《紅樓夢》復習課教案2023-2024學年高中語文必修下冊

教學設計

課程基本信息學科語文年級高一學期春季課題《紅樓夢》復習課教學目標1.梳理《紅樓夢》結構，掌握《紅樓夢》的前五回的主要內容。2.掌握《紅樓夢》精妙的敘事結構、多樣的敘事角度。3.理解《紅樓夢》草蛇灰線的敘事方式，體味作者高超的寫作技巧。教學重難點教學重點：1.掌握《紅樓夢》精妙的敘事結構。2.掌握《紅樓夢》多樣的敘事角度。

教學難點：1.理解《紅樓夢》草蛇灰線的敘事方式2.體味作者高超的寫作技巧。教學過程一、課文提要回顧《紅樓夢》千人百事,千頭萬緒；曹雪芹胸有丘壑，縱橫若定。諸事寫來，有如萬馬奔騰；某事談起，又似閑庭信步，令人目眩神迷。全書如何劃分歷來有不同的觀點，比較多的一種觀點是全書由五部分組成。第一部分是前五回，它是全書的綱，有著統(tǒng)攝全書的作用?。第二部分是第六回至第十八回，著重寫了可卿出喪、元春省親兩件大事。第三部分是第十九回至第五十四回，寫賈家如鮮花著錦、烈火烹油的豪華生活。第四部分是第五十五回至第八十回，記敘了賈府走向衰落的過程，第五部分是第八十一回至第一百二十回，為續(xù)寫部分。知識梳理（1）小說的線索討論1：“‘橫看成嶺側成峰’，那些展現(xiàn)在《紅樓夢》中的生活就象雕塑似的，我們仿佛可以圍繞著它進行多種角度的觀察，并且獲得多種的、然而又是統(tǒng)一的形象意義?！蹦阏J為小說是以什么為線索的？【任務闡釋】對《紅樓夢》的線索，歷來意見不一，較有代表性的是以下幾種:第一種：寶黛愛情主線說。這種觀點認為小說的主線是寶黛釵的愛情悲劇，還有四條副線，分別是賈元妃與賈府的聯(lián)系，僧、道與賈府的聯(lián)系，賈雨村與賈府的聯(lián)系，劉姥姥三進榮國府。另，對副線的解析有不同的意見。第二種：寶黛愛情和家族盛衰的雙重主線說。這種觀點認為《紅樓夢》以主人公的愛情婚姻悲劇、以賈府為代表的封建四大家族的衰亡過程互成經(jīng)緯地交織在《紅樓夢》里，成為雙重主線。第三種觀點：寶黛愛情和家族盛衰的雙重主線交叉而形成的網(wǎng)狀結構說。這種觀點認為《紅樓夢》除了這雙重主線，還交織著其它許多自成一面又和整體聯(lián)系的事件，如甄士隱的窮衰潦落、賈雨村的宦海浮沉、尤三姐的愛情悲劇，等等。曹雪芹把這些生活場面主次分明、此起彼伏地如網(wǎng)狀展現(xiàn)了出來，構成一幅氣象萬千的封建社會歷史生活圖卷。另外還有波紋結構說，立體式結構說、先鳥瞰后鋪陳展開結構，等等。(2)小說的前五回探究2：前五回是小說的序幕，也是小說的綱，全書的社會背景、情節(jié)發(fā)展脈絡、主要人物、人物命運基本都予以展示，又是全書的引線，許多情節(jié)都在此埋下了伏筆?！叭魧⑶拔寤卮蛲?，其全部之義自顯”，可見，前五回在全書中的重要地位。前五回有什么特點呢？任務闡釋：前五回主要有三個特點：一是相對獨立的敘事結構。《紅樓夢》前五回出現(xiàn)統(tǒng)領全書的三個神話故事和三個現(xiàn)實故事:石頭補天、絳珠還淚、太虛幻境和甄士隱故事、黛玉進京、葫蘆案。