2021-2022學(xué)年江蘇省鹽城市濱海中學(xué)高一新生暑期檢測語文試題（解析版）

江蘇省濱海中學(xué)2021級高一新生暑期檢測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，22分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：主流文學(xué)一般而言更加關(guān)注現(xiàn)實和歷史，而科幻文學(xué)關(guān)注的是未來。所以在文學(xué)手法上，科幻更多的不是去反映、隱喻或批判現(xiàn)實，而是把作家的思考投射到未來。此外，在讀者群上，主流文學(xué)背靠學(xué)院正統(tǒng)，在其身后存在一個龐大而悠久的評價體系。相比之下，科幻文學(xué)則更依賴于市場和讀者的肯定。在科幻界還有一種說法，即“科幻是最大的一種現(xiàn)實主義”。因為所謂“未來”，正是必將到來的“現(xiàn)實”，是現(xiàn)實在靠前的時間軸線上的投影?？苹梦膶W(xué)同樣可以帶入問題意識，去探討主流文學(xué)正在涉及或未曾涉及的領(lǐng)城，并通過在時空上拉開距離形成陌生化的效應(yīng)。其實科幻文學(xué)也和中國夢產(chǎn)生了莫大關(guān)聯(lián)。有人認(rèn)為，科幻是唯一可以直接描寫出中國夢的文學(xué)題材——因為其他文學(xué)類型都只能聚焦于未完成的當(dāng)下，科幻小說卻可以直接描摹出中國夢成為現(xiàn)實的絢爛圖景。在這種意義上講，科幻文學(xué)的確是一種最具現(xiàn)代感和現(xiàn)實性的文學(xué)類型。不僅主流文學(xué)，任何文學(xué)類型的創(chuàng)作都要求作家足夠洞悉世界、生活和人本身，科幻也不例外。但對于科幻文學(xué)，只深入生活是不夠的，還需要作家了解科技前沿，寄托思考和想象，尤其要發(fā)揮創(chuàng)新能力。我認(rèn)為，科幻文學(xué)是創(chuàng)新意識最強(qiáng)的一種文體?？苹梦膶W(xué)的興盛，將會對建設(shè)創(chuàng)新型國家起到重要的推動作用?？苹梦膶W(xué)是一種讓想象力得到馳騁與磨礪的文學(xué)體裁，無論創(chuàng)作還是閱讀，都是對想象力的鍛煉，而它與科技的內(nèi)在關(guān)系，也使我們能夠重新審視科技在當(dāng)代社會的地位。自然，科幻文學(xué)并不能直接授人以科學(xué)知識，但它通過對想象世界的描寫和對科技社會的預(yù)言，足以激活我們的創(chuàng)造力，也激發(fā)出指向科技領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣。事實上，有許多最終走上研究之路的科學(xué)家，都曾經(jīng)受到過科幻文學(xué)的影響。（摘編自劉慈欣《讓科幻文學(xué)推動創(chuàng)新》）材料二：吳言：對于科幻文學(xué)評論您有什么建議？劉慈欣：現(xiàn)在文學(xué)界對包括科幻在內(nèi)的類型文學(xué)的評論，都是套用主流文學(xué)的評論語境和框架。不可否認(rèn)，所有文學(xué)體裁都有共性，但不同的文學(xué)類型也有自己的規(guī)律，套用主流文學(xué)的評論方式來評價類型文學(xué)不是恰當(dāng)?shù)脑u論方式，如果用這樣的標(biāo)準(zhǔn)和語境來評價，包括我的小說在內(nèi)，相當(dāng)一部分國內(nèi)和國外的科幻作品將一無是處。比如說，傳統(tǒng)的文學(xué)評論認(rèn)為，文學(xué)是人學(xué)，由此推論包括科幻文學(xué)在內(nèi)的類型文學(xué)中的那些類型元素，如科幻中的科幻創(chuàng)意、偵探中的推理等，都只是提供了一種背景、平臺和工具，最終目的是用來表現(xiàn)人性的。事實上不是這樣，這些類型元素就是類型文學(xué)本身的目的，比如在科幻小說中，環(huán)境和作為一個整體的種族，都可能成為與人物一樣的獨立的文學(xué)形象。有許多主流文學(xué)作品都有大量的科幻元素，比如品欽的《萬有引力之虹》、馮尼古特的《五號屠場》、戈爾丁的《蠅王》、奧威爾的《1984》等，這些都是很經(jīng)典的作品，但一般不被當(dāng)成科幻小說。（摘編自《星空的奧妙——劉慈欣訪談》）材料三：在人們開始帶有某種樂觀的傾向去關(guān)注中國科幻創(chuàng)作時，我們更應(yīng)該反思那些制約中國科幻發(fā)展的不利因素。這些因素其實是多方面的，此如，一直以來我們對科學(xué)技術(shù)在社會和人類發(fā)展過程中積極作用的認(rèn)識不夠全面，在與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的人文關(guān)懷方面有所缺失，可能是其中重要的制約因素。