滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)

滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教案初步體驗(yàn)化學(xué)探究的過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸加熱反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳酸氫銨——→氨氣+水+二氧化碳（NHHCONHHOCO）【教師引導(dǎo)】把學(xué)生引進(jìn)材料和能源世界中，如：青霉素的發(fā)現(xiàn)，DNA結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，克隆多2．取樣投入水化煉鋼都是我國勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的化工工藝，它們最早出現(xiàn)的朝代依次是()A．商代，宋代，春秋B．商代，春秋，戰(zhàn)國C．春秋，戰(zhàn)國，商代D．宋代，商代，戰(zhàn)國域是()A．開發(fā)新的能源B．合成新的物質(zhì)C．研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律D．防治環(huán)境污染3.化學(xué)肥料碳酸氫銨在加熱時(shí)尤其容易分解，為保存該化肥，通常應(yīng)采取的措施是()A．儲(chǔ)存?zhèn)}庫要注意通風(fēng)B．倉庫要盡量密封，保持低溫C．要經(jīng)常翻動(dòng)包裝袋，防止結(jié)塊D．如果受潮要放在太陽下曬干4．下列說法不正確的是()A．化學(xué)是人類社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵B．學(xué)習(xí)化學(xué)會(huì)使你生活得更健康、更文明C．用化學(xué)方法可以合成“長生不老”藥D．使用無硫火柴可減少大氣污染象從蠟燭火焰中引出一縷“白煙”就會(huì)有水珠凝結(jié)；⑤酥脆的餅干在空氣中長時(shí)間放置會(huì)受潮變軟……POPO(白色固體)？（1.我們生活在五彩繽紛的世界里，以下色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是()A．雨后彩虹B．彩色圖畫C．夜晚霓虹燈D．節(jié)日焰火2．下列生活中物質(zhì)中，屬于純凈物的是()A．化學(xué)變化中一定有物理變化D．米飯燒焦變黑說明米中含有碳元素毒，常在煤氣中加入一些有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體——硫醚。當(dāng)煤氣泄漏時(shí)，人們可以通過用少量取用，液體mL，固體只需。你認(rèn)為科學(xué)探究一般過程是O2CMgOCMgCa(OH)2MgNHNHHCONH33【討論交流】表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方法科學(xué)探究基本步驟：提出問題、作出假設(shè)、1.鎂在空氣中點(diǎn)燃，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中錯(cuò)誤的A．發(fā)出耀眼的白光B．放出大量的熱C．生成氧化鎂D．產(chǎn)生白煙？；在通常狀況下，氧氣是一種無色、無氣味、密度比空氣稍？（碳+氧氣→二氧化碳無體體鐵+氧氣→石蠟+氧氣→二氧化碳+水1某興趣小組的同學(xué)圍繞氧氣物理性質(zhì)展開討論，其中描述正確的是()A．小紅認(rèn)為：通常情況下，氧氣是無色無味的氣體B．小潔認(rèn)為：因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?，所以水中才?huì)有魚類生存C．小強(qiáng)認(rèn)為：氧氣能夠供給呼吸，所以可以用于急救病人2.驗(yàn)證氧氣的方法是()A．用火柴去點(diǎn)燃B．用帶火星的木條去檢驗(yàn)C．倒入澄清的石灰水D．聞氧氣的氣味A．食物腐爛B．蠟燭燃燒C．呼吸作用D．鐵釘生銹________A_______________B_______燒 。儀器：水槽、棉花、木條、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、酒精燈、分液漏斗、錐形瓶、集氣KMnO4錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KMnOMnOOHOHOOKClO3加熱KClO22.用高錳酸鉀加熱制氧氣，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管破裂，以下原因與之不相關(guān)的是()①試管外壁有水沒擦干②加熱時(shí)試管底部觸及燈芯④高錳酸鉀的量太多⑤加熱過程中不時(shí)地移動(dòng)酒精燈A.②④⑥B.③④⑤C.③⑤⑥D(zhuǎn).①②⑥___________________4.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是()222在通常情況下，二氧化碳以氣態(tài)存在，是一種無色、無氣味的氣體。CO的密度比空氣大。2在加壓、降溫條件下將二氧化碳液化，可得到液態(tài)二氧化二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水COCa(OH)CaCOHO2C.