統(tǒng)編版語文五年級下冊第七單元知識重點 素材

統(tǒng)編版語文五年級下冊第七單元知識重點素材部編版語文五年級下冊第七單元知識重點

單元分析

單元主題

統(tǒng)編小學語文五年級下冊第七單元的人文主題是“足下萬里，移步換景，寰宇紛呈萬花筒"。圍繞這個主題，編排了《威尼斯的小艇》《牧場之國》《金字塔》三篇課文。展現(xiàn)了水城威尼斯獨特的城市風光，描寫了荷蘭安閑的牧場，介紹了古老的埃及金字塔。其中《金字塔》一課中安排了兩篇文章，散文《金字塔夕照》和非連續(xù)性文本《不可思議的金字塔》。這些文章呈現(xiàn)出一幅幅動人的畫卷，體現(xiàn)了世界各地豐富多彩的自然、人文景觀的魅力。選編這三篇課文，不僅僅是了解和欣賞異域景觀之美，更重要的是落實本單元的語文要素。

語文要素

本單元共有兩個語文要素，一是“體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果”。這是在五年級上冊教材“初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫"的基礎上，進一步引導學生體會其表達效果。圍繞這個語文要素，本單元精讀課文的課后題和泡泡用不同的方式，引導學生體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果?！敖涣髌脚_”對語文要素進行梳理總結，引導學生進一步感受靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫所體現(xiàn)出的景物的獨特魅力；“詞句段運用"引導學生運用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫進行表達?！墩Z文課程標準》第三學段課程目標中明確要求：“在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法?！苯處熞龑W生逐步從對文字的表面體驗和感悟走向對文字內在的把握和審美。本單元的另一個語文要素是“搜集資料，介紹一個地方”，這也是本單元習作的要求。從閱讀、感受世界各地的文化遺產到介紹中國的世界文化遺產，教材引導學生關注中國傲人的文化成就，增強民族自豪感，并學習把一處文化遺產介紹清楚。本次習作著力培養(yǎng)學生根據目的搜集資料、整理資料、再清楚的介紹事物的能力。

教學內容

18

威尼斯的小艇

教材分析：

這篇精讀課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。課文從作者美國作家馬克·吐溫的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨特的構造特點，然后講了船夫的高超駕駛技術，最后詳細介紹了小艇與人們的日常生活息息相關。抓住事物特點并把人的活動同景物、風情結合起來進行描寫，是本文表達上的主要特點。

作者介紹：

馬克·吐溫（1835-1910）美國作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。馬克·吐溫一生寫了大量作品，涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。代表作品有小說《百萬英鎊》（哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記）等。

