版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
課時跟蹤訓練(三)一、選擇題1.他們這一派別認為“理”是永恒的、是先于世界而存在的精神實體,世界萬物只能由“理”派生。這一思想主張誕生的社會文化背景是()A.君主專制統(tǒng)治不斷加強B.商品經(jīng)濟的不斷發(fā)展C.儒學受到佛教、道教思想的沖擊并趨向融合D.市民階層的文化需求[解析]本題主要考查程朱理學誕生的歷史背景。A項是政治背景,B是經(jīng)濟發(fā)展狀況,均排除;C、D兩項屬于文化領(lǐng)域的內(nèi)容,但D項與材料無關(guān),故答案為C。[答案]C2.“北宋儒學與其先宋儒學不同,故北宋諸儒實已為自漢以下儒統(tǒng)中之新儒。”此處“新儒”主要表現(xiàn)在()A.繼承了西周禮樂制度傳統(tǒng)B.融入了佛教和道教的精華C.吸收了唐代文化發(fā)展成果D.借鑒了宋代北方民族文化[解析]結(jié)合所學知識可知,北宋時期儒家學者沖破漢唐儒學的束縛,融合佛道思想來解釋儒家義理,從而形成理學。故正確答案為B項。[答案]B3.理學的產(chǎn)生,標志著儒家思想已進入了哲理化、思辨化的階段。下列有關(guān)“理”的理解,較為確切的是()A.理是社會發(fā)展的客觀規(guī)律B.理是人生固有的思想觀念C.理是最高統(tǒng)治者的主觀意志D.理是維護封建統(tǒng)治的倫理道德[解析]A錯誤,體現(xiàn)在社會上理是儒家倫理道德,是唯心主義的;B錯誤,理是強加到人身上去的道德觀念,并非生來就有;C錯誤,理是體現(xiàn)最高統(tǒng)治者的意志的;D正確,宋明理學的“理”主要是指“三綱五?!保@是維護封建統(tǒng)治的倫理道德。[答案]D4.心學集大成者王陽明認為,“真知即所以為行,不行不足謂之知”。他所主張的是()A.格物致知 B.發(fā)明本心C.心外無物 D.知行合一[解析]題干材料反映的是“知”與“行”的關(guān)系,故選D項。A項是“二程”的思想主張,排除;B、D兩項與題干材料無關(guān),均排除。[答案]D5.提出“致良知”“知行合一”的思想家是()A.黃宗羲 B.王陽明(守仁)C.朱熹 D.董仲舒[解析]明代思想家王陽明(守仁)提出了“致良知”“知行合一”的主張,選擇B項符合題意。[答案]B6.南宋朱熹與明代王陽明相比,兩者思想的共同之處是()A.知行合一,發(fā)于本心B.只有探究萬物,才能得到其中的“理”C.心就是理,心外無物D.人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽[解析]程朱理學和陸王心學的本質(zhì)相同,都承認天理是萬物的本原,追求天理是人生的最高境界,但人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽,必須摒棄欲望才能夠?qū)崿F(xiàn)對天理的感悟,所以選D項。[答案]D7.據(jù)史料記載,明朝重臣海瑞五歲的女兒因為從男性家僮手中接了一塊餅吃,便被海瑞以“男女授受不親”為由關(guān)以禁閉,直至餓死。這反映的實質(zhì)問題是()A.海瑞治家嚴謹 B.儒學地位衰落C.理學摧殘人性 D.世風每況愈下[解析]在傳統(tǒng)理學影響下,人們要遵循傳統(tǒng)的道德規(guī)范:三綱五常、三從四德等。這些道德規(guī)范雖然在培養(yǎng)民族性格等方面起到積極作用,但是也扼殺了人的天性,摧殘了人性。而題干海瑞的做法就是這些道德規(guī)范消極性的體現(xiàn)。[答案]C8.下面是某同學總結(jié)的宋代理學示意圖,表格空白處應(yīng)填寫為()A.