從科幻的社會教育意義來說?！度w》僅是其中的一種類型。近年來國內(nèi)科幻界為數(shù)不多的較高質(zhì)量的科幻作品中，像更關(guān)注科技倫理問題的王晉康等人的一些科幻小說，也是頗為值得重視的?？苹米髌穼萍紓惱韱栴}的深入探討，也是未來中國科幻創(chuàng)作另一個值得鼓勵的發(fā)展方向。（摘編自劉兵《〈三體〉現(xiàn)象與中國科幻》）材料四：由于長期以來中國本土科幻原創(chuàng)力量的薄弱，作者無論在質(zhì)量還是數(shù)量上都很有限，大部分中青年作者又長期陷于（科幻世界）雜志體系，造成科幻文學(xué)一定程度的小眾化、邊緣化。缺少或沒有專職作家，這個問題也普遍存在于中國其他的類型文學(xué)。以校園在讀學(xué)生為主體的青年作家在刊物上成名較早，但到了而立之年，又大部分因為生活、工作等壓力銷聲匿跡。中年作家“留守”的寥寥無幾，“留守”的作家劉慈欣以一人之力用一個大部頭作品將中國科幻提升到了世界水平，但卻由于中國科幻力量的體量小和結(jié)構(gòu)性失衡而形成后繼無人的窘境。（摘編自《中國科幻圖書出版的初步考察》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.在文學(xué)手法方面，科幻文學(xué)不是去反映、隱喻或批判現(xiàn)實，而是關(guān)注并思考未來。B.科幻文學(xué)與主流文學(xué)相比，其內(nèi)容在時空上拉開距離，使之客觀上具有超越現(xiàn)實的特征。C.既然科幻文學(xué)是文學(xué)的一種，就應(yīng)該具備一般文學(xué)的基本特征，遵循普遍的創(chuàng)作規(guī)律。D.科幻元素是科幻文學(xué)的標(biāo)志，因此含有科幻元素的文學(xué)樣式都可以算作科幻文學(xué)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.科幻文學(xué)有自己的內(nèi)在規(guī)律，套用主流文學(xué)的評論方式來評價科幻文學(xué)不是恰當(dāng)?shù)姆绞?。B.我國有較高質(zhì)量的科幻文學(xué)作品為數(shù)不多，科幻文學(xué)在一定程度上是小眾化、邊緣化的。C.科幻具有社會教育意義，如科技倫理小說，深入探討科技倫理問題，這值得關(guān)注與鼓勵。D.不少青年作家因生活、工作壓力不再“留守”類型文學(xué)，是我國科幻文學(xué)形成后繼無人的窘境的唯一原因。3.下列選項中，不能支撐材料二所論觀點（材料二劃線語句即觀點）的一項是（）A.劉慈欣把阿西莫夫的作品給一位小說編輯看，對方認(rèn)為阿西莫夫的作品是初中生水平。B.有雜志評論：“科幻文學(xué)的語境不是人文的，而是冰冷冷的理智和邏輯的。”C.作家舒乙認(rèn)為，奇幻武俠小說作家龍人的創(chuàng)作仍屬通俗小說范疇，質(zhì)量不高。D.劉慈欣稱新生代作家、世界華人科幻協(xié)會會長陳楸帆的《荒潮》為當(dāng)代中國科幻界最有影響力的小說。4.科幻文學(xué)有哪些主要特點？請根據(jù)材料簡要概括。5.如何使我國科幻文學(xué)健康發(fā)展？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?.B2.D3.D4.①科幻文學(xué)關(guān)注的是未來。

②科幻文學(xué)創(chuàng)新意識最強(qiáng)。

③科幻是最大的一種現(xiàn)實主義，科幻文學(xué)是最具現(xiàn)代感和現(xiàn)實性的。

④科幻文學(xué)與科技有內(nèi)在關(guān)系，可以磨礪想象力。5.①要尊重科幻文學(xué)自己的規(guī)律，不要套用主流文學(xué)的評論方式來評價科幻文學(xué)。

②反思那些制約中國科幻發(fā)展的不利因素，全面認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的積極作用，加強(qiáng)與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的人文關(guān)懷，重視想象力培養(yǎng)。

