湖北省隨州市部分高中聯(lián)考協(xié)作體12024-2025學年高一上學期12月月考歷史試題答案

高一歷史試題參考答案一、單項選擇題：本題共15小題，每題3分，共45分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、解析材料強調的是文書制度對官員行政行為的規(guī)范,文書中官員必須對君主的不當行為進行適當?shù)呐u和規(guī)勸,這體現(xiàn)了政府對官員的管理和控制能力地加強,即增強了政府的管理和控制能力,B項正確;材料的主旨信息是規(guī)范官員的言辭和行為,加強對官員的管理,并非體現(xiàn)其對皇帝決策的影響,并且該制度無法保障君主決策的科學性,排除A項;文書制度的實施不一定導致政府運行的保守性,且在規(guī)范運行下,一定程度上提高效率,排除C項;D項與材料不符,材料未涉及君主和臣子的權利義務,排除D項。故選B。答案B2、解析根據(jù)材料可知,漢武帝時期,將貧民、奸猾吏民、徙民等遷徙到邊疆地區(qū),這會充實邊疆地區(qū)的人口,從而促進邊疆地區(qū)的開發(fā),A項正確;材料中的措施有利于促進邊疆地區(qū)的開發(fā),據(jù)材料信息無法得出移民邊疆的舉措是為了提供充足的軍糧供應,排除B項;漢武帝時期,國家已經(jīng)統(tǒng)一,排除C項;“杜絕了匈奴的軍事威脅”的說法過于絕對,排除D項。故選A。答案A3、解析據(jù)材料“神宗的封椿庫,可用于收復幽云十六州”“慶歷二年(1042年)六月一次拿出內藏銀……以補三司經(jīng)費的不足”“太祖、太宗、真宗等時期,政府收入超過支出或收支平衡”可知,北宋在多個時期國庫充實,這與所學有出入,故這些情況可以說明北宋“積貧”之說有待商榷,B項正確;材料并未強調邊防壓力問題,排除A項;由材料無法得出北宋國力十分強盛的結論,排除C項;材料并未提到行政官僚機構是否臃腫,排除D項。故選B。答案B4、解析根據(jù)材料“北宋后期人口數(shù)超過20萬的州郡,南方占44處,北方占11處;南方的44處中,江浙占了23處”及所學可知,行政區(qū)域的劃分,一般依據(jù)戶口和財富的多寡,人口增加了,政區(qū)就得細分。題干材料表明,南方的州郡越來越多,這是由于人口的聚集、耕地的增加和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,地方上需要增設州縣來管理統(tǒng)治;而北方的州郡則不斷合并,這是由于較多戰(zhàn)亂的破壞和自然環(huán)境的變化,導致北方人口減少,C項正確;南方政權鼓勵移民不是主要原因,而且材料中體現(xiàn)不出來,排除A項;江南區(qū)域位置在唐宋時期是一個不變的常數(shù),排除B項;材料并沒有對南北方總人數(shù)進行比較,無法得出二者的差距,排除D項。故選C。答案C5、解析材料反映了17—18世紀中俄對待彼此交涉中存在的語言隔閡的不同態(tài)度,清朝拒絕向俄派遣留學生,僅在國內培養(yǎng)俄語人才,總體上對俄持保守態(tài)度,社會轉型阻力大,C項正確;沙俄欽慕中國文化,無法從材料中得出,排除A項;天朝上國觀念造成清朝外交惰性,因果顛倒,排除B項;語言人才并不是國家外交政策成敗的決定因素,排除D項。C項正確。答案C6、解析據(jù)本題材料中王夫之批判孤秦陋宋,認為問題的源頭在君主專制,A項正確;材料沒有涉及宋朝對秦制度的繼承,排除B項;材料未提及王夫之的“經(jīng)世致用”思想,排除C項;材料在批判秦朝設置郡縣的“家天下”做法,排除D項。