專題21 寫作（練習）（解析版）

專題21寫作（練習）【2024年浙江省第一次調研考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！静牧弦弧?.0倍、1.25倍、1.5倍、2.0倍……在各類音視頻平臺，觀眾可以根據(jù)自己的喜好用倍速播放當前觀看的影視劇。與此同時，倍速閱讀、倍速旅行等也廣泛流行。倍速生活已成為一種普遍現(xiàn)象。【材料二】記得早先少年時，大家誠誠懇懇，說一句，是一句。清早上火車站，長街黑暗無行人，賣豆?jié){的小店冒著熱氣。從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢，一生只夠愛一個人。從前的鎖也好看，鑰匙精美有樣子，你鎖了，人家就懂了。（木心《從前慢》）復興中學即將組織一場主題為“青年速度無悔青春”的辯論賽。雙方觀點：正方：當代社會，讓生活“變快”更可取反方：當代社會，讓生活“變慢”更可取請你任選一方，為該方的一辯選手寫一篇開篇陳詞。（注：一般來講，辯論賽中一辯都是開篇陳詞，就是提綱挈領地陳述己方觀點并作初步論證。）要求：①明確立場，切合身份，符合情境；②符合文體特征；③不要套作，不得抄襲；④不得出現(xiàn)學校、個人姓名等相關信息；⑤不少于700字。【答案】例文：尊敬的評委老師，親愛的同學們，大家好！我代表反方，站在這里，為“當代社會，讓生活‘變慢’更可取”這一辯題進行開篇陳詞。首先，讓我們思考這樣一個問題：為何我們渴望生活變慢？因為慢生活可以讓我們更好地感受生活，體驗生活的細節(jié)，享受生活的美好。在這個快節(jié)奏的社會，我們常常被各種瑣事和壓力所困擾，我們需要慢生活來放松自己，找回生活的樂趣。我們反方認為，讓生活變慢，是對生活的尊重，是對自我的珍視。生活不僅僅是工作，更是享受。慢生活讓我們能夠更好地體驗生活的美好，讓我們的人生更加充實。正如那句名言所說：“人生苦短，及時行樂。”慢生活讓我們能夠更好地享受生活，讓我們的生活更加精彩。與此同時，慢生活也能夠讓我們更好地應對挑戰(zhàn)。在這個充滿競爭的社會，我們需要學會調整自己的節(jié)奏，保持內心的平靜。慢生活讓我們能夠更好地面對挑戰(zhàn)，保持清醒的頭腦，做出明智的決策。正如那句名言所說：“生于憂患，死于安樂?！甭铍m然看似緩慢，但正是這種從容不迫的態(tài)度，讓我們能夠更好地應對挑戰(zhàn)，讓我們的青春無悔。此外，慢生活還能夠讓我們更好地反思自己的人生。在這個快節(jié)奏的社會，我們常常被各種瑣事和壓力所困擾，沒有時間去思考自己的人生和價值觀。慢生活讓我們有了更多的時間去反思自己的人生，去思考自己的夢想和目標。正如那句名言所說：“人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播?！甭钭屛覀兡軌蚋玫匕盐兆约旱娜松?，讓我們的青春無悔。當然，我們并不是說慢生活就是完美無缺的。慢生活也會給我們帶來一些不便，讓我們錯過一些機會。但是，正是這些不便和挑戰(zhàn)，讓我們更加珍惜慢生活的美好，讓我們更加明確自己的人生方向。正如那句名言所說：“沒有壓力，就沒有動力。”慢生活雖然看似緩慢，但正是這種從容不迫的態(tài)度，讓我們更加明確自己的人生目標，讓我們的青春無悔。綜上所述，我們反方認為，在當代社會，讓生活變慢更可取。慢生活讓我們更好地感受生活，體驗生活的細節(jié)，享受生活的美好。慢生活是對生活的尊重，是對自我的珍視，是對挑戰(zhàn)的應對，是對人生的反思。在這個快節(jié)奏的時代，讓我們放慢腳步，享受生活，讓我們的青春無悔！謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一則材料作文題。首先，我們需要仔細閱讀材料，理解其中包含信息和觀點。材料一描述了倍速播放在現(xiàn)代社會中的普遍性，而材料二則通過詩歌描繪了過去的慢生活，強調了一種對生活節(jié)奏的懷念和思考。根據(jù)材料的內容，我們可以發(fā)現(xiàn)正方和反方都有其合理性。正方可能強調快節(jié)奏生活帶來的效率和機會，而反方可能強調慢生活帶來的品質和體驗。根據(jù)個人的理解和偏好，我們可以選擇一個立場，這將影響我們的論證和立論。在確定立場后，我們需要思考與立場相關的論點。這些論點應該是基于材料內容，能夠支撐我們立場的觀點。例如，如果我們選擇正方，我們可以思考快節(jié)奏生活如何提高效率和適應現(xiàn)代社會的需求；如果我們選擇反方，我們可以思考慢生活如何提升生活的品質和個人的幸福感。根據(jù)確定的論點，我們需要構建出初步的論證。這些論證應該能夠合理地支持我們的論點，并形成一個邏輯嚴密的論證結構。論證可以包括引用材料中的觀點、提出自己的見解，以及結合現(xiàn)實生活中的例子來支持我們的立場。最后，我們需要將論證組織成一篇完整的開篇陳詞。這包括選擇恰當?shù)恼Z言風格和表述方式，以及確保陳詞的結構清晰、條理分明。我們的陳詞應該能夠清晰地表達我們的立場和論點，同時也要注意語言的流暢性和吸引力。題目要求撰寫一篇符合要求的辯論開篇陳詞，議論為主。行文思路上，可以采取辯論的格式。選取反方的觀點為例，即認為當代社會中讓生活“變慢”更可取。首先，慢生活能夠提升生活的品質和個人的幸福感。在快節(jié)奏的生活中，人們常常被各種瑣事和壓力所困擾，而慢生活能夠讓人有更多的時間去享受生活，體驗生活的細節(jié)，從而提升生活的品質和個人的幸福感。其次，慢生活對于心理健康和人際關系的重要性。在快節(jié)奏的生活中，人們常常感到焦慮和壓力，而慢生活能夠讓人更好地調整自己的心態(tài)，保持內心的平靜，從而有利于心理健康。同時，慢生活也能夠讓人有更多的時間去關注和關心身邊的人，增進人際關系。再次，慢生活能夠讓人有更多的時間去反思自己的人生。在快節(jié)奏的生活中，人們常常被各種瑣事和壓力所困擾，沒有時間去思考自己的人生和價值觀。而慢生活能夠讓人有更多的時間去反思自己的人生，去思考自己的夢想和目標，從而更好地把握自己的人生。最后，總結陳述，強調讓生活“變慢”的重要性。立意：1.慢生活能夠提升生活的品質和個人的幸福感。2.快節(jié)奏生活能夠提高效率和適應現(xiàn)代社會的需求。3.快節(jié)奏生活能夠讓人更好地把握機會和實現(xiàn)夢想?！?024年浙江省第二次調研考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。【材料一】日常生活中，我們常會遇到這樣的現(xiàn)象：東西很久都派不上用場，一旦丟掉，就往往要用它了；等公交車太久沒來，剛走不遠公交車就來了……【材料二】小迪的書包里總帶著一把傘，但一直未下過雨。這一天，他為了減輕負擔，就沒有帶傘。但卻在上學路上遇到暴雨，小迪被大雨淋得全身濕透。帶傘時不下雨，不帶傘時偏偏下雨，小迪對此懊惱不已。如果你是小迪的好朋友，請結合上述材料內容，寫一篇文章對小迪進行疏導，給出合理建議，以安撫其情緒。