③加強(qiáng)科幻文學(xué)創(chuàng)作隊伍建設(shè)，解決青年作家的后顧之憂，鼓勵中年作家堅持科幻寫作?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“……科幻文學(xué)不是去反映、隱喻或批判現(xiàn)實，而是關(guān)注并思考未來”理解有誤。由材料一“所以在文學(xué)手法上，科幻更多的不是去反映、隱喻或批判現(xiàn)實，而是把作家的思考投射到未來”可知，科幻更多的不是去反映、隱喻或批判現(xiàn)實，而非全部都“不是去反映、隱喻或批判現(xiàn)實”，選項以偏概全。C.“……遵循普遍的創(chuàng)作規(guī)律”理解有誤。由材料一“不僅主流文學(xué)，任何文學(xué)類型的創(chuàng)作都要求作家足夠洞悉世界、生活和人本身，科幻也不例外。但對于科幻文學(xué)，只深入生活是不夠的。還需要作家了解科技前沿，寄托思考和想象，尤其要發(fā)揮創(chuàng)斷能力”可知，科幻文學(xué)有自己的創(chuàng)作規(guī)律，即“了解科技前沿，寄托思考和想象，尤其要發(fā)揮創(chuàng)斷能力”。D.“……因此含有科幻元素的文學(xué)樣式都可以算作科幻文學(xué)”理解有誤。由材料二“有許多主流文學(xué)作品都有大量的科幻元素……這些都是很經(jīng)典的作品，但一般不被當(dāng)成科幻小說”可知，“含有科幻元素的文學(xué)樣式”也可能不算作科幻文學(xué)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。D.“不少青年作家因生活、工作壓力不再‘留守’類型文學(xué)”理解有誤。由材料四“但卻由于中國科幻力量的體量小和結(jié)構(gòu)性失衡而形成后繼無人的窘境”可知，“我國科幻文學(xué)形成后繼無人的窘境”的原因是“中國科幻力量的體量小和結(jié)構(gòu)性失衡”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析論點、論據(jù)、論證的能力。材料二的觀點為“套用主流文學(xué)的評論方式來評價類型文學(xué)不是恰當(dāng)?shù)脑u論方式”。D.“劉慈欣稱新生代作家、世界華人科幻協(xié)會會長陳楸帆的《荒潮》為當(dāng)代中國科幻界最有影響力的小說”是劉慈欣從科幻文學(xué)的角度高度評價陳楸帆的《荒潮》，顯然不是套用主流文學(xué)的評論方式。故選D。【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由“主流文學(xué)一般而言更加關(guān)注現(xiàn)實和歷史，而科幻文學(xué)關(guān)注的是未來”可知，科幻文學(xué)關(guān)注的是未來；由“我認(rèn)為，科幻文學(xué)是創(chuàng)新意識最強(qiáng)的一種文體”可知，科幻文學(xué)創(chuàng)新意識最強(qiáng)；由“在科幻界還有一種說法，即‘科幻是最大的一種現(xiàn)實主義’”可知，科幻是最大的一種現(xiàn)實主義；由“在這種意又上講，科幻文學(xué)的確是一種最具現(xiàn)代感和現(xiàn)實性的文學(xué)類型”可知，科幻文學(xué)是最具現(xiàn)代感和現(xiàn)實性的；由“科幻文學(xué)是一種讓想象力得到馳騁與磨礪的文學(xué)體裁，無論創(chuàng)作還是閱讀，都是對想象力的鍛煉，而它與科技的內(nèi)在關(guān)系，也使我們能夠重新審視科技在當(dāng)代社會的地位”可知，科幻文學(xué)與科技有內(nèi)在關(guān)系，可以磨礪想象力?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由“不可否認(rèn)，所有文學(xué)體裁都有共性，但不同的文學(xué)類型也有自己的規(guī)律，套用主流文學(xué)的評論方式來評價類型文學(xué)不是恰當(dāng)?shù)脑u論方式”可知，要尊重科幻文學(xué)自己的規(guī)律，不要套用主流文學(xué)的評論方式來評價科幻文學(xué)；由“在人們開始帶有某種樂觀的傾向去關(guān)注中國科幻創(chuàng)作時，我們更應(yīng)該反思那些制約中國科幻發(fā)展的不利因素”可知，應(yīng)反思那些制約中國科幻發(fā)展的不利因素；由“此如，一直以來我們對科學(xué)技術(shù)在社會和人類發(fā)展過程中積極作用的認(rèn)識不夠全面，在與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的人文關(guān)懷方面有所缺失，可能是其中重要的制約因素”可知，應(yīng)全面認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的積極作用，加強(qiáng)與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的人文關(guān)懷；由“科幻文學(xué)是一種讓想象力得到馳騁與磨礪文學(xué)體裁，無論創(chuàng)作還是閱讀，都是對想象力的鍛煉”可知，應(yīng)重視想象力培養(yǎng)；由“由于長期以來中國本土科幻原創(chuàng)力量的薄弱……以校園在讀學(xué)生為主體的青年作家在刊物上成名較早，但到了而立之年又大部分因為生活、工作等壓力銷聲匿跡”可知，應(yīng)加強(qiáng)科幻文學(xué)創(chuàng)作隊伍建設(shè)，解決青年作家的后顧之憂；由“中年作家‘留守’的寥寥無幾”可知，應(yīng)鼓勵中年作家堅持科幻寫作。