我會寫：

尼：尼姑僧尼尼龍尼泊爾

斯：斯文斯人威尼斯斯文掃地

艇：潛艇汽艇艦艇劃艇飛艇游艇

縱：縱線操縱縱身縱然縱虎歸山

艄：船艄掌艄撐艄艄公

翹：上翹翹起翹尾巴翹辮子

墊：墊子坐墊靠墊墊背墊底墊腳石

簾：窗簾竹簾門簾簾布簾子酒簾

姆：保姆姆媽褓姆

禱：禱告祈禱禱祝禱念盼禱

雇：雇工雇農雇用雇員雇主

簇：簇擁簇生簇新花團錦簇一簇鮮花

嘩：嘩然嘩笑喧嘩嘩變嘩眾取寵

碼：碼頭頁碼密碼數(shù)碼價碼編碼

籠：籠罩籠蓋籠統(tǒng)籠絡人心

形近字：

斯（斯文）期（日期）艇（小艇）挺（挺立）

墊（床墊）熱（熱鬧）禱（祈禱）濤（海濤）

簇（簇擁）族（民族）碼（碼頭）媽（媽媽）

多音字：

翹qiào翹著腳qiáo翹首

嘩huá嘩笑huā嘩嘩

散sàn散步sǎn散開

近義詞：

聞名——著名交叉——交錯

靈活——靈巧聳立——矗立

情趣——趣味莊嚴——莊重

沉寂——寂靜搖晃——搖擺

反義詞：

輕快——沉重靈活——呆板

簇擁——分散彎曲——筆直

沉寂——喧鬧搖晃——靜止

手忙腳亂——有條不紊

理解詞語：

【船艄】船尾。

【聳立】高高地直立。

【情趣】情調趣味。

【禱告】向神祈求保佑。

【簇擁】（許多人）緊緊圍著。

【嘩笑】很多人說話并夾雜著笑聲。

【沉寂】十分寂靜。

【籠罩】像籠子似的罩在上面。

【縱橫交叉】橫的和豎的交叉在一起。

【操縱自如】文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應手。

【手忙腳亂】形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。

句子解析：

1.威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。

寫出了小艇長、窄、深的特點。

2.半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。

這兩句描寫了夜晚戲院散場時人們的活動情況。屬于動態(tài)描寫。

3.水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

這三句描寫了威尼斯夜晚的靜寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。屬于靜態(tài)描寫。更加襯托出小艇在人們生活中的重要作用。

段落大意：

第一部分（1）：寫小艇是威尼斯的主要交通工具，是全文的總起。

第二部分（2~3）：講小艇的樣子和坐在艙里舒服的感受。

第三部分（4）：寫船夫的駕駛技術特別好。

第四部分：（5、6）：寫小艇在人們日常生活中的作用。

課文主題：

本文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇與人們生活的密切關系，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。

19

牧場之國

教材分析：

荷蘭一向以“花之國"、“風車之國”、“運河之國"、“牧場之國”聞名于世。本文正是從“牧場之國"的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨特風情的。課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴肅沉默”，擠奶人更是“默默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。課文的描寫讓我們看到了荷蘭牧場和運河交錯的獨特地形，看到了畜牧業(yè)尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國計民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭"。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更是對荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。

作者介紹：

卡雷爾·恰佩克：（1890～1938）

捷克著名作家、劇作家、新聞記者、童話寓言家。1920年恰佩克發(fā)表科幻劇本《萬能機器人》，發(fā)明了“機器人”這個詞，此劇本已成為世界科幻文學的經典?？ɡ谞枴で∨蹇思扔懈挥谒枷肷疃鹊膰烂C作品，如科幻小說《鯢魚之亂》，也有老少咸宜的感人故事，如《小卡雷爾·恰佩克狗達西卡》《九個童話故事》等。它們不僅是捷克家喻戶曉的經典，也是世界文學的瑰寶。

我會寫:

儀(yi）(禮儀、儀式、儀器、儀態(tài)、儀表)

尊(zun)(尊敬、尊重、尊嚴、令尊、自尊)

眺(tiào)(眺望、遠眺、極目遠眺、舉目遠眺）

駿(jun)（駿馬、駿逸、八駿、駿業(yè)、駿杰）

馳(chi）（馳騁、奔馳、疾馳、馳名、飛馳）

遼(liao)(遼闊、遼寧、遼闊、大遼、遼遠）

綿(midn)（綿綿、綿羊、綿延、連綿、綿?。?/p>

凳(deng)（凳子、踏凳、腳凳、矮凳、石凳）

吆(yao)(吆喝、吆喊、吆賣，吆喚)

鈴(ling)（鈴鐺、風鈴、門鈴、駝鈴、電鈴）

鐺(dang）（鈴鐺、餅鐺、銀鐺、茶鐺)

罐(guan）（罐頭、水罐、罐車、罐子、陶罐）

恢(hui)（恢復、恢弘、天網恢恢）

踢(tT）（踢人、踢腿、踢球、踢腳、踢踏、踢打)

牲(sheng)（牲口、犧牲、牲畜、畜牲)

畜(chu（畜生、六畜、牲畜）

(xu）（畜養(yǎng)、畜牧）

形近字：

鑲(鑲嵌)膘(肥膘)垠(一望無垠)低(低頭)

壤(土壤)漂(漂亮)根(根本)底(湖底)

擋(抵擋)駿(駿馬)漆(漆黑)馳(馳騁)

鐺(鈴鐺)俊(俊俏)膝(膝蓋)池(池塘)

