初中語(yǔ)文期末考前指導(dǎo)及答題技巧

初中語(yǔ)文期末考前指導(dǎo)及答題技巧初中語(yǔ)文期末考前指導(dǎo)及答題技巧

期末考前指導(dǎo)及答題技巧

01

時(shí)間策略

進(jìn)入考場(chǎng)，先讓自己冷靜下來(lái)。放松自己，認(rèn)真答題。

開(kāi)考后先把把卷子瀏覽一遍。不要為了搶時(shí)間，沒(méi)有審清題目條件，慌忙答題。答題中要認(rèn)真審題，沉著應(yīng)考。遇到拿不準(zhǔn)或不會(huì)做的題目，暫時(shí)先擱著，筆在試卷處做一個(gè)未做題的標(biāo)劃，做了其它題目后或許會(huì)有靈感。注意：回頭檢查時(shí)重點(diǎn)檢查。

考試答題分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則。

分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間：一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；難度最大的或從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的題目，放在最后攻關(guān)。但要盡可能少留疑難題目，并做好記號(hào)，記住補(bǔ)答。

作文原則上不得少于50分鐘。也就是還有50分鐘必須去寫(xiě)作文。

02

答題策略

主要題型的答題策略

（一）積累及運(yùn)用

1.字形字音選擇題認(rèn)真審題，注意老師強(qiáng)調(diào)的易錯(cuò)字詞音及口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)有誤差的字詞音

2.古詩(shī)文默寫(xiě)題，填寫(xiě)后，要根據(jù)語(yǔ)境來(lái)默讀一遍，理解一下句子的含義，以便于檢查有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要“一字不差”，要規(guī)范、端正、筆畫(huà)清晰，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄書(shū)法。卷面及字跡一定要干凈、整潔。

3.病句、詞語(yǔ)運(yùn)用、表達(dá)符號(hào)，認(rèn)真審題，按答題方法作答。

4.作答名著閱讀題時(shí)，要看清題目要求，弄清是考的哪一部名著的知識(shí)，不要答非所問(wèn)。問(wèn)人物名稱，不要答綽號(hào)。不會(huì)寫(xiě)這個(gè)人名時(shí)，才寫(xiě)綽號(hào)。（復(fù)習(xí)時(shí)要理一理這幾部小說(shuō)的基本情節(jié)，主要人物及其性格特點(diǎn)。）

（二）現(xiàn)代文閱讀

【敘事類(lèi)(散文或小說(shuō))】

1.第一遍速讀全文，并劃出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子、議論和抒情的語(yǔ)句、過(guò)渡連接作用的詞句，人物內(nèi)心活動(dòng)或心情變化的詞語(yǔ)、語(yǔ)句必圈畫(huà)。(劃錯(cuò)無(wú)關(guān)緊要，主要目的在于對(duì)文章有整體認(rèn)識(shí))

2.帶著問(wèn)題重讀文章，并劃出相應(yīng)的詞語(yǔ)、句子。

3.根據(jù)劃出的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行解題。

解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

（1）看清、并圈畫(huà)題干要求，審清題意，按步驟規(guī)范答題。

（2）句子、詞語(yǔ)的作用或賞析:從句式（長(zhǎng)、短句）、修辭及作用(修辭+作用+句義+情感)、詞語(yǔ)的應(yīng)用(準(zhǔn)確、貼切、褒義貶用，貶義褒用等+句義+情感)

（3）環(huán)境描寫(xiě)及作用:環(huán)境描寫(xiě)+點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、背景+渲染……氣氛+烘托人物...心情+和下文對(duì)比()+為下文鋪墊+推動(dòng)情節(jié)發(fā)展()。（自然環(huán)境：作用是交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。社會(huì)環(huán)境：作用是交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。）

（4）人物心理描寫(xiě)：第一人稱，扣人物心理、形象生動(dòng)的描寫(xiě)。

（5）人物心理分析：第三人稱，根據(jù)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，扣人物形象客觀分析評(píng)價(jià)。格式:從……可以看出……心理

（6）人物形象分析：文章主題、人物形象，根據(jù)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌等分析人物性格和品格。從……可以看出……性格、品格。

