2023年河北勞動關系職業(yè)學院招聘工作人員筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年河北勞動關系職業(yè)學院招聘工作人員筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.黨領導下的大學生群眾組織B.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量C.大學生自我教育的組織者D.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織【答案】：D2.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家勵志獎學金B(yǎng).國家助學貸款和國家助學金C.國家助學貸款和國家獎助學金D.國家助學貸款和國家獎學金【答案】：A3.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.思維的抽象性明顯增強B.思維具有一定的創(chuàng)造性C.自我意識強烈D.辯證思維成熟E.思維的獨立性增強【答案】：ABE4.根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》,學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.記過B.退學C.開除D.留校察看【答案】：B5.根據我國現行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.停考，停止申請認定資格B.記過C.吊銷辦學許可證D.罰款【答案】：B6.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往對象、交往渠道、交往方式B.交往對象、交往渠道、交往地點C.交往地點、交往渠道、交往方式D.交往對象、交往地點、交往方式【答案】：A7.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與語言表達能力B.一般能力與教育能力C.學術能力與管理能力D.智力因素與非智力因素【答案】：B8.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.中央集權型C.地方分權型D.集權與分權結合型【答案】：B9.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。B.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。C.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。【答案】：C10.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.健康B.情緒穩(wěn)定C.心理健康D.人格完整【答案】：D11.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.連續(xù)性、廣延性項式B.復雜性、創(chuàng)造性C.長期性、間接性D.主體性、示范性【答案】：D12.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的自我強化能力B.教師的教學效能感C.教師的教學監(jiān)控能力D.教師的自我校正能力【答案】：B13.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.品德為師B.身正為師C.專業(yè)為師D.經驗為師【答案】：B14.人的“全面發(fā)展”是（）。A.人的素質和能力的“同時發(fā)展”B.各種素質的平均發(fā)展C.不斷追求自身的完善D.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行【答案】：C15.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.自我引注B.學術穿鑿C.片面引注D.虛假署名【答案】：A16.個體基于過去經驗對當前事物產生的肯定或否定的內在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態(tài)稱為（）。A.思維定勢B.心理定勢C.態(tài)度定勢D.行為定勢【答案】：C17.現代高等學校內部微觀管理制度安排涉及的主要權力關系是（）A.政治權力與學術權力B.辦學權力與學術權力C.行政權力與學術權力D.管理權力與學術權力【答案】：C18.倫理學的使命是（）。A.以上都對B.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.獲得充實生活、實現自我價值【答案】：A19.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的能力B.教師的素養(yǎng)C.教師的年齡D.教師的體質【答案】：B20.教師要關注（）學生的全面發(fā)展A.單親家庭學生B.每一位學生C.智障學生D.優(yōu)秀學生【答案】：B21.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他常常讓別人提出問題B.他寧愿擔任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家C.他總是為他的行為承擔責任D.他很少依賴外界反饋【答案】：C22.教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）A.教研結合和創(chuàng)新實踐B.終身學習C.反思經驗D.提升專業(yè)知識【答案】：A23.決定高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A.政治制度B.文化資源C.生產力D.科學技術【答案】：C24.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道怎樣玩籃球B.知道怎樣寫作C.知道計算面積的公式D.知道怎樣學習【答案】：C25.[]教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教師和學生B.教育機構和非教育機構C.教育部門和下屬學校D.教育領導和教師【答案】：A26.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.人本主義學習理論B.認知主義學習理論C.行為主義學習論D.建構主義學習理論【答案】：C27.在現階段,我國大多數民辦高校的特點是（）A.以發(fā)展學術為主B.以培養(yǎng)實用型人才為主C.以發(fā)展科研為主D.以教學和科研為主要任務【答案】：B28.教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（），促進學生的全面發(fā)展。A.獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力B.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力C.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力【答案】：A29.畫線屬于哪類學習策略？（）A.精加工策略B.組織策略C.計劃策略D.復述策略【答案】：D30.實施學分制的必要條件是（）A.班組管理B.百分制C.過程管理D.導師制【答案】：D31."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.退化作用B.合理化作用C.投射作用D.壓抑作用【答案】：C32.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.重視實驗法B.重視個體的自我實現C.主張研究行為D.研究外在刺激和個體行為之間的聯系【答案】：B33.在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學生身心發(fā)展的影響？（）A.遺傳素質B.個體主觀能性C.社會環(huán)境D.家庭背景【答案】：B34.在選擇課程內容時，盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內容來達到同一目標這體現了課程內容選擇的（）A.完整原則B.適時原則C.經濟原則D.實踐性原則【答案】：C35.教師個人根據教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.學生評價法B.加減評分法C.社會評價法D.自我評價法【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.一定的組織形式B.共同目標C.成員之間心理上的相互依存D.一套成文與不成文的規(guī)范【答案】：ABCD37.學校心理健康教育的任務是（）A.培養(yǎng)學生良好心理素質B.維護學生心理健康C.成為"四有"新人D.促進學生實現與環(huán)境的積極適應【答案】：ABCD38.評價從業(yè)人員的職業(yè)責任感，應該從工作的哪幾個方面入手（）。A.能否完成本職工作B.能否得到領導的表揚C.能否與同事和睦相處D.能否為客戶服務【答案】：AC39.遵紀守法包括（）。A.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權益B.要提高對我國法律的認識C.要有一定的法律知識，認真執(zhí)行D.遵守職業(yè)紀律【答案】：BC40.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.客觀性B.科學性C.導向性D.便捷性【答案】：ABC41.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.幸福觀是以集體幸福為核心B.集體幸福是個人幸福的基礎C.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系D.個人幸福是集體幸福的表現【答案】：ABD42.高校教師職業(yè)道德的特點（）。A.具有廣泛性和深遠性B.具有集體性與長期性C.具有更高自覺性D.具有更強的示范性【答案】：ACD43.法律與道德的區(qū)別體現在（）。A.階級屬性不同B.依靠力量不同C.作用范圍不同D.產生時間不同【答案】：ABD44.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.形象性知識B.動作性知識C.陳述性知識D.程序性知識【答案】：CD45.大學生集群行為的特點包括（）A.行為目標可大可小B.易被暗示利用C.自發(fā)與組織并存D.理性與激情并存【答案】：ABCD46.道德作為調整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調整作用的發(fā)揮主要是依靠（）。A.社會輿論B.社會經濟C.人們的信仰D.社會法律E.傳統(tǒng)習慣【答案】：ACE47.教師良好的思維品質體現在（）。A.思維的獨立性B.思維的廣度和深度C.思維的邏輯性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD48.要使誠實守信成為企業(yè)的無形資本，要堅持（）。A.促進產品銷售，擴大市場占有率B.嚴守承諾C.重視企業(yè)形象設計、廣告策劃和宣傳D.客戶至上，質量第一【答案】：BD49.高校教師職業(yè)道德內化的必要性體現在（）方面A.實現教師現代化的需要B.教師道德人格完善的需要C.教師職業(yè)道德由他律走向自律的需要D.教師引領學生成長的需要【答案】：ABCD50.人文素養(yǎng)的內涵可分為如下層次（）。A.向他人傳播這種知識和價值觀的效果B.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度C.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向D.在日常生活中運用這些基礎知識的能力【答案】：BC51.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的學生觀B.錯誤的人才C.對教師職業(yè)的錯誤看法D.錯誤的道德觀【答案】：ABC52.大學教師的指導作用體現在（）A.指導學生學習B.引導學生的價值取向C.引導學生人生發(fā)展D.指導大學生的就業(yè)【答案】：ABCD5