多音字：

模mó（模式）mú（模樣）

畜chù（牲畜）xù（畜牧）

圈quān（圓圈）juàn（羊圈）

載zài（滿載而歸）zǎi（記載）

過了三年五載（zǎi），我滿載（zài）著成功的喜悅回到了家鄉(xiāng)。

近義詞：

專注——專心端莊——穩(wěn)重

遮掩——掩蓋阻擋——阻攔

遼闊——廣闊贊許——贊成

安閑——悠閑舒緩——緩慢

儀態(tài)——儀表無垠——無邊

欣賞——觀賞悠悠自得——怡然自得

反義詞：

專注——分心端莊——輕浮

遮掩——暴露遼闊——狹窄

贊許——反對舒緩——急促

漆黑——明亮微弱——強烈

理解詞語：

儀態(tài)端莊：指神情舉止、姿態(tài)風度端正莊重。

鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內，這里指運河和低地交錯排列著。

悠然自得：指悠閑的樣子，內心感到非常滿足。指綿羊生活在綠色草原上，快樂無憂舒適滿足。

吆喝：大聲喊叫。這里指人與動物全都低聲細語，可見環(huán)境的寂靜。

遮掩：掩蔽；覆蓋。本課指深草覆蓋住了運河。

舒緩：緩慢。本課指船只行駛得很緩慢。

膘肥體壯：形容牲畜肥壯結實。本課形容馬的身體肥壯結實。

綿延：連續(xù)不斷。本課指天山的野花很多，像織不完的錦緞連續(xù)不斷。

五彩斑斕：形容顏色非常好看，色彩相當豐富，多種顏色錯雜、繁多、耀眼。

五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。五彩，各種顏色。繽紛，繁多交錯的樣子。本課形容野花顏色繁多。

斑斑點點：形容物體的表面顏色雜亂或凹凸不平。

成群結隊：一群群人或動物集合在一起。本課指成群的長毛山羊集合在一起。

默默無言：不聲不響，閉口無言。本課指擠奶的人保持安靜不說話。

課內詞語：

段落大意：

第一部分：（1）總寫荷蘭是牧場之國。

第二部分：（2～4）介紹了白天牧場和草原的景象。

第三部分：（5）介紹了牧場夜晚來臨的景象。

第四部分：（6）總結真正的荷蘭。

課文主題：

本文從“牧場之國"的角度描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄，展現(xiàn)了荷蘭藍天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，表達了作者對荷蘭如畫的田園風光的由衷贊美以及對荷蘭的無比喜愛之情和對美好大自然的向往之情。

20

金字塔

教材分析：

全文條理清晰，重點突出，語言平實流暢，描寫細致。介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出了外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。借物寫人，借“金字塔”建筑，謳歌古埃及人民的智慧和才干以及勤勞。兩篇課文在結構、內容上都有許多相似之處，許多內容互相印證。

作者介紹：

穆青(1921---2003)，新華通訊社原社長、當代著名新聞記者穆青，他的新聞作品、新聞主張和新聞實踐，均為20世紀中國新聞史上不可或缺的重要部分。

多音字：

澄dèng（澄清）（澄沙）（澄漿泥）

chéng（澄澈）（澄凈）（心境澄明）

著：zháo（著急）zhe（走著）

近義詞：

開闊——寬闊雄渾——雄壯

貴重——珍貴豪邁——豪放

鋒利——銳利肥沃——肥美

放射——噴射風采——風韻

情趣——趣味耀眼——奪目

神秘——詭秘珍寶——瑰寶

開闊——寬闊神奇——奇妙

遐想——遐思

反義詞：

開闊——狹窄貴重——廉價

肥沃——貧瘠精湛——粗淺

白晝——黑夜豪邁——狹隘

鋒利——滯鈍延長——縮短

理解詞語：

漂?。和Ａ粼谝后w表面不下沉。開闊：（面積或空間范圍）寬廣。雄渾：雄健渾厚，雄壯渾厚。多形容詩文或書畫氣勢磅礴，含義深遠。奇跡：想象不到的不平凡的事情。熠熠發(fā)光：形容光彩閃耀的樣子。熠熠，鮮明，閃耀。類似的形容光芒的詞語還有五光十色、光芒萬丈、絢爛奪目、光彩奪目、明光爍亮、浮光躍金等。情趣：情調趣味。豪邁：氣魄大，勇往直前。遐想：悠遠地思索或想象。幽思：隱藏在內心的思想感情。

泛濫：江河湖泊的水溢出。

精湛：精深。

句子解析：

1、在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。

金色的夕陽、田野、沙漠、泛著金光的河水、像是純金鑄成的金字塔，調動人的視覺和聽覺，寫出了金字塔的絕美意境。

2、遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來的。

用比喻的修辭手法，寫出遠望金字塔的美麗樣子。

3、你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！

把這里的景色比作開闊而又雄渾的畫卷，突出了夕照下金字塔的雄壯美麗。

作