故選A。答案A7、解析由材料信息可知,鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后,英國侵略者進攻廣州虎門,廣東地方政府官員紛紛逃離,引發(fā)的匪患,給民眾帶來更大的危害,這能夠說明政府職責缺位加劇了戰(zhàn)亂,A項正確;材料中虎門之戰(zhàn)是英國發(fā)動的第一次鴉片戰(zhàn)爭,而非第二次鴉片戰(zhàn)爭,排除B項;材料沒有涉及政府的腐敗與內憂外患之間的關系,排除C項;據(jù)所學知識可知,導致民族危機的是列強對中國的侵略,并非階級矛盾,排除D項。故選A。答案A8、解析根據(jù)材料“康有為《新學偽經(jīng)考》出版后,……帝黨領袖翁同龢也斥之為‘說經(jīng)家一野狐也’。……甚至遭到支持光緒皇帝變法的兩位大臣陳寶箴和孫家鼐反對而飭令毀版”及所學可知,康有為的《新學偽經(jīng)考》遭到了維新派的反對,主要是因為康有為猛烈批判孔子和儒家經(jīng)典的做法過于偏激,造成了維新派內部意見分歧,D項正確;材料并未強調康有為對君主立憲制的竭力倡導,不符合題意,排除A項;歷史觀的基本問題是社會存在與社會意識的關系問題?！缎聦W偽經(jīng)考》是宣揚托古改制思想的經(jīng)書論證著作,不是科學的歷史觀,這并不是題干描述的主要原因,排除C項;《新學偽經(jīng)考》并未觸動清朝統(tǒng)治的根基,其主要作用是為資產(chǎn)階級改良運動作輿論準備,排除B項。故選D。答案D9、解析據(jù)本題材料概括得出主要結論是:武昌起義消息傳到廣西后,當?shù)胤饨ü倭帕⒓础凹尤敫锩嚑I”,站到了清廷的對立面,這反映出當時清廷陷入政治孤立的局面,B項正確;當?shù)嘏f官僚的政治投機行為,不能說明他們接受民主共和思想,真心支持革命,排除A項;材料體現(xiàn)了立憲派和舊官僚的勾結,但并不能體現(xiàn)立憲派的軟弱性,排除C項;材料只是說了廣西這一個地方的情況,“共識”的表述過于絕對,排除D項。故選B。答案B10、解析根據(jù)材料“他們克服獨善其身、自我封閉的局限,體現(xiàn)了社會擔當意識”及近代中國半殖民地半封建社會的性質可知,“新青年”群體追求民族的獨立,追求民主權利,D項正確;材料無法得出“新青年”群體探索出新的革命道路的信息,排除A項;“新青年”群體和新文化運動主張向西方學習,并沒有摒棄西方近代文明,排除C項;該材料沒有體現(xiàn)出對民族傳統(tǒng)文化的全面否定,不符合題意,排除B項。故選D。答案D11、解析據(jù)材料“在土地問題上,實行地主不分田,富農分壞田;在統(tǒng)一戰(zhàn)線方面,主張中間派是最危險的敵人”及所學知識可知,材料反映的是當時王明領導的中共中央在共產(chǎn)國際影響下出現(xiàn)“左”傾錯誤,C項正確;據(jù)材料“實行地主不分田”和“主張中間派是最危險的敵人”可知,沒有重視團結各階層力量,排除A項;這一決議案不符合中國國情,并不是正確道路,排除B項;確立武裝反抗國民黨方針的是八七會議,排除D項。故選C。