不同濃度的微塑料，甚至在珠穆朗瑪峰上也發(fā)現(xiàn)有微塑料的存在。以下有關(guān)分析錯(cuò)誤的是。A.海洋、湖泊屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型B.各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的，而是相互聯(lián)系的C.微塑料容易通過(guò)捕食關(guān)系沿食物鏈積累，危害人類(lèi)健康D.海水中的微塑料顆粒屬于影響海洋生物的生物因素17．（2024春?南崗區(qū)期末）淘淘等部分同學(xué)為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開(kāi)展了以下研究活動(dòng)。（一）查閱資料資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。資料二：滿(mǎn)江紅為常見(jiàn)的水生蕨類(lèi)植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（如下表）ABCDE無(wú)污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升廢電池的數(shù)量及型號(hào)不加1節(jié)5號(hào)1節(jié)7號(hào)1節(jié)5號(hào)1節(jié)5號(hào)滿(mǎn)江紅的數(shù)量不加不加不加10克30克同樣小魚(yú)的數(shù)量1條1條1條1條1條小魚(yú)存活的時(shí)間10天3天5天6天8天（1）若某成員選擇了A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么，他想要探究的問(wèn)題是：？實(shí)驗(yàn)變量是：。為探究這同一問(wèn)題還可以選擇進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）B和D這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是：。B和D對(duì)照說(shuō)明。（三）實(shí)驗(yàn)反思（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是。（四）交流討論（4）經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為處理廢舊電池的方法是：。三．解答題（共2小題）18．（2024?遼陽(yáng)三模）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）此食物網(wǎng)中有條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈為。（2）在該食物網(wǎng)中，鷹分別處于營(yíng)養(yǎng)級(jí)。要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的生物部分是。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的和都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。19．（2024春?延慶區(qū)期末）在學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶來(lái)學(xué)習(xí)自然界中水生生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能運(yùn)轉(zhuǎn)模式。（1）很多同學(xué)選擇將菹（zǔ）草、黑藻、狐尾藻等水生植物放入生態(tài)瓶，因?yàn)槠淠芡ㄟ^(guò)光合作用制造有機(jī)物，為孔雀魚(yú)、斑馬魚(yú)提供物質(zhì)和能量，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”）。（2）若直接將水草置于生態(tài)瓶中，水草常常會(huì)懸浮于水面，推測(cè)可能的原因是水生植物體內(nèi)有發(fā)達(dá)的通氣組織，里面殘留著光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的，需要用鵝卵石進(jìn)行固定。（3）水草懸浮于水面，不僅影響生態(tài)瓶的美觀，更重要的是水生植物聚成一團(tuán)，會(huì)影響其光合作用過(guò)程中對(duì)的吸收利用。（4）生態(tài)瓶中的小魚(yú)和水生植物存活時(shí)間都比自然界中的短，說(shuō)明我們?nèi)斯?gòu)建的其這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)的能力比較弱，我們可以適當(dāng)采取的措施是（填“增加”或“減少”）生態(tài)瓶中生產(chǎn)者或小動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量，提高生態(tài)瓶中食物關(guān)系的復(fù)雜性。（5）通過(guò)對(duì)生態(tài)瓶穩(wěn)定性的持續(xù)觀察，我得到的啟示是我們保護(hù)生態(tài)環(huán)境可以采取的措施有。四．材料分析題（共1小題）20．（2024春?東坡區(qū)期末）海洋污染表現(xiàn)為石油污染、重金屬以及放射性污染、赤潮和海洋垃圾等。資料一：赤潮，是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一種異常現(xiàn)象，它是由海藻家族中的赤潮藻在特定環(huán)境條件下爆發(fā)性地增殖造成的。其原因之一是城市工業(yè)廢水和生活污水大量排入海中，使帶質(zhì)在水體中富集，造成海域富營(yíng)養(yǎng)化。資料二：海洋中的塑料垃圾在陽(yáng)光輻射下形成的微塑料顆粒極容易被生物誤吞。微塑料是指粒徑小海洋水生植物于5毫米的塑料顆粒，如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個(gè)角落。如圖是部分海洋生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。結(jié)合以上材料，回答下列問(wèn)題：（1）在資料一中，海水中的赤潮藻屬于植物，在海洋生態(tài)系統(tǒng)成分中是者，它可通過(guò)作用合成有機(jī)物構(gòu)建自身，并養(yǎng)育海洋生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物。（2）請(qǐng)正確書(shū)寫(xiě)圖中最短的一條食物鏈：。在圖中（填動(dòng)物名稱(chēng)）的消化道中會(huì)累積最多的微塑料，無(wú)法被消化也不容易排出體外，從而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良甚至因無(wú)法攝食而死亡。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿著不斷積累，最終危害人類(lèi)的健康。（3）資料一中“赤潮”的發(fā)生說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是。以上兩則資料中出現(xiàn)的現(xiàn)象主要是因?yàn)槿祟?lèi)活動(dòng)破壞環(huán)境所致，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，試舉出減少或降低上述現(xiàn)象的日常做法：（答出一點(diǎn)即可）。

2025年中考生物復(fù)習(xí)熱搜題速遞之生物與環(huán)境(2024年7月)參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）1．（2024?隴南）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛和羊的關(guān)系是（）A．捕食 B．競(jìng)爭(zhēng) C．寄生 D．共生【考點(diǎn)】生物和生物之間有密切的聯(lián)系．【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專(zhuān)題．【答案】B【分析】生物之間的關(guān)系包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系，種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng)，種間關(guān)系有互利共生、寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)等?！窘獯稹拷猓号：脱蚨际遣菔承詣?dòng)物，都通過(guò)吃草來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)，具有共同的食物需求，可見(jiàn)它們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D符合題意。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解掌握生物之間的關(guān)系。2．（2024?介休市三模）生命現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，下列語(yǔ)句描寫(xiě)的現(xiàn)象與其所體現(xiàn)的生物特征不相符的是（）A．螳螂捕蟬黃雀在后——生物的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng) B．朵朵葵花向太陽(yáng)——生物具有應(yīng)激性 C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生——生物能夠生長(zhǎng)繁殖 D．種瓜得瓜，種豆得豆——生物具有變異現(xiàn)象【考點(diǎn)】生物的特征．【專(zhuān)題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專(zhuān)題．【答案】D【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征?！窘獯稹拷猓篈．螳螂捕蟬黃雀在后說(shuō)明生物的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)，故A正確。B．朵朵葵花向太陽(yáng)，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，故B正確。C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生說(shuō)明生物能夠生長(zhǎng)繁殖，故C正確。D．種瓜得瓜，種豆得豆說(shuō)明生物具有遺傳現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握生物的特征是解題的關(guān)鍵。3．（2024?隴南）下列選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（）A．陽(yáng)光→水稻→麻雀→鷹 B．水草→鯽魚(yú)→野鴨→細(xì)菌 C．青草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇 D．土壤→青草→綿羊→狼【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【專(zhuān)題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專(zhuān)題．【答案】C【分析】食物鏈：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈的寫(xiě)法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。【解答】解：AD、食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者。陽(yáng)光和土壤屬于非生物部分，不能作為食物鏈的起點(diǎn)，AD錯(cuò)誤。B、食物鏈反應(yīng)的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。腐生細(xì)菌屬于分解者，不應(yīng)該出現(xiàn)在食物鏈中，B錯(cuò)誤。C、青草是生產(chǎn)者，蝗蟲(chóng)吃青草，青蛙吃蝗蟲(chóng)，蛇吃青蛙，反應(yīng)了生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，可表示一條完整的食物鏈，C正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成。4．（2024?長(zhǎng)春）水族箱是小型生態(tài)系統(tǒng)，其組成如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．①代表非生物部分 B．植物是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 C．②包含細(xì)菌和真菌 D．其中存在食物鏈：陽(yáng)光→植物→動(dòng)物【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專(zhuān)題．