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外）；③不要套作，不得抄襲；④不得出現(xiàn)學校、個人姓名等相關信息；⑤不少于700字。【答案】例文：我以晴朗看無常，胸懷底氣自不懼帶傘時不下雨，不帶傘時偏偏下雨，生活中難免遇到與此類似的事。下雨沒帶傘，是人生中突如其來的困境；帶傘沒下雨，是徒勞無功的無奈。而未來又會有怎樣的命運顛簸？我們不得而知。在人生中，所遇的無常事居多，起起伏伏，跌跌撞撞，我們正是這樣一路走來。換一個角度來看，人生無常，卻也是人生之常。我們可能曾在挫折面前一蹶不振，但逆風中仍然要保持著一顆前行的心；我們或許在奮斗中收獲甚少，但依舊要相信時刻準備著總會迎來曙光，這才是我們對待人生的態(tài)度。汪國真寫到：“心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨?！比松谑溃行┦虑槭菬o可避免的，在面對困難時，我們應該積極調整心態(tài)，以心中的晴朗，笑對人生的風雨。李白不得志，卻道“天生我材必有用，千金散盡還復來”，以一斗酒和數(shù)篇詩傲絕天下。若墨菲定律一定成立，又何不以一顆平常心去面對壞事發(fā)生的可能性？做到縱使泰山崩于前，依然處變不驚。擁有平常的心態(tài)，不僅僅能直面挫折，更能笑對人生的得與失。用一顆瀏覽的心，去看待人生，一切得與失，顯與隱，都是風景與風情。我們的不懈努力可能會付諸東流，但與此同時你收獲了沿途的風景。楊絳先生即便當時遭受時代磨難、被眾人唾罵，依舊頑強樂觀地活著；在功成名就之后也依舊保持著“安得遨游此，絛自然脫俗”的淡然心態(tài)。誠如楊絳先生這般，真正的平靜與強大，是追求內心的豐盈。人生本就是一個失去與獲得的過程，應該時刻揣著一顆熱愛的心珍藏所得，不計較所失，這樣才能不留遺憾。心境明朗之后，我們更要不斷挖掘自己的潛力，時刻準備著，掌握生活的主導權。在人生的重重障礙下，史鐵生思考個人遭遇，詰問宿命，關懷殘疾，敬重自己最深處的靈魂。他用殘缺的身體道出了健全的理想，也告訴了我們最深刻的道理：把命運交給上帝，把快樂和勇氣留給自己。既然必須經(jīng)歷坎坷，為何不選擇不斷磨煉自己，用苦難澆灌出花兒來？我們準備好一切，可能時時派不上用場，汗水之后也可能沒有收獲碩果，但我相信，這不是無用功，這是你為未來的挑戰(zhàn)積蓄的力量和應對它們的能力，等到真正屬于你的時刻來臨，你不會與機遇失之交臂。生命不是一道鐵軌，我們永遠不知道自己駛向的是何處，路上究竟會遇到怎樣的變化。只愿你我在行進之時，無論是下雨或是天晴，都時刻準備好雨傘，這不僅僅是遮風擋雨，更是一種鎮(zhèn)定自若的心態(tài)和走出困境的底氣。陰雨綿綿，我亦可雨中哼唱，水中起舞；雨未來時，我韜光養(yǎng)晦，蓄勢待發(fā)！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一則任務驅動類作文題。此題要求結合上述材料內容，寫一篇文章對小迪進行疏導，給出合理建議，以安撫其情緒?！皫銜r不下雨，不帶傘時偏偏下雨，生活中難免遇到與此類似的事”，很明顯，材料表面上說的是一種生活現(xiàn)象，實際上是在談人生處事的方式?！跋掠辍毕笳髦松缆分袝龅降娘L雨，即困難；“傘”象征著我們?yōu)橛永щy所做的準備。下雨沒帶傘，意味著沒有準備卻遭遇突如其來的困境。帶傘沒下雨，意味著努力之后卻徒勞無功的結局。這就像人生，因為人生也有很多這樣的時刻：人生無常，幾多風雨，我們難免毫無準備而措手不及。人生艱難，幾多不易，我們的心血隨時可能付諸東流。寫文章時要注意把傘、雨等象征意義闡釋清楚，并且落到實處，用具體的生活經(jīng)歷和社會實際去解讀，盡力做到力透紙背，而不是隔靴搔癢。作文應不僅僅是闡釋說明這一人生道理，而應該有建設性意見。表達個人的思考見解，體現(xiàn)身份意識和時代背景。適合創(chuàng)作議論文?！跋掠隂]帶傘”，我們可以淡然處之，享受風雨，也可以想辦法與意外抗爭，讓自己免受風雨的侵襲?！皫銢]下雨”，我們可以坦然接受，承認失敗，也可以繼續(xù)養(yǎng)精蓄銳，不因此就丟棄我們手中的傘。行文結構。文章先從分析材料入手，進而闡述觀點：人生無常，卻也是人生之常；緊接著分析“人生無?！背B(tài)性；然后從兩個角度來論證擁有平常心重要性：一是“下雨沒帶傘”，我們可以淡然處之，享受風雨，也可以想辦法與意外抗爭，讓自己免受風雨的侵襲；二是“帶傘沒下雨”，我們可以坦然接受，承認失敗，也可以繼續(xù)養(yǎng)精蓄銳，不因此就丟棄我們手中的傘。最后進一步在點材的基礎上點題，并升華主旨，無須沮喪，轉變心態(tài)，甚至可以享受意外帶來的驚喜。立意：1.不讓雨流進心中。2.意外與準備。3.生如逆旅，心中燦爛。4.在雨中跳舞?！?024年浙江省第三次調研考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！静牧弦弧緾hatGPT（全名：ChatGenerativePre-trainedTransformer），是OpenAI研發(fā)的一款聊天機器人程序，發(fā)布于2022年11月30日。ChatGPT是人工智能技術驅動的自然語言處理工具，它能夠基于在預訓練階段所見的模式和統(tǒng)計規(guī)律，來生成回答，還能根據(jù)聊天的上下文進行互動，像人類一樣來聊天交流，甚至能完成撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯、代碼，寫論文等任務?！静牧隙啃〉蠀⒓恿藢W校的辯論賽，備賽階段，他借助ChatGPT查閱相關材料與數(shù)據(jù)，甚至用這款AI程序為自己代寫了辯論稿的大部分內容。在此基礎上，小迪所屬的辯論隊在本次比賽中獲得了冠軍，他個人也獲得全?！皟?yōu)秀辯手”獎。你如何看待小迪借助ChatGPT獲得“優(yōu)秀辯手”獎這件事？請寫一篇文章談談你的觀點與看法。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外）；③不要套作，不得抄襲；④不得出現(xiàn)學校、個人姓名等相關信息；⑤不少于700字?！敬鸢浮坷模荷萍偃斯ぶ悄埽用篮梦磥鞢hatGPT橫空出世，在多個領域展現(xiàn)出其強大的能力。小迪在學校的辯論賽中借助ChatGPT取得了優(yōu)異的成績，也再次證明了AI在學術和競技領域中的重要作用。但這也引發(fā)了人們的激烈爭論，信仰科技者從ChatGPT中看到希望，熱烈歡呼科技春天的到來，懷疑科技者從ChatGPT中失掉信心，為科技冰冷而憂心忡忡。在人工智能時代被洪流裹挾的人們該何去何從？在我看來，最好的選擇是善假于人工智能，迎接人類美好的未來。以開放的心態(tài)擁抱，不全盤否定，讓人工智能更好地服務人類?？茖W技術的發(fā)展是人類進步的動力，人工智能正在各領域大顯神通，為我們減輕負擔，為人類帶來福音。當下，人工智能技術已在教育、安全、金融、交通、醫(yī)療健康等多個領域實現(xiàn)技術落地，并且應用場景也愈來愈豐富。跌宕起伏的證券市場中，以千分之一秒計算的盈虧，正是取代投資人的機器所為；春節(jié)時微信“搶紅包”，也時常見到機器發(fā)、機器收的情景，給人一種久違的溫馨。