（二）文學(xué)類文本閱讀II（本題共3小題，14分）閱讀下面《紅樓夢》選文，完成下面小題。探寶釵黛玉半含酸一語未了，忽聽外面人說：“林姑娘來了?！痹挭q未了，林黛玉已搖搖的走了進(jìn)來，一見了寶玉，便笑道：“噯喲，我來的不巧了！”寶玉等忙起身笑讓坐，寶釵因笑道：“這話怎么說？”黛玉笑道：“早知他來，我就不來了。”寶釵道：“我更不解這意。”黛玉笑道：“要來一群都來，要不來一個也不來；今兒他來了，明兒我再來，如此間錯開了來著，豈不天天有人來了？也不至于太冷落，也不至于太熱鬧了。姐姐如何反不解這意思？”寶玉因見他外面罩著大紅羽緞對衿褂子，因問：“下雪了么？”地下婆娘們道：“下了這半日雪珠兒了。”寶玉道：“取了我的斗篷來不曾？”黛玉道：“是不是，我來了他就該去了?！睂氂裥Φ溃骸拔叶嘣缤韮赫f要去了？不過拿來預(yù)備著。”……薛姨媽便令人去灌了最上等的酒來。李嬤嬤便上來道：“姨太太，酒倒罷了?！睂氂裱氲溃骸皨寢?，我只喝一盅。”李嬤嬤道：“不中用！當(dāng)著老太太、太太，那怕你吃一壇呢。想那日我眼錯不見一會，不知是那一個沒調(diào)教的，只圖討你的好兒，不管別人死活，給了你一口酒吃，葬送的我挨了兩日罵。姨太太不知道，他性子又可惡，吃了酒更弄性。有一日老太太高興了，又盡著他吃，什么日子又不許他吃，何苦我白賠在里面。”薛姨媽笑道：“老貨，你只放心吃你的去。我也不許他吃多了。便是老太太問，有我呢?！薄抢顙邒呗犎绱苏f，只得和眾人去吃些酒水。這里寶玉又說：“不必溫暖了，我只愛吃冷的?！毖σ虌屆Φ溃骸斑@可使不得，吃了冷酒，寫字手打飐兒?！睂氣O笑道：“寶兄弟，虧你每日家雜學(xué)旁收的，難道就不知道酒性最熱，若熱吃下去，發(fā)散的就快；若冷吃下去，便凝結(jié)在內(nèi)，以五臟去暖他，豈不受害？從此還不快不要吃那冷的了。”寶玉聽這話有情理，便放下冷酒，命人暖來方飲。黛玉嗑著瓜子兒，只抿著嘴笑?？汕慎煊竦男⊙诀哐┭阕邅砼c黛玉送小手爐，黛玉因含笑問他：“誰叫你送來的？難為他費心，那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鵑姐姐怕姑娘冷，使我送來的?！摈煊褚幻娼恿?，抱在懷中，笑道：“也虧你倒聽他的話。我平日和你說的，全當(dāng)耳旁風(fēng)；怎么他說了你就依，比圣旨還快些！”寶玉聽這話，知是黛玉借此奚落他，也無回復(fù)之詞，只嘻嘻的笑兩陣罷了。寶釵素知黛玉是如此慣了的，也不去睬他?！f話時，寶玉已是三杯過去。李嬤嬤又上來攔阻。寶玉正在心甜意洽之時，和寶黛姊妹說說笑笑的，那肯不吃。寶玉只得屈意央告：“好媽媽，我再吃兩鐘就不吃了?！崩顙邒叩溃骸澳憧勺屑?xì)老爺今兒在家，提防問你的書！”寶玉聽了這話，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了頭。黛玉先忙的說：“別掃大家的興！舅舅若叫你，只說姨媽留著呢。這個媽媽，他吃了酒，又拿我們來醒脾了！”一面悄推寶玉，使他賭氣；一面悄悄的咕噥說：“別理那老貨，咱們只管樂咱們的?！蹦抢顙邒卟恢煊竦囊馑?，因說道：“林姐兒，你不要助著他了。你倒勸勸他，只怕他還聽些?！绷主煊窭湫Φ溃骸拔覟槭裁粗?？我也不犯著勸他。你這媽媽太小心了，往常老太太又給他酒吃，如今在姨媽這里多吃一口，料也不妨事。必定姨媽這里是外人，不當(dāng)在這里的也未可定?！崩顙邒呗犃耍质羌?，又是笑，說道：“真真這林姐兒，說出一句話來，比刀子還尖。你——這算了什么?！睂氣O也忍不住笑著，把黛玉腮上一擰，說道：“真真這個顰丫頭的一張嘴，叫人恨又不是，喜歡又不是。”薛姨媽一面又說：“別怕，別怕，我的兒！來這里沒好的你吃，別把這點子?xùn)|西嚇的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，都有我呢。越發(fā)吃了晚飯去，便醉了，就跟著我睡罷?！币蛎骸霸贍C熱酒來！姨媽陪你吃兩杯，可就吃飯罷?！睂氂衤犃?，方又鼓起興來。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.寶玉見到黛玉外面罩著大紅羽緞對衿褂子，就問“下雪了么？”一句描寫，一方面說明每逢下雪時黛玉的穿著，一方面又表明寶玉對黛玉的平日關(guān)注和細(xì)心B.薛姨媽說這可使不得！吃了冷酒，寫字手打飐兒，這表明了長輩對晚輩的疼愛。C.薛寶釵“若冷吃下去，便凝結(jié)在內(nèi)，以五臟去暖他，豈不受害”，體現(xiàn)了對寶玉的細(xì)膩的體貼關(guān)心。D.李嬤嬤“不中用！當(dāng)著老太太、太太，那怕你吃一壇呢。……葬送的我挨了兩日罵”，說明李嬤嬤也是疼愛寶玉的，她是以老太太、太太責(zé)罵為借口勸說寶玉不要吃酒。