（7）句子在文中的作用（因位置而異）：①題目：線索、概括了情節(jié)內(nèi)容、主題；②開(kāi)頭：點(diǎn)題，點(diǎn)明主題、引出下文、和下文對(duì)比、設(shè)置懸念，引發(fā)閱讀興趣。③中間：承上啟下，過(guò)渡。④結(jié)尾：照應(yīng)題目，照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，深化主題，余味無(wú)窮。

（8）主題情感主觀評(píng)價(jià)題：緊扣文章中心句，首先表明態(tài)度，然后結(jié)合原文適當(dāng)分析闡述或結(jié)合實(shí)際及自己的體驗(yàn)，緊扣主題明確舉例回答+升華。

（9）細(xì)節(jié)對(duì)應(yīng)題旨與分?jǐn)?shù)，分多個(gè)要點(diǎn)有條理答題，如學(xué)用①②③……一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。

（10）一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子大多就在原文中，應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來(lái)的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對(duì)是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。

（11）千萬(wàn)不要一字不差地摘錄原文，應(yīng)該摘錄運(yùn)用關(guān)鍵詞而非整句。

（12）要善于借鑒抒情句、議論句、關(guān)鍵詞或句子回答主觀題。

（13）綜合分析題，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析；要緊扣要求結(jié)合實(shí)際具體舉例。

（14）字跡工整，寫(xiě)滿為止，超出答題框無(wú)效，盡量不涂改，一次性完成。涂改不得使用膠帶或涂改液。

【說(shuō)明文閱讀】

1.說(shuō)明對(duì)象的特征(成因、功能)(或從哪些方面來(lái)寫(xiě))：找主要段落關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞。

2.說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序(果一因，因一果，具體一抽象……)

3.說(shuō)明文結(jié)構(gòu)：總(概說(shuō))--分(具體)、總--分--總、分--總式、并列式、遞進(jìn)式等。

4.說(shuō)明文開(kāi)頭的作用:引出說(shuō)明對(duì)象、引出說(shuō)明中心、引起讀者注意、引發(fā)閱讀興趣、引起讀者思考、增強(qiáng)文學(xué)色彩……

5.說(shuō)明方法及作用:①舉例子:列舉某事例，具體地說(shuō)明了對(duì)象的…特征(變化或發(fā)展等)，真實(shí)可信。②列數(shù)字:列舉具體的數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了對(duì)象的……特征(變化、發(fā)展等)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。③打比方:把…比作…，生動(dòng)形象地說(shuō)明了對(duì)象的…特征(變化、發(fā)展等)，淺顯易懂。④作比較：把…和…對(duì)比，突出了對(duì)象的…特征(變化、發(fā)展等)⑤分類(lèi)別：更清楚地說(shuō)明對(duì)象的……特征(變化、發(fā)展等)⑥下定義：抓住事物的本質(zhì)特征嚴(yán)密準(zhǔn)確地說(shuō)明了對(duì)象的…特征(變化、發(fā)展等)。

6.說(shuō)明語(yǔ)言：往往考察的是表示限制、推測(cè)、程度、頻率等詞語(yǔ)，先解釋詞語(yǔ)本義，然后帶入語(yǔ)境，去掉后不符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

【議論文閱讀】

1.找文章的中心論點(diǎn)。方法：

①看標(biāo)題：有些文章的標(biāo)題就是中心論點(diǎn)。

②看文章開(kāi)頭：多數(shù)文章在文章開(kāi)頭（第一段）便提出中心論點(diǎn)。

③看文章結(jié)尾：有些文章在結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)。

④看文章中間：文章中間某個(gè)承上啟下的句子可能就是中心論點(diǎn)。

⑤自己歸納：文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開(kāi)論述。

2.議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析：

議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有兩個(gè)角度：（1）語(yǔ)言特點(diǎn)；（2）語(yǔ)體特點(diǎn)。做這類(lèi)題目，要掌握語(yǔ)言特點(diǎn)一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓信“邏輯嚴(yán)密”四個(gè)字做文章就可以了。要用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

3.分析論證方法的作用

①舉例論證答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……的事例通俗易懂、有說(shuō)服力地證明了……的觀點(diǎn)。

②道理論證答題格式：使用了道理論證的論證方法，證明了…的觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。

③比喻論證答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將…比作…，證明了…的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