在智慧教育領域，以人工智能為代表的新一代教育教學模式，進一步釋放教育在推動人類社會發(fā)展過程中匯總的巨大潛力。未來，人工智能將會“飛入尋常百姓家”，更好地服務人類生活的各個方面。我們無需將人工智能視為洪水猛獸——欣然接受人工智能帶來的便捷，充分利用好新技術、新工具，提高工作效率和生活質量，是人工智能時代的題中之義。以理性的眼光審視，不盲目狂歡，做機器的主人。在發(fā)揮機器之所長造福人類的同時，也別忘了誰是這個世界的“主人”。人與工具之間，存在著一種“互訓”，使用工具的人，自身也會被工具所綁定。當我們足不出戶，只通過電子產品上的敲打來交友，朋友的意義已經(jīng)悄然變化；當我們遇到問題，首先想到問計于云端，師長的傳承也會迅速縮水；當我們從機械重復的工作中解放出來，也應看到人工智能浪潮給現(xiàn)有的生產秩序造成的沖擊，未來可能有很多人會因為人工智能而失業(yè)；沉迷于網(wǎng)絡的我們，不知不覺間隱私也被大數(shù)據(jù)收集……人工智能只是一個工具，而人類創(chuàng)造工具是為了進步，而不是相反。現(xiàn)在，面對關于急速發(fā)展的人工智能的不同聲音，我們應當反求諸己，把握機械的工具性，堅守獨屬于人類的批判性、創(chuàng)造性、共情力等。正如多輛馬車的疊加，也不可能變成火車；再精妙的智能系統(tǒng)，也不能替代擁有復雜且細膩的人類感情；再高效的運作機制，也無法像人類一樣進行自發(fā)自主的創(chuàng)新。我們需要做的是不斷精進個人能力，彰顯“人之為人”的智慧、溫度和力量?；蛟S在未來的某一天，人工智能真的可以成為與人類交流、相處的伙伴，但此刻，我們不應該為它帶給我們的便利而狂歡，更無需恐懼它會取代人類的地位，只要我們永葆人類文明發(fā)展中不曾遺失的“人之特性”，人類這艘巨輪仍會在科技海洋中行穩(wěn)致遠。【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道材料作文題。兩則材料共同關注了人工智能技術在現(xiàn)實生活中的應用及其帶來的挑戰(zhàn)和機遇。材料一展示了AI技術的先進性和廣泛應用，它為人們提供了極大的便利，提高了工作效率，使得一些繁瑣的任務可以更加快速、準確地完成。材料二則通過具體案例探討了AI在學術和競技領域中的作用及其引發(fā)的爭議，小迪通過ChatGPT獲得了大量有用的信息和材料，這為他在辯論賽中取得好成績提供了重要幫助。然而小迪過度依賴ChatGPT的行為也引發(fā)了關于依賴AI工具和保持獨立性的討論。雖然AI工具可以為我們提供便利，但過度依賴可能會削弱人的獨立思考和創(chuàng)新能力。這兩則材料提醒我們，在享受AI技術帶來的便利的同時，也需要關注其可能帶來的問題和挑戰(zhàn)，并尋求合理的解決方案來平衡依賴與獨立性的關系。因此題目著重考查學生的思辨能力。作文要求“請寫一篇文章談談你的觀點與看法”，首先選擇議論文。寫作時要避免對ChatGPT進行武斷的評價與判斷，也要避免針對ChatGPT這個對象進行抽象空洞的論道，要聯(lián)系實際，分析人工智能在社會生活中的具體應用。完全否定或者肯定人工智能都不可取，行文過程中既要指出人工智能是大勢所趨，同時也要看到人工智能的局限和不足，可以結合人類的獨立思考能力和創(chuàng)新能力進行辯證分析，既要有開放態(tài)度還要具備理性眼光。可以采用議論文三段式結構，從開放心態(tài)的擁抱到理性眼光的審視，再到對未來人類與AI關系的展望，層層遞進，逐步深入。開頭結合材料提出中心論點，本論部分可以采用對比論證的手法，既要展示人工智能帶來的好處，也要指出其可能帶來的各種問題。在論述人工智能的帶給人類的便利時，要具體分析在哪個領域帶來了哪些改變，突出時代趨勢；在論述人工智能的不足時，同樣也要大量例證，突出人類獨立思考和創(chuàng)新的不可或缺。結論部分要進一步強化辯證思維，照應中心論點。立意：1.對待人工智能，人們要既包容開放，又獨立理性。2.把握人工智能發(fā)展的機遇，提升自我，化危為機，讓智能科技為人類服務。3.利用人工智能，人類必須變得更聰明?！?024年浙江省聯(lián)合體一?！块喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作?！静牧弦弧磕尘W(wǎng)站的青年宣言片《后浪》如此贊美個性鮮明的年輕一代：自由學習一門語言，學習一門手藝，欣賞一部電影，去遙遠的地方旅行/因為你們，這世上的小說、音樂、電影所表現(xiàn)的青春，就不再是憂傷迷茫，而是善良、勇敢、無私、無所畏懼，是心里有火，眼里有光/你們有幸遇見這樣的時代，但是時代更有幸，遇見這樣的你們……【材料二】走在時代前沿的人似乎都有著自己的個性：張桂梅在“讓女孩念書”這件事上矢志不渝，堅韌不拔、甘于奉獻的個性令人敬佩；面對國際巨頭設置的技術壁壘，任正非表現(xiàn)出極度的冷靜與克制，用科研實力進行強硬對抗；嚴謹?shù)目茖W精神，精湛的技術能力，堅定的信念和勇往直前的決心，則是中國航天人的個性風采?！静牧先恐袑W校園里，常有學生反對統(tǒng)一著裝校服，或拒絕剪短發(fā)，因為他們認為這樣的校規(guī)有違學生的個性發(fā)展。學校即將召開“青春逐夢真我個性”的成人儀式活動，明華被邀請在活動中以學生代表身份發(fā)言。請結合以上材料以及你對個性的理解和思考，以明華的身份撰寫一份符合本次主題活動的演講稿，不少于700字?！敬鸢浮坷模呵啻褐饓簦嫖覀€性同學們：大家好。我是高三年級的明華，很榮幸作為學生代表在這里發(fā)言。我今天演講的題目是“青春逐夢，真我個性”。個性猶如人的掌紋，在千千萬萬人中，定格我們的特別之處。誠然，在逐夢路上，我們需要和別人一樣的學習，一樣的考試，甚至家長的教育都一模一樣。但只要我們保持自己個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就一定能夠在學習和工作中取得屬于自己的成就。也許大家很奇怪我為什么總是強調個性。德國小說家讓·保爾說：“沒有個性，人類的偉大就不存在了?！蓖瑯拥?，沒有個性，我們青年人的優(yōu)勢也就不存在了。讓·保爾之所以著名就在于他創(chuàng)造了一種全新的寫作風格，其作品形式散漫，結構松散，但語言很有魅力，是幽默小說的典型。正是這樣的個性，讓他在世界文學史上擁有極高的地位。如果他醉心于模仿其他人，力求寫得像當時的某位大家，那么他早就“泯然眾人矣”了。因此青年人的夢想無論是什么，都要認清并堅持自己的個性，把個性打造成自己的名片。說到這里，我必須澄清一個問題：提倡個性，不是搞個人主義。個人主義宣揚自我為中心，完全是自私自利，和個性完全不相關。如果有誰把自私當個性，這將讓他和那些一心為自己鉆營的蛀蟲沒有什么區(qū)別了。有句話說得特別好：個人主義是一劑致命的毒藥，而個性卻是日常生活的食鹽。就像張桂梅校長那樣，堅持讓女孩讀書；也像任正非那樣，面對國外的技術封鎖，沒有失去理性，沉穩(wěn)地解決困難發(fā)展自己。