用氫氣作燃料驅(qū)動(dòng)火箭干冰能產(chǎn)生白霧是因?yàn)?)B.干冰升華產(chǎn)生大量的白色CO氣體24.利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2。下列關(guān)于該D.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：一氧化碳+氧氣→二氧化碳酸……【教師引導(dǎo)】還有許多反應(yīng)可以得到CO，但并不是所有的反應(yīng)都適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO。CaCOHClCaClHOCO32（2）CO的收集2CO2的密度比空氣大，能溶于水且與水反應(yīng)生成碳酸，一般只用向上排空氣法收集CO2氣體。（3）CO氣體的驗(yàn)證2①檢驗(yàn)方法：將生成的無色、無味的氣體通入到澄清的石灰水該氣體為CO。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水。22CaCOHClCaClHOCO32.某同學(xué)在確定一種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，不需要考慮的是()3.區(qū)別盛滿氧氣和二氧化碳()），①吸附：利用具有吸附作用的固體吸附液體中的不溶性物2.檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是()A．聽到尖銳的爆鳴聲B．聽到輕微的爆鳴聲C．未聽到聲音D．試管炸裂3.水是重要的資源。下列說法正確的是()現(xiàn)象：空氣容易被壓縮，水不容易被壓縮。（3）同種物質(zhì)時(shí)，通常微粒間的空隙大?。簹怏w物質(zhì)>液體物質(zhì)>固體物質(zhì)。），：（原子有一定的質(zhì)量，但原子的質(zhì)量很小，使用起來極不MA就能聞到淡淡的梅花香味的原因是()A．構(gòu)成物質(zhì)的微粒是有質(zhì)量的B．微粒之間有空隙C．微粒在不斷的運(yùn)動(dòng)D．微粒是可以分割的2.下列關(guān)于分子和原子的敘述正確的是()①用一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫，如O、H、N、S、P、C。鈣原子失去兩個(gè)電子形成的鈣離子用Ca2+表示。/%OHNa、Mg等水占人體體重的70%左右。組成人體的元素中含量最多的是氧POCCaHNS、POCCaHN于混合物的是；屬于純凈物的是 ;含兩種或兩種以上元素的是；含有氧元素的是。A.4HB.4HC.2HD.H2成集合稱為原子團(tuán)。化學(xué)上常用“根”來命名，如氫氧根（OH—）、硝酸根（NO—）、碳酸根3（CO2—）。3①正左負(fù)右：書寫化學(xué)式時(shí)，正價(jià)元素（或原子團(tuán)）通常寫在①寫出組成氧化鋁的元素符號(hào)：AlO；：；化合價(jià)數(shù)值的最小公倍數(shù)：3×2=6；鋁原子數(shù)：6/3=2，氧原子數(shù)：6/2=3。④寫出氧化鋁的化學(xué)式：AlO。出。例如：CuO讀作氧化銅；NaCl讀作氯化鈉；PO讀作五氧化二磷。①含氫氧根：讀作“氫氧化某”，如NaOH讀作氫氧化鈉。②含酸根：“氫元素+酸根”讀作“某酸”，如HCO讀作碳酸。“金屬元素+酸根”讀作“某酸某”，如CaCO讀作碳酸鈣。3“亞某”。例如FeO讀作氧化鐵，F(xiàn)eO讀作氧化亞鐵。物質(zhì)中元素質(zhì)量比=A原子的相對(duì)原子質(zhì)量×A原子個(gè)數(shù)∶B原子的相對(duì)原子質(zhì)量×B原子個(gè)某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=2.下列物質(zhì)的化學(xué)式的讀法和書寫都正確的是()A．氧化鐵FeOB．碳酸鈉NaCO3C．氫氧化亞鐵Fe(OH)D．硫酸SO3.YBaCuO是一種高溫超導(dǎo)材料。該化合物中，Y、Ba、O三種元素的化合價(jià)依次為＋3、+A．0價(jià)B1價(jià)C2價(jià)D3價(jià)4.尿素是一種肥效高、土壤適應(yīng)性好的常用氮肥，其化學(xué)式為CO(NH)?，F(xiàn)有一份尿蒸餾水，置于酒精燈火焰上，可燃物燃燒需要可燃物燃燒需要可燃物燃燒需要材和方法將它撲滅；火勢(shì)較大，有蔓延的可能高低等H4%～75%H2CH5%～15%CH4CO12.5%～74%CO1.為探究物質(zhì)燃燒條件，某同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：已知白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃;發(fā)現(xiàn)水中的白磷和銅片上的紅磷都沒有燃燒，銅片上的白磷著火燃燒。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的A．物質(zhì)燃燒必須要與氧氣接觸D．銅片上的紅磷沒燃燒，因?yàn)榧t磷不是可燃物①能否放出熱量②燃燒后所得主要產(chǎn)物不相同③對(duì)提高能源的利用率和環(huán)境保護(hù)的意義A.①②③⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D．全部下列各項(xiàng)描述中屬于物理性爆炸的是()A．煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸B．