④對(duì)比論證答題格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將…和…比較，突出強(qiáng)調(diào)了…的觀點(diǎn)。

⑤引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。引用論證答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用…證明…的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。（或增強(qiáng)論證的趣味性，引起讀者的閱讀興趣）

（三）非連續(xù)性文本題

1.通讀全文，抓住主旨：在開(kāi)始答題前，先快速瀏覽全文，了解文本的主要內(nèi)容、核心觀點(diǎn)和作者意圖。這有助于你更好地理解文本，為后續(xù)答題打下基礎(chǔ)。

2.注重信息篩選與整合：非連續(xù)性文本閱讀題往往涉及多個(gè)文本或圖表，需要從中篩選出相關(guān)信息并進(jìn)行整合。在篩選信息時(shí)，注意抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，理解它們?cè)谖谋局械囊饬x和作用。同時(shí)，要注意答案的簡(jiǎn)明扼要，避免冗余和重復(fù)。

3.認(rèn)真審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)：審題是答題的關(guān)鍵步驟。在審題時(shí)，要找出題目中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，明確篩選標(biāo)準(zhǔn)。然后，在文本中找到對(duì)應(yīng)的區(qū)域，準(zhǔn)確尋找相關(guān)信息。

4.結(jié)合文本，尊重原文：在回答主觀題時(shí)，要結(jié)合自己的感受和理解，但一定要尊重原文，不能脫離原文隨意發(fā)揮。同時(shí)，要注意使用文本中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)來(lái)支持自己的答案。

5.注意圖文轉(zhuǎn)換題的處理：對(duì)于涉及圖表或圖片的題目，要特別注意圖表的解讀和信息的提取。首先要關(guān)注圖表的標(biāo)題和說(shuō)明，了解圖表的主題和基本信息。然后，觀察圖表中的數(shù)據(jù)或變化趨勢(shì)，找出規(guī)律并得出結(jié)論。

對(duì)于探究中的圖表題：要對(duì)圖畫(huà)能進(jìn)行認(rèn)真的觀察和分析，正確理解圖畫(huà)、意義或內(nèi)容，看懂圖表，篩選出對(duì)自己答題有用的信息（注意從縱向和橫向理清各信息間的關(guān)系；運(yùn)用自己的語(yǔ)言能力進(jìn)行歸納或分析，簡(jiǎn)明扼要地回答清楚題目的要求。（一般是找出其中的趨勢(shì)、變化、規(guī)律等）

四、古詩(shī)文閱讀

（一）詩(shī)歌鑒賞類(lèi)

1.首先審題，明確體裁（送別詩(shī)？詠古詠懷？山水田園？山林歸隱？仕途貶謫？……）

2.明確題目要求的提示性因素（看標(biāo)題、看作者、看注解等），借助詩(shī)人寫(xiě)的景、人、事，體會(huì)詩(shī)的意境，詩(shī)人的人生、感情經(jīng)歷，再揣摩反映的道理或志趣等。

3.名句賞析、練字、描畫(huà)畫(huà)面等按訓(xùn)練過(guò)的答題技巧答題。

（二）課外文言文閱讀

節(jié)奏劃分：斷句分為二種:一是句子與句子之間的停頓，二是句子內(nèi)部的停頓。

朗讀停頓與節(jié)奏劃分的基本方法:

(1)主謂之間、謂賓之間、謂語(yǔ)中心詞和介賓短語(yǔ)之間要停頓；(2)句首的發(fā)語(yǔ)詞后要停頓；(3)句首關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后要停頓；(4)句首狀語(yǔ)后要停頓；(5)“古二今一"詞語(yǔ)之間要停頓；

(6)表轉(zhuǎn)折意思的句子中，按照“而前則前”的原則劃分朗讀節(jié)奏；(7)有省略成分的地方要停頓；(8)“也"乎"等語(yǔ)氣助詞后要停頓；(9)古人的姓、名、字、封號(hào)、謚號(hào)、謙稱、自稱、別稱、尊稱、官名、文體名稱等的后面要停頓。注意：?jiǎn)尉鋽嘀?、謂、賓；多句注意句與句間的文言虛詞，如：之、乎、者、也、哉等）

題型二:文言虛詞和實(shí)詞

方法指導(dǎo):