他們鮮明的“個性”，讓她們脫穎而出，也給中國和世界帶來了福音。堅持個性不但不會影響我們的追夢速度，還會讓我們的動力加倍。著名科學家愛迪生也說：“良好的個性勝于卓越的才智。”擁有才智的人，如果沒有個性，只能算是一個優(yōu)秀的機器，正如現(xiàn)在流行的人工智能，各個領域都可以是行家里手，但是人工智能本身沒有個性，其作品只能是“看上去很美好”的大路貨。由此看來，我們拼命把自己便成知識寶庫的努力是不會給我們帶來成功的，還需加入更重要的個性，畫龍點睛，點石成金。真正的個性，不是追求與眾不同，而是在尊重社會規(guī)則的基礎上，實現(xiàn)自我價值，創(chuàng)造社會價值。讓我們一起，用我們的個性，書寫屬于我們的青春篇章！我的演講到此結束，謝謝大家。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅動型作文題。第一則材料引用了《后浪》的歌詞，從中我們看到了不一樣的青春：“心里有火，眼里有光?！奔磧刃臒崆榕炫?，眼睛面向光明。第二則材料列舉了時代前沿人物的個性，這里的個性可以看作是對目標的堅持，是排除萬難實現(xiàn)自己的志向，也是為了中國發(fā)展貢獻一個獨特的自己。第三則材料提到了“外在”的個性——不剪發(fā)，不穿校服。這則材料是提醒我們將真正的個性和“個人主義”“自由散漫”區(qū)別開來，要清晰的認識到個性的內涵和作用。三則材料，有兩則是談個性，據(jù)此我們可以確定演講主題“青春逐夢真我個性”的重點在于“真我個性”，需要我們談論個性是什么？個性對青春逐夢有什么作用？我們如何追求自己的個性？這就是演講的重點內容，我們可以按照邏輯排序，都談一談。此外我們要注意題目中的隱形要求：（1）演講稿，開頭要問好，介紹自己，報出演講題目，結尾的時候要致謝。語言要生動，盡可能用短句，可使用設問等手法和臺下觀眾交流。（2）成人禮、學生代表：演講中要體現(xiàn)出這兩點，可以貫穿全文，也可以在首尾點明。（3）主題要明確。如何在尊重社會規(guī)則的同時，展現(xiàn)我們的個性呢？首先，我們要有自我認知。我們要清楚自己的優(yōu)點和缺點，明確自己的價值觀和目標。其次，我們要有自我提升。我們要不斷學習，不斷提升自己的能力，讓自己成為一個有價值的人。最后，我們要有自我表達。我們要敢于表達自己的想法和觀點，敢于追求自己的夢想和目標。我們應該像材料一中的年輕一代那樣，充滿熱情，勇往直前。我們應該像材料二中的張桂梅和任正非那樣，用自己的個性創(chuàng)造社會價值。同時，我們也要明白，個性不是盲目反抗，而是在尊重社會規(guī)則的基礎上，展現(xiàn)自己的獨特之處。 立意：1.個性助我，逐夢青春。2.收起個人主義，展現(xiàn)優(yōu)良個性。3.用個性打造成人后第一張名片。4.要夢想，更要有個性的理想?！?024年浙江省聯(lián)合體二模】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！静牧弦弧颗d趣是最好的老師?！獝垡蛩固埂静牧隙坑腥苏J為，陳景潤成功地證明哥德巴赫猜想，艾隆·馬斯克創(chuàng)辦多個推動人類科技進步的創(chuàng)新公司，00后大學生向宏俊潛心“復刻”非遺手工收獲500多萬粉絲，他們的成功都離不開他們對特定領域的興趣?！静牧先坎簧僦袑W生將自己的職業(yè)規(guī)劃定位于成為職業(yè)電競手，他們的理由是“把興趣和職業(yè)結合起來沒什么不好”。但是，杭州某職業(yè)電競俱樂部接待來做測試的“游戲高手”時，700多人中沒有一個人通過專業(yè)測試。光明職校的學生陳星對直播帶貨行業(yè)非常感興趣，他打算退學做直播帶貨。請你結合上述材料和自己對興趣與成功關系的理解給陳星寫一封信，談談你對他這個打算的立場與理由。不少于700字。【答案】例文：致陳星的一封信陳星同學：你好！聽聞你對直播帶貨行業(yè)產生了濃厚的興趣，并打算退學投入其中，我深感驚訝和理解。對于年輕人來說，追求自己的興趣和夢想總是令人振奮的，但在這個決定之前，我想與你分享一些我的看法和建議，希望能對你有所幫助。興趣確實是最好的老師，它能激發(fā)我們探索未知的熱情，也能讓我們在追求中體驗到快樂。你對直播帶貨的熱愛和興趣，可能會成為你在這個領域取得突破的動力源泉。然而，我們也需要認識到，興趣不等同于成功。成功需要付出努力、耐心和堅持，而這些都需要時間的積累。退學意味著你將失去接受學校教育的機會，而學校教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的綜合素質和能力的重要途徑。因此，我建議你慎重考慮退學的決定，權衡好興趣與學業(yè)之間的關系。其次，直播帶貨行業(yè)雖然火熱，但競爭也異常激烈。在這個領域取得成功，不僅需要熱情和興趣，更需要專業(yè)知識和技能。你需要了解市場趨勢、掌握直播技巧、學會與觀眾互動等。而這些知識和技能的學習，需要系統(tǒng)的學習和實踐。退學后，你將失去學校提供的學習資源和環(huán)境，可能會面臨更大的挑戰(zhàn)和困難。因此，我建議你在保持對直播帶貨熱情的同時，不妨在學校內尋找與之相關的課程和活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。最后，我要提醒你的是，人生的道路是曲折而漫長的，我們的興趣和夢想也會隨著時間和經(jīng)歷的變化而發(fā)生變化。退學意味著你將放棄目前接受的教育和未來的可能性，這可能會對你的未來發(fā)展產生不可預測的影響。因此，在做出決定之前，我建議你充分考慮自己的長遠規(guī)劃和發(fā)展目標，不要因一時沖動而做出影響一生的決定。總之，陳星，我對你對直播帶貨的熱情表示贊賞和支持，但希望你能夠理性對待這個決定。在追求興趣的同時，不要忽視學業(yè)的重要性，保持開放的心態(tài)和長遠的眼光，為自己的未來做好充分的準備。無論你做出怎樣的選擇，我都衷心祝愿你能夠在未來的道路上堅持自己的夢想，不斷努力，最終實現(xiàn)自己的成功。XXXX年X月X日【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一則材料類作文題，并要求以書信的格式寫作。題目提供了三則材料，分別強調了興趣對成功的重要性、興趣與成功的實際案例以及興趣轉化為職業(yè)的風險。核心問題在于光明職校的學生陳星對直播帶貨行業(yè)非常感興趣，打算退學做直播帶貨。我們需要結合這些材料，對陳星的這個打算提出自己的看法。我們可以從興趣和成功的關系入手，但不應只停留在表面的贊同或反對。我們可以從興趣作為成功的動力、興趣轉化為職業(yè)需要的條件、以及退學可能帶來的風險等多個維度進行綜合分析，提出一個全面而深入的立場。文章結構可以分為開頭、正文和結尾三部分：（1）開頭部分可以簡要介紹背景信息和陳星的打算，然后提出自己的觀點。（2）正文部分可以分幾個段落來展開論述，每個段落圍繞一個中心觀點進行闡述，例如興趣對成功的重要性（可以從興趣激發(fā)動力、促使人不斷探索和學習等方面來闡述，同時也可以提醒陳星注意興趣與職業(yè)的區(qū)別，避免將興趣過于理想化。）