9.《那一定會(huì)很好》課件

統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9那一定會(huì)很好【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.默讀課文，自主識(shí)記“縮、努”等8個(gè)生字，理解課文內(nèi)容。2.理清課文思路，體會(huì)種子的變化及心理活動(dòng)。感悟本文結(jié)尾處的含義，體會(huì)主人公坦然、樂觀的人生態(tài)度。了解主人公的生命歷程，體會(huì)情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)。情境激趣設(shè)疑導(dǎo)入你能在“那一定會(huì)很好”前面補(bǔ)充一句話，表達(dá)自己的愿望嗎？

例：要是我有一雙翅膀，那一定會(huì)很好。那一定會(huì)很好*1.這句話是誰(shuí)說的？他有什么愿望？2.應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀呢？課題引入那一定會(huì)很好課文理解“做一棵會(huì)跑的樹該多好啊，那一定很舒服?！睒溥@么想著。第二個(gè)夢(mèng)想心理描寫

種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)?！斑@真難受?！狈N子想，“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好?！狈N子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽(yáng)光下。過了很多個(gè)日子，它長(zhǎng)成了一棵高大的樹。過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。停下來，坐著休息被做成了一把椅子成功實(shí)現(xiàn)第三個(gè)愿望課文理解一天，一個(gè)農(nóng)夫背了鋸子和斧子來到樹林里。這棵樹的樹葉向著農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動(dòng)起來，農(nóng)夫把樹砍倒了。農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。向著、拂動(dòng)寫出了樹想讓農(nóng)夫把自己砍走，表現(xiàn)得很主動(dòng)。第四次“那一定會(huì)很好”椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭??！币巫酉?。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好?！贝髽浯_實(shí)太疲勞了，它的想法又發(fā)生了改變。第四個(gè)愿望——躺下。課文理解手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響?！耙俏夷芡Ｏ聛?，坐著休息一會(huì)兒就好了。那一定很舒服?！笔滞栖囈贿呥@么想著，一邊費(fèi)力地跑來跑去。過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。第三個(gè)夢(mèng)想吱吱嘎嘎：擬聲詞，寫出了手推車很破舊。

課文講述了一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹,變成手推車椅子、木地板的生命歷程。在這個(gè)歷程中,主人公不斷轉(zhuǎn)變,每一次轉(zhuǎn)變都是一個(gè)愿望的開始,每一個(gè)愿望最后都實(shí)現(xiàn)了。課文理解

椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭??！币巫酉?。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定很舒服。”第四個(gè)夢(mèng)想心理描寫z1.讀通句子，圈出生字新詞。2.畫出含有“那一定會(huì)很好”的句子并讀一讀，

注意朗讀的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)課文理解木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。種子一步步實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，得到了精神上的充盈，心理上的滿足。莖勁（使勁）推吱徑（田徑）頸（頸部）堆（土堆）難（難關(guān)）錐（錐子）枝（枝頭）肢（肢體）歧（分歧）歸類識(shí)字課文理解

作者把一顆種子到樹、手推車、椅子、木地板的變化生動(dòng)有趣的呈現(xiàn)在讀者面前，即神奇又有趣，寫出了種子追逐夢(mèng)想的歷程?？晌淖直澈髤s是種子那顆無(wú)私奉獻(xiàn)，不甘平庸的奉獻(xiàn)精神。默讀課文畫出課文中含有“舒服”這個(gè)詞語(yǔ)的句子，想一想：舒服在每句話中是什么意思？縮suō莖jīnɡ努nǔ縮小根莖

努力拆開斧頭推遲吱吱嘎嘎拆chāi斧fǔ推tuī吱zhī組詞識(shí)記鋸開鋸jù品讀課文理解文意在變化的過程中，它的心情如何，你從哪里得知的？2.閱讀要求想一想，這粒種子經(jīng)歷了一段怎樣的歷程。1.你喜歡這個(gè)故事嗎，從中得到了什么啟示？4.用自己的話講講這粒種子經(jīng)歷的歷程。3.大樹被農(nóng)夫砍倒，做成了一輛手推車。這棵樹的樹葉向著農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動(dòng)起來，農(nóng)夫把樹砍倒了。跑起來的時(shí)候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在陽(yáng)臺(tái)上。

躺下被鋪成了陽(yáng)臺(tái)上的木地板成功實(shí)現(xiàn)第四個(gè)愿望

高大的樹能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見人和動(dòng)物在山路上走來走去，跑來跑去?！耙悄茏鲆豢脮?huì)跑的樹，那一定會(huì)很好?！睒溥@么想著。木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。它覺得自己又和樹一樣自由地呼吸，被陽(yáng)光照射著，溫暖著，雖然外貌發(fā)生了變化，但是為人民服務(wù)的精神沒變。？

木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹?！澳且欢〞?huì)很好”是課文的線索，通過種子、高大的樹、手推車、椅子以及木地板等一系列變化，說明不同時(shí)期的人或事物對(duì)“很好”的理解是不一樣的，這也說明了一個(gè)深刻的道理——追求隨著時(shí)間的推移而不斷變化。拓展延伸樹的用途主題思想