答案C12、解析據(jù)本題材料信息得出主要結論:1938年即抗日戰(zhàn)爭時期,林默涵閱讀了毛澤東的《論持久戰(zhàn)》后,深受鼓舞,認為該書在當時的發(fā)表堅定了國人抗戰(zhàn)必勝的信念,A項正確;據(jù)所學武漢失守是在1938年10月,與材料時間不符,排除B項;材料強調的是《論持久戰(zhàn)》有利于堅定國人抗戰(zhàn)必勝的信念,沒有涉及正面戰(zhàn)場形勢的信息,排除C項;材料沒有談及國際社會的支持,由材料無法得出該書不利于積極爭取國際社會支持的結論,排除D項。故選A。答案A13、解析根據(jù)材料“不祝壽,不送禮,不敬酒,不鼓掌,不準用黨的領導人名字作地名,不要把中央領導同志與馬恩列斯并列”及所學可知,1949年3月,中國共產(chǎn)黨在西柏坡召開了七屆二中全會,毛澤東總結了李自成農民起義的歷史教訓,定下了六條規(guī)定,旨在保持共產(chǎn)黨員的純潔性,防范個人崇拜在黨內出現(xiàn),繼續(xù)保持優(yōu)良作風以促進新民主主義革命的勝利,這六條規(guī)矩起到了教育干部的警醒作用,D項正確;中國共產(chǎn)黨的成立,展現(xiàn)了中國命運的光明前景,排除A項;材料并未涉及黨內團結的內容,排除B項;材料未涉及獨立自主的施政方針,排除C項。故選D。答案D14、解析據(jù)材料“英國、法國、荷蘭、比利時、加拿大、意大利,都當了‘紅衛(wèi)兵’,造美國的反,在聯(lián)合國投我們的票”可以看出我們在1971年得以恢復聯(lián)合國合法席位,是經(jīng)濟基礎決定上層建筑的作用,我國綜合國力的強大是主要原因,C項正確;第三世界的崛起是促進的因素之一,不是主要的,排除A項;資本主義陣營在當時并沒有分化,不符合事實,排除B項;社會主義國家的支持也是恢復原因之一,但不是主要的原因,排除D項。故選C。答案C15、解析根據(jù)材料“所有學校升掛國旗全覆蓋,成立學界升旗隊;以及新設立家國情懷館、青少年愛國愛澳教育基地等場所,豐富學生對國家、澳門歷史的多元學習體驗”并結合所學內容可知,澳門政府的這一系列舉措有助于加強青少年對祖國的認同感,從而增強中華民族的凝聚力,B項正確;這些措施是強化了對國家的認同感,并不是實現(xiàn)與內地教育的高度融合,排除A項;材料內容與增強民族凝聚力有關,并不能體現(xiàn)拓寬學生的國際視野和強化“澳人治澳”的理念,排除C、D兩項。故選B。答案B二、非選擇題：本題共4小題，共55分16、答案(1)背景:吸取唐代藩鎮(zhèn)割據(jù)的歷史教訓;受唐代轉運使設置的啟發(fā);加強地方治理的需要。(2)特點:權力很大;受其他權力制約。(或權力大而不專)影響:行省軍政大權集中,有利于提高行政效率,加強對地方管理;加強了中央集權,鞏固了國家統(tǒng)一;是中國古代地方行政制度的重大變革,是中國省制的開端。17、答案(1)背景:明初官僚體系內容納了元朝舊吏;官場不良風氣蔓延;朱元璋對元朝吏治不清危害的反思及其民本思想;明初受戰(zhàn)爭破壞,社會亟待恢復。(任答三點,言之成理即可)(2)特點:強化法制建設;用重刑;重視宣傳教育;發(fā)揮群眾力量。(任答兩點,言之成理即可)影響:加強了對官員的控制;一定程度上改善了吏治;有利于改善百姓處境;強化了專制皇權;并不能根除腐敗現(xiàn)象。(任答兩點,言之成理即可)18、答案(1)特點:青年學生發(fā)揮先鋒作用;徹底地不妥協(xié)地反帝反封;群眾基礎廣泛。成因:資本主義經(jīng)濟發(fā)展壯大了新的社會力量;新文化運動的思想熏陶;俄國十月革命對中國的影響。(2)事件:工人階級登上政治舞臺。影響:促進工人階級成長;推動新民主主義革命到來;為中國共產(chǎn)黨的成立奠定階級基礎。19、答案