、興趣轉化為職業(yè)需要的條件（可以分析直播帶貨行業(yè)的特點和要求，如市場競爭、技能要求、行業(yè)規(guī)范等，強調除了興趣外，還需要具備相應的能力和素質才能在這個行業(yè)中取得成功。）、退學可能帶來的風險（可以從學業(yè)中斷、未來職業(yè)規(guī)劃的不確定性、社會適應能力等方面來討論，提醒陳星要全面考慮這一決定的后果。）。（3）結尾部分可以總結全文，再次強調自己的觀點，并對陳星提出一些建議或祝愿。書信格式：開頭要有稱呼和問候語，結尾要有祝福語和署名。在稱呼上，可以使用“陳星同學”或“陳星朋友”等；在問候語上，可以使用“你好”或“近來可好”等；在祝福語上，可以使用“祝你一切順利”或“期待你的好消息”等；在署名上，可以寫上自己的真實姓名或化名。立意：1.把興趣變成特長。2.興趣與理想齊飛，奮斗與成功一色。3.始于興趣，久于熱愛，終于堅持【2024年浙江省聯(lián)合體三?！块喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作?！静牧弦弧勘容^沒有意義，總有人比你好，也總有人比你差?！称髽I(yè)創(chuàng)始人【材料二】人活在世界上，你不比也是在比?！匙骷腋呗毧寂R近，學校組織全體高三同學進行主題為“拼搏爭先當自強”的動員大會。請結合上述材料，以學生代表身份撰寫一份700字左右的發(fā)言稿?！敬鸢浮坷模浩床珷幭?，自強不息：我們都是自己人生的主角尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好！大家好！在這個陽光明媚的日子里，我們聚集在這里，共同參加學校組織的“拼搏爭先當自強”動員大會。在這個特殊的時刻，我很榮幸能作為學生代表，和大家分享一些關于拼搏、爭先和自強的感悟。我發(fā)言的題目是《拼搏爭先，自強不息：我們都是自己人生的主角》。一位企業(yè)家告訴我們：“比較沒有意義，總有人比你好，也總有人比你差?！倍晃蛔骷覄t說：“人活在世界上，你不比也是在比。”這兩句話看似矛盾，實則給予我們深刻的啟示。在我看來，我們每個人都是自己人生的主角，人生唯有拼搏爭先，自強不息。認識自我，找準定位。在人生的舞臺上，我們每個人都是獨一無二的主角。面對他人的優(yōu)秀，我們不必自卑，也不必盲目比較。我們要認識到自己的價值，找準自己的定位，勇敢地追求自己的夢想。天生我材必有用。敢于拼搏，追求卓越。雖然比較沒有絕對的意義，但在現(xiàn)實生活中，我們總會不自覺地與他人比較。這時，我們要將比較轉化為動力，敢于拼搏，追求卓越。面對高職考這一重要挑戰(zhàn)，我們要堅定信念，勇往直前，爭取在激烈的競爭中脫穎而出。我國著名運動員劉翔，他在田徑賽場上敢于拼搏，追求卓越，最終成為世界級的飛人。他的成功告訴我們，拼搏和爭先是我們實現(xiàn)夢想的關鍵。自強不息，砥礪前行。在拼搏的道路上，我們難免會遇到挫折和困難。這時，我們要學會自強不息，砥礪前行。正如作家所言，人生在世，就是在不斷比較中成長。我們要在比較中汲取力量，不斷自我完善，成為更強大的自己。天行健君子以自強不息。擁抱挑戰(zhàn)，笑對人生。高職考只是我們人生中的一個階段，它不是終點，而是新的起點。讓我們擁抱挑戰(zhàn)，笑對人生，以“拼搏爭先當自強”的精神，書寫屬于自己的精彩篇章。最后，我想對全體同學說：勇敢地去拼搏吧，不為比較，只為成為更好的自己。在這個充滿希望的時代，讓我們攜手同行，共創(chuàng)美好未來！同學們，讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而努力拼搏，用實際行動證明：我們是最棒的！謝謝大家，我的發(fā)言完畢！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一則材料作文題。首先，要理解材料含義，理解兩則材料所表達的觀點。材料一強調了比較的無意義性，指出每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，不必過分關注他人。材料二則指出人們在生活中不可避免地會與他人進行比較，這是人類社會的一部分。結合題目要求，學生代表在發(fā)言中要鼓勵同學們以積極的心態(tài)面對職教高考，以積極的態(tài)度面對，不畏困難，勇往直前。結合職教高考的背景，可以從以下角度考慮：如何在高職考這一重要階段，正確看待比較，樹立正確的價值觀，努力拼搏，爭先自強。題目要求是發(fā)言稿，以議論為主。行文思路上，按照發(fā)言稿的格式作文。發(fā)言稿可以分為引言、主體和結尾三個部分。引言部分可以簡要介紹職教高考的重要性，以及學校組織動員大會的目的。主體部分可以深入分析材料，結合個人經(jīng)歷或觀察，闡述如何正確看待比較，樹立正確的價值觀，努力拼搏，爭先自強。結尾部分可以總結發(fā)言內容，強調拼搏爭先當自強的重要性，鼓勵同學們勇敢面對職教高考，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力。立意：1.正確看待比較，樹立自信。2.努力拼搏，爭先自強。3.積極面對挑戰(zhàn)，勇往直前。【2024年浙江省聯(lián)合體四?！块喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作。【材料一】世故：（處事待人）圓滑，不得罪人?！冬F(xiàn)代漢語詞典》【材料二】世事洞明皆學問，人情練達即文章?！苎┣邸静牧先咳耸篱g正是難處的地方，說一個人“不通世故”，固然不是好話，但說他“深于世故”，也不是好話?！斞改銓Σ牧现械膬热萦泻嗡伎蓟蛏铙w驗？請選好角度，確定立意，文體不限，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于700字?！敬鸢浮坷模憾疵魇朗?，不失本心在人生的廣闊舞臺上，每個人都是獨一無二的演員，面對紛繁復雜的世事，我們既要學會洞明世事，又要學會堅持本心，方能演繹出精彩絕倫的人生大戲?！笆朗露疵鹘詫W問”，這句古語深刻地揭示了洞察世事對于個人成長的重要性。在復雜多變的社會環(huán)境中，能夠洞察時局、理解人心，是智慧的體現(xiàn)，也是成功的關鍵。歷史上，諸葛亮便是洞明世事的典范。他未出茅廬而知三分天下，憑借對天下大勢的精準判斷，輔佐劉備成就霸業(yè)。而在現(xiàn)代社會，馬云等企業(yè)家也展現(xiàn)了類似的智慧，他們敏銳地捕捉到互聯(lián)網(wǎng)時代的機遇，憑借對市場的深刻洞察，創(chuàng)立了影響世界的商業(yè)帝國。然而，僅僅洞明世事還不足以成就完美人生。在追求名利、權勢的過程中，人們往往容易迷失自我，忘記初心。正如魯迅所言：“人世間正是難處的地方，說一個人‘不通世故’，固然不是好話，但說他‘深于世故’，也不是好話?！边@里的“深于世故”便是指那些為了利益而違背本心、失去原則的人。相比之下，陶淵明“不為五斗米折腰”，堅守內心的清高與自由，成為后世敬仰的典范。