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.林黛玉的出場方式與王煕風(fēng)不同，王煕鳳是“未見其人，先聞其聲”，而林黛玉“林姑娘來了”這句話是他人所說，不能確定為是“未見其人，先聞其聲”。B.小說中人物的語言往往富有潛臺詞，如黛玉“也虧你倒聽他的話。我平日和你說的，全當(dāng)耳旁風(fēng)”中，“他”表面指紫鵑，實際指寶釵；“你”表面指雪雁，實際指寶玉。C.“黛玉嗑著瓜子兒，只抿著嘴笑”一句屬動作和神態(tài)描寫，一個“笑”字寫出了黛玉對眾人勸寶玉不要喝冷酒時表現(xiàn)的冷眼旁觀，表現(xiàn)出她的嫉妒心理。D.節(jié)選的這一部分文字，主要運用了語言描寫的手法，不同人物的不同性格，通過各自的語言便能凸顯出來，如從寶釵勸寶玉、說黛玉的話中可見其明理和圓通。8.在寶玉喝酒這件事中，林黛玉開始沒有像眾人一樣勸阻，而后又干脆極力慫恿，這里表現(xiàn)出林黛玉什么樣的性格來？請談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.D7.C8.（1）沒有勸阻表現(xiàn)出林黛玉寄人籬下，“步步留心，時時在意”的謹(jǐn)慎，所以不能像眾人一樣表現(xiàn)自己的心態(tài)。（2）后來極力慫恿表現(xiàn)出了林黛玉的反抗精神?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“說明李嬤嬤也是疼愛寶玉的，她是以老太太、太太責(zé)罵為借口勸說寶玉不要吃酒”錯誤，由原文“‘想那日我眼錯不見一會，不知是那一個沒調(diào)教的，只圖討你的好兒，不管別人死活，給了你一口酒吃，葬送的我挨了兩日罵。姨太太不知道，他性子又可惡，吃了酒更弄性。有一日老太太高興了，又盡著他吃，什么日子又不許他吃，何苦我白賠在里面。”可知李嬤嬤只是作為下人的責(zé)任，是怕姨太太罵，不是真正關(guān)心寶玉，也不是以老太太、太太責(zé)罵為借口。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“一個‘笑’字寫出了黛玉對眾人勸寶玉不要喝冷酒時表現(xiàn)的冷眼旁觀，表現(xiàn)出她的嫉妒心理。”錯誤，由原文“寶玉聽這話，知是黛玉借此奚落他，也無回復(fù)之詞，只嘻嘻的笑兩陣罷了。寶釵素知黛玉是如此慣了的，也不去睬他?！笨芍靶Α痹谶@里是奚落寶玉喝冷酒，另外方式的關(guān)心，不是冷眼旁觀。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。由原文④⑤段看出，寶釵和眾人都在勸寶玉不要喝冷酒，只有黛玉看起來嗑著瓜子兒，只抿著嘴笑，丫鬟過來還冷笑幾句?？此茮]有表達(dá)關(guān)心，可是根據(jù)“寶玉聽這話，知是黛玉借此奚落他，也無回復(fù)之詞，只嘻嘻的笑兩陣罷了，寶釵素知黛玉是如此慣了的，也不去睬她”可知黛玉實則表達(dá)了關(guān)心。①這和黛玉的性格及出生背景息息相關(guān)。在這里，寶玉知道黛玉是奚落他，寶釵也素知黛玉是如此慣了的，也不去睬她。足可以知道黛玉步步留心，時時在意的性格，不善言談的性格體現(xiàn)。②黛玉的出身背景是寄居在大觀園中，所以也是性格有些內(nèi)向，這又從側(cè)面反映了黛玉的小心思，體現(xiàn)了她的反抗精神和強(qiáng)烈刷存在感的形象。二、古代詩文閱讀（44分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀?者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！9.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.其聞道也固先乎吾聞：知道，懂得B.于其身也，則恥師焉，惑矣惑：疑難C.巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師相師：互相學(xué)習(xí)D.巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒不齒：看不起10.下列對有關(guān)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.句讀，古人指文辭的休止和停頓處。文辭語意已盡處為“句”，未盡而須停頓的地方為“讀”，音dòu。B.百姓稱謂常見的有布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、蒼生、黎元、氓等。C.童子，文中指童子科考試。童子科是古代選拔神童的制度，漢代已有，開始以薦舉為主，后來增加了考試，能夠通過考試的神童稱為童生。D.百工，中國古代主管營建制造的工官名稱，以后沿用為各種手工業(yè)者和手工業(yè)行業(yè)的總稱。11.