高中歷史之教學(xué)教研高中學(xué)習(xí)中遇到的煩惱以及解決辦法素材

PAGEPAGE5中學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的苦惱以及解決方法1問(wèn)：潛力究竟挖得完嗎？答：試驗(yàn)證明：人腦中約有80%的"處女地"有待開(kāi)發(fā)。據(jù)聞，如愛(ài)因斯坦這樣跨越時(shí)空，彪炳千古的輝煌業(yè)績(jī)的科學(xué)巨星，也只動(dòng)用了大腦潛能的30%。可見(jiàn)，人腦承受力及其潛在能量對(duì)相對(duì)處于無(wú)限時(shí)空之中而其極短暫的每一個(gè)人的生命來(lái)說(shuō)，堪稱取之不盡，用之不竭的才智資源。2問(wèn)：我覺(jué)得在高一時(shí)只要把成果保持住，沒(méi)必要下很大的功夫去爭(zhēng)第一，到高二、高三，再在原有基礎(chǔ)上加把勁，這種相識(shí)正確嗎？答：這種相識(shí)不正確，在高一不僅要把成果保持住，同時(shí)，在原有的基礎(chǔ)上提出更高的要求。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對(duì)而言的，山外有山，樓外有樓。既使你已經(jīng)爭(zhēng)得了班中第一，也沒(méi)有理由自我滿意，高一正是打基礎(chǔ)的好時(shí)機(jī)，肯定不能放松自已，另外，還須要發(fā)展自己各方面的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)方面。3問(wèn)：目前，存在我身上最大的缺點(diǎn)是懶，意志力不強(qiáng)，四周假如有人說(shuō)話，我就參加其中，該用什么方法改正？答：對(duì)癥才好下藥，你已找到了自己的缺點(diǎn)，這也是進(jìn)步的表現(xiàn)。要變更"懶"和"愛(ài)說(shuō)話"的習(xí)性，關(guān)鍵在于意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提，以后，要時(shí)時(shí)提示自己，假如不改正狀況只會(huì)越來(lái)越糟，同時(shí)，確立一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，另外，須要把學(xué)習(xí)支配支配的緊湊一點(diǎn)，讓自己時(shí)刻有正事可做，削減犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，并且，努力提高自己的自制力，只要這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，必定會(huì)有較大的改觀。4問(wèn)：數(shù)學(xué)物理地理等方面的學(xué)習(xí)方法不夠好，該如何改進(jìn)？答：（1）培育對(duì)學(xué)科的愛(ài)好；（2）留意公式、定理的推導(dǎo)過(guò)程，領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)；（3）必要量的練習(xí)，練習(xí)不是目的，而是駕馭定理、公式的手段；（4）記住幾道典型的習(xí)題，舉一反三，關(guān)鍵是多思索。5問(wèn)：很多人說(shuō)：到了中學(xué)女生就會(huì)比男生笨，這種說(shuō)法對(duì)嗎？答：這種說(shuō)法明顯是錯(cuò)誤的，科學(xué)探討表明，從總體上看男女在在智力水平上并沒(méi)有什么差異，只是因男女性別的差異，會(huì)導(dǎo)致在智力上各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)。比如，在思維特點(diǎn)上，男生在抽象思維方面有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。但詳細(xì)到某一個(gè)人智力水平還是有區(qū)分的，但不能因此得出女性不如男性的結(jié)論，生理上的不同并不能成為智力水平凹凸的理由，只它只是導(dǎo)致智力特點(diǎn)差異的生理基礎(chǔ)。試想，居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如、艷羨不已。從現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)看，的確，有一部分中學(xué)女生成果有下降，但這不是因智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何況這也不是普遍現(xiàn)象。事實(shí)上，女生在智力水平上超過(guò)男生的事例也舉不勝舉，另外，任何學(xué)生，隨著學(xué)問(wèn)面的擴(kuò)展，智力都是表現(xiàn)為發(fā)展的趨勢(shì)，到了中學(xué)女生就會(huì)變笨明顯沒(méi)有科學(xué)依據(jù)。