曹雪芹的筆觸涉及天上人間、仙姑僧道、官場市井、兒女情長、悲歡離合，結構精巧完整又蘊含著說不盡的深意，讓人產(chǎn)生“讀完前五回有讀完全書的感覺”。這正是前五回的敘事結構特征，相對獨立強﹐時空跨度大,展示了社會形態(tài)的多樣統(tǒng)一,為后面的情節(jié)展開鋪設各種預示。二是體現(xiàn)了多重悲劇的縮影?！都t樓夢》前五回讓讀者領悟到這是一部包含著家庭、女性、婚姻、愛情、人生等多重悲劇的作品。如家族悲劇，小說開篇描寫了甄士隱一家家道敗落、妻離子散,由甄家的沒落影射整個四大家族的覆滅。又如女性悲劇，首回寫英蓮由官宦小姐變?yōu)楣驴酂o依的薄命女，揭開了眾多女性悲劇的序幕，又通過十二支紅樓夢曲暗示了這些美好的女子終歸走向寂滅。再如人生悲劇，一曲《好了歌》寫盡人情冷暖、世事變遷，古廟的對聯(lián)蘊含榮辱無定、人生無常之意，第五回的“落了片白茫茫大地真干凈”更是為全書罩上了悲劇基調。三是三個過場的人物引領情節(jié)。前五回中事件錯綜復雜，時空跨度大，小說通過甄士隱、賈雨村、冷子興這三個過場人物，發(fā)揮各自的貫穿作用引領讀者走進《紅樓夢》。如賈雨村，第二回中他與故友冷子興邂逅，從而引出冷子興介紹賈府；第三回他送林黛玉到外婆家，讀者跟著林黛玉走進了賈府；第四回他亂判葫蘆案,讓讀者認識了賈府。曹雪芹利用這三個人物從不同視角、不同聯(lián)系把多個事件串連起來，將讀者的視線引向故事中心——賈府。3.小說的敘事角度討論3：在小說的第一回中，有哪些敘述者？任務闡釋；《紅樓夢》第一回的敘述者撲朔迷離，歷來是“紅迷”探討的熱門話題。開篇第一句“此開卷第一回也。作者自云”，作者直接陳述說明創(chuàng)作心跡、成書過程，這是此書的第一個敘述者，即作者本人。第三段中“列位看官,你道此書從何而來”“待在下將此來歷注明”，可見敘述者明顯發(fā)生了變化，已經(jīng)轉為第三人稱說書者的身份，它很接近于全知視角，開始述說“石頭”的故事。到了第七段，“忽見一大塊石上字跡分明，編述歷歷”，作者又一轉成為“石頭”，記錄了紅塵故事。到了第九段，小說的作者變成了多者——石頭、空空道人、東魯孔梅溪、曹雪芹。曹雪芹為什么要設置多位作者？脂硯齋評語:“若云雪芹披閱增刪,然而開卷至此這一篇楔子又系誰撰?足見作者之筆,狡猾之甚。這正是作者用畫家煙云模糊處,觀者萬不可被作者瞞蔽了去,方是巨眼。”原來，作者的多元不過是曹雪芹的一個敘述圈套而已，他正是借著敘述者審視和體驗天地人生的多元視角，描繪出了這幅封建末世的宏大畫卷。三、重點精析“裁縫滅盡針線跡”一句出自杜甫的《白絲行》，形容女工精心地制作的舞衣不見針線縫過的痕跡，渾然天成。這正如《紅樓夢》中“草蛇灰線，伏脈千里”敘事技巧的運用。最早把“草蛇灰線”作為小說創(chuàng)作技法術語的是清代文學評論家金圣嘆，他在《讀第五才子書法》寫道：“有草蛇灰線法……驟看之，有如無物，及至細處，其中便有一條線索，拽之通體俱動?！薄安萆呋揖€”意指蛇行草中，可見其行跡，灰線留于紙上，可辨其脈絡。在小說中就是伏筆、照應的意思?；顒犹骄?：《紅樓夢》中哪些地方用到了“草蛇灰線”的敘事技巧？