【答案】D【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）；2、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…【解答】解：A、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括：非生物部分和生物部分。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等，①代表非生物部分。A正確；B、植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；B正確；C、植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；各種動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用，直接或間接以植物為食，屬于消費(fèi)者；營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌分解動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物變?yōu)闊o(wú)機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。C正確；D、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)陽(yáng)光，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成成分以及能量流動(dòng)的特點(diǎn)。5．（2024?牡丹江）小康同學(xué)在作文中寫(xiě)了“……蔚藍(lán)的天空中飄蕩著朵朵白云，靜靜的湖面上荷花綻放……”一段話。其中能夠體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（）A．蔚藍(lán)的天空 B．朵朵白云 C．靜靜的湖面 D．荷花綻放【考點(diǎn)】生物的特征．【專(zhuān)題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專(zhuān)題．【答案】D【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異。【解答】解：蔚藍(lán)的天空、朵朵白云、靜靜的湖面不屬于生物，沒(méi)有體現(xiàn)生命現(xiàn)象。荷花綻放，說(shuō)明生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，能夠體現(xiàn)生命現(xiàn)象。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。6．（2024?黑龍江）下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的實(shí)例中，與其它三項(xiàng)所描述的關(guān)系不同的是（）A．地衣能夠加速巖石的風(fēng)化 B．仙人掌的葉特化為刺 C．企鵝皮下脂肪很厚 D．雷鳥(niǎo)的保護(hù)色【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；生物對(duì)環(huán)境的影響．【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專(zhuān)題．【答案】A【分析】1、生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動(dòng)，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約。2、動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色，叫做保護(hù)色。具有保護(hù)色的動(dòng)物不容易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它躲避敵害或捕獵動(dòng)物都是有利的?！窘獯稹拷猓篈、地衣是一種真菌和藻類(lèi)的共生體，它們生長(zhǎng)在巖石表面，通過(guò)分泌酸性物質(zhì)加速巖石的風(fēng)化過(guò)程。可見(jiàn)，“地衣能夠加速巖石的風(fēng)化”體現(xiàn)了生物影響環(huán)境，A符合題意；B、仙人掌的葉特化成刺，是為了減少水分的散失，是對(duì)干旱環(huán)境的一種適應(yīng)，B不符合題意；C、企鵝生活在寒冷的南極地區(qū)，皮下厚厚的脂肪層能減少熱量的散失，有助于保持體溫穩(wěn)定，抵抗嚴(yán)寒環(huán)境?？梢?jiàn)，“企鵝皮下脂肪很厚”體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境，C不符合題意；D、生活在寒帶的雷鳥(niǎo)，在白雪皚皚的冬天，體表的羽毛是純白色的，一到夏天就換上棕褐色的羽毛，與夏季苔原的斑駁色彩很相近。可見(jiàn)，雷鳥(niǎo)的保護(hù)色體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境，D不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了生物與環(huán)境的關(guān)系，屬理解層次，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。7．（2024?廣東）推進(jìn)深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖是“打造海上新廣東”的重要舉措之一，養(yǎng)殖的魚(yú)類(lèi)在海洋生態(tài)系統(tǒng)中屬于（）A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物部分【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．【專(zhuān)題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專(zhuān)題．【答案】B【分析】生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分四部分組成。【解答】解：A.生產(chǎn)者指綠色植物，它們能利用光能，通過(guò)光合作用把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，A不符合題意。B.消費(fèi)者指各種動(dòng)物，所以養(yǎng)殖的魚(yú)類(lèi)在海洋生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者，B符合題意。C.分解者指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還給無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，C不符合題意。D.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水分、溫度、土壤等，它們?yōu)樯锏纳嫣峁┠芰俊I(yíng)養(yǎng)、生存空間，D不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中各種成分及作用。8．（2024?黑龍江）自然界中的各種生物就像一座座神秘的寶庫(kù)，吸引著人們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)現(xiàn)。下列屬于生物的是（）A．機(jī)器人 B．鐘乳石 C．珊瑚 D．生石花【考點(diǎn)】生物的特征．【專(zhuān)題】歸納推理；生物的分類(lèi)．【答案】D【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓篈、機(jī)器人不具備生物的特征，因此機(jī)器人不屬于生物，A不符合題意。B、鐘乳石雖然能夠慢慢的長(zhǎng)大，但是一個(gè)鐘乳石不能變?yōu)閮蓚€(gè)或多個(gè)，沒(méi)有繁殖現(xiàn)象，不具備生物的特征，因此鐘乳石不屬于生物，B不符合題意。C、珊瑚是熱帶和亞熱帶淺海中主要由珊瑚蟲(chóng)、還有石炭藻及有孔蟲(chóng)等造礁生物的灰質(zhì)骨骼殘?bào)w堆積而成的礁狀體，不具備生物的特征，因此珊瑚不屬于生物，C不符合題意。D、生石花屬于植物，雖然外觀酷似卵石，但和其他植物一樣具有葉綠素、具有氣孔、具有根系，一樣要吸收水分和養(yǎng)分、要進(jìn)行周?chē)h(huán)境氣體交換、要進(jìn)行光合作用、要生長(zhǎng)開(kāi)花結(jié)籽，因此生石花屬于生物，D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握生物的特征知識(shí)。9．（2024?齊齊哈爾）生物圈中由于不同地域的環(huán)境差別很大，形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。其中有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱(chēng)的是（）A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．淡水生態(tài)系統(tǒng)【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型和特征．【專(zhuān)題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專(zhuān)題．【答案】B【分析】生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等?！窘獯稹拷猓荷稚鷳B(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類(lèi)繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱(chēng)，ACD不符合題意，B符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型是解答本題的關(guān)鍵。10．（2024春?滑縣校級(jí)期末）螳螂捕蟬，黃雀在后，蟬吸食樹(shù)汁。以上內(nèi)容所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)正確的是（）A．上述反映的食物鏈可表示為蟬→螳螂→黃雀 B．螳螂和蟬屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C．在上述反映的食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的是樹(shù) D．黃雀所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，獲得的能量少，個(gè)體數(shù)量就少【考點(diǎn)】某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；生物和生物之間有密切的聯(lián)系；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)．【專(zhuān)題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專(zhuān)題．【答案】D【分析】（1）古文中的生物包括：植物、蟬、螳螂、黃雀，各生物間是吃與被吃的關(guān)系：蟬以植物為食，螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂，植物是生產(chǎn)者，各種動(dòng)物是消費(fèi)者。（2）食物鏈的寫(xiě)法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。（3）能量在沿著食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí)遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能?！窘獯稹拷猓篈、食物鏈的起點(diǎn)應(yīng)是綠色植物，而露水不是生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤。B、螳螂和蟬之間是吃與被吃的關(guān)系，所以，螳螂和蟬之間是捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤。C、環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累。所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者。所以，在上述反映食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的是黃雀，C錯(cuò)誤。D、在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間，消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過(guò)吃與被吃形成了食物關(guān)系，這種不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。