第12課《江城子密州出獵》課件語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

老夫聊發(fā)少年狂左牽黃右擎蒼會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月西北望射天狼少年狂氣，讀一讀蘇軾的英雄夢(mèng)的才與情有才—

有情—導(dǎo)入·開(kāi)創(chuàng)了宋詞豪放派的風(fēng)格，在詩(shī)、詞、散文、書(shū)、畫(huà)等方面取得很高成就。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”蘇軾教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀并理解詞意。2.抓住文眼“狂”字，由淺入深品析詞句。3.感悟詞人愛(ài)國(guó)自信樂(lè)觀(guān)的“少年狂”精神內(nèi)涵。知人論世·走近詩(shī)人

蘇軾(1037—1101)

北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人。與父洵弟轍,合稱(chēng)“三蘇”。文汪洋恣肆,明白暢達(dá)，詩(shī)清新豪健,善用夸張比喻,在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。詞開(kāi)豪放一派,對(duì)后代很有影響。知人論世·走近詩(shī)人

蘇軾(1037—1101)

北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人。與父洵弟轍,合稱(chēng)“三蘇”。文汪洋恣肆,明白暢達(dá)，詩(shī)清新豪健,善用夸張比喻,在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。詞開(kāi)豪放一派,對(duì)后代很有影響。《江城子·密州出獵》作于宋神宗熙寧八年(1075年),蘇軾任密州（治今山東諸城）知州。當(dāng)時(shí),密州蝗災(zāi)旱災(zāi)相連,且西北方的西夏又不斷襲擾。蘇軾雖年屆不惑,但雄心勃勃,在貶官外任中,不但盡力解除民眾疾苦,而且時(shí)刻準(zhǔn)備馳騁疆場(chǎng),為朝廷效力。這年冬,他因干旱去常山祈雨,歸途中與同官梅戶(hù)曹會(huì)獵于鐵溝,寫(xiě)了這首出獵詞。知人論世·創(chuàng)作背景老夫聊發(fā)少年狂左牽黃右擎蒼錦帽貂裘千騎卷平岡為報(bào)傾城隨太守親射虎看孫郎酒酣胸膽尚開(kāi)張鬢微霜又何妨持節(jié)云中何日遣馮唐會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月西北望射天狼任務(wù)一：多形式朗讀，注意讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。朗讀蘇詞·整體感知老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。暫且抒發(fā)。聊,姑且,暫且。舉著。蒼鷹。形容騎馬的隨從很多。騎,一人一馬的合稱(chēng)。

【譯文】老夫暫且抒發(fā)一下少年的豪情狂態(tài)，左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹，戴上錦帽穿好貂裘，率領(lǐng)隨從千騎席卷平展的山岡。任務(wù)二：請(qǐng)同學(xué)反復(fù)朗讀這首詞，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詞句的意思。朗讀蘇詞·整體感知為報(bào)

傾城隨太守，親射虎，看孫郎。報(bào)知。全城的人都出來(lái)了，形容隨觀(guān)者很多。指孫權(quán)。據(jù)《三國(guó)志·吳書(shū)·吳主傳》,孫權(quán)曾經(jīng)“親乘馬射虎”。這里是作者自喻?！咀g文】為我報(bào)知全城百姓，使隨我出獵。我要親自搭弓射殺猛虎，就像當(dāng)年的孫權(quán)一樣。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢

微霜，又何妨！持節(jié)

云中，何日遣馮唐？會(huì)

挽

雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。還。額角邊的頭發(fā)。稍白。符節(jié)，古代朝廷使者用以取信的憑證。古郡名，治所在今內(nèi)蒙古自治區(qū)托克托東北。終將。飾以彩繪的弓。圓月。星名。傳說(shuō)天狼星“主侵掠”（《晉書(shū)·天文志》）。這里喻指侵?jǐn)_西北邊境的西夏軍隊(duì)。【譯文】酒意正濃時(shí)，胸懷開(kāi)闊，膽氣豪壯。鬢角稍白，這又算什么！當(dāng)年馮唐持文帝符節(jié)去云中郡赦免魏尚，什么時(shí)候朝廷能派遣馮唐式的人物來(lái)找我呢？我終將拉開(kāi)雕弓如滿(mǎn)月，注視著西北方，將利箭射向入侵的敵人?！督亲印っ苤莩霁C》：上片描寫(xiě)了

，下片抒發(fā)了

?！督亲印っ苤莩霁C》上片描寫(xiě)了出獵時(shí)的壯觀(guān)場(chǎng)面，下片抒發(fā)渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情。

朗讀蘇詞·整體感知探究品讀·少年狂與英雄夢(mèng)

哪一個(gè)字用得好，是本詞的文眼？“老夫聊發(fā)少年

?！?/p>

有感情地誦讀詩(shī)歌，并結(jié)合具體詞句談?wù)?，你從哪里讀懂了蘇軾的少年“狂”？我從

中，讀懂了蘇軾的“狂”，狂在

，因?yàn)?/p>

。

【合作探究】“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘”裝備齊全威風(fēng)衣著搶眼張揚(yáng)卷：隊(duì)伍行走速度之快，人數(shù)之多。寫(xiě)出出獵時(shí)千騎奔騰的壯闊場(chǎng)面，又體現(xiàn)情緒高昂的豪邁姿態(tài)?？裨?/p>

牽黃擎蒼的出獵雄姿狂在千騎奔馳的壯觀(guān)場(chǎng)面探究品讀·少年狂與英雄夢(mèng)“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘”裝備齊全威風(fēng)衣著搶眼張揚(yáng)“千騎卷平岡”卷：隊(duì)伍行走速度之快，人數(shù)之多。寫(xiě)出出獵時(shí)千騎奔騰的壯闊場(chǎng)面，又體現(xiàn)情緒高昂的豪邁姿態(tài)?？裨?/p>

牽黃擎蒼的出獵雄姿狂在千騎奔馳的壯觀(guān)場(chǎng)面探究品讀·少年狂與英雄夢(mèng)“酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！”狂在:老當(dāng)益壯的心態(tài)

盡管老夫老矣，鬢發(fā)斑白，但又有什么關(guān)系呢，可以看出蘇軾老當(dāng)益壯的氣概。感嘆號(hào)更加重了這種不服老的語(yǔ)氣。“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼?！笨裨谛坌膲阎镜臎Q心把拉滿(mǎn)的弓比作滿(mǎn)月，勾勒一個(gè)挽弓勁射的英雄形象。比

喻——用

典——“射天狼”，抒發(fā)了詞人殺敵衛(wèi)國(guó)的雄心壯志。傳說(shuō)天狼星“主侵略”，渴望射下天狼星，擊退侵?jǐn)_西北邊境的西夏軍隊(duì)。

一個(gè)“狂”字，我們讀出了一位豪氣沖天的蘇軾，一位意氣風(fēng)發(fā)的蘇軾，一位有英雄心和報(bào)國(guó)志的蘇軾。

盡管人生步入中年，躍然于之上的依然是蓬勃向上的心，這是屬于蘇軾鮮活跳動(dòng)的英雄夢(mèng)。蘇軾呢，更是以這一首少年狂氣，開(kāi)創(chuàng)了宋詞豪放派詞風(fēng)。拓展延伸·立志當(dāng)代少年

葉嘉瑩先生曾說(shuō)：“我們看蘇東坡不要只看他豪放，要看他的忠義的持守，他的政治的理想，他的在失意挫折之中曠逸的襟懷。