教師師德師風(fēng)考核制度

教師師德師風(fēng)考核制度以下是一份教師師德師風(fēng)考核制度的示例，你可以根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和完善?！督處煄煹聨燂L(fēng)考核制度》一、目的與需求為加強教師隊伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展，特制定本教師師德師風(fēng)考核制度。本制度旨在建立科學(xué)、公正、有效的師德師風(fēng)考核機制，激勵教師自覺加強師德修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，樹立良好的師表形象。二、制定依據(jù)1.法律法規(guī)：依據(jù)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，明確教師的權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范教師行為。2.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：參照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》等教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化和量化。3.最佳實踐：借鑒國內(nèi)外學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的成功經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，結(jié)合本校實際情況，制定適合本校教師的考核制度。4.內(nèi)部資料：參考學(xué)校以往的師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件、規(guī)章制度以及教師的反饋意見，確保制度的延續(xù)性和可操作性。三、考核原則1.客觀性原則：考核內(nèi)容明確、具體，考核標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，確保考核結(jié)果真實反映教師的師德師風(fēng)狀況。2.全面性原則：考核內(nèi)容涵蓋教師職業(yè)道德的各個方面，包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等，全面評價教師的師德表現(xiàn)。3.民主性原則：考核過程充分發(fā)揚民主，廣泛聽取學(xué)生、家長、同事及社會各界的意見和建議，確?？己私Y(jié)果具有廣泛的代表性和公信力。4.激勵性原則：考核結(jié)果與教師的評先評優(yōu)、職稱晉升、績效工資等掛鉤，對師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對存在問題的教師進(jìn)行督促和整改，激勵教師不斷提高自身師德修養(yǎng)。四、考核對象本校全體在職教師。五、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（一）愛崗敬業(yè)（20分）1.忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責(zé)任心和使命感，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行教師職責(zé)。（10分）嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，不遲到、不早退、不曠工，得810分；偶爾出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象，但不影響正常教學(xué)工作，得57分；多次遲到、早退或無故曠工，得04分。2.積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，精心備課、授課，認(rèn)真批改作業(yè)，注重教學(xué)效果。（10分）教學(xué)任務(wù)完成情況好，教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生滿意度高，得810分；基本完成教學(xué)任務(wù)，但教學(xué)質(zhì)量有待提高，學(xué)生滿意度一般，得57分；不能按時完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)生滿意度低，得04分。（二）關(guān)愛學(xué)生（20分）1.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生。（10分）關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生權(quán)益，未出現(xiàn)歧視、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，得810分；偶爾出現(xiàn)對學(xué)生關(guān)心不夠或教育方法不當(dāng)?shù)那闆r，但未造成不良影響，得57分；存在歧視、體罰或變相體罰學(xué)生行為，造成不良影響的，得04分。2.關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長發(fā)展，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，給予必要的幫助和指導(dǎo)。（10分）經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，關(guān)心學(xué)生成長，學(xué)生反映良好，得810分；與學(xué)生溝通交流較少，對學(xué)生的問題關(guān)注不夠，得57分；對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況不聞不問，得04分。（三）教書育人（20分）1.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（10分）積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，得810分；能夠按照教學(xué)要求開展教學(xué)活動，但教學(xué)方法較為單一，對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)不夠重視，得57分；教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后，只注重學(xué)生成績，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，得04分。2.傳授知識準(zhǔn)確無誤，注重因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。（10分）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯提高，得810分；教學(xué)內(nèi)容基本準(zhǔn)確，但教學(xué)方法有待改進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高不明顯，得57分；教學(xué)內(nèi)容存在錯誤，教學(xué)方法不當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，得04分。（四）為人師表（20分）1.言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。（10分）言行舉止符合教師身份，具有良好的師德風(fēng)范，受到學(xué)生和家長的好評，得810分；偶爾出現(xiàn)言行不當(dāng)?shù)那闆r，但能及時改正，未造成不良影響，得57分；經(jīng)常出現(xiàn)言行不當(dāng)?shù)那闆r，對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，得04分。2.廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風(fēng)，不接受學(xué)生及家長的財物或其他利益。（10分）廉潔自律，未接受學(xué)生及家長的財物或其他利益，得810分；有接受學(xué)生及家長小禮品等輕微違規(guī)行為，但能及時退還或改正，得57分；存在嚴(yán)重的廉潔問題，接受學(xué)生及家長的財物或其他利益，造成不良影響的，得04分。（五）終身學(xué)習(xí)（20分）1.樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。（10分）積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教研活動，不斷更新教育觀念，教學(xué)水平有明顯提高，得810分；參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教研活動積極性一般，教育觀念更新較慢，教學(xué)水平提高不明顯，得57分；不參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教研活動，教育觀念陳舊，教學(xué)水平停滯不前，得04分。