其中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者，越往后，消費(fèi)者數(shù)量越少，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。動(dòng)物和人是消費(fèi)者。在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遞增，生物個(gè)體的數(shù)量是逐次遞減的。因此，黃雀所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，獲得的能量少，個(gè)體數(shù)量就少，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)。11．（2024春?滑縣校級(jí)期末）下列古詩(shī)中，與環(huán)境影響生物不相符的是（）A．遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城 B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 C．近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春 D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響．【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專(zhuān)題．【答案】A【分析】影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類(lèi)是生物因素?！窘獯稹拷猓篈、“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”描述的是遠(yuǎn)處的芳草，侵占了古老的通路，沐浴在陽(yáng)光下一片青綠，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。BCD、都是指由于環(huán)境條件的變化而導(dǎo)致生物的生存狀態(tài)發(fā)生改變，均體現(xiàn)了環(huán)境影響生物。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】理解掌握生物與環(huán)境的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。12．（2024?遼寧模擬）“海洋牧場(chǎng)”有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和生態(tài)價(jià)值。它是指在特定海域內(nèi)，人工投放藻類(lèi)、貝類(lèi)和魚(yú)蝦等海洋經(jīng)濟(jì)生物種苗，利用海洋中的天然餌料等進(jìn)行集中養(yǎng)殖和科學(xué)管理，類(lèi)似于在陸地上放牧牛羊。下列關(guān)于“海洋牧場(chǎng)”的敘述正確的是（）A．具有無(wú)限的自我（動(dòng)）調(diào)節(jié)能力 B．屬于陸地生態(tài)系統(tǒng) C．能量最終來(lái)源于藻類(lèi)植物 D．其中的貝類(lèi)屬于軟體動(dòng)物【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型和特征；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)；生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；軟體動(dòng)物的主要特征及其與人類(lèi)的關(guān)系．【專(zhuān)題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專(zhuān)題；生物的分類(lèi)．【答案】D【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中各種成分并不是一成不變的，始終處在動(dòng)態(tài)平衡之中，每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自我調(diào)節(jié)能力。（2）陸地生態(tài)系統(tǒng)根據(jù)溫度和降雨量，分為森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。（4）身體柔軟，外殼為貝殼，貝殼能隨著身體的生長(zhǎng)而增大，呈現(xiàn)出年輪般的花紋，這樣的動(dòng)物屬于軟體動(dòng)物。【解答】解：A.生態(tài)系統(tǒng)中各種成分并不是一成不變的，始終處在動(dòng)態(tài)平衡之中，每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力都是有一定限度，超出這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)被破壞，A錯(cuò)誤。B.海洋生態(tài)系統(tǒng)植物絕大部分是微小的藻類(lèi)，淺海水域分布有海帶，紫菜等大型的藻類(lèi)，海洋中的動(dòng)物種類(lèi)也很多，有珊瑚蟲(chóng)，貝類(lèi)，魚(yú)類(lèi)，哺乳類(lèi)。所以“海洋牧場(chǎng)”屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤。C.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的，太陽(yáng)能通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用固定在有機(jī)物中，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，輸入到第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)中。生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能，C錯(cuò)誤。D.身體柔軟，外殼為貝殼，貝殼能隨著身體的生長(zhǎng)而增大，呈現(xiàn)出年輪般的花紋，這樣的動(dòng)物屬于軟體動(dòng)物，所以貝類(lèi)屬于軟體動(dòng)物，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力，海洋生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，軟體動(dòng)物的特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。13．（2024春?江漢區(qū)期末）日本政府向太平洋排放核污水，引發(fā)了全球的強(qiáng)烈關(guān)注和譴責(zé)。下列觀點(diǎn)不符合生態(tài)環(huán)境理念的是（）A．放射性物質(zhì)可能導(dǎo)致生物發(fā)生變異 B．放射性物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞給人類(lèi) C．放射性物質(zhì)會(huì)隨著洋流擴(kuò)散至全球海域 D．核污水不會(huì)對(duì)地球生態(tài)環(huán)境造成影響【考點(diǎn)】某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響．【專(zhuān)題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專(zhuān)題；生態(tài)系統(tǒng)專(zhuān)題．【答案】D【分析】核污水中的放射性物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞給人類(lèi)，會(huì)隨著洋流擴(kuò)散至全球海域，可能會(huì)導(dǎo)致生物發(fā)生變異，對(duì)地球生態(tài)環(huán)境造成影響?！窘獯稹拷猓篈．放射性物質(zhì)會(huì)導(dǎo)致生物發(fā)生基因突變，從而導(dǎo)致生物產(chǎn)生變異，A不符合題意。B．由于生物的富集作用，放射性物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈傳遞，從而傳遞給人類(lèi)，B不符合題意。C．在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是循環(huán)流動(dòng)的，所以放射性物質(zhì)會(huì)隨著洋流擴(kuò)散至全球海域，C不符合題意。D．核污水會(huì)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)傳遞，會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)造成影響，D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。14．（2024春?延慶區(qū)期末）下列選項(xiàng)中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．松山自然保護(hù)區(qū) B．野鴨湖濕地公園 C．養(yǎng)有金魚(yú)和水草的生態(tài)瓶 D．溫室大棚里的所有草莓【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念．【專(zhuān)題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專(zhuān)題．【答案】D【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等?！窘獯稹拷猓篈BC、松山自然保護(hù)區(qū)、野鴨湖濕地公園、養(yǎng)有金魚(yú)和水草的生態(tài)瓶都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)，ABC不符合題意。D、溫室大棚里的所有草莓，只是部分植物（生產(chǎn)者），沒(méi)有消費(fèi)者、分解者等其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，因此溫室大棚里的所有草莓不屬于生態(tài)系統(tǒng)，D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成。15．（2024?淄川區(qū)二模）據(jù)報(bào)道，廣東連山筆架山省級(jí)自然保護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)了新物種——密疣掌突蟾（如圖），體表裸露、濕潤(rùn)，身體顏色花紋與生存環(huán)境融合得很好。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．該生物適合生活在溫暖干燥的地區(qū) B．通過(guò)形態(tài)結(jié)構(gòu)，初步判斷該生物屬于哺乳類(lèi) C．該生物體色與環(huán)境相似是適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果 D．當(dāng)作寵物飼養(yǎng)比野生環(huán)境更能保護(hù)該生物【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；兩棲動(dòng)物的主要特征；保護(hù)生物多樣性的措施．【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專(zhuān)題；生物的分類(lèi)．【答案】C【分析】1、兩棲動(dòng)物幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，水陸兩棲。2、生物的適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象。適應(yīng)性是通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，需要很長(zhǎng)時(shí)間形成的?！窘獯稹拷猓篈、兩棲動(dòng)物成體用肺呼吸，皮膚裸露、濕潤(rùn)，輔助呼吸，水陸兩棲，因此該物種的生活環(huán)境是溫暖潮濕的地區(qū)，A錯(cuò)誤。B、該生物“體表裸露、濕潤(rùn)”，因此，通過(guò)形態(tài)結(jié)構(gòu)，初步判斷該生物屬于兩棲類(lèi)，B錯(cuò)誤。C、該生物身體顏色花紋與生存環(huán)境融合得很好，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，更容易生存下來(lái)，這是長(zhǎng)期自然選擇、不斷適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，C正確。D、保護(hù)野生動(dòng)物最好的方式是讓它生活在適宜的自然環(huán)境中，而不是當(dāng)作寵物飼養(yǎng)，D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】掌握兩棲動(dòng)物的特征及生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是解題的關(guān)鍵。