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第觀念，很有積極意義。B.作者認(rèn)為圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，是在于他們先天的條件，也在于后天的學(xué)習(xí)與努力。C.第二段作者接連用了三個對比，層層深入，從不同側(cè)面批判當(dāng)時士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣。D.作者對于那些看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”卻又比不上他們的士大夫，給予了強(qiáng)烈的責(zé)備和諷刺。12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（2）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？【答案】9.B10.C11.B12.（1）我（向他）學(xué)習(xí)的是道理，哪里用得著知道他的年齡比我大還是小呢？（2）圣人（能）成為圣人的原因，愚人（能）成為愚人的原因，大概都是由于這個吧？【解析】【分析】【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞的能力。B.惑：糊涂。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生識記文化常識的的能力。C.“文中指童子科考試”錯誤，文中“童子”指“未成年男子”?！澳軌蛲ㄟ^考試的神童稱為童生”錯誤，“童生”指明清科舉制度中通過縣試、府試，尚未通過院試的學(xué)子。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生概括和分析文本內(nèi)容的能力。B.“是在于他們先天的條件，也在于后天的學(xué)習(xí)與努力”錯誤，文中說的是“古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師”，未提及先天條件。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。(1)“師道”，學(xué)習(xí)道理；“庸”，哪里；“年之先后生于吾”，年齡比我大還是小。(2)“所以”，……的原因；“為”，成為；“其”，表推測，大概。參考譯文：古代求學(xué)的人必定有老師。老師，是用來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的人。人不是一生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟老師學(xué)習(xí)，那些成為困惑的問題，就始終不能解開。出生在我之前的人，他懂得的道理本來就比我早，我跟從他學(xué)習(xí)，以他為老師；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟從他，拜他為老師。我是向他學(xué)習(xí)道理的，哪管他是生在我之前還是生在我之后呢？因此，就從師問道來說，沒有貴和賤的區(qū)分，沒有長和幼的區(qū)分，道存在的地方，就是老師在的地方。唉！古代從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了，要人沒有疑惑也難了！古代的圣人，他們超出一般人很遠(yuǎn)，尚且要跟從老師請教(他，焉為代詞)；現(xiàn)在的一般人，他們才智不及圣人也很遠(yuǎn)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都是由于這個原因吧！愛自己的孩子，選擇老師來教他。但是對于他自己，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為可恥，真是糊涂??！那些兒童的老師，教他讀書，學(xué)習(xí)書中的文句的停頓，并不是我所說的傳授道理，解答疑難問題的老師。不知句子停頓要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師；小的方面學(xué)習(xí)了大的卻丟了。我沒有看到他的明達(dá)。巫醫(yī)、樂師、各種工匠這些人，不以互相學(xué)習(xí)為恥。士大夫這一類人，聽到稱“老師”稱“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他們。問他們，就說：“他和他年齡差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人當(dāng)做老師，就足以感到恥辱；把官大的人當(dāng)做老師，就被認(rèn)為近于諂媚。”哎！