高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸C．節(jié)日的煙花在空中爆炸D．廚房中因燃?xì)庑孤┒ㄎ淖直磉_(dá)式：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水2HO22×（1×2+16）=362HO↓ 3.在4X+5Y==2Z的反應(yīng)中，Z的化學(xué)式用X、Y表示為()A.XYB.XYC.XYD.XY2用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫化學(xué)方程式，如木炭在空氣中燃燒：C+O點(diǎn)燃CO?！奥人徕浭軣岱纸狻狈磻?yīng)：KClO3KCl+O，能不能稱作化學(xué)方程式?怎樣才能使它2Fe+O——FeO3Fe+2O==FeO3Fe+2O點(diǎn)燃FeO注意：a.注明條件：點(diǎn)燃、加熱(Δ)、催化劑、通電和光照等。條件只有一個(gè)時(shí)，一般寫在如果反應(yīng)物中有氣體放出，在該氣體的化學(xué)式右邊標(biāo)注“↑”;如果在溶液中有沉淀生成，則如果反應(yīng)物中有氣體，氣體生成物不再標(biāo)注“↑”;同樣，在溶液中進(jìn)行的反應(yīng)，若反應(yīng)物有例如：P＋O―PO關(guān)鍵元素為O，最小公倍數(shù)為104P+5O點(diǎn)燃2PO例如：FeO＋CO—Fe＋COFeO＋3CO==2Fe＋3CO這種配平方法是通過觀察分析FeO化學(xué)式中的氧原子個(gè)數(shù)來決定CO的化學(xué)計(jì)量數(shù)的，故稱結(jié)合氯酸鉀分解反應(yīng)講述化學(xué)方程式表示的質(zhì)和量的意義及讀法（說明“+”和“==”表示的KClO2KCl+3O↑從質(zhì)的含義讀作：“氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣?！盋aCO+2HCl==CaCl+HO+COCaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑A.Fe+2HCl==FeCl+H↑B.2NaOH+CuSO==Cu(OH)↓+NaSOC.HCO==HO+CO↑D.S+O==SO“”分別表示A、B、C三種不同的分子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為()3.電解水的化學(xué)方程式可表示為2HO通電2H↑+O↑,對(duì)該反應(yīng)的理解不正確的是()4.能根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算是因?yàn)?)5.工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣（化學(xué)方程式為2HO通電2H↑+O↑)。試計(jì)算：電解7.2飾2Mg+O點(diǎn)燃2MgO23Fe+2O點(diǎn)燃FeO4Al+3O==2AlO2Cu+OΔ2CuO2色Mg+2HCl==MgCl2+·H↑2Mg+HSO==MgSO+H↑2Fe+2HCl==FeCl2+H2↑Fe+HSO==FeSO+H↑常見金屬活動(dòng)性順序：KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu③位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來。（除K、Ca、Na）化學(xué)方程式：Fe+CuSO==FeSO+Cu反應(yīng)原理Zn+HSO=ZnSO+H↑Zn+2HCl=ZnCl+H.↑成分2%~鋼0.03%~2%鈦+其他金2.下列說法中正確的是()3.鐵絲放入硫酸銅溶液中，下列描述中不正確的是()4.下列反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是()A.2HO==2HO+O↑B.CuO+CO==Cu+COC.H+CuO==Cu+HOD.CO+HO==HCO5.武德合金（用50%鉍、25%鉛、12.5%錫和12.5%鎘制成的，它的熔點(diǎn)是70℃)常用于電器保險(xiǎn)絲是因?yàn)樗哂邢铝行再|(zhì)中的()①熔點(diǎn)低②能導(dǎo)電③延展性能好④不易氧6.下列做法符合科學(xué)常識(shí)的是()（1）鐵礦石：赤鐵礦（FeO）、磁鐵礦（FeO）、菱鐵礦（FeCO）和黃鐵礦（FeS）等。（3）鋁礦物：鋁土礦（AlO）、明礬石（KAlSO·12HO）。界中分布很廣，我國遼寧鞍山、湖北大冶、實(shí)驗(yàn)原理：3CO+FeO高溫2Fe+3CO（3）先通入CO，再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱玻璃管中的氧化鐵。（5）繼續(xù)通入CO，直至玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻到室溫。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：CO有還原性，能將FeO中鐵元素還原為鐵單質(zhì)?！窘涣饔懻摗竣傧韧–O再加熱的目的。②停止加熱前，繼續(xù)通CO的目的。③為什么要進(jìn)行強(qiáng)迅速減小，石灰水倒吸。③由于CO有毒，在做關(guān)于該氣體的實(shí)驗(yàn)都需要注意尾氣的處理。（1）C+O高溫CO（2）CO+C高溫2CO（3）3CO+FeO高溫2Fe+3CO