二．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）16．（2024春?香坊區(qū)期末）【資料】統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，經(jīng)飲水?dāng)z入的微塑料在微塑料總暴露中的占比達(dá)到3.3%～42.7%。此前，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)一項(xiàng)研究結(jié)果表明，每瓶1升裝的瓶裝水中約含有24萬(wàn)個(gè)微納塑料，如果喝瓶裝水等涼水，每人每周可攝入大約5克微納塑料，相當(dāng)于一張銀行卡。某研究小組探究微塑料（直徑小于5mm的塑料顆粒）對(duì)斑馬魚(yú)成活率的影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：選品種、發(fā)育狀態(tài)和健康狀況大致相同的斑馬魚(yú)幼魚(yú)共140條，平均分成7組，分別放入不同濃度的微塑料溶液的培養(yǎng)皿中，28℃恒溫培養(yǎng)，5天后統(tǒng)計(jì)幼魚(yú)的成活率。結(jié)果如下表：組別ABCDEFG微塑料溶液濃度（mg/L）00.1110100200500成活率（%）100999078472918（1）該實(shí)驗(yàn)A組是對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)變量是微塑料溶液濃度。（2）每組實(shí)驗(yàn)取20條斑馬魚(yú)而不是1條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了避免偶然性因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。（3）分析如上表，可得出結(jié)論：微塑料對(duì)斑馬魚(yú)的成活率有（填“有”或“無(wú)”）影響，且濃度越大，斑馬魚(yú)的成活率越低。（4）目前在海洋、湖泊、河流等水源中都檢測(cè)到不同濃度的微塑料，甚至在珠穆朗瑪峰上也發(fā)現(xiàn)有微塑料的存在。以下有關(guān)分析錯(cuò)誤的是D。A.海洋、湖泊屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型B.各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的，而是相互聯(lián)系的C.微塑料容易通過(guò)捕食關(guān)系沿食物鏈積累，危害人類(lèi)健康D.海水中的微塑料顆粒屬于影響海洋生物的生物因素【考點(diǎn)】某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；環(huán)境對(duì)生物的影響；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【專(zhuān)題】探究規(guī)律；對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想；生物與環(huán)境的關(guān)系專(zhuān)題；生態(tài)系統(tǒng)專(zhuān)題．【答案】（1）微塑料溶液濃度（2）避免偶然性因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確（3）有；低（4）D【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。對(duì)照實(shí)驗(yàn)一般要遵循對(duì)照性原則、單一變量原則、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)等?！窘獯稹拷猓海?）該實(shí)驗(yàn)A組是對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是以微塑料溶液濃度為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）每組實(shí)驗(yàn)取20條斑馬魚(yú)而不是1條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了避免偶然性因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。（3）分析如上表，可得出結(jié)論：微塑料對(duì)斑馬魚(yú)的成活率有影響，且濃度越大，斑馬魚(yú)的成活率越低。（4）A、海洋屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)，湖泊屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)，所以它們屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型，A正確。B、各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的，而是相互聯(lián)系的，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和功能上都是一個(gè)統(tǒng)一的整體，B正確。C、微塑料容易通過(guò)捕食關(guān)系沿食物鏈積累，危害人類(lèi)健康，C正確。D、生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素，海水中的微塑料顆粒屬于影響海洋生物的非生物因素，D錯(cuò)誤。故選：D。故答案為：（1）微塑料溶液濃度（2）避免偶然性因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確（3）有；低（4）D【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確生物對(duì)環(huán)境的影響和生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和與食物網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)。17．（2024春?南崗區(qū)期末）淘淘等部分同學(xué)為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開(kāi)展了以下研究活動(dòng)。（一）查閱資料資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。資料二：滿(mǎn)江紅為常見(jiàn)的水生蕨類(lèi)植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（如下表）ABCDE無(wú)污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升廢電池的數(shù)量及型號(hào)不加1節(jié)5號(hào)1節(jié)7號(hào)1節(jié)5號(hào)1節(jié)5號(hào)滿(mǎn)江紅的數(shù)量不加不加不加10克30克同樣小魚(yú)的數(shù)量1條1條1條1條1條小魚(yú)存活的時(shí)間10天3天5天6天8天（1）若某成員選擇了A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么，他想要探究的問(wèn)題是：廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)？實(shí)驗(yàn)變量是：廢電池。為探究這同一問(wèn)題還可以選擇A和C進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）B和D這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是：滿(mǎn)江紅。B和D對(duì)照說(shuō)明滿(mǎn)江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。（三）實(shí)驗(yàn)反思（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是每組實(shí)驗(yàn)所用小魚(yú)數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性。（四）交流討論（4）經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為處理廢舊電池的方法是：集中回收、統(tǒng)一處理?！究键c(diǎn)】廢電池對(duì)生物的影響及其控制．【專(zhuān)題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專(zhuān)題．【答案】（1）廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)；廢電池；A和C（2）滿(mǎn)江紅；滿(mǎn)江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)（3）每組實(shí)驗(yàn)所用小魚(yú)數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性（4）集中回收、統(tǒng)一處理【分析】（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。【解答】解：（1）“若某成員選擇了A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)”，唯一不同的變量是廢電池，那么，他想要探究的問(wèn)題是廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)？作出的假設(shè)是廢電池會(huì)污染水質(zhì)或廢電池不會(huì)污染水質(zhì)，實(shí)驗(yàn)變量是廢電池。為探究這同一問(wèn)題還可以選擇A與C進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）B、D對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是滿(mǎn)江紅。D組加滿(mǎn)江紅的數(shù)量10克，B組不加，D組的魚(yú)比B組的魚(yú)存活天數(shù)多，說(shuō)明滿(mǎn)江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。（3）1條小魚(yú)數(shù)量太少，存在偶然性，如所用的小魚(yú)生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。因此該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是所用小魚(yú)數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性。（4）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見(jiàn)：不能隨意亂丟廢電池，應(yīng)該集中處理。故答案為：（1）廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)；廢電池；A和C（2）滿(mǎn)江紅；滿(mǎn)江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)（3）每組實(shí)驗(yàn)所用小魚(yú)數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性（4）集中回收、統(tǒng)一處理【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。三．解答題（共2小題）18．（2024?遼陽(yáng)三模）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）此食物網(wǎng)中有3條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈為牧草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹。（2）在該食物網(wǎng)中，鷹分別處于第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)。要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的生物部分是分解者。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的?！究键c(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)．【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專(zhuān)題．【答案】（1）3；牧草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹；（2）第三、第四、第五；分解者；（3）物質(zhì)；能量?！痉治觥浚?）