他的選擇告訴我們，無論外界如何變化，保持一顆純真、善良的心，才是人生最寶貴的財富。其實洞明世事與不失本心并非水火不容，而是可以和諧共生的。一個人只有既具備洞察世事的智慧，又堅守內心的信念，才能在復雜多變的社會中立于不敗之地。如果將人生比作一艘航行在大海上的船，洞明世事就如同船上的羅盤，指引我們前進的方向；而不失本心則如同船底的壓艙石，穩(wěn)定我們的船身，確保我們不會在風浪中迷失方向。兩者相輔相成，共同構成了人生航行的基石，才能讓我們順利抵達成功的彼岸。也許你會說：“這太難了，簡直就是癡人說夢！”但事實上居里夫人早就用她的行動證明了這絕非“癡人說夢”。其實居里夫人不僅是科學界的巨匠，更是一位堅守本心的偉大女性。在發(fā)現(xiàn)鐳元素并因此獲得諾貝爾獎后，她并未被榮譽沖昏頭腦，而是繼續(xù)投身于科學研究之中。與她形成鮮明對比的是那些為了名利而放棄原則、違背本心的人。這些人在短暫的輝煌之后往往迅速隕落，成為歷史的笑柄。居里夫人的事跡告訴我們，只有那些既洞明世事又堅守本心的人，才能在人生的道路上走得更遠、更穩(wěn)?？傊?，“洞明世事，不失本心”是我們在人生旅途中應當追求的理想狀態(tài)。它要求我們在洞察世事的同時保持一顆純真善良的心；在追求成功與名利的過程中不忘初心、堅守原則。只有這樣我們才能在復雜多變的社會中站穩(wěn)腳跟、實現(xiàn)自我超越，才能在人生的舞臺上演繹出獨一無二的精彩篇章?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一則材料作文題。審題時，應抓住關鍵詞“人情”“世故”，理解其寓意。材料一、材料二共同的主張是：要了解、服從社會規(guī)范。材料三的“不通世故”“不是好話”的間接主張是：要了解、遵循社會規(guī)范，要通人情，要圓潤。“深于世故”“也不是好話”的相關主張是：遵循社會規(guī)范的同時，還要堅持自己的判斷和自己對尺度的把握，不能失去價值標尺，不世故，不圓滑。從中職學生的視角來看，這個題目要求我們在成長的道路上，處理好“人情”“世故”的平衡，既要保持對世界的敏銳洞察和人情世故的適當理解，又要堅守內心的真誠與原則，不隨波逐流，不失自我。文題比較適合寫議論文。選擇寫議論文，行文思路示例如下：如以《洞明世事，不失本心》寫一篇議論文，開頭部分可以從一個富有哲理或引人深思的故事、名言、社會現(xiàn)象入手，引出論題并激發(fā)讀者興趣。主體部分深入分析“洞明世事”與“不失本心”的內涵及其相互關系，可以分點論述。首先論述洞明世事的重要性，接著探討“不失本心”的意義，進而論述兩者并非對立，而是相輔相成的關系，最后結合當下社會現(xiàn)實或個人經(jīng)歷，舉例說明如何在具體情境中實踐“洞明世事，不失本心”。結尾部分，總結全文，重申論點，提出期望或呼吁。立意：1.“通人情”而“不世故”。2.世故非圓滑，智慧顯真誠。3.真誠與智慧并存。【2024年浙江省聯(lián)合體五?！块喿x下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章?！静牧弦弧俊扒迸c“直”是生活中常見的現(xiàn)象，也是充滿哲思的話題。【材料二】河流曲折向前，不僅僅是為了直入大海，更是為了流經(jīng)更多的土地。光明職校?？凹恼Z高三”欄目面向全校征稿，請你結合“曲”“直”之美，面向即將參加高職考的同學撰寫一篇文章，向該欄目投稿。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于700字?！敬鸢浮坷模呵敝溃焊呗毧贾吩谶@個充滿挑戰(zhàn)與機遇的時代，我們即將迎來人生中的一個重要節(jié)點——高職考。這是一場既考驗我們的知識水平，又考驗我們的人生智慧的大考。在這里，我想借用“曲”與“直”這兩個概念，與大家共同探討這場考試背后的深層含義?！扒保碇松缆返那叟c變化。高職考之路，并非一帆風順。在這條道路上，我們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。這些困難，有時讓我們感到迷茫，有時讓我們感到疲憊。然而，正是這些曲折，磨煉了我們的意志，提升了我們的能力。正如古人所言：“曲徑通幽處，禪房花木深?！痹谶@曲折的道路上，我們不斷探索，不斷前行，最終找到屬于自己的方向?！爸薄?，則代表著我們的信念與追求。在高職考的過程中，我們要堅守自己的信念，勇往直前。無論遇到多大的困難，我們都要相信，只要我們堅持不懈，就一定能夠實現(xiàn)自己的目標。這種信念，就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。同時，“直”還代表著誠實與公正。在考試中，我們要嚴格遵守紀律，不作弊，不抄襲，以誠實的態(tài)度對待每一道題目，展現(xiàn)出我們真實的水平?！扒迸c“直”相互交織，構成了我們的人生。在高職考的道路上，我們既要學會適應變化，又要堅持自己的信念。只有這樣，我們才能在激烈的競爭中脫穎而出，實現(xiàn)自己的人生價值。即將參加高職考的同學們，讓我們懷揣著“曲直之美”，勇敢地迎接這場挑戰(zhàn)。無論前方的道路有多么曲折，我們都將堅定地走下去，因為我們相信，在路的盡頭，一定有屬于我們的光明未來。在準備高職考的過程中，我們需要充分認識到“曲直之美”的重要性。首先，我們要做好充分的準備。這意味著我們要系統(tǒng)地復習所學知識，掌握必要的技能。我們要善于總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進。同時，我們還要保持良好的心態(tài)，避免過度緊張和焦慮，以平靜的心態(tài)迎接考試的挑戰(zhàn)。其次，我們要學會適應變化。高職考不僅是對我們知識的考驗，更是對我們應變能力的考驗。在考試過程中，我們可能會遇到一些意想不到的問題和困難。這時，我們要保持冷靜，迅速調整自己的思路，尋找解決問題的方法。我們要學會從不同角度思考問題，靈活運用所學知識，以應對各種復雜的情境。此外，我們還要堅持自己的信念。在高職考的過程中，我們可能會遇到一些誘惑和困惑。這時，我們要堅守自己的原則，不為外界因素所動搖。我們要相信自己的能力，相信只要付出努力，就一定能夠取得好的成績。同時，我們還要保持誠實和公正的態(tài)度，遵守考試紀律，不作弊、不抄襲，以真實的水平展現(xiàn)自己的實力。在高職考的道路上，我們要充分發(fā)揮“曲直之美”的力量。我們要學會適應變化，同時堅持自己的信念。我們要保持良好的心態(tài)，勇敢地面對挑戰(zhàn)。無論前方的道路有多么曲折，我們都要堅定地走下去，相信自己的能力和潛力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一則引語類作文題。根據(jù)材料一內容，我們可以思考何為“直”，何為“曲”；可以思考“直”的作用，“曲”的作用；可以思考“直”和“曲”的關系等。既要正確理解“直”和“曲”的內涵，認真思考二者各自的價值，又要厘清二者之間的關系?！爸薄笨梢越忉尀椤安粡澢保手?