當(dāng)然，我們也要看到到了中學(xué)女生在生理上比男生的變更要大一些，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利人影響，因此，女生須要更多的努力，須要比初中時(shí)更多的自制力。6問(wèn)：我總覺(jué)得時(shí)間不夠用，希望一天能有48小時(shí)，自己原本支配好的工作有時(shí)也無(wú)法完成，我該怎么辦？答：對(duì)于一個(gè)有較強(qiáng)求知欲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)感到時(shí)間特別的驚慌。時(shí)間好比海綿上的水，只要會(huì)去擠總會(huì)有的。但擠時(shí)間也要講方法，制訂一個(gè)切實(shí)可行的支配，使自己做任何事心中有數(shù)，這是經(jīng)濟(jì)地支配時(shí)間的首要條件。同時(shí)，要明確支配的實(shí)施過(guò)程就是艱苦奮斗的過(guò)程，要時(shí)常反省自己，是否已按支配行事，是否具有落實(shí)行劃的詳細(xì)措施。假如支配未能按時(shí)完成，就得分析是主觀緣由還是客觀緣由，假如是因主觀上沒(méi)有按支配行事，或堅(jiān)持了一段時(shí)間因缺乏堅(jiān)毅的意志而半途而廢，那就得努力加強(qiáng)意志力的培育。假如以上緣由都不是，那么，就得對(duì)支配進(jìn)行必要的修改，因?yàn)橹涞目尚行允潜ＷC支配完成的前提，而自己的主觀努力是影響能否完成支配的關(guān)鍵。假如做到了以上兩點(diǎn)，又能采納一些有效的科學(xué)方法，在一天24小時(shí)中發(fā)揮出過(guò)去要用48小時(shí)的學(xué)習(xí)效果是完全可以辦到的。7問(wèn)：在晚自修，有時(shí)題目做不出，總喜愛(ài)立刻去問(wèn)別人，憋在心里難過(guò)，我也知道這種習(xí)慣不好，既影響別人學(xué)習(xí)，又破壞了班級(jí)的秩序，那么，我該怎能么辦呢？答：一般狀況下，寧?kù)o有序地晚自修是學(xué)校加強(qiáng)紀(jì)律性的內(nèi)在要求，同時(shí)，也為激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思索，獨(dú)立完成作業(yè)創(chuàng)建良好的客觀環(huán)境。因此，首先得維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律。但是，學(xué)習(xí)要進(jìn)步，好問(wèn)是必要的，那么，又如何達(dá)到此目的呢？我想應(yīng)支配好問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，駕馭好問(wèn)問(wèn)題的技巧，你可以在課外時(shí)間進(jìn)行。同時(shí)，問(wèn)問(wèn)題也不能每道題不懂就立刻詢問(wèn)，這樣，也會(huì)失去更多獨(dú)立思索的機(jī)會(huì)。在晚自修時(shí)也不是說(shuō)就完全不行以問(wèn)，可以用筆頭提問(wèn)法，這樣也可以讓被問(wèn)的同學(xué)留有充分思索的時(shí)空，另外，切記直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)答案萬(wàn)萬(wàn)不行取，最好問(wèn)一些解題思路、技巧效果會(huì)更佳。8問(wèn)：一天中的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是多少？答：一天的時(shí)間是有限的，作為學(xué)生除了休息等日常生活時(shí)間的支配外，其他時(shí)間都可用于學(xué)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，可以保證10小時(shí)左右。但有效學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)是一個(gè)變量，以及效果的凹凸也會(huì)因人、因地、因時(shí)各有不同。如今，學(xué)生之間存在的競(jìng)爭(zhēng)，是效率的競(jìng)爭(zhēng)，方法的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、以及一個(gè)人的愛(ài)好、愛(ài)好、情感、意志、性格、品德都會(huì)影響學(xué)習(xí)的有效性。因此，提高學(xué)習(xí)的有效性，增加時(shí)間不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素養(yǎng)，特殊是一個(gè)人的意志品質(zhì)。9問(wèn)：如何保持留意力的高度集中？