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。（3）物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的，能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)?！窘獯稹拷猓海?）食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。題圖中形成的食物鏈?zhǔn)牵耗敛荨蟆摺?，牧草→兔→鷹，牧草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹，共有3條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈為：牧草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹。（2）結(jié)合上述分析3條食物鏈可知，在食物鏈：牧草→鼠→蛇→鷹中，鷹處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在食物鏈：牧草→兔→鷹中，鷹處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在食物鏈：牧草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹中，鷹處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)?？梢?jiàn)，在該食物網(wǎng)中，鷹分別處于第四、第三、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)。牧草是生產(chǎn)者，鼠等動(dòng)物是消費(fèi)者，要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的生物部分是分解者。（3）生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的，能量流動(dòng)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。故答案為：（1）3；牧草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹；（2）第三、第四、第五；分解者；（3）物質(zhì)；能量?！军c(diǎn)評(píng)】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)的概念以及能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵。19．（2024春?延慶區(qū)期末）在學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶來(lái)學(xué)習(xí)自然界中水生生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能運(yùn)轉(zhuǎn)模式。（1）很多同學(xué)選擇將菹（zǔ）草、黑藻、狐尾藻等水生植物放入生態(tài)瓶，因?yàn)槠淠芡ㄟ^(guò)光合作用制造有機(jī)物，為孔雀魚(yú)、斑馬魚(yú)提供物質(zhì)和能量，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者（填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”）。（2）若直接將水草置于生態(tài)瓶中，水草常常會(huì)懸浮于水面，推測(cè)可能的原因是水生植物體內(nèi)有發(fā)達(dá)的通氣組織，里面殘留著光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的氧氣，需要用鵝卵石進(jìn)行固定。（3）水草懸浮于水面，不僅影響生態(tài)瓶的美觀，更重要的是水生植物聚成一團(tuán)，會(huì)影響其光合作用過(guò)程中對(duì)光的吸收利用。（4）生態(tài)瓶中的小魚(yú)和水生植物存活時(shí)間都比自然界中的短，說(shuō)明我們?nèi)斯?gòu)建的其這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)的自我（自動(dòng)）調(diào)節(jié)能力比較弱，我們可以適當(dāng)采取的措施是增加（填“增加”或“減少”）生態(tài)瓶中生產(chǎn)者或小動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量，提高生態(tài)瓶中食物關(guān)系的復(fù)雜性。（5）通過(guò)對(duì)生態(tài)瓶穩(wěn)定性的持續(xù)觀察，我得到的啟示是我們保護(hù)生態(tài)環(huán)境可以采取的措施有從增加生物多樣性的角度作答，如：植樹(shù)造林，不亂砍亂伐，不獵殺野生動(dòng)物等?！究键c(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；保護(hù)生物多樣性的措施．【專(zhuān)題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專(zhuān)題；光合作用和呼吸作用專(zhuān)題；生物的多樣性．【答案】（1）生產(chǎn)者；（2）氧氣；（3）光；（4）自我（自動(dòng)）調(diào)節(jié)；增加；（5）從增加生物多樣性的角度作答，如：植樹(shù)造林，不亂砍亂伐，不獵殺野生動(dòng)物等【分析】（1）生產(chǎn)者指綠色植物，把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，可以為自身和其他生物提供能量。（2）綠色植物光合作用利用光能，通過(guò)葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣。（3）生態(tài)系統(tǒng)中各種成分并不是一成不變的，始終處在動(dòng)態(tài)平衡之中。每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自我（自動(dòng)）調(diào)節(jié)能力?！窘獯稹拷猓海?）菹（zǔ）草、黑藻、狐尾藻等水生植物屬于生產(chǎn)者，把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，可以為孔雀魚(yú)、斑馬魚(yú)提供有機(jī)物和能量。（2）綠色植物光合作用利用光能，通過(guò)葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣。氧氣不溶于水，水草常常會(huì)懸浮于水面，可能的原因是水生植物體內(nèi)有發(fā)達(dá)的通氣組織，里面殘留著光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的氧氣，需要用鵝卵石進(jìn)行固定。（3）水草懸浮于水面，水生植物聚成一團(tuán)，互相遮擋，會(huì)影響其光合作用過(guò)程中對(duì)光的吸收利用。（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種成分并不是一成不變的，始終處在動(dòng)態(tài)平衡之中。每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自我（自動(dòng)）調(diào)節(jié)能力，生態(tài)瓶中的小魚(yú)和水生植物存活時(shí)間都比自然界中的短，說(shuō)明我們?nèi)斯?gòu)建的其這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)的自我（自動(dòng)）調(diào)節(jié)能力弱；生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，所以我們可以適當(dāng)采取的措施是增加生態(tài)瓶中生產(chǎn)者或小動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量。（5）保護(hù)生態(tài)環(huán)境可以采取的措施：增加生物多樣性的角度作答，如：植樹(shù)造林，不亂砍亂伐，不獵殺野生動(dòng)物等。故答案是：（1）生產(chǎn)者；（2）氧氣；（3）光；（4）自我（自動(dòng)）調(diào)節(jié)；增加；（5）從增加生物多樣性的角度作答，如：植樹(shù)造林，不亂砍亂伐，不獵殺野生動(dòng)物等【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查植物的光合作用，生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，生物多樣性及保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)。四．材料分析題（共1小題）20．（2024春?東坡區(qū)期末）海洋污染表現(xiàn)為石油污染、重金屬以及放射性污染、赤潮和海洋垃圾等。資料一：赤潮，是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一種異常現(xiàn)象，它是由海藻家族中的赤潮藻在特定環(huán)境條件下爆發(fā)性地增殖造成的。其原因之一是城市工業(yè)廢水和生活污水大量排入海中，使帶質(zhì)在水體中富集，造成海域富營(yíng)養(yǎng)化。資料二：海洋中的塑料垃圾在陽(yáng)光輻射下形成的微塑料顆粒極容易被生物誤吞。微塑料是指粒徑小海洋水生植物于5毫米的塑料顆粒，如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個(gè)角落。如圖是部分海洋生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。結(jié)合以上材料，回答下列問(wèn)題：（1）在資料一中，海水中的赤潮藻屬于藻類(lèi)植物，在海洋生態(tài)系統(tǒng)成分中是生產(chǎn)者，它可通過(guò)光合作用合成有機(jī)物構(gòu)建自身，并養(yǎng)育海洋生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物。（2）請(qǐng)正確書(shū)寫(xiě)圖中最短的一條食物鏈：海洋水生植物海牛。在圖中鯊魚(yú)（填動(dòng)物名稱(chēng)）的消化道中會(huì)累積最多的微塑料，無(wú)法被消化也不容易排出體外，從而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良甚至因無(wú)法攝食而死亡。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈不斷積累，最終危害人類(lèi)的健康。（3）資料一中“赤潮”的發(fā)生說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。以上兩則資料中出現(xiàn)的現(xiàn)象主要是因?yàn)槿祟?lèi)活動(dòng)破壞環(huán)境所致，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，試舉出減少或降低上述現(xiàn)象的日常做法：保護(hù)環(huán)境，減少污染物的排放（答出一點(diǎn)即可）?！究键c(diǎn)】某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【專(zhuān)題】閱讀理解類(lèi)簡(jiǎn)答題；歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專(zhuān)題．【答案】（1）藻類(lèi)；生產(chǎn)；光合（2）海洋水生植物→海牛→鯊魚(yú)；鯊魚(yú)（3）有一定限度的；保護(hù)環(huán)境，減少污染物的排放【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分兩部分組成。非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤等；根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。（2）生物種類(lèi)越多、食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)就能更長(zhǎng)時(shí)間地維持相對(duì)的穩(wěn)定。（3）食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包含非生物成分和分解者；食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者；食物鏈中的生物用箭頭相連，箭頭指向捕食者。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛汞、銅等重金屬和某些殺蟲(chóng)劑，可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做生物富集。【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要是綠色植物。綠色植物利用光能，通過(guò)葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出能量的過(guò)程，就是綠色植物的光合作用。