【任務闡釋】《紅樓夢》通過物件、讖語、人物、事件等多樣形式表現(xiàn)出了“草蛇灰線”的技法，真可謂處處有伏筆，環(huán)環(huán)相呼應?；顒犹骄?：《紅樓夢》中有哪些物件起到了“草蛇灰線”的作用？【任務闡釋】《紅樓夢》的不少物件在行文中有意無意地反復出現(xiàn)，成為推動故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格的重要“證據(jù)”。如最著名的物件當屬寶玉佩戴的“通靈寶玉”。小說前八回多次寫到通靈寶玉，如開篇時僧人與頑石的對話、冷子興的“演說”、黛玉從母親處“聽說”、黛玉與襲人的對話、寶玉摔玉等，一再強調寶玉銜玉而生、玉上有字這兩個特點，到了第八回才揭曉多次描寫通靈寶玉的用意。這一回中寶釵細瞧了寶玉的通靈寶玉，“寶釵看畢”一句后，脂硯齋批語“余亦想見其物矣。前回中總用草蛇灰線寫法，至此方細細寫出，正是大關節(jié)處”。原來通靈寶玉的“莫失莫忘，仙壽恒昌”與寶釵金鎖的“不離不棄，芳齡永繼”相互對應，揭示出《終身誤》中“都道是金玉良姻”的含義，暗示了寶玉和寶釵的婚姻關系。又如黛玉的手帕。這樣的物件還真不少，如史湘云撿到的那只金麒麟、人的扇子、賈府的人參等，都巧妙地與后文形成照應，影射出深層含義。牛刀小試問題探究1：《紅樓夢》開創(chuàng)性地運用了有限視角的敘述方式，突破了以往全知視角的束縛，從作品中的人物出發(fā)，以旁觀者的視角來觀察、議論，增加了敘述的可信度，體現(xiàn)了作者把握全局的高超技能。你能舉出其中的例子嗎？任務闡釋：《紅樓夢》中的旁觀比比皆是，冷子興說榮國府、元春省親、可卿贈言、妙玉聽詩……無一不是展開了賈府由盛而衰的一幕幕場景。在眾多人物的有限視角中，最引人注目的是三進榮國府的劉姥姥。劉姥姥三進榮國府貫穿了作品的始終，從一個鄉(xiāng)村老嫗的眼睛見證了賈府的興衰全程，使讀者獲得更為強烈的體驗和感受。問題探究2：請從《紅樓夢》的讖語中說說“草蛇灰線”的運用。任務闡釋：曹雪芹把讖語運用到了小說情節(jié)的暗示之中，頗具深意?！都t樓夢》中的讖語主要分為詩詞、謎語、戲曲等。詩詞?！都t樓夢》中的許多詩詞都有隱喻的作用，如第五回金陵十二釵的判詞、紅樓十二曲來隱喻諸位女性悲劇的命運、四大家族的衰落結局。戲劇。書中有不少戲曲的描寫起到了伏筆、照應的作用。如“榮國府歸省慶元宵”一回中元春點了《豪宴》《乞巧》《仙緣》《離魂》四出戲，脂硯齋批語：“所點之戲劇伏四事，乃通部書之大過節(jié)、大關鍵”，指出這四部戲暗示了后文發(fā)生的四件大事。燈謎。小說通過燈謎來暗示后面的情節(jié)，主要表現(xiàn)在第二十二回“制燈謎賈政悲讖語”一回中。賈府家宴設春燈雅謎，每個人出的燈謎正暗示著個人的命運，如探春的燈謎“游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離”，惜春的“前身色相總無成，不同菱歌聽佛經(jīng)”，脂硯齋批語“此探春遠適之讖也”“此惜春為尼之讖也”，讓賈政讀來感到“傷悲感慨”?？偨Y正如魯迅先