答：（一）相識(shí)到保證留意力集中的重要意義：留意力是人智力的有機(jī)組成部分，心理學(xué)探討表明，有意記憶的效果比無(wú)意記憶的效果好，保持留意力的高度集中是有效聽(tīng)課、有效分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的必要條件。（二）保持留意力的高度集中的方法：培育對(duì)學(xué)科的愛(ài)好，因?yàn)?，?duì)越感愛(ài)好的東西，很自然會(huì)覺(jué)得有吸引力，就自然會(huì)保持留意力的高度集中，而愛(ài)好產(chǎn)生于須要。因此，要端正學(xué)習(xí)的看法，明確學(xué)習(xí)的目的，使自已保持有較旺盛的求知欲。那么，對(duì)不感愛(ài)好的東西，除了去培育愛(ài)好的努力外，關(guān)鍵是發(fā)揮意志力的作用。另外，有一個(gè)良好的心情也是特別重要，再次，應(yīng)剛好調(diào)整自己的心情，培育良好的情感，平常不要小看文體活動(dòng)，盡量做到勞逸結(jié)合。10問(wèn)：作業(yè)做錯(cuò)了，訂正不出該怎么辦？答：有錯(cuò)必改才會(huì)進(jìn)步，訂正錯(cuò)題有時(shí)僅僅靠自己的力氣是不夠的，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)，但不是問(wèn)答案，而是去問(wèn)解題的思路，問(wèn)后再去總結(jié)自己錯(cuò)的緣由，查漏補(bǔ)缺，猶未為晚。11問(wèn)：該怎么樣制訂其次天的學(xué)習(xí)支配？答：學(xué)習(xí)支配可分這長(zhǎng)期、中期、短期，一天的學(xué)習(xí)支配應(yīng)屬短期支配，它應(yīng)當(dāng)與長(zhǎng)期、中期支配相一樣，如在某一時(shí)段學(xué)什么應(yīng)保持相對(duì)的穩(wěn)定性。因此，一天的支配應(yīng)是依據(jù)當(dāng)天的實(shí)際狀況，是對(duì)中期支配的局部調(diào)整，是對(duì)詳細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容在有限時(shí)空中的科學(xué)支配，針對(duì)此支配內(nèi)容少，一般不必寫成書面形式，也不必留出整塊時(shí)間，可以在睡覺(jué)前想一下，或在當(dāng)天早上考慮一下即可。12問(wèn)：成果總是不能提高，常在及格旁邊排徊，該怎么辦？答：任何結(jié)果都是有肯定的緣由引起的，那么，你首先得去找一找緣由。找到其緣由，不是以努力與否就可簡(jiǎn)潔下結(jié)論。我想你可以用發(fā)散思維，比如，你為什么能把理化學(xué)好？為什么別人能把英語(yǔ)學(xué)好？其中的緣由是什么呢？或許從中有所啟發(fā)。另外，依據(jù)你多次失利的現(xiàn)實(shí)，首先要在心理上殲滅膽怯 心情，如中國(guó)男足要出線一樣，必需克服恐韓癥。另外，須要更多的時(shí)間、更多的努力，不要急于求成，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，肯定要信任只要有付出必會(huì)有收獲。13問(wèn)：如何做好理化的預(yù)復(fù)習(xí)工作？答：預(yù)習(xí)的干脆目的是為了能在聽(tīng)課中提高效果，因此，預(yù)習(xí)必需做到找出重點(diǎn)與難點(diǎn)。為此，必需明確內(nèi)容的思維過(guò)程，對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行理解。有的同學(xué)認(rèn)為預(yù)習(xí)只是把內(nèi)容看一遍即可，這是一種膚淺的相識(shí)，沒(méi)有思索的閱讀是一種無(wú)效的勞動(dòng)。為了理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，必需堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，綻開(kāi)豐富的聯(lián)想，回顧一下已學(xué)的學(xué)問(wèn)，把新舊學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)，想一想新學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的聯(lián)系。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，必定會(huì)有較難理解或不懂的地方，這時(shí)，要?jiǎng)庸P記上記號(hào)，以便聽(tīng)課時(shí)，集中精力搞懂它。復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)問(wèn)的過(guò)程，同時(shí)還要做到溫故知新，特殊對(duì)以前做錯(cuò)的地方進(jìn)行再思索，總結(jié)出錯(cuò)的緣由，從而對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行整理，做到查漏補(bǔ)缺。