求師的風(fēng)尚難以恢復(fù)由此可以知道了！巫醫(yī)、樂師、各種工匠這些人，君子不屑一提，現(xiàn)在他們的智慧竟然反而比不上這些人了，這真是奇怪啊?。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，10分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題?？椭炼鸥ι崮仙岜苯源核?，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯。13.根據(jù)《客至》這首詩選擇不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點明客至的時間、地點和來訪前夕作者的心境。B.頷聯(lián)不僅說客不常來，還有主人不輕易宴請客人的意思，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。C.詩中的家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。D.尾聯(lián)可以看出，此時酒宴已至高潮，詩人喝得酩酊大醉，隔籬呼鄰，醉態(tài)畢露，由此可見飲酒氣氛相當(dāng)熱烈。14.詩以“客至”為題，并貫穿全篇。請結(jié)合全詩對此概括說明?！敬鸢浮?3.D14.（1）首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點明客人來訪的時間、地點；

（2）頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”；

（3）頸聯(lián)重筆濃墨，著意描畫宴請客人的情景；

（4）尾聯(lián)請鄰翁共飲的細(xì)節(jié)把宴請客的氣氛推向高潮。【解析】【分析】【13題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“喝得酩酊大醉”“醉態(tài)畢露”評析不當(dāng)。詩的尾聯(lián)“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯”的意思是：如肯與鄰家老翁舉杯一起對飲，那我就隔著籬笆將他喚來。這是作者在征求客人的意見，可見作者是清醒的，并非“喝得酩酊大醉”“醉態(tài)畢露”。故選D。【14題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌標(biāo)題含義及其作用的分析能力?！翱椭痢笔潜驹姌?biāo)題，也是詩歌的線索。全詩既被“客至”這一主題串聯(lián)在一起。詩的首聯(lián)“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”，首先描寫了詩人居所的環(huán)境特點，“春水”“群鷗”突出了居所環(huán)境的幽美，也點明了客人來訪的時間、地點。接著，頷聯(lián)“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”描寫了作者居所庭院的景色，也引出了“客至”這一主題。而頸聯(lián)“盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅”則是寫出了作者宴客的酒菜，作者對沒能更好的招待客人而略感抱歉，但從中可以感受到主人竭誠盡意的盛情和主客之間真誠相待的深厚情誼。尾聯(lián)“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯”則是橫出一筆，突然寫鄰翁共飲的細(xì)節(jié)，詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩逼真。把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。（三）名篇名句默寫（本題共7小題14分）15.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在《登高》中用“________，_________”兩句，從空間、時間兩方面著筆，把久客最易悲秋的復(fù)雜感情融入詩句中。（2）陶淵明在《歸園田居（其一）》中運用擬人手法寫詩人身在宦海而心系田園的心情的句子：________，_______。（3）在曹操《短歌行行》中，借寫《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子矜》中姑娘思念情人來表達(dá)渴慕賢才之意的句子：___________，___________。（4）王維在《山居秋暝》中以動寫靜，以有聲襯無聲來突出山的幽靜環(huán)境的句子是：___________，___________。