赤潮藻生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，所以在資料一中，海水中的赤潮藻屬于藻類(lèi)植物，在海洋生態(tài)系統(tǒng)成分中是生產(chǎn)者，它可通過(guò)光合作用合成有機(jī)物構(gòu)建自身，并養(yǎng)育海洋生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物。（2）圖中的食物鏈有：海洋水生植物→海?！忯~(yú)、海洋水生植物→海貝→大黃魚(yú)→鯊魚(yú)、海洋水生植物→海貝→帶魚(yú)→鯊魚(yú)、海洋水生植物→海貝→帶魚(yú)→烏賊→鯊魚(yú)。其中最短的一條是：海洋水生植物→海?！忯~(yú)。在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛汞、銅等重金屬和某些殺蟲(chóng)劑，可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做生物富集。在圖中鯊魚(yú)的消化道中會(huì)累積最多的微塑料，無(wú)法被消化也不容易排出體外，從而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良甚至因無(wú)法攝食而死亡。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈不斷積累，最終危害人類(lèi)的健康。（3）資料一中“赤潮”的發(fā)生說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。以上兩則資料中出現(xiàn)的現(xiàn)象主要是因?yàn)槿祟?lèi)活動(dòng)破壞環(huán)境所致，減少或降低上述現(xiàn)象的日常做法是：保護(hù)環(huán)境，減少污染物的排放。故答案為：（1）藻類(lèi)；生產(chǎn)；光合（2）海洋水生植物→海?！忯~(yú)；鯊魚(yú)（3）有一定限度的；保護(hù)環(huán)境，減少污染物的排放【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用和食物鏈與食物網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)。

考點(diǎn)卡片1．生物的特征【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】生物是指具有生命的物體，生物之所以區(qū)別于非生物是因?yàn)樗哂蟹巧锊痪哂械幕咎卣鳎海?）生物生活需要營(yíng)養(yǎng)。植物的營(yíng)養(yǎng)：通過(guò)光合作用制造有機(jī)物；動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)。例如：綠豆植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物、金錢(qián)豹捕捉獵物。（2）生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。例如：鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱。（3）生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。動(dòng)物和人排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿；植物排出廢物的方式：落葉。（4）生物能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng)。例如：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃、含羞草葉片受刺激會(huì)合攏。（5）生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。如：蘑菇能從小長(zhǎng)大、種子的萌發(fā)、母雞生蛋等等。（6）除了病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（7）生物都能遺傳和變異的特征?！久}的方向】本考點(diǎn)主要考查對(duì)生物特征的理解認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)例進(jìn)行判斷哪些屬于生物，哪些屬于非生物，或者判斷哪些屬于生命現(xiàn)象，哪些不屬于生命現(xiàn)象。例：“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。”這句話體現(xiàn)了小草（）A．需要營(yíng)養(yǎng)B．能生長(zhǎng)C．能呼吸D．能排泄分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征。解答時(shí)可以從生物的特征方面來(lái)切入。解答：生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。本題“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話描述了初春小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)。因此，“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話描述了小草的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的特征是生物能夠生長(zhǎng)。故選：B點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征?！窘忸}思路點(diǎn)拔】記憶生物的特征，可以通過(guò)實(shí)際的例子進(jìn)行比較記憶。例如：機(jī)器人為什么不屬于生物？然后對(duì)照生物的基本特征逐一進(jìn)行分析，這樣可以加深對(duì)知識(shí)的理解。機(jī)器人不能獲取營(yíng)養(yǎng)、不能呼吸、不能提出廢物、不能對(duì)刺激作出反應(yīng)、不能生長(zhǎng)、生殖。當(dāng)然如果有些特殊機(jī)器人具備其中某一項(xiàng)特征的話，但因?yàn)槠渌卣鞑环?，也不能說(shuō)明其具有生命特征的。2．環(huán)境對(duì)生物的影響【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類(lèi)是生物因素．可概括為如下圖：所有生物的生活都會(huì)受到非生物因素的影．當(dāng)環(huán)境中一個(gè)或同個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡．生物因素是指影響某種生物生活的其它生物．自然界中的每一種生物，都受到周?chē)芏嗥渌锏挠绊懀久}的方向】本考點(diǎn)主要考查我們對(duì)影響生物生活的環(huán)境因素的認(rèn)識(shí)．常見(jiàn)題型為舉個(gè)實(shí)際生活中現(xiàn)象來(lái)讓我們判定是哪一種生態(tài)因素對(duì)生物的生活造成的影響，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地解析．例：蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時(shí)，就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說(shuō)明對(duì)蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素是（）A．陽(yáng)光B．水C．溫度D．空氣分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境對(duì)生物的影響．解答時(shí)可以從環(huán)境中哪些因素發(fā)生了變化方面來(lái)切入．解答：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．夏天正午溫度較高蟬鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時(shí)，就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說(shuō)明對(duì)蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素主要是溫度．故選：C．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)窘忸}思路點(diǎn)拔】環(huán)境對(duì)生物的影響，經(jīng)常了一些結(jié)合地理?xiàng)l件，如南、北方的溫度明顯不同或者山上山下溫度差，導(dǎo)致某些生物在兩地生長(zhǎng)狀況不同的試題．如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”、“南橘北枳”等．另外要注意與生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)知識(shí)進(jìn)行區(qū)別記憶，有時(shí)還會(huì)出一些判斷屬于環(huán)境以生物的影響還是生物對(duì)環(huán)境的影響或適應(yīng)的例子．如：蘆山地震導(dǎo)致部分地區(qū)山體滑坡，許多動(dòng)植物被掩埋死亡．判斷這一事例是環(huán)境對(duì)生物的影響還是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．這個(gè)屬于典型的環(huán)境影響生物的例子．3．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】生物的適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象．適應(yīng)性是通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，需要很長(zhǎng)時(shí)間形成的．比如應(yīng)激性的結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境，可見(jiàn)它是生物適應(yīng)性的一種表現(xiàn)形式．但生物體的有些適應(yīng)特征（如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢呈綠色等等）是通過(guò)遺傳傳給子代的．并非生物體接受某種刺激后才能產(chǎn)生，這與應(yīng)激性是不同的．如：保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)既有普遍性，又有相對(duì)性．我們知道，生物都生活在非常復(fù)雜的環(huán)境中，時(shí)刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響．生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存繁衍，也就是說(shuō)，自然界中的每種生物對(duì)環(huán)境都有一定的適應(yīng)性，否則早就被淘汰了，這就是適應(yīng)的普遍性．但是，每種生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)都不是絕對(duì)的、完全的適應(yīng)，只是一定程度上的適應(yīng)，環(huán)境條件的不斷變化對(duì)生物的適應(yīng)性有很大的影響作用，這就是適應(yīng)的相對(duì)性．生活在雪地的老鼠毛色為白色，是一種保護(hù)色，不易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它躲避天敵動(dòng)物的捕食十分有利，這是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)現(xiàn)象．如果降雪推遲，白色鼠反而易被天敵發(fā)現(xiàn)而遭捕食，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查對(duì)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性的認(rèn)識(shí)和理解．經(jīng)常出一些根據(jù)某些事例來(lái)判定是否屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的例子的試題．例：地衣（一種植物）能在巖石表面生長(zhǎng)，又能使巖石不斷風(fēng)化．這說(shuō)明（）A．生物的生存和發(fā)展與環(huán)境無(wú)關(guān)B．生物與環(huán)境之間沒(méi)有直接聯(lián)系C．生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境D．生物的生存對(duì)環(huán)境有一定的影響分析：題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境．解答時(shí)可以從生物與環(huán)境的特點(diǎn)方面來(lái)切入．