致良知 B.存天理,滅人欲C.三綱五常 D.格物致知[解析]致良知屬于王陽明的主張,而示意圖空白處屬于程朱理學,故A項錯誤;讀示意圖,“反省內(nèi)心”為陸王心學探求理的方法,所以空白處應(yīng)為程朱理學探求理的方法,“存天理,滅人欲”不屬于求理的方法,故B項錯誤;三綱五常是漢代董仲舒提出的,與示意圖不符,故C項錯誤;“格物致知”是程朱理學求理的方法,故D項正確。[答案]D9.王陽明主張“內(nèi)心反省”,克服“私欲”,以“致良知”,其本質(zhì)意圖是()A.克服程朱理學的弊端B.挽救封建統(tǒng)治C.修身養(yǎng)性,崇尚道德D.實現(xiàn)儒學的道德化[解析]思想是為政治服務(wù)的。王陽明生活于明朝中后期,封建專制統(tǒng)治陷入危機,王陽明作為地主階級代表人物,其思想本質(zhì)意圖是挽救封建統(tǒng)治。[答案]B10.“自宋以降,仗義死節(jié)之士遠軼(超過)前古,論者以為程朱講學之效?!辈牧媳砻鞒讨炖韺W對宋代以后中國社會的突出影響表現(xiàn)在()A.重建了人們的價值信仰B.成為維護封建統(tǒng)治的工具C.壓抑了人的個性發(fā)展D.促進文化教育普及[解析]“仗義死節(jié)之士遠軼(超過)前古”說明社會上有擔當、有責任感的人遠超過以前,說明程朱理學在引導人們修身、齊家、治國、平天下方面的巨大作用和影響,這與儒家的價值信仰是一致的,故選A項。[答案]A11.宋代程顥、程頤兄弟提出:“視聽言動,非理不為,即是禮,禮即理也。不是天理,便是私欲?!彼麄円源顺珜?)A.人性本善 B.人們自覺遵守儒家倫理C.格物致知 D.克服私欲,恢復(fù)良知[解析]材料沒有涉及人性論,故A項錯誤;材料中“二程”把儒家倫理道德等同于天理,從哲學角度論證了儒家倫理道德的合理性,故B項正確;材料沒有涉及方法論,故C項錯誤;“克服私欲,恢復(fù)良知”屬于心學思想,“二程”是程朱理學的代表人物,故D項錯誤。[答案]B12.明朝中后期,王陽明學說在中國士大夫中流行。朝鮮來華使者對此不理解,認為“陽明敢肆己意,謗辱朱子,實斯文之罪人也”。結(jié)合所學判斷,下列選項正確的有()①朝鮮使者以程朱理學為正宗②王陽明心學超越了理學范疇③王陽明與朱熹觀點明顯不同④王陽明心學是對儒學的叛逆A.①② B.②③C.①③ D.②④[解析]朝鮮使者對“敢肆己意,謗辱朱子”的王陽明心學不理解,其歷史原因是南宋以后,朱子之學傳到朝鮮,朝鮮深受程朱理學影響,所以①的說法符合史實。②的說法不正確,心學仍屬于理學的范疇。③的說法正確,王陽明和朱熹的學說雖同屬理學,但在本體論和認識論方面的觀點皆有明顯差異。本體論方面,朱熹認為“理”在宇宙萬物之中,王陽明認為心即理,理在心中。認識論方面,朱熹的主張是“格物致知”,王陽明認為要“致良知”和“知行合一”。④的說法不正確,王陽明心學是對儒學的發(fā)展,而非否定。[答案]C二、非選擇題13.閱讀下列材料,回答問題。材料一宇宙之間一理而已,天得之而為天,地得之而為地,凡生于天地之間者,又各得之以為性;其張之為三綱,其紀之為五常,蓋皆此理之流行,無所適而不在?!祆洳牧隙纤侮懢艤Y說:“此心此理,我固有之,所謂萬物皆備于我,昔之圣賢先得我心之所同然者耳?!?1)從材料一可以看出,朱熹思想的核心是什么?這一思想的本質(zhì)目的是什么?說出你的理由。(2)與朱熹相比,陸九淵的思想有何特點?(3)簡述朱熹和陸九淵在中國思想史上的地位。[解析]本題考查對朱熹和陸九淵思想的比較。第(1)問根據(jù)材料一可以看出,朱熹認為“理”是世界的本原,三綱五常是“理”在社會上的表現(xiàn)。第(2)問根據(jù)材料二可以看出,陸九淵思想的核心就是“心即理也”。第(3)問根據(jù)所學知識回答即可。