，耿直”，也可解釋為“公正、合理，爽快、坦率”等。它要求為人處世要能做到不畏強勢，敢作敢為，要能堅持正道，要能勇于承認錯誤。它關涉的是做人的操守、做事的底線、做官的準則。它是擔當，是自律，是“修齊治平”的起點?！扒笨梢越忉尀椤皬澽D，不直，迂曲，婉轉”，也可以解釋為“不公正，不合理，周遍，詳盡”等。它要求人們在遇到困難、挫折等情況時，要能忍辱含垢、等待時機、靜觀其變、不橫沖直撞。它是行為藝術，是“以退為進”的人生智慧。對待“直”與“曲”，應該連接起來，不能完全拋開一方而只談另一方，二者須兼顧。材料二中的句子“一條河流曲折向前，不只是為了抵達大海，也是為了流經(jīng)更多的土地”富有象征性和哲理性。這句話通過河流的形象，隱喻了人生或事物發(fā)展的復雜性和多元性。首先，從“一條河流曲折向前”可以看出，河流的發(fā)展并不是一帆風順的，而是充滿了曲折和挑戰(zhàn)。這可以類比到人生或任何事物的發(fā)展過程中，都會遇到各種困難和阻礙，需要不斷地適應和調整，才能繼續(xù)前進。其次，“不只是為了抵達大?！北砻?，河流的目標并不僅僅是終點，即大海。如果僅僅把大海作為目標，那么河流可能會選擇最直接、最省力的路徑前行。但實際上，河流選擇了曲折的路徑，這說明在它的行進過程中，還有其他重要的因素和考慮。最后，“也是為了流經(jīng)更多的土地”揭示了河流選擇曲折路徑的另一個原因：它希望能夠流經(jīng)更多的地方，滋養(yǎng)更多的生命。這體現(xiàn)了河流的包容性和奉獻精神，也暗示了在追求目標的過程中，我們應該關注過程，珍惜經(jīng)歷，而不是僅僅盯著結果。同時，流經(jīng)更多的土地也意味著接觸和吸收更多的多元性和豐富性，這有助于河流（或人生）的成長和提升。通觀兩則材料，可以知道，本道題目是引導學生通過分析“曲”“直”之美，來思考：在追求目標的過程中，我們應該關注過程，珍惜經(jīng)歷，包容多元，勇于面對挑戰(zhàn)，而不是僅僅關注結果。同時，通過不斷地適應和調整，我們可以克服困難，實現(xiàn)自身的成長和提升。另外，題目設定的作文情景是給光明職校?？凹恼Z高三”欄目的征稿，是面向即將參加高職考的同學撰寫一篇文章，故應結合高職考立意選材。立意：1.曲折前行，成就高職考輝煌。2.不止為海，更為流經(jīng)——人生的過程之美。3.曲與直——人生的包容與超越?！?025預測】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。初夏夜晚，燈火通明的教室突現(xiàn)一只大飛蛾，女生尖叫躲閃，男生拿書驅趕，教室瞬間喧騰。班主任現(xiàn)身，伸手擒住飛蛾，引發(fā)全班驚呼。班主任感慨：“瞧你們，竟被一只飛蛾嚇??？我們幼時視蟲子為玩具，各類昆蟲皆把玩過。你們仿若囚于籠中，與大自然疏離已久?！睂W校將舉辦“親近自然，豐盈心靈”主題征文活動，請結合材料內涵，聯(lián)系生活實際，寫一篇文章參與此次活動。要求：自選角度，自擬題目；文體不限（詩歌除外）；不少于700字；不得抄襲、套作，不得泄露個人信息?！敬鸢浮俊队H近自然，讓心靈綻放絢爛之花》初夏之夜，一只飛蛾引發(fā)教室喧騰，班主任的感慨如同一顆投入心湖的石子，泛起層層漣漪。在這個科技飛速發(fā)展的時代，我們似乎與大自然漸行漸遠，被鋼筋水泥的叢林所束縛，被電子設備的屏幕所包圍。而當我們遠離自然時，心靈也漸漸變得荒蕪。親近自然，方能讓心靈綻放絢爛之花。親近自然，能讓我們感受生命的神奇與美妙。大自然是一部宏偉的生命之書，每一頁都寫滿了奇跡。春天，大地復蘇，萬物萌發(fā)生機，那嫩綠的新芽、嬌艷的花朵，讓人感受到生命的蓬勃力量；夏天，綠樹成蔭，蟬鳴蛙叫，那熾熱的陽光、清涼的溪水，讓人領略到生命的熱烈與歡快；秋天，金黃的稻田、火紅的楓葉，那豐收的喜悅、凋零的凄美，讓人品味到生命的成熟與深沉；冬天，白雪皚皚，銀裝素裹，那寂靜的世界、頑強的生命，讓人體悟到生命的堅韌與不屈。當我們親近自然，用心去感受大自然的一草一木、一蟲一鳥，我們會被生命的神奇與美妙所震撼，心靈也會在這震撼中得到滋養(yǎng)。親近自然，能讓我們釋放壓力，放松心情。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們面臨著各種各樣的壓力，學習的壓力、工作的壓力、生活的壓力讓我們疲憊不堪。而大自然就像一個巨大的懷抱，能包容我們的一切疲憊與煩惱。走進山林，呼吸著清新的空氣，聽著鳥兒的歌聲，感受著微風的撫摸，我們的身心會得到極大的放松。漫步在海邊，看著波濤洶涌的大海，聽著海浪的聲音，感受著海風的吹拂，我們的心靈會變得無比開闊。在大自然中，我們可以忘卻一切煩惱，釋放內心的壓力，讓自己的心情變得輕松愉悅。親近自然，能讓我們找回純真，重拾童趣。班主任回憶幼時視蟲子為玩具，各類昆蟲皆把玩過，那是一種與自然親密接觸的純真與童趣。如今的我們，在成長的過程中漸漸失去了這份純真與童趣，變得世故、冷漠。而當我們親近自然時，我們可以像孩子一樣去探索、去發(fā)現(xiàn)，去感受大自然的奇妙與美好。我們可以捉一只蝴蝶，觀察它美麗的翅膀；我們可以追一只蜻蜓，感受它輕盈的身姿；我們可以捧一抔泥土，聞一聞它的芬芳。在與自然的互動中，我們可以找回那份失落的純真，重拾那份久違的童趣，讓心靈變得更加純凈。然而，在現(xiàn)實生活中，我們與自然的距離卻越來越遠。我們忙于學習、工作，很少有時間去親近自然；我們沉迷于電子設備，忽略了身邊的自然美景；我們生活在城市的高樓大廈中，遠離了大自然的懷抱。我們應該意識到，大自然是我們生命的源泉，是我們心靈的家園。我們要抽出時間，走出家門，去親近自然，去感受大自然的魅力?！熬迷诜\里，復得返自然?！弊屛覀儝昝撌`，親近自然，讓心靈在大自然的懷抱中綻放絢爛之花?！窘馕觥恳?、審題思路本題是任務驅動型材料作文，審題關鍵在于精準把握材料主旨與任務指令。剖析材料核心：材料以教室飛蛾引發(fā)的場景為切入點，女生的尖叫躲閃、男生的慌亂驅趕，與班主任鎮(zhèn)定擒蛾形成鮮明反差，凸顯出當代學生面對自然生物時的過度反應。班主任的話語是核心提示，直陳學生因與大自然疏遠而膽小怯懦，強調親近自然對成長的關鍵意義，點明材料主旨——呼吁重鑄人與自然的緊密聯(lián)系。明確任務指令：學?！坝H近自然，豐盈心靈”主題征文活動，規(guī)定寫作方向與目的?！坝H近自然”需深挖與自然接觸互動、相知相融的途徑與意義；“豐盈心靈”聚焦自然對精神世界的滋養(yǎng)塑造，如啟智增慧、塑德怡情、拓展生命境界等，為寫作框定范疇與深度要求。二、立意思路人與自然和諧共生：從哲學高度，論述人是自然有機部分，剖析現(xiàn)代文明割裂人與自然聯(lián)系的弊端，如生態(tài)惡化、心靈荒蕪。借鑒梭羅《瓦爾登湖》等，以親身融入自然的經(jīng)歷感悟，展現(xiàn)自然修復身心、喚醒靈性、啟迪生命哲思的力量，為構建和諧共生關系提供思想指引與實踐范例。自然為心靈成長引擎：采心理學、教育學視角，解析自然元素（山川日月、花鳥魚蟲）對認知、情感、意志發(fā)展的獨特作用。