解答：地衣是真菌和某些單細(xì)胞藻類(lèi)形成的相互依存的共生體，真菌從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽供給藻類(lèi)，藻類(lèi)進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物供給真菌．形態(tài)上看地衣分為殼狀地衣、葉狀地衣和枝狀地衣，地衣具有很強(qiáng)的生命力，耐干旱、耐貧瘠．適者生存，地衣能在巖石表面生長(zhǎng)，表明地衣適應(yīng)巖石的生活環(huán)境；地衣分泌有機(jī)酸腐蝕了堅(jiān)硬的巖石表面，再加上自然風(fēng)化作用，堅(jiān)硬的巖石表面出現(xiàn)了許多小顆粒，最終形成了土壤，表明地衣生物能影響環(huán)境．故選：C．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境．【解題思路點(diǎn)拔】可以多接觸些生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的事例，來(lái)加深對(duì)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)．如：1、鷹的翅膀是對(duì)飛行的適應(yīng)，羽毛可以幫助飛行并維持體溫，敏銳的視力、鋒利的爪子和喙可以幫助捕捉和殺死作為食物的小動(dòng)物，這些適應(yīng)能力使鷹在棲息地得以生存2、猴子相互梳理羽毛、除掉可能傳播疾病的贓物和蟲(chóng)子，通過(guò)清潔來(lái)提高生存機(jī)會(huì)3、捕蠅草適應(yīng)了吃昆蟲(chóng)，因?yàn)樗L(zhǎng)在貧瘠的土壤上，無(wú)法得到足夠的營(yíng)養(yǎng)4、駱駝的雙峰的儲(chǔ)水可以在沙漠中更好的生存5、樺尺蠖的顏色，早期是淺色的比較多，工業(yè)發(fā)展后，深色的比較多，基因頻率發(fā)生改變6、枯葉蝶、翅膀上有類(lèi)似猛禽眼睛的蝴蝶﹣﹣擬態(tài)，警戒色7、蝗蟲(chóng)在夏天草木繁盛時(shí)體色是綠色的，到了秋天變成黃色8、烏賊釋放墨汁、蜥蜴的斷尾、等是為了躲避敵害9、一些花氣味芬芳，可以吸引昆蟲(chóng)進(jìn)行傳粉10、仙人掌葉成刺狀，減少蒸騰作用，適應(yīng)于干旱環(huán)境．記憶的事例多了，自然對(duì)生物對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)的理解就加深了，另外還要多與生物對(duì)環(huán)境的影響以及環(huán)境影響生物的事例加以區(qū)別記憶，理解它們不同之處，防止出現(xiàn)混淆現(xiàn)象．4．生物對(duì)環(huán)境的影響【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】不同生物對(duì)環(huán)境的影響不同，例如植物、動(dòng)物、微生物對(duì)環(huán)境都有著不同的作用．植物可以利用環(huán)境中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣，凈化空氣中的污染物，使空氣清新，對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境具有重要意義．微生物能夠?qū)h(huán)境中的有機(jī)物分解，如將一些動(dòng)植物殘?bào)w分解成無(wú)機(jī)物，凈化環(huán)境，有的微生物如固氮微生物還能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成植物生長(zhǎng)的有機(jī)物，有利于物質(zhì)的循環(huán)，如果沒(méi)有微生物的作用，地球上物質(zhì)將難以循環(huán)．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查學(xué)生對(duì)生物對(duì)環(huán)境的影響知識(shí)點(diǎn)的理解與認(rèn)識(shí)．經(jīng)常出一些根據(jù)實(shí)例來(lái)判斷是否屬于生物對(duì)環(huán)境的影響的試題．例：地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，地衣又能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化的作用．這一事實(shí)說(shuō)明（）A、生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境B、生物能夠影響其生活環(huán)境C、生物依賴(lài)環(huán)境，又能影響環(huán)境D、生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境．思路分析：此題考查對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的理解．地衣能生活在巖石上，并得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故可看出地衣適應(yīng)生活環(huán)境．地衣在生活過(guò)程中，分泌地衣酸腐蝕巖石，地衣的長(zhǎng)久作用，能使只能生長(zhǎng)地衣而不能生長(zhǎng)其他植物的地方，逐步形成適宜生物生活的環(huán)境．由此可以看出地衣能影響環(huán)境．故選：D【解題思路點(diǎn)拔】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的．生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時(shí)，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境．所以平時(shí)做題時(shí)我們一定要多進(jìn)行區(qū)別分析．5．生物和生物之間有密切的聯(lián)系【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】生物和生物之間有著密切的聯(lián)系。自然界中的每一種生物，都受到周?chē)芏嗥渌锏挠绊憽Ｉ镏g的聯(lián)系有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)等。種間關(guān)系按性質(zhì)包括兩方面：一是種間互助性的相互關(guān)系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對(duì)抗性的相互關(guān)系，如寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)等?！久}的方向】本考點(diǎn)主要考查對(duì)生物與生物之間關(guān)系的理解認(rèn)識(shí)。通常舉一些自然現(xiàn)象的例子，讓我們判斷分別屬于生物之間哪一種關(guān)系。例：“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（）A．合作B．競(jìng)爭(zhēng)C．共生D．捕食分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來(lái)切入。解答：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；草盛，即草多了，草吸收的水、無(wú)機(jī)鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽(yáng)光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致豆苗生長(zhǎng)緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。故選：B點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系?！窘忸}思路點(diǎn)拔】多記憶一些生物之間關(guān)系的實(shí)際例子，可以加深我們對(duì)生物之間關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)?；ブ阂粋€(gè)物種種內(nèi)的個(gè)體之間在有天敵或其他的危險(xiǎn)情況下通過(guò)互相幫助來(lái)一致對(duì)外，使“伙伴“脫離危險(xiǎn)。例：草原上一群野馬在吃草，被野獅子發(fā)現(xiàn)并向起攻擊，這時(shí)野馬就圍成一圈，大的、健壯的在最外層，小的年老的在內(nèi)層。外層的野馬頭向里，用后蹄子踢獅子，獅子招架不住就走了，野馬群因此安全了。斗爭(zhēng)：一物種內(nèi)個(gè)體之間為了食物或配偶相互撕打，實(shí)力強(qiáng)的就勝利了，這也是生物進(jìn)化必不可少的。捕食：一個(gè)體（通常是食肉動(dòng)物）在饑餓時(shí)暗中或直接向他的生物進(jìn)攻，并吃掉使自己生存下去。競(jìng)爭(zhēng)：物種間為了食物、生存空間等資源進(jìn)行爭(zhēng)奪，使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手被趕出某一地方，使自己生存下去。寄生：一種小的生物在另一物種體內(nèi)或體外表生存，通過(guò)吸取寄主的營(yíng)養(yǎng)來(lái)使自己生存。寄生有好有壞的，白蟻腸道內(nèi)的一種寄生蟲(chóng)能幫助白蟻消化草等物質(zhì)，這對(duì)白蟻有益；而人的寄生蟲(chóng)大多數(shù)會(huì)吸食人消化后的養(yǎng)分或未消化的食物，這對(duì)人是害的。互利共生：兩種不同物種之間，彼此需要對(duì)方來(lái)給自己提供自己不能吸取外界食物制造的養(yǎng)料。例如：豆科植物與根瘤菌之間，根瘤菌能從大氣固定氮?dú)夤┒箍浦参镄枰⑶椅《箍莆锏挠袡C(jī)物使自己生存等。6．廢電池對(duì)生物的影響及其控制【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】廢電池里面都含有多種化學(xué)物質(zhì)，有的還含有汞、銀、鎘等重金屬，廢棄在自然界電池中的汞會(huì)慢慢從電池中溢出來(lái)，進(jìn)入土壤或水源，再通過(guò)農(nóng)作物進(jìn)入人體，損傷人的腎臟。在微生物的作用下，無(wú)機(jī)汞可以轉(zhuǎn)化成甲基汞，聚集在魚(yú)類(lèi)的身體里，人食用了這種魚(yú)后，甲基汞會(huì)進(jìn)入人的大腦細(xì)胞，使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，重者會(huì)發(fā)瘋致死。著名的日本水俁病就是甲基汞所致。鎘滲出污染土地和水體，最終進(jìn)入人體使人的肝和腎受損，也會(huì)引起骨質(zhì)松軟，重者造成骨骼變形。汽車(chē)廢電池中含有酸和重金屬鉛泄漏到自然界可引起土壤和水源污染，最終對(duì)人造成危害。家用電器的普及和種類(lèi)的增加，使得電池的使用量隨之劇增。廢電池混在垃圾中，不僅污染環(huán)境，而且也是浪費(fèi)。全國(guó)電池年消耗量為30億只，因無(wú)回收而丟失銅740噸、鋅1.6萬(wàn)噸、錳粉9.7萬(wàn)噸。我們應(yīng)該把廢舊電池與其它垃圾分開(kāi)，集中起來(lái)送去回收。許多國(guó)家都很重視廢電池的回收。德國(guó)的很多商店要求顧客在購(gòu)買(mǎi)電池時(shí)，同時(shí)要把廢舊電池交回給商店；日本專(zhuān)有分類(lèi)箱收集不同的廢電池?！久}的方向】該考點(diǎn)主要考查對(duì)廢電池對(duì)生物危害的認(rèn)識(shí)，及控制廢舊電池的措施。一般會(huì)出些選擇題，也可以結(jié)合考查其他的環(huán)境污染對(duì)生物的影響中，作為其中一類(lèi)進(jìn)行考查，出一些填空題。也可出關(guān)于探究廢電池對(duì)生物的影響的探究題。例：在日本發(fā)生的“痛痛病”和“水俁病”，分別是由于工業(yè)廢水中含有下列哪種物質(zhì)所致？（）A．汞和銀B．汞和鎘C．汞和鋁D．鎘和汞分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是廢電池的危害?？梢詮膹U電池的危害方面來(lái)解答。解答：廢電池里含有大量重金屬汞、鎘、錳、鉛等。當(dāng)廢電池日曬雨淋表面皮層銹蝕了，其中的成分就會(huì)滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會(huì)進(jìn)入人的體內(nèi)，慢慢的沉積下來(lái)，對(duì)人類(lèi)健康造成極大的威脅。水俁病是指人或其他動(dòng)物食用了含汞污染的魚(yú)貝類(lèi)，使有機(jī)汞侵入腦神經(jīng)細(xì)胞而引起的一種綜合性疾病，是世界上最典型的公害病之一?！八畟R病”于1953年首先在日本九州熊本縣水俁鎮(zhèn)發(fā)生，當(dāng)時(shí)由于病因不明，故稱(chēng)之為水俁病。痛痛病又叫骨痛病，是因鎘對(duì)人類(lèi)生活環(huán)境的污染而引起的，影響面很廣，受害者眾多，所以被公認(rèn)為是“公害病”。故選：D點(diǎn)評(píng)：掌握廢電池的危害，了解痛痛病和水俁病的病因，即可解答本題?！窘忸}思路點(diǎn)拔】廢電池有哪些有害成分以及會(huì)對(duì)生物造成哪些有害影響，是考查選擇題和非選擇題的常見(jiàn)考點(diǎn)。