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文檔簡介
2023—2024學年第一學期期末質(zhì)量監(jiān)測八年級數(shù)學試題(冀教版)說明:1.本試卷共6頁,滿分120分.2.請將所有答案填寫在答題卡上,答在試卷上無效.一、選擇題(本大題共14個小題,共38分,1~10小題每小題3分,11~14小題各2分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.已知時,分式無意義,則□所表示的代數(shù)式是()A. B. C.x D.2x2.實數(shù)在數(shù)軸上對應的點P的大致位置是()A. B.C D.3.若,則的值可以是()A.4 B.2 C.0 D.4.與下圖全等的三角形是()A. B. C. D.5.據(jù)人民網(wǎng)消息,2023年端午假期,我國國內(nèi)旅游出游約億人次,同比增長.其中近似數(shù)“億”精確到的數(shù)位是()A.百分位 B.十分位 C.千萬位 D.百萬位6.一技術人員用刻度尺(單位:)測量某三角形部件的尺寸.如圖所示,已知,點D為邊的中點,點A、B對應的刻度為1、7,則()A B. C. D.7.已知,則“”表示運算符號是()A. B. C. D.8.三個全等的等邊三角形按圖1所示位置擺放,現(xiàn)添加一個大小相同的等邊三角形,使四個等邊三角形組成一個中心對稱圖形(如圖2),則添加的等邊三角形所放置的位置是()A.① B.② C.③ D.④9.要使分式的值擴大4倍,、的取值可以如何變化()A.的值不變,的值擴大4倍 B.的值不變,的值擴大4倍C.、值都擴大4倍 D.、的值都擴大2倍10.如圖,小明在一次智能大賽中,分別畫了三個三角形,不料都被墨跡污染了,能畫出和原來完全一樣的三角形的是()A.只有() B.()和()可以 C.()和()可以 D.()、()、()都可以11.對于題目:“已知,用直尺和圓規(guī)作出的平分線”,有以下四種作法,其中作法錯誤的是()A. B. C. D.12.若取,計算的結(jié)果是()A. B.181.7 C. D.13.如圖,在中,,,,點是上一動點(D與點不重合),連接,作關于直線的對稱點,當點在的下方時,連接、,則面積的最大值為()A.3 B.4 C.5 D.614.在解決問題“已知,,用含a,b的代數(shù)式表示”時,甲的結(jié)果是;乙的結(jié)果是;丙的結(jié)果是,則下列說法正確的是()A.甲對 B.乙、丙對 C.甲、乙對 D.甲、乙、丙都對二、填空題(本大題共3個小題,共10分.15小題2分,16~17小題各4分,每空2分)15.已知命題:“內(nèi)錯角相等.”它的逆命題是__________;16.如圖,在等腰三角形中,,,為的中點.(1)連結(jié),則__________;(2)點在上,,若點是等腰三角形的腰上的一點,則當是以為腰的等腰三角形時,的度數(shù)是__________.17.利用平方與開平方互為逆運算的關系,可以將某些無理數(shù)進行如下操作:當時,移項得,兩邊平方得,所以,即得到整系數(shù)方程;.仿照上述操作方法,完成下面的問題:當時,(1)得到的整系數(shù)方程為__________;(2)計算__________.三、解答題(本大題共七個小題,滿分72分,解答題應寫出必要的解題步驟或文字說明)18.正數(shù)x兩個平方根分別為3和.(1)求a的值;(2)求的立方根.19.有一塊矩形木板,木工采用如圖的方式,在木板上截出兩個面積分別為18dm2和32dm2的正方形木板.(1)求剩余木料的面積.(2)如果木工想從剩余的木料中截出長為1.5dm,寬為ldm的長方形木條,最多能截出塊這樣的木條.20.老師所留的作業(yè)中有這樣一個分式的計算題:,甲、乙兩位同學完成的過程分別如下:甲同學:
第一步
第二步
第三步乙同學:第一步
第二步
第三步老師發(fā)現(xiàn)這兩位同學的解答都有錯誤:甲同學的解答從第_____步開始出現(xiàn)錯誤;乙同學的解答從第_____步開始出現(xiàn)錯誤;請重新寫出完成此題的正確解答過程.21.某希望學校收到幫助單位的新年禮物共65件,計劃每班分得數(shù)量相同的若干件,結(jié)果還差3件.改為每班少分1件,結(jié)果剩余14件.這所希望學校有多少個教學班?22.如圖,一棵大樹AD兩側(cè)各有一條斜拉的繩子,大致如圖所示,李明想用所學知識測量大樹AD的高度,他從工作人員處了解到繩子AB的長為13米,AC的長為20米,然后用米尺測得B、C之間的距離為21米,已知B、C、D在一條直線上,AD⊥BC,求大樹的高AD.23.如圖,,點C為射線上一定點,E為線段延長線上一定點,且,點A關于射線對稱點為D,連接.
(1)證明:;(2)若P為直線上一個動點,求周長最小時,P所在的位置,并求出周長的最小值.24.【模型呈現(xiàn)
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