2.積極開展教育教學(xué)研究，探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。（10分）積極參與課題研究，撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思，取得一定的研究成果，得810分；能夠參與一些教研活動，但研究成果不明顯，得57分；不參與教育教學(xué)研究活動，得04分。六、考核方式1.自我評價：教師對照考核標(biāo)準(zhǔn)，對自己的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，填寫《教師師德師風(fēng)考核自我評價表》。2.學(xué)生評價：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式，廣泛征求學(xué)生對教師師德師風(fēng)的意見和建議，學(xué)生評價占考核總分的30%。3.家長評價：通過家長會、家長問卷調(diào)查等方式，聽取家長對教師師德師風(fēng)的評價，家長評價占考核總分的20%。4.同事評價：組織教師之間進(jìn)行互評，同事評價占考核總分的20%。5.學(xué)校評價：學(xué)校成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)教師的日常表現(xiàn)、教學(xué)工作業(yè)績以及學(xué)生、家長和同事的評價意見，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行綜合評價，學(xué)校評價占考核總分的30%。七、考核程序1.每年[具體時間]啟動師德師風(fēng)考核工作，學(xué)校發(fā)布考核通知，明確考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方式和程序。2.教師進(jìn)行自我評價，填寫《教師師德師風(fēng)考核自我評價表》，并提交相關(guān)證明材料。3.學(xué)校組織學(xué)生、家長和同事進(jìn)行評價，發(fā)放評價問卷，收集評價意見和建議。4.師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組對教師的自我評價、學(xué)生評價、家長評價和同事評價結(jié)果進(jìn)行匯總和分析，結(jié)合學(xué)校評價意見，確定教師的師德師風(fēng)考核等次。5.考核結(jié)果公示，公示期為[X]個工作日。如對考核結(jié)果有異議，教師可在公示期內(nèi)向?qū)W校師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時進(jìn)行調(diào)查核實，并將處理結(jié)果反饋給申訴人。6.考核結(jié)果存檔，作為教師評先評優(yōu)、職稱晉升、績效工資等方面的重要依據(jù)。八、考核等次教師師德師風(fēng)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。1.優(yōu)秀（90分及以上）：師德師風(fēng)表現(xiàn)突出，在教育教學(xué)工作中起到模范帶頭作用，受到學(xué)生、家長和同事的廣泛好評。2.良好（8089分）：師德師風(fēng)表現(xiàn)良好，能夠自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，較好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。3.合格（6079分）：師德師風(fēng)表現(xiàn)基本符合要求，能夠履行教師職責(zé)，但在某些方面還存在不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。4.不合格（60分以下）：師德師風(fēng)表現(xiàn)較差，違反教師職業(yè)道德規(guī)范，存在嚴(yán)重的師德問題，對教育教學(xué)工作造成不良影響。九、考核結(jié)果運用1.師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師的評先評優(yōu)直接掛鉤?？己说却螢閮?yōu)秀的教師，在評先評優(yōu)、表彰獎勵等方面優(yōu)先推薦；考核等次為不合格的教師，取消當(dāng)年評先評優(yōu)資格。2.師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師的職稱晉升掛鉤?？己说却螢閮?yōu)秀的教師，在職稱晉升時予以優(yōu)先考慮；考核等次為不合格的教師，延緩職稱晉升年限。3.師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師的績效工資掛鉤。根據(jù)考核結(jié)果，適當(dāng)拉開績效工資差距，對師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予一定的績效獎勵，對考核不合格的教師扣發(fā)相應(yīng)的績效工資。4.對師德師風(fēng)考核不合格的教師，學(xué)校要視情節(jié)輕重，給予批評教育、誡勉談話、責(zé)令整改、通報批評等處理；對情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，依法依規(guī)予以辭退或解聘。十、內(nèi)部評審、法律審核及相關(guān)部門反饋1.內(nèi)部評審：制度初稿完成后，組織學(xué)校內(nèi)部相關(guān)部門和教師代表進(jìn)行評審，廣泛聽取意見和建議，對制度進(jìn)行修改和完善。2.法律審核：邀請學(xué)校法律顧問或法律專家對制度進(jìn)行法律審核，確保制度內(nèi)容符合法律法規(guī)要求，避免出現(xiàn)法律風(fēng)險。3.相關(guān)部門反饋：將制度征求意見稿發(fā)送給上級教育主管部門、學(xué)校工會等相關(guān)部門，聽取他們的意見和建議，并根據(jù)反饋意見進(jìn)行修改完善。十一、實施計劃1.宣傳動員階段（[具體時間區(qū)間1]）制定宣傳方案，通過學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號、教職工大會等多種渠道，廣泛宣傳教師師德師風(fēng)考核制度的重要意義、考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保全體教師知曉并理解制度要求。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德規(guī)范，提高教師的法律意識和職業(yè)道德水平。2.組織實施階段（[具體時間區(qū)間2]）按照考核程序，認(rèn)真組織開展教師師德師風(fēng)考核工作，確保考核過程公平、公正、公開。加強對考核工作的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決考核過程中出現(xiàn)的問題，確?？己斯ぷ黜樌M(jìn)行。3.總結(jié)反饋階段（[具體時間區(qū)間3]）對考核工作進(jìn)行全面總結(jié)，分析考核結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施和建議。將考核結(jié)果及時反饋給教師本人，對考核優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵，對考核不合格的教師進(jìn)行誡勉談話和督促整改。十二、培訓(xùn)方案1.培訓(xùn)目標(biāo)使教師深入理解教師師德師風(fēng)考核制度的內(nèi)容和要求，明確自己的職責(zé)和義務(wù)。提高教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師自覺踐行師德規(guī)范。2.培訓(xùn)對象本校全體在職教師。3.培訓(xùn)內(nèi)容法律法規(guī)培訓(xùn)：解讀《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，使教師明確自己的權(quán)利和義務(wù)，增強法律意識。職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》等職業(yè)道德規(guī)范，使教師了解師德師風(fēng)的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)?？己酥贫扰嘤?xùn)：詳細(xì)講解教師師德師風(fēng)考核制度的考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方式和程序，使教師熟悉考核流程和要求。案例分析培訓(xùn)：選取典型的師德師風(fēng)案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)教師從中吸取教訓(xùn)，提高師德修養(yǎng)。4.