廢電池對(duì)生物的危害的探究實(shí)驗(yàn)是該考點(diǎn)的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。在解答此類(lèi)題目時(shí)要注意以下二點(diǎn)：一是無(wú)論探究的對(duì)象是植物還是動(dòng)物，一定要把握好該探究實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組，變量是廢電池浸出液。二是探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)一定要保持變量的惟一性。7．生態(tài)系統(tǒng)的概念【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個(gè)統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，不斷演變，并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)．生態(tài)系統(tǒng)的范圍可大可小，相互交錯(cuò)，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈；最為復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，人類(lèi)主要生活在以城市和農(nóng)田為主的人工生態(tài)系統(tǒng)中．生態(tài)系統(tǒng)是開(kāi)放系統(tǒng)，為了維系自身的穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入能量，否則就有崩潰的危險(xiǎn)；許多基礎(chǔ)物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中不斷循環(huán)，其中碳循環(huán)與全球溫室效應(yīng)密切相關(guān)，生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)主要結(jié)構(gòu)和功能單位，屬于生態(tài)學(xué)研究的最高層次．【命題的方向】該考點(diǎn)主要考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)概念的認(rèn)識(shí)，題型一般為選擇題或填空題．例：下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．大興安嶺林區(qū)B．黃河中的鯉魚(yú)C．昆明湖中的生物D．草原上的羊分析：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．解答：A、大興安嶺林區(qū)，即包括了大興安嶺林區(qū)所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，符合題意．B、黃河中的鯉魚(yú)，只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．C、昆明湖中的生物，只包括了生物部分，沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．D、草原上的羊，只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．故選：A點(diǎn)評(píng)：只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項(xiàng)中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題．【解題思路點(diǎn)拔】生態(tài)系統(tǒng)的概念主要把握兩點(diǎn)，一個(gè)是一定的空間，再一個(gè)就是生物與環(huán)境．平時(shí)遇到的較難的關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)概念的試題中，就是依據(jù)概念來(lái)判斷給出的實(shí)例是否屬于生態(tài)系統(tǒng)．例如：海洋里的所有的魚(yú)，屬不屬于生態(tài)系統(tǒng)？有的同學(xué)可能想海洋這么個(gè)大地方，一定會(huì)是生態(tài)系統(tǒng)吧，結(jié)果回答錯(cuò)誤．海洋里的所有的魚(yú)只屬于生物部分中的消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者和分解者，也沒(méi)有非生物部分（環(huán)境），所以不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念的．再如：一塊小菜地，屬不屬于生態(tài)系統(tǒng)？可能有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為菜地太小了，不會(huì)是生態(tài)系統(tǒng)吧．其實(shí)生態(tài)系統(tǒng)可大可小，主要看它符合不符合它的概念．一塊小菜地，里面既有各種動(dòng)物，又有分解者細(xì)菌、真菌，還有生產(chǎn)者植物，并且還包括這塊菜地里的土壤、溫度、水分、空氣等這些非生物環(huán)境因素，因此它是符合生態(tài)系統(tǒng)的概念的，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)．通過(guò)這兩個(gè)例子我們可以總結(jié)出：判斷一個(gè)實(shí)例是否屬于生態(tài)系統(tǒng)，一個(gè)是看有沒(méi)有生物部分，另一個(gè)是看包括不包括環(huán)境因素．8．生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念，我們可以用以下圖示來(lái)表示生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分之間的關(guān)系，可以用以下概念圖來(lái)表示：【命題的方向】該考點(diǎn)主要考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)概念、組成及各部分作用等知識(shí)的理解及運(yùn)用。除了選擇、填空等題型，還可以聯(lián)系食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)平衡、實(shí)際生活實(shí)踐例子考查一些綜合性的題目。生態(tài)學(xué)問(wèn)題是熱點(diǎn)問(wèn)題，中考或會(huì)考時(shí)常用命題點(diǎn)，同學(xué)們要重點(diǎn)掌握。例：細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的（）A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．非生物部分分析：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，據(jù)此答題。解答：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用。進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。故選：C點(diǎn)評(píng)：解此題從細(xì)菌、真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)入手。【解題思路點(diǎn)拔】熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成，及理解其組成成分的作用、相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，既包括生物部分又包括非生物部分。我們平時(shí)做題時(shí)會(huì)遇到這樣題：一個(gè)池塘里的全部生物，屬不屬于生態(tài)系統(tǒng)？很顯然該題忽略了生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，當(dāng)然不屬于生態(tài)系統(tǒng)了。再比如：給出個(gè)草原上的生物圖示，圖中有草、兔子、蛇、老鷹，問(wèn)這是不是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)？根據(jù)前面知識(shí)點(diǎn)里的概念圖解，我們可以看出，圖示中只畫(huà)出了生產(chǎn)者：草，消費(fèi)者：兔子、蛇、老鷹，沒(méi)有畫(huà)出消費(fèi)者：細(xì)菌、真菌；另外也沒(méi)有畫(huà)出非生物部分：陽(yáng)光、水等，所以該圖示要想成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的話，還缺少分解者及非生物部分。9．生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型和特征【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】地球上有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們表面上看似不相干，實(shí)際上是有著密切的聯(lián)系，也就是相互影響的；地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)靠這種緊密的聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)更大的整體，這個(gè)整體就是生物圈．在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類(lèi)也是千差萬(wàn)別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等．【命題的方向】本部分內(nèi)容重點(diǎn)考查一些基礎(chǔ)性知識(shí)，題型較簡(jiǎn)單，主要考查生物圈中較幾種大的生態(tài)系統(tǒng)的了解與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)生物圈中各生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系與影響關(guān)系的理解．例：下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（）A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．池塘生態(tài)系統(tǒng)分析：此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)和功能．生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)．其中森林生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類(lèi)繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)；城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者主要是人類(lèi)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最弱．解答：A、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在半干旱地區(qū)，年降雨量少很．缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類(lèi)雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少，但依然是非常豐富的．草原在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要作用．該選項(xiàng)不符合題意．B、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類(lèi)繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱(chēng)．該選項(xiàng)符合題意．C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動(dòng)植物種類(lèi)相對(duì)較少．同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲(chóng)害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．該選項(xiàng)不符合題意．D、淡水生態(tài)系統(tǒng)包括河流生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)和湖泊生態(tài)系統(tǒng)、池塘生態(tài)系統(tǒng)等，由淡水體與其中的生物組成．淡水生態(tài)系統(tǒng)不僅為人類(lèi)提供飲用、灌溉及工業(yè)用水的水源，在調(diào)節(jié)氣候等方面也有重要的作用．該選項(xiàng)不符合題意．故選：B．點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系