比較復(fù)習(xí)法是最常見(jiàn)的復(fù)習(xí)方法，把相同或相近的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，也可把相對(duì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比歸類學(xué)習(xí)。以上是預(yù)復(fù)習(xí)工作的基本的普遍運(yùn)用的方法，當(dāng)然也適合理化的學(xué)習(xí)，而在詳細(xì)綻開(kāi)時(shí)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容敏捷運(yùn)用。14問(wèn)：如何做好理化的預(yù)復(fù)習(xí)工作？答：政治不同于語(yǔ)文，語(yǔ)文讀起來(lái)會(huì)感到有味，這是因?yàn)樗侨藗兏星榈母纱嗔髀?，語(yǔ)言生動(dòng)形象，語(yǔ)言的節(jié)奏感較強(qiáng)，而政治的語(yǔ)言比較抽象，它主要表達(dá)的不是人的情感，而是一種思想，理論性較強(qiáng)。那么，政治是否原本就是淡而無(wú)味的呢？不是的，政治內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的辯證思維是任何學(xué)科無(wú)法比擬的，要學(xué)好政治必需把握其特點(diǎn)。因此，不能象讀語(yǔ)文一樣去讀政治，關(guān)鍵是去理解政治的思想觀點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，理解書中舉的例子是如何來(lái)論證原理的。同時(shí)，自己也必需舉一些已了解的例子，只有這樣，才能使抽象的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的現(xiàn)象當(dāng)然，舉例并不是目的，應(yīng)當(dāng)在詳細(xì)的事例中歸納出本質(zhì)，這個(gè)過(guò)程也是熬煉自己的思維過(guò)程，你也就會(huì)在思索中找到樂(lè)趣。15問(wèn)：學(xué)英語(yǔ)感到特殊吃力，背書總是背了這段忘了那段，這究竟是怎么一回事？答：學(xué)好英語(yǔ)少不了讀與背，但既使是背書也要講究方法，有意記憶比無(wú)意記憶的效果好。因此，盡量在記英語(yǔ)時(shí)用有意記憶，先了解英語(yǔ)的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個(gè)情節(jié)，這有利于記憶。還有，學(xué)英語(yǔ)的方法也不只是背書這一種，最有效的方法是在實(shí)際生活中到處運(yùn)用，不要怕說(shuō)錯(cuò)，要象嬰兒學(xué)說(shuō)話一樣，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越多，越有利于提高英語(yǔ)的水平。只有反復(fù)訓(xùn)練，才能熟中生巧，才能感到學(xué)英語(yǔ)原來(lái)是怎么簡(jiǎn)潔。16問(wèn)：上課時(shí)精力無(wú)法集中，會(huì)常常走神，這是為什么？答：你很可能上課目的性不夠明確，好玩時(shí)能集中精力，無(wú)味時(shí)，就會(huì)走神。因此，首先得做好預(yù)習(xí)工作，明確上課有很多該聽(tīng)的東西，聽(tīng)課時(shí)盡量做好筆記，緊跟老師的講課思維，甚至用指責(zé)的眼光去聽(tīng)課，找出老師講課的優(yōu)缺點(diǎn)，上課時(shí)有一點(diǎn)壓力未嘗不行，當(dāng)然，也須要意志力的參加。17問(wèn)：我常常把時(shí)間排得滿滿的，但真正有效利用的只是小部分，有時(shí)一節(jié)自修課只做幾道題，可以說(shuō)，是否有支配對(duì)我來(lái)說(shuō)一個(gè)樣，對(duì)此不知怎么辦？答：你會(huì)花時(shí)間，會(huì)不斷地做習(xí)題，敢于吃苦，假如能吃苦加巧學(xué)必定會(huì)有較大的進(jìn)步。對(duì)你來(lái)說(shuō)抓重點(diǎn)特別必要，支配是必需的，但你原先的支配需改進(jìn)，時(shí)間可削減點(diǎn)，讓一點(diǎn)時(shí)間去活動(dòng)一下。題目也得有所選擇，要牢牢抓住典型題目，那怕一節(jié)課做一道題，只要去深深地去體會(huì)它，思索它，記住它，今后如能舉一反三，這比粗做十道題還強(qiáng)。請(qǐng)?jiān)囋嚳础?8問(wèn)：書的內(nèi)容我能看懂，但很多題目以不會(huì)做，這是什么緣由？答：能看懂書中的內(nèi)容，并不肯定能深刻地理解它。初次看懂書中的內(nèi)容，往往還