（5）在《<論語>十二章》中，既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)要自我反思的句子是：___________，____________。（6）荀子在《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的句子是：________，___________。（7）李白《將進(jìn)酒》說：“____________，___________”這兩句運用夸張手法極寫人生短暫，真是妙筆生花?！敬鸢浮竣?萬里悲秋常作客②.百年多病獨登臺③.羈鳥戀舊林④.池魚思故淵⑤.青青子衿⑥.悠悠我心⑦.明月松間照⑧.清泉石上流⑨.見賢思齊焉⑩.見不賢而內(nèi)自省也?.吾嘗終日而思矣?.不如須臾之所學(xué)也?.君不見高堂明鏡悲白發(fā)?.朝如青絲暮成雪【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此類試題解答時，默寫要注意字形，如“?！薄傲b”“淵”“衿”“悠”“省”“嘗”“臾”“暮”。三、語言文字運用（20分）16.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是到了宋代，蘇東坡寫雨總是令人。他用詩寫雨：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！睂⑾奶斓挠陮懙?，也是一派大家風(fēng)度。他用詞寫雨：“歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！边@風(fēng)雨自然不只是自然界的風(fēng)雨。到了的境界，人，已經(jīng)活在了風(fēng)雨之上。A.無與倫比淋漓盡致超然物外B.無法企及窮形盡相超然物外C.無與倫比窮形盡相隨心所欲D.無法企及淋漓盡致隨心所欲【答案】B【解析】【詳解】本題考核正確使用詞語(包括熟語)的能力。這類題目解答時應(yīng)首先明確成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。無與倫比：指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。無法企及：無法達(dá)到。專門用來形容某人的成就他人無法達(dá)到或者某件事情的難度讓人無法完成。結(jié)合“令人”分析，主要講讓人無法比得上，選用“無法企及”。淋漓盡致：形容文章、談話表達(dá)得十分透徹，充分。也形容暴露得徹底。窮形盡相：原是指刻畫生動，現(xiàn)指丑態(tài)畢露。結(jié)合“將夏天的雨寫得”分析，只要指寫的形象生動，選用“窮形盡相”。超然物外：是超出世俗生活之外，比喻置身事外。隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。修飾“境界”，結(jié)合“人，已經(jīng)活在了風(fēng)雨之上”分析，選用“超然物外”。故選B。17.下列各句中，沒有語病的一項是A.電影《失孤》無疑是三月份最受關(guān)注的華語片，但部分觀眾認(rèn)為細(xì)節(jié)的缺乏、情節(jié)的破碎，導(dǎo)致《失孤》在飄渺中流于形式化概念的主要原因。B.有人觀看了《穹頂之下》后，撰文反擊柴靜，同時指出每個老百姓都是霧霾的制造者，但是治理、消除、管控霧霾，責(zé)任在政府。C.保持文化的蓬勃生機(jī)，要求文藝工作者不僅要具有廣闊的視野和博大的胸懷，而且和自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行也要相互學(xué)習(xí)，切磋技藝，取長補短。D.生態(tài)文明建設(shè)是建設(shè)美麗中國的必然要求，對于滿足人民群眾對良好生態(tài)環(huán)境的新期待、形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局，具有十分重要的意義?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】【試題分析】病句題歷來是高考熱點，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牟【漕愋停嫖鰰r可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。A．句式雜糅，“是導(dǎo)致……原因”改為“讓整部電影在飄渺中流于形式化的概念”。B．語序不當(dāng)，應(yīng)是“管控、治理、消除霧霾”。C．成分殘缺?！岸液汀备臑椤岸液团c自己學(xué)術(shù)觀點……”【考點定位】辨析并修改病句。能力層級表達(dá)運用E。【名師點睛】本題考查辨析病句的能力，辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混