1.文言虛詞。常見(jiàn)的文言虛詞有14個(gè)，我們要熟記每一個(gè)虛詞的意義和用法，根據(jù)這些虛詞的不同意義和用法，結(jié)合例句進(jìn)行歸類(lèi)積累，在此基礎(chǔ)上才能有把握地完成虛詞的相關(guān)考題。

2.文言實(shí)詞。實(shí)詞的考查集中在古今異義、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字幾個(gè)考點(diǎn)，理解時(shí)必須結(jié)合具體語(yǔ)境。實(shí)詞解釋:必須和注釋保持一致，注釋沒(méi)有的，可結(jié)合上、下句的理解進(jìn)行模糊翻譯，然后加以解釋?zhuān)瑫r(shí)也要回憶以前課本中是否已學(xué)過(guò)，然后套用課本中的解釋去理解，是否一致。

實(shí)詞解釋的方法:

(1)擴(kuò)詞法。這是很常用的方法，即給單個(gè)的文言字詞組詞，把單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞。注意擴(kuò)詞要結(jié)合具體的語(yǔ)境。

(2)積累法。即把教材中所學(xué)的古今異義、詞類(lèi)活用、通假字、一詞多義字積累起來(lái)，以便自如地理解運(yùn)用。

(3)揣測(cè)法。有些文言字詞，用擴(kuò)詞的方法理解不通，教材中也沒(méi)有出現(xiàn)，這種情況只能聯(lián)系上下文揣測(cè)其意義，用這種方法時(shí)切忌脫離文本，毫無(wú)根據(jù)地隨意猜測(cè)。

課外文言文雖然考查的是對(duì)課外文言詞語(yǔ)的理解，但是考點(diǎn)都在課內(nèi)，它往往與已學(xué)過(guò)的課文中的文言詞匯有聯(lián)系，遵循的是“題在課外，答在課內(nèi)”的原則。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)這些重要的文言實(shí)詞和虛詞進(jìn)行歸類(lèi)整理并識(shí)記。

題型三:文言句子翻譯

方法指導(dǎo):

1.文言文翻譯的兩個(gè)原則:詞不離句，句不離篇；直譯為主，意譯為輔。一般必須句子翻譯，逐字直譯，不可錯(cuò)漏。

2.文言句子六字翻譯法:對(duì)、換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。

(1)對(duì)，就是對(duì)譯，逐字逐句落實(shí)。(2)換，就是用現(xiàn)代詞語(yǔ)替換古代詞語(yǔ)。

(3)留，就是保留文言文中的一些基本詞匯和專(zhuān)有名詞。如人名、地名、國(guó)名、朝代名、官職名、年號(hào)、政區(qū)名、典章制度及度量衡名稱以及古今意義不變的詞語(yǔ)等。

(4)刪，就是刪去文言文中的某些虛詞。有些文言虛詞在句中只起語(yǔ)法作用，在翻譯時(shí)不必也不能翻譯，只要不影響語(yǔ)氣，就可以刪去。一些句首的發(fā)語(yǔ)詞、在句中表順接的一些連詞、起補(bǔ)充音節(jié)或停頓的結(jié)構(gòu)助詞等，均可略去不譯。(5)補(bǔ)，就是補(bǔ)出文言文中的省略成分。

(6)調(diào)，就是調(diào)整語(yǔ)序。如賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、主謂倒裝等，在翻譯時(shí)就要把這些倒置的成分調(diào)整過(guò)來(lái)，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法。

題型四:內(nèi)容理解與概括

方法指導(dǎo):

形式:一，從原文摘取信息點(diǎn)；二，用自己的話回答對(duì)個(gè)別語(yǔ)句的理解。

內(nèi)容:一，概括選文內(nèi)容；二，對(duì)文中人物形象的理解；第三，結(jié)合選文，借助文中的語(yǔ)句或詞語(yǔ)提出問(wèn)題，考查對(duì)文章的理解。

解題方法:首先，讀懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，盡量從原文中尋找答案，可以直接摘抄原句，或找到相關(guān)的句子再進(jìn)行翻譯。

題型五:人物分析

方法指導(dǎo):

人物形象分析是文言文中的重要考點(diǎn)。其中包括了對(duì)人物性格特征的分析、形象意義的評(píng)價(jià)，還有對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)。塑造人物的手法主要有:

正面描寫(xiě)(通過(guò)描寫(xiě)主人公自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等表現(xiàn)其性格)、側(cè)面描寫(xiě)(通過(guò)描寫(xiě)他人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等表現(xiàn)主人公性格)、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合、對(duì)比襯托。分析人物形象要多角度，要把握兩個(gè)基本點(diǎn):一是不拔高，也就是不用套話，要從文章出發(fā)，不使用一些概念性的語(yǔ)言，這樣才能確保對(duì)人物形象概括得準(zhǔn)確；二是用語(yǔ)準(zhǔn)確，符合人物所處的環(huán)境和時(shí)代特點(diǎn)。

總之：對(duì)主題、人物主觀的評(píng)價(jià)題：扣主題人物要點(diǎn)，結(jié)合問(wèn)法先表明態(tài)度，注意結(jié)合原文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際明確舉例，注意舉例緊扣題意回答。否則會(huì)扣分!

題型六:比較探究

方法指導(dǎo):

對(duì)文言文比較閱讀材料的基本內(nèi)容(觀點(diǎn)、事件、段意、人物形象等)進(jìn)行比較分析，在此基礎(chǔ)上比較材料中作品的不同情感傾向，比較寫(xiě)作手法及藝術(shù)特色的異同等，以及用文言文比較閱讀材料鏈接相關(guān)資料，在比較的基礎(chǔ)上結(jié)合課內(nèi)所學(xué)進(jìn)行探究。認(rèn)真分析題目要求和比較的內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)文字，逐項(xiàng)進(jìn)行“異中求同"或“同中求異”。

“異中求同"是指通過(guò)比較閱讀，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，找出兩文共同的特點(diǎn)，揭示一般規(guī)律?！巴星螽悺眲t是從現(xiàn)象入手，分析、剖析材料，弄清各自表達(dá)的內(nèi)容，找出各自的個(gè)性，揭示個(gè)性特征。

(1)求異型，首先認(rèn)準(zhǔn)“同"的是哪個(gè)方面，然后同中求異，找出相應(yīng)的內(nèi)容；

(2)求同型，先明確“求同”的指向，了解要答的是哪一方面的共同點(diǎn)，然后從“異曲"中感悟“同工”之妙；聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結(jié)果用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，答題時(shí)盡量用上語(yǔ)段原句。

五、作文

1.審題：

（1）讀材料，讀題干，讀提示語(yǔ)，讀要求。

（2）命題作文，照抄題目，不能變動(dòng)；

（3）半命題作文，補(bǔ)全題目，其余不能改動(dòng)。

2.話題作文，必須自擬題目，切忌無(wú)標(biāo)題或以話題為標(biāo)題。需要自己去抓材料關(guān)鍵詞或自己提煉關(guān)鍵，圍繞關(guān)鍵詞來(lái)擬題，繼而確定中心。

（思想務(wù)必積極健康，樂(lè)觀向上）。

3.確定文體：根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇寫(xiě)最擅長(zhǎng)的，建議寫(xiě)記敘文，不要選詩(shī)歌體裁。

4.確定選材范圍：真情動(dòng)人、善舉感人、美景醉人。根據(jù)自己的特點(diǎn)確定選材范圍。

5.錘煉開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔明了。多用各種修辭，力求語(yǔ)言優(yōu)美。入題要快，要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。

6.必須點(diǎn)題扣題。

忌：抄原材料，抄提示語(yǔ)，抄前面課外閱讀。抄前面課外閱讀一般按0分。

文章主體部分：

①內(nèi)容充實(shí)，中間多用描寫(xiě)，人物描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)等。內(nèi)容的充實(shí)很重要，關(guān)鍵在要會(huì)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)才能體現(xiàn)出作文的個(gè)性和與眾不同，才不會(huì)寫(xiě)出千篇一律的作文。

②要寫(xiě)好每一段的首句，每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

③文章題目或話題，在正文中要經(jīng)常出現(xiàn)，以避免有偏題、離題的嫌疑。

④思想有深度，內(nèi)容要有時(shí)代感。切忌使用老掉牙的材料。特別強(qiáng)調(diào)的是：不要觸及敏感的、有爭(zhēng)議的事件，不談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不寫(xiě)早戀等敏感話題。

7.結(jié)尾有文采，或