寧夏吳忠市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

寧夏吳忠市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)拼音寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語。

áozhōu(

)

shuǐjiǎo(

)

xíjī(

)

páihuái(

)

chèdǐ(

)

zànglǐ(

)

cuìruò(

)

hèsè(

)2）.值此畢業(yè)之際，請用一句學(xué)過的古詩或名言，作為離別贈言，送給即將分別的同學(xué)吧！

_________________3）.請根據(jù)不同的應(yīng)用場景，完成對應(yīng)經(jīng)典語句的填寫。

經(jīng)你一說，我茅塞頓開，真是“__________，勝讀十年書。”

姐姐一心一意想加入舞蹈社團，沒想到在書法社團大放光彩，真是“有意栽花花不開，____________?！?/p>

科技小組同學(xué)的實踐探索停滯不前了，為了鼓勵他們進行創(chuàng)新，科技老師引用《禮記》中的語句對他們說：“________，________，________。”4）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）“春城無處不飛花，_______”里有柳絮飛舞、落紅無數(shù)的絢爛春景；“中庭地白樹棲鴉，______”里有月色空明、清冷素潔的寂寥秋意。

（2）知音是一種文化?！恫拦那佟分校赖闹羰莀_______，從文中我們能看出兩人之間真摯的友情。后來，人們用成語“_________”比喻知音難覓或樂曲高妙。

（3）每次和爺爺交談，我都會收獲很多。談到讀書，他說“讀書須用意，__________”，讀書要用心；談到交友，他說“路遙知馬力，__________”，交友要慎重；談到自省，他說“莫道君行早，__________”，千萬不能自我封閉；談到認識事物，他又說“__________，近山識鳥音”，學(xué)習(xí)不能只停留在書本上，實踐才能出真知。最后，我不由得感嘆：“‘聽君一席話，__________?！脑捠刮沂芤娣藴\。”5）.根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。

（1）有人說，進入現(xiàn)代社會，還要學(xué)習(xí)拗口的文言文，一點必要也沒有。你怎樣看待這個問題？____________________。

（2）《為人民服務(wù)》是為紀念________同志的發(fā)表的演講稿，圍繞“為人民服務(wù)”講述了樹立正確的生死觀、___________和___________________三方面的內(nèi)容。

（3）六年的小學(xué)時光匆匆而過，朱自清在《匆匆》中寫到“過去的日子如_______，___________，如_______，___________”你對時光的流逝有什么感觸？請仿照句式表達：過去的日子如_______，_________，如_____，_________。我們要珍惜時間，不要像《長歌行》中“__________，__________”要做到《禮記》中所說的“________，________，又日新。”

（4）在農(nóng)歷的五月初五，我們過了一個中國人的傳統(tǒng)節(jié)日是________。如果你來介紹這一傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，你會怎樣詳略得當?shù)陌才拍兀空垖懗瞿愕慕榻B提綱：____________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.請你選出下列感謝同學(xué)的話中有錯誤的一項。（

）A．謝謝你，小郎，在我抱怨自己寫不出精彩的文章，可又不肯下苦功夫的時候，你用“讀書須用意，一字值千金”來勸告我。B．謝謝你，小績，是你告訴我辯論時既要注意聽，也要學(xué)會說：“聽”出對方的矛盾和漏洞，“說”要抓住漏洞反駁，我們小組這才贏了辯論賽。C．謝謝你，小宣，你知道我喜歡書法，就買了一本王羲之的《三門記》送給我。D．謝謝你，小寧，去年過年你送我一袋年糕，祝福我“萬事如意年年高”。2）.下列各組詞語中，字的音、形、義完全正確的一項是（

）A．模樣（mú）

心平氣和

陰謀鬼計

躍躍欲試（想要）B．炕上（kàng）

藏戲（zàng）

沒精打采

望塵莫及（趕上）C．空地（kòng）

金璧輝煌

無可耐何

玉石俱焚（全，都）D．噴香（pèn）

載歌載舞（zài）

換然一新

固若金湯（護城河）3）.下列和戲曲有關(guān)的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．《鳳舞瀟湘》在跨年晚會上第一個壓軸登場。B．他知道在這件事情上可不能和哥哥唱對臺戲，就點點頭表示同意。C．我的爸媽一個溫和，一個嚴厲，教育我時常常一個唱紅臉，一個唱白臉。D．李明年齡不大，但在舞臺上表演得有板有眼，贏得了熱烈掌聲。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.今天晚上，人們都在仰望著皎潔的月亮。（改為雙重否定句）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將能搭配的詞語用線連接起來。