[答案](1)朱熹認為,“理”是世界的本原,是天下萬物都要遵循、永恒存在的普遍原則。這一思想的本質(zhì)目的是維護封建統(tǒng)治。因為材料指出,儒家道德倫理、三綱五常就是“理”在社會上的體現(xiàn)。(2)陸九淵將理學發(fā)展為心學,認為“心”是宇宙萬物的本原,窮理不必向外探求,只需反省內(nèi)心即可得天理。(3)朱熹是理學的集大成者。他全面總結(jié)了北宋以來的理學成就,建立了龐大而嚴密的理學體系。朱熹在歷史上被譽為一代儒學宗師,地位僅次于孔孟。他的思想作為官方正統(tǒng)儒學,影響了后世六七百年之久,對維護專制主義政治制度起了重要作用。陸九淵是心學的開創(chuàng)者,在當時引起強烈的反響,并深刻影響了后世的思想體系。14.宋代理學是傳統(tǒng)儒學的新發(fā)展。閱讀材料,回答問題。材料一城市與生活北宋東京(開封)內(nèi)城平面示意圖材料二生活與觀念近歲士庶之家侈靡相尚,居第服玩,僭擬公侯……——《宋會要輯稿》刑法二自淳祜(南宋理宗年號)年來,衣冠更易。有一等晚年后生,不體舊規(guī),裹奇巾異服,三五為群,斗美夸麗,殊令人厭見,非復(fù)舊時淳樸矣。——《夢梁錄》卷十八(1)分析說明上述材料所反映的歷史現(xiàn)象與宋代理學興起和發(fā)展之間的聯(lián)系。(2)若進一步探究宋代理學興起和發(fā)展的原因,你認為還需要補充什么材料?舉一例說明。[解析]第(1)問,一定時期的思想文化是一定時期政治、經(jīng)濟的反映。材料一反映了北宋坊市界限被打破及商品經(jīng)濟繁榮的狀況,材料二中“侈靡”、“不體舊規(guī)”反映了宋代社會風俗的演變,在此基礎(chǔ)上回答第一小問。第二小問結(jié)合所學宋代理學興起與發(fā)展的相關(guān)知識,再聯(lián)系材料一、二的相關(guān)歷史現(xiàn)象分析作答。第(2)問,材料主要是從社會、經(jīng)濟方面反映了理學興起的原因,還可以從政治、思想等方面進行補充。比如思想方面可聯(lián)系魏晉南北朝以來三教(儒學、道教、佛教)合一這一知識來作答。[答案](1)城市坊市界限被打破,瓦子等娛樂場所出現(xiàn),商品經(jīng)濟發(fā)展到新水
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 手機門戶網(wǎng)站營銷方案
- 二零二五版?zhèn)€人年收入證明編寫規(guī)范與合同約定3篇
- 二零二五年度貨物運輸合同風險評估與保險服務(wù)方案3篇
- 2025年度針對性學科家教服務(wù)合同(含心理輔導)3篇
- 共有產(chǎn)權(quán)房交易模板
- 展覽館承臺施工合同
- 生產(chǎn)流程優(yōu)化措施的通知
- 挖掘機地熱能開發(fā)合同
- 臨時科技研發(fā)基地租賃合同
- 2024年版詳解云計算服務(wù)與支持合同
- 工作責任心測評
- 人教精通版5年級(上下冊)單詞表(含音標)
- 五年級語文下冊全冊教材分析
- 第1課+中華文明的起源與早期國家+課件+-2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊+
- 大廈物業(yè)管理保潔服務(wù)標準5篇
- 神經(jīng)內(nèi)科國家臨床重點??平ㄔO(shè)項目評分標準(試行)
- 城市設(shè)計與城市更新培訓
- 2023年貴州省銅仁市中考數(shù)學真題試題含解析
- 世界衛(wèi)生組織生存質(zhì)量測量表(WHOQOL-BREF)
- 某送電線路安全健康環(huán)境與文明施工監(jiān)理細則
- PEP-3心理教育量表-評估報告
評論
0/150
提交評論