以孩童在自然探索中激發(fā)好奇心、專注力與創(chuàng)造力為例，闡述自然如何化解壓力焦慮、培育審美情趣與人文關懷，為教育創(chuàng)新與心靈成長工程注入自然活力，助力個體臻于身心完備、精神充盈的境界。文化視域下的自然情韻：縱覽古今中外文化典籍、藝術瑰寶，挖掘自然母題蘊含的民族精神與普世價值。如中國古典詩詞的山水寄情、西方油畫的田園禮贊，剖析文化傳承中自然意象對民族性格、價值取向的濡染。結合地域民俗文化活動（傣族潑水節(jié)、蒙古族那達慕）中自然崇拜與生命歡歌，為傳承創(chuàng)新文化、凝聚民族情感、塑造文化自信尋根溯源、汲取能量，讓自然在文化語境中煥發(fā)生命華彩、賦能心靈成長?！?025預測】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。語文課上，老師告誡同學們要熱愛讀書，多讀名著經(jīng)典，但是同學們意見不一。同學甲：“高中學習時間緊，任務重，實在沒法安排課外時間閱讀這些對高考幫助不大的閑書，國家都在提倡‘雙減’，還是等高考完再讀吧?！蓖瑢W乙：“現(xiàn)如今信息技術這么發(fā)達，電腦、手機、媒體等提供的知識、資訊豐富而有趣，何必孤獨而又單調地抱著名著死啃，況且，現(xiàn)在的書籍又貴得嚇人?！蓖瑢W丙：“我不贊成中學生閱讀名著經(jīng)典?！端疂G》里滿是打家劫舍，占山為王，少年人心性未定，難免不有樣學樣；《三國》中充斥了陰謀詭計，爾虞我詐，不能明辨是非階段的孩子，容易受影響；《西游記》雖然看起來情節(jié)曲折，最容易勾起孩子閱讀興趣，但根本上講述的是佛法和人生，孩子難以理解；至于《紅樓夢》“色、空、幻、滅”的主題，則可能會影響孩子對未來生活的預期?！闭堘槍ι鲜霾牧现型瑢W們的某一種看法寫一篇駁論文，體現(xiàn)你對當代中學生閱讀問題的思考。要求：結合材料，自選角度，確定立意，自擬標題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于700字。【答案】《莫讓名著成“閑書”》在語文課上，老師告誡同學們要熱愛讀書，多讀名著經(jīng)典，然而同學甲卻認為高中學習時間緊，任務重，名著對高考幫助不大，應等高考完再讀，視名著為“閑書”。對此，我不敢茍同。誠然，高中學習的確緊張，面臨著高考的壓力，時間寶貴。但這并不意味著我們就應該將名著經(jīng)典束之高閣，等到高考后再去觸碰。名著經(jīng)典猶如一座寶庫，蘊含著無盡的智慧和精神財富，對我們的成長有著至關重要的作用。名著經(jīng)典能夠提升我們的語文素養(yǎng)。高考對語文的考查不僅僅是基礎知識和答題技巧，更注重學生的閱讀理解能力、寫作能力和文學素養(yǎng)。而閱讀名著經(jīng)典正是培養(yǎng)這些能力的有效途徑。通過閱讀名著，我們可以領略到大師們的語言魅力，學習到豐富的詞匯、優(yōu)美的語句和多樣的表達方式。同時，名著中的深刻思想和復雜情節(jié)也能鍛煉我們的思維能力，提高我們的分析和理解水平。這些素養(yǎng)的提升，無疑會對我們的高考語文成績產生積極的影響。名著經(jīng)典還能滋養(yǎng)我們的心靈。在緊張的學習生活中，我們常常會感到疲憊和焦慮。而閱讀名著就像是一場心靈的旅行，讓我們暫時逃離現(xiàn)實的壓力，沉浸在文學的世界里?！逗?愛》中女主人公的自尊自強，《老人與?！分欣先说膱皂g不拔，《平凡的世界》中主人公們的奮斗精神……這些都能給予我們力量，激勵我們勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。名著經(jīng)典就像一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們的心靈更加充實和堅定。再者，閱讀名著經(jīng)典是一種文化傳承。名著是人類文明的結晶，承載著歷史的記憶和文化的傳承。通過閱讀名著，我們可以了解不同時代、不同國家的文化風貌，拓寬我們的視野，增長我們的見識。我們有責任將這些寶貴的文化遺產傳承下去，讓后人也能領略到名著的魅力。也許有人會說，高中時間緊張，沒有時間閱讀名著。其實，時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。我們可以利用課余時間、周末和假期，合理安排閱讀計劃，每天抽出一點時間來閱讀名著。也可以選擇一些精簡版或有聲讀物，在不占用太多時間的情況下，領略名著的精華。莫讓名著成“閑書”，讓我們在緊張的高中生活中，抽出時間來閱讀名著經(jīng)典，提升自己的素養(yǎng)，滋養(yǎng)自己的心靈，傳承人類的文明。相信在名著的陪伴下，我們的高中生活將更加豐富多彩，我們的人生也將更加充實和有意義?！窘馕觥恳?、材料分析材料中呈現(xiàn)了三位同學對于中學生閱讀名著經(jīng)典的不同看法。同學甲認為高中學習緊張，名著對高考幫助不大，等高考后再讀，強調了時間緊張和實用性。同學乙認為信息技術發(fā)達，有更多有趣的知識來源，且名著貴，質疑了名著閱讀的必要性和經(jīng)濟性。同學丙從名著的內容出發(fā)，擔心名著會對心性未定的中學生產生不良影響，否定了中學生閱讀名著經(jīng)典。二、立意角度可以選擇其中一位同學的觀點進行反駁，確立自己的立意。反駁同學甲：強調名著閱讀對中學生綜合素質的提升、心靈的滋養(yǎng)以及長遠發(fā)展的重要性，即使高中時間緊，也可以合理安排時間進行閱讀。反駁同學乙：指出名著的價值不可替代，信息技術帶來的知識雖豐富但碎片化，名著能給予更深刻的思考和感悟；同時，可探討獲取名著的多種渠道，不一定非要購買昂貴的書籍。反駁同學丙：說明不能因噎廢食，中學生有一定的辨別能力，在正確引導下可以從名著中汲取積極的營養(yǎng)，而不是只看到可能存在的負面影響。【2025預測】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在現(xiàn)實生活中，我們或多或少都遇到過“邊界感”薄弱的人。似乎關心你，對你的生活指手畫腳；好像信任你，向你傾倒負面情緒…隨意的“介入”，即使是愛，也可能會變成消極的東西。不輕易越界是人與人相處之道，不僅如此，文化交流、國際交往也當有“邊界”。班級擬組織一場關于“邊界感”的主題班會，請寫一則發(fā)言稿，表達你的立場和思考。要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題：不得抄襲，不得套作：不得透露個人信息，不少于700字?！敬鸢浮俊妒睾眠吔纾椭C共處》親愛的同學們：大家好！今天我發(fā)言的題目是“守好邊界，和諧共處”。在我們的生活中，常常會遇到一些“邊界感”薄弱的人。他們或許出于關心，對我們的生活指手畫腳；或許因為信任，向我們傾倒負面情緒。然而，這種隨意的“介入”，即使是出于愛，也可能會變成消極的東西。正如古人云：“君子之交淡如水?！比伺c人之間，需要保持適當?shù)倪吔绺校拍芎椭C共處。保持邊界感，是對他人的尊重。每個人都是獨立的個體，都有自己的生活方式、價值觀和隱私。我們不能以愛的名義，去侵犯他人的邊界。當我們尊重他人的邊界時，也就是在尊重他人的