支起

碎片

急得

漂亮

危險

起立

熏得

嚴肅

撕成

艷麗

疼得

大哭

陡然

經(jīng)歷

變得

昏暗

色彩

竹匾

干得

厲害2）.把古詩和所描寫的季節(jié)連一連。

春

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

夏

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

秋

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

冬

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序。

()當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。

()原來他也在一旁暗暗地認字??！

()媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。

()記得我小時候，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。

()我還沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。2）.給下列句子排排隊。

()從前有一只孔雀，自以為很美麗。

()有一天，它來到樹林里和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。

()它又來到花園里和蜜蜂比美，蜜蜂也不和它比，它只好往回走。

()老牛說：“不是外表美就美，勤勞的人才是最美麗的。”

()它遇到老牛，傷心地說：“老牛伯伯，為什么我和啄木鳥、蜜蜂比美，它們都不理我呢？”評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的說法是否正確。

1．“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中的“花”意思相同。(

)

2．阿塞林斯基是美裔睡眠研究專家。(

)

3．氣象學(xué)家魏格納把“？”拉直變成“！”，證明歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的。(

)

4．波義耳利用石蕊地衣浸泡液“遇酸變成紅色，遇堿變成藍色”的特點，制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。(

)

5．“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。”這句話是華羅庚說的。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1．“中庭地白樹棲鴉”中“地白”的意思是____________________________。這種清美的意境讓我們聯(lián)想到學(xué)過的李白的詩句“______________，______________”。

2．“_______________”委婉地表達了思念之情。下列沒有表達思念之情的是(

)。

A．君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

B．春風又綠江南岸，明月何時照我還。

C．海上生明月，天涯共此時。

D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

3．下列對古詩的分析，不正確的一項是（

）A．首句中“樹棲鴉”以動襯靜，既描寫了鵲鴉棲樹的情形，又烘托了月夜的寂靜B．朗讀時，“冷露無聲濕桂花”可以讀得輕柔一些，讀出其中的靜寂、幽美之意C．“人盡望”說明中秋月夜景色奇特，引起了眾人的關(guān)注D．整首詩塑造了一個孤獨無眠、望月苦思的游子形象，詩人的心境是孤寂的評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.題目：我流淚了

提示：“淚”有傷心的，也有幸福的，可能是被感動而流淚，也可能是受了委屈或因悔恨而流淚……你可曾流過淚？選擇一件印象深刻的事，以“我流淚了”為題寫一篇習(xí)作。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)文本。[材料一]當前社會，隨著手機、平板電腦等語言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異常快。但也有一些不雅的詞語，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)的傳播，滲透進民眾的日常生活里。同傳統(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。（選自《光明日報》，有改動）[材料二]作家池莉在接受采訪時曾表示：“當一個耄耋老人、一個公務(wù)員、一個銀行職員、一個漢繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親’時，我何止被驚呆，簡直是崩潰?！闭Z言不僅是表達與交流的工具，語言更是一個民族、一個國家千百年來的傳統(tǒng)文化與美德的重要載體與直接表現(xiàn)。古人對賢者、長輩稱“子”稱“君”，近代以來我們稱呼“先生”“您”，這不光是用語的文明禮貌，更是我們傳統(tǒng)文化中的“長幼有序”“人敬人高”，是人與人之間的尊重。作為禮儀之邦的子孫，這些難道不是我們應(yīng)該堅守的嗎？[材料三]語言是保存和發(fā)展人類有形和無形遺產(chǎn)的最有力的工具。保護母語并不是閉關(guān)自守、墨守成規(guī)，我們需要在理解、寬容與對話的基礎(chǔ)上接納、吸收，不斷繼承與發(fā)展，幫助人們進一步加深對語言傳統(tǒng)及其背后文化傳統(tǒng)的認識，讓我們的母語更好地傳承下去！（選自《文匯報》）1．閱讀材料一，新詞在______等新媒體上傳播的速度______，傳統(tǒng)媒體對新詞有______和______的過程。

2．根據(jù)材料二中劃線的句子，概括作家池莉的觀點。

____________________________________

3．對于材料二中“親”一詞的使用，結(jié)合生活實際，你認為稱呼哪些人可用“親”，哪些人不適合使用“親”來稱呼他（她）？

___________________________________

4．結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)新詞的看法。要求：觀點明確，能結(jié)合材料與生活實際，條理清晰地表達。

___________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選字填空。

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)

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)率

(

)區(qū)2）.意見不合時，我們究竟該怎樣和別人協(xié)商呢？請在你認為正確的說法后面打“√”。

（1）進行協(xié)商時，準確理解別人的看法，積極溝通。（）

（2）要尊重別人的意見，態(tài)度平和，以理服人。（）

（3）聽到不同意見時，我們最先要想的是從哪個